2022語文中考模擬卷培元中學劉競松

2022中考語文模擬試卷泉州培元中學劉競松一、積累與運用（20分）1、古詩文默寫（12分）（1）國破山河在，。（杜甫《春望》）（2），，小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（3）君問歸期未有期，。（李商隱《夜雨寄北》）（4）昔人已乘黃鶴去，。（崔顥《黃鶴樓》）（5），將登太行雪滿山。（李白《行路難》）（6），自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）（7）一鼓作氣，，，，故克之。（《曹劌論戰(zhàn)》）（8）人們常常引用諸葛亮《出師表》中的句“，”來表達臨危受命，極力效忠之意。（諸葛亮《出師表》）2、閱讀下面文段，完成后面題目（8分）。九日山摩崖石刻，是第三全國重點文物保護單位。當時的泉州海上交通十分發(fā)達，人們?yōu)榱饲蟮眯写橈L，經(jīng)常舉行“祈風儀式”，現(xiàn)存明確記述有關(guān)航海的宋朝石刻就有13。1991年聯(lián)合國教科文組織“海上絲綢之路”考察團曾登山參觀，并留下20多國專家聯(lián)合簽暑的登游石刻。這些石刻雖然是研究中外交通史的珍貴資料，但也是中國人民與亞非人民友好往來的歷史見證。（1）給下列加點字注音。（2分）祈風儀式考察團（2）找出并改正畫線句中的錯別字。（2分）改為（3）文段中兩橫線處應(yīng)填寫的量詞是（）（2分）A、次塊B、次方C、批塊D、批方（4）文段末句關(guān)聯(lián)詞使用有誤，請修改。（2分）二、閱讀(70分)(一)古詩賞析（5分）錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。3、從詩中選出兩個最能體現(xiàn)初春季節(jié)特點的詞（2分）。4、請你從《錢塘湖春行》中找到一句與“余寒猶厲”有類似感受的詩句（3分）。（二）閱讀【甲】【乙】兩文，完成5——9題。（18分）

【甲】江雪柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟說笠翁，獨釣寒江雪。

【乙】湖心亭看雪張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

5、請找出下列各組加點字含義或用法相同的一項（）（3分）

A、是日更定莫衷一是

B、更有癡似相公者更深夜色半人家

C、湖中焉得更有此人且焉置土石

D、問其姓氏，是金陵人，客此旦日，客從外來，與坐談

6、請將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

翻譯：

7、【乙】文中敘寫亭中奇遇時運用了哪些描寫方法？表現(xiàn)了作者怎樣的感受？（5分）8、（1）從【甲】詩“獨釣寒江雪”和【乙】文中“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字，可以看出試問作者怎樣的思想情懷和生活態(tài)度？（2分）

（2）《愛蓮說》中也有含“獨”字且意蘊相同的句子，請寫出一句。（2分）

9、以上詩文都描寫雪景和人物的活動，但描寫手法和表達的情感卻不相同。下列賞析不正確的一項是（）（3分）

A、【甲】詩用烘托的手法，景為人設(shè)，描畫出一個獨釣江雪的漁翁形象。

B、【乙】文用白描手法，勾勒寫意，使西湖奇景與游者雅趣相互映照。

C、【甲】詩主要表達了作者懷才不遇的孤獨之感。

D、【乙】文主要表達了作者孤芳自賞的厭世之情。(三)閱讀下文，完成10——13題（17分）說說中國印

——篆刻①“印”，別稱璽、節(jié)、寶、章、記、信、押、戳、圖章、關(guān)防和篆刻等。中國的“印文化”，發(fā)育成為一個獨特的文化體系，且歷經(jīng)數(shù)千年不曾中斷。“印”，在各個領(lǐng)域的活動中都扮演著重要角色。②中國印文化源遠流長。最早的實物見于新石器時期的印紋陶等，如龍山文化時期出土的陶拍，這是一種在陶坯上抑印紋飾和標識的器具，這一文化征象或早于文字。因天賦的權(quán)信功能，“印”很快成為政治、經(jīng)濟、軍事、商務(wù)和日常生活中的文化主角。從安陽殷墟出土的“亞羅示”、“翼子”和“奇字”璽等實物看，當時的璽印形制已經(jīng)相當成熟。中國古籍對“印”的詮釋為：“印，信也”、“執(zhí)政所持信也”和“王者信也”等。較早的文字記載有《春秋運斗樞》：“黃帝時，黃龍負圖，中有璽者，文曰‘天王符璽’?！薄洞呵锖险\圖》：“堯坐舟中與太尉舜臨觀，鳳凰負圖授堯，圖以赤玉為匣，長三尺八寸，厚三寸，黃玉檢，白玉繩，封兩端，其章曰‘天赤帝符璽’?！薄兑葜軙ひ笞Ｆ罚骸皽盆疃鴱捅?，三千諸侯大會，湯取天子之璽，置之天子之坐左，退而再拜，從諸侯之位?！币陨衔淖蛛m無實物可據(jù)，有可能是春秋戰(zhàn)國甚或秦漢之后人所編，卻間接反映了春秋戰(zhàn)國之后，“印”在改朝換代過程中作為法統(tǒng)憑信的特殊功用，是其他憑信工具所無法替代的法器。

