呼和浩特市區(qū)部分初中作文命題現(xiàn)狀調(diào)查研究的開(kāi)題報(bào)告

呼和浩特市區(qū)部分初中作文命題現(xiàn)狀調(diào)查研究的開(kāi)題報(bào)告開(kāi)題報(bào)告一、研究背景作文教學(xué)一直是中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，而作文命題是影響學(xué)生作文水平的重要因素之一。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，很多學(xué)生在寫作文時(shí)都難以把握題意，無(wú)從下筆，因此需要命題人員選取合適的題材，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。呼和浩特市作為內(nèi)蒙古的政治經(jīng)濟(jì)文化中心，教育資源較為優(yōu)質(zhì)。作文命題從初中開(kāi)始，對(duì)于常年居住在市區(qū)的中學(xué)生，學(xué)校把命題材料從周圍的生活環(huán)境中提取，符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣愛(ài)好等，能夠激發(fā)學(xué)生寫作的興趣和意愿，提升寫作能力。因此，開(kāi)展呼和浩特市區(qū)部分初中作文命題現(xiàn)狀調(diào)查研究，不僅有助于了解中學(xué)生對(duì)作文命題的態(tài)度和水平，還可以為今后的作文教學(xué)探索提供參考依據(jù)。二、研究?jī)?nèi)容和目的本研究的主要研究?jī)?nèi)容是呼和浩特市區(qū)部分初中作文命題現(xiàn)狀。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地訪談等方式，了解學(xué)生對(duì)于作文命題的態(tài)度和認(rèn)識(shí)，探究目前作文命題的情況及存在的問(wèn)題。本研究的目的有以下幾點(diǎn)：1.了解呼和浩特市區(qū)部分初中生對(duì)作文命題的態(tài)度和認(rèn)識(shí)，是否存在厭煩和抵觸情緒；2.研究目前作文命題的情況，如選題、命題方式、命題難度等，了解問(wèn)題所在；3.探究學(xué)校對(duì)于作文命題的重視程度，了解教師在作文命題中的角色和作用；4.分析本地區(qū)初中生寫作水平現(xiàn)狀，了解學(xué)生的寫作能力、習(xí)慣及存在的問(wèn)題，為今后作文教學(xué)提供參考依據(jù)。三、研究方法本研究采用問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地訪談相結(jié)合的方式，主要的研究方法如下：1.問(wèn)卷調(diào)查選取呼和浩特市區(qū)部分初中學(xué)生為研究對(duì)象，發(fā)放問(wèn)卷，了解學(xué)生對(duì)作文命題的態(tài)度和認(rèn)知情況。問(wèn)卷中包括學(xué)生基本情況、對(duì)作文命題的態(tài)度和認(rèn)識(shí)、命題方式及習(xí)慣、命題難度認(rèn)知等內(nèi)容。2.實(shí)地訪談選取幾所初中，通過(guò)校方安排，約請(qǐng)一些任教語(yǔ)文的老師接受訪談，探討教師在作文命題中的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也將進(jìn)行對(duì)學(xué)生的訪