③如果說中國傳統(tǒng)文化的主要代表為儒、釋、道和帝王文化四大體系，那么帝王文化影響最大，乃中國傳統(tǒng)文化之核心。秦王朝統(tǒng)一后，“璽印”也“正式”被選定為帝王文化的物化精髓和表征，成為極權(quán)制度的管理工具。

④秦王朝雖二世而亡，然其所奠定的璽印體制，已成為中國官僚政體與社稷存廢的象征。御璽的轉(zhuǎn)遞也成為皇權(quán)禪讓的標志。

⑤隨著紙的發(fā)明，魏晉之后中國的文字載體產(chǎn)生了巨大的變化，竹木簡牘逐漸被紙所取代，用印方式及規(guī)制也發(fā)生了相應(yīng)的改變。至隋唐完成了印史上的一次大轉(zhuǎn)變，官員任命逐漸和職官印相分離，官署公章替代了職官印，印章使用方式亦以鈐朱取代封泥。

⑥六朝時印章始與書畫結(jié)緣，并很快成其構(gòu)成的點睛元素。唐代張彥遠的《歷代名畫記》即多有記述。而唐太宗李世民自書“貞觀”印，唐玄宗李隆基自書“開元”印等，更開鑒賞用印之時尚。官僚和文人雅士紛紛仿效，文人齋室、書簡往來、年號、別號、世籍門族以及抒情寄意和祈福辟邪等閑章形態(tài)和功用逐漸興盛。北宋時收藏、研究古璽印和金石文字的風氣十分盛行，出現(xiàn)了諸多的印譜專著如楊克一的《集古印格》和王順伯的《漢晉印章圖譜》等。明清以降，眾多的文人書畫家，以葉蠟石等軟質(zhì)材料取代金、銀、銅、玉等硬質(zhì)材料，且直接參與刻制，擴大了印章的文化內(nèi)涵和個性風貌，涌現(xiàn)出諸多的篆刻大師和流派。中國“印文化”的發(fā)展進入新領(lǐng)域，文人篆刻逐漸成為印章發(fā)展的主流，并成為一項專門的學術(shù)體系——印學(亦稱篆刻學)。

⑦篆刻藝術(shù)，以其獨特的文化藝術(shù)品質(zhì)，漸成文人書齋不可或缺的物件。因其便于攜帶，可隨時把玩自怡，而日見受寵?？此菩〉赖淖?，學極深邃，既兼書法、繪畫和雕刻諸技藝，且蘊含豐富的文學、哲學、歷史和文字學等信息，滲透著篆刻家對社會與自然的感悟和對人生的思索。

10、下列對于中國印的作用說明不正確的一項是（3分）（

）

A、作為器具的抑印紋飾和標識

B、具有權(quán)信功能，作為法統(tǒng)憑信

C、可作為中國書畫的點睛元素

D、體現(xiàn)人類對社會自然的感悟與思索

11、對文中第六段中引述材料的作用理解正確的一項是（3分）（

）

A、引述唐代張彥遠的《歷代名畫記》，說明中國印章自唐代起就與書畫結(jié)緣，并很快成為中國書畫的點睛元素。

B、引述唐太宗的“貞觀印”與唐玄宗的“開元印”，說明鑒賞用印時尚始于唐初，并由此引領(lǐng)閑章形態(tài)與功用的逐漸形成興盛，擴大了印章的權(quán)信效力。

C、引述楊克一、王順伯的印譜專著，說明北宋時期收藏、研究古璽印和金石文字的風氣十分流行。

D、引述明清以降，文人書畫家的參與，使篆刻成為印章主流，并發(fā)展成為專門的學術(shù)體系——印學，以此說明中國印章到明清已經(jīng)發(fā)展到了巔峰。12、“中國印文化源遠流長”，根據(jù)文章內(nèi)容，簡要概述中國“印文化”的發(fā)展概況。（6分）

13、填空并簡答（1+4分）《水滸傳》中有位梁山好漢就是篆刻高手，名叫，綽號“”。吳用曾用計讓蕭讓和此人模仿蔡京筆跡印章寫成假書救入獄的宋江，不料一時疏忽，在圖章上出了紕漏，最后計謀失敗。請問：宋江是因何入獄？計謀失敗造成怎樣的結(jié)果？（四）閱讀下文，完成14——17題。（19分）海倫龍應(yīng)臺海倫一個禮拜來幫我打掃一次?？匆娢页啥殉啥训膱蠹堧s志，擁擠不堪的書架，床頭床邊床底都是書，她認為我“很有學問”。當她看見有些書的封面或封底有我的照片，她更尊敬我了。她一來就是五個鐘頭，因此有機會看見我煮稀飯──就是把一點點米放進鍋里，加很多很多的水，在電爐上滾開了之后用慢火燉。海倫邊拖廚房的地邊問：“你們臺灣人是這樣煮粥的嗎？”“我不知道臺灣的別人怎么煮粥的，”我很心虛：“我是這么煮的。”我想了一下，問她：“你們廣東人煮粥不這么煮？”下一周，海倫就表演給我看她怎么煮粥。米加了一點點水，然后加點鹽和油，浸泡一下。她還帶來了鴨胗和干貝。熬出來的粥，啊，還真不一樣，美味極了。當我贊不絕口時，海倫笑說：“你沒學過??？”我是沒學過。過了兩個禮拜，我決心自己試煮“海倫粥”。照著記憶中她的做法，先把米泡在鹽油里。冰箱中里還有鴨胗和干貝，取出一摸，那鴨胗硬得像塊塑料鞋底。打電話找到海倫──那一頭轟隆轟隆的，海倫正在地鐵里。我用吼的音量問她：“鴨胗和干貝要先泡嗎？”“要啊。熱水泡五分鐘。”她吼回來?！芭萃暌袉幔俊薄耙??！薄笆裁磿r候放進粥里？”“滾了就可以放?！薄爸x謝?！兵嗠蛹词古葸^了，還是硬得很難切。正在使力氣，電話響了，海倫在那頭喊：“要先把水煮滾，然后才把米放進去?！彼@然也知道，太晚了，我的米早在鍋里了。海倫清掃的時候，總是看見我坐在計算機前專注地工作，桌上攤開來一摞又一摞的紙張書本。當我停下工作，到廚房里去做吃的，她就留了眼角余光瞄著我。我正要把一袋生米倒到垃圾桶里，被她截住?！胺盘?，里頭有小蟲了?！蔽抑附o她看。看不見，于是我舀出一碗米，放進水里，褐色的小蟲就浮到水面上來，歷歷在目?！斑@種蟲，”海倫把米接過去，“沒關(guān)系的，洗一洗，蟲全部就浮上來，倒掉它，米還是好的。我們從小就是這么教的。”我站在一旁看她淘米。她邊做邊問：“你──沒學過??？”我大概像個小學生似的站在那里回答：“沒……沒學過?！泵紫春昧?，她又回頭去摘下一個特別肥大的蒜頭，**米袋里。微笑著“這樣，蟲就不來了?！薄昂寐斆?。”“你……沒學過？”嗯，沒有，沒學過。從香港仔買回來的水仙球根，像個拳頭那么大，外面包著一層又一層難看的黑褐色外皮，但是里頭露出嬰兒小腿一樣的晶白肉色，姿態(tài)動人。我把球根放進蓄滿了清水的白瓷盆里，自己覺得得意。海倫來了。她先劈里啪啦橫沖直撞地打掃，我的眼睛不離開計算機，但是人站起來以便她的吸塵器管子可以伸到桌下。一陣齊天大圣式的翻天覆地之后，安靜下來，她看到那盆水仙，輕輕說，“你們不把水仙外面那層拿掉？”她把整盆水仙帶到廚房，拿起小刀，開始一層一層剝除球根外面那難看的外皮。我放下計算機，站到她旁邊看。她說：“你……沒學過？”事實上的情況發(fā)展是，只要海倫在，我連煎個荷包蛋都有點心虛了。14、下列有關(guān)文章內(nèi)容的分析和概括不正確的一項是（）（3分）A、作者敘述了生活中幾件普通的小事，既體現(xiàn)了一個知識分子和一個鐘點工思維方式的差異，也表現(xiàn)了不同地域的飲食文化、生活習慣等。B、“我”打電話咨詢?nèi)绾巫觥昂愔唷睍r用吼的音量說話，是因為“我”忘記如何熬制“海倫粥”的具體細節(jié)了，因而有些生氣和急躁。C、海倫告訴“我”如何處理壞米后，還教給“我”一個竅門來防止蟲子，這說明海倫珍惜糧食，富于生活智慧，同時還樂于分享。D、海倫來到家中，先是噼里啪啦橫沖直撞地打掃，后是齊天大圣式的翻天覆地，從中可以看出她為人直率，打掃很徹底、認真。15、文章中的海倫有哪些性格特征？請簡要分析。（9分）16、文章主要運用的寫作手法是什么？這樣寫有什么好處，請簡要分析。（3分）17、文章為什么以作者連煎荷包蛋都有點心虛為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀銓@一結(jié)尾用意的理解。（4分）（五）非連續(xù)性文本閱讀，完成18——20題（11分）霧霾與生活【材料一】2015年11月27日以來，全國個大城市陷入嚴重的霧霾和污染天氣中，中央氣象臺將大霧藍色預警升級至黃色預警，30日下午，北京市出現(xiàn)極端峰值濃度，南部地區(qū)部分站點超過900微克/立方米，北京35個環(huán)境監(jiān)測點中，除了兩個沒有數(shù)據(jù)顯示，其余全部為六級嚴重污染水平。同時，從東北到西北，從華北到中部黃淮、江南地區(qū)，都出現(xiàn)了大范圍的重度和嚴重污染?！静牧隙况补乓延兄?，古人有“霧鎖煙霾宴寂堂，含虛凝綠水云鄉(xiāng)”“玉宇瓊樓最高處，一天霾霧撥難開”之類的吟詠，不僅描繪出輕柔縹緲的畫面，也用以抒發(fā)詩人心中的抑郁之情。而如今的“霾”卻全然無此美感，而且隨著人為因素越來越頻繁地介入，已成了一種污染。現(xiàn)代辭書因此釋義為“空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象”。按當下民間流行的通俗說法，就是（細顆粒物）嚴重超標。霾習慣上也叫陰霾、灰霾或煙霾，這是霾給人的一種很形象的視覺感受：陰沉沉的，灰蒙蒙的，滿天煙塵。在城市中，我們眼睛所見的朦朧灰霧，十之八九都是霧霾?！静牧先棵看戊F霾一起，微薄微信上的段子總是此起彼伏：網(wǎng)友甲：天空飄來，五個字······此時此刻，你家招牌最顯眼，最有創(chuàng)意！網(wǎng)友乙：取經(jīng)路上觀音：這一路可好？觀音：這一路可好？唐三藏：多謝菩薩關(guān)心，剛過了火焰山，就遇上霧霾天，這幾日，連連咳嗽，夜不能寐，誦經(jīng)亦無法緩解。觀音：霧霾，又是一難啊。這一難的特點在于無法回避、人人遭難，上至如來，下至百姓，都是必經(jīng)之難。你們師徒四人還要馬不停蹄地趕路，免疫系統(tǒng)必遭更嚴重的破壞。阿彌陀佛！18、上述材料說明了一個什么現(xiàn)象？（3分）19、閱讀下面鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，說說寧調(diào)遠詩中的“霾霧”和我們使用“霧霾”一詞有何不同？（4分）【鏈接材料】“玉宇瓊樓最高處，一天霾霧撥難開。只憐玄兔千年冷，不見靈槎八月來。身世飄蓬眼中涕，山河破甑劫馀灰。人生半世團圓夢，輸與明月第幾回?！保ㄇ濉幷{(diào)遠《八月十五夜漫書一律》）20、從網(wǎng)友的調(diào)侃中，我們知道霧霾的危害有哪些？你還能在列舉兩個霧霾的危害嗎？（4分）三、作文（60分）21、閱讀下面材料，按要求作文。有人說：人生的確需要時時激活，卻并不有賴于驚天動地的大事件。生活的真味往往都融于日常小事中。對此你有何經(jīng)歷、體驗或思考，請自擬題目，寫一篇記敘文或議論文。要求：1、字數(shù)600以上。2、文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名。2022中考語文模擬試卷答題卷一、積累與運用（20分）1、（12分）（1）。（2），，（3）。（4）。（5），（6），（7），，，（8）“，”2、（8分）。（1）（2分）（2）（2分）改為（3）（）（2分）（4）（2分）二、閱讀(70分)3、（2分）。4、（3分）。5、（）（3分）

6、（3分）

7、（5分）8、（1）（2分）

（2）（2分）

9、（）（3分）10、（

）（3分）

11、（

）（3分）12、（6分）

13、填空并簡答（1+4分）名叫，14、（）（3分）15、（9分）16、（3分）17、（4分）18、（3分）19、（4分）20、（4分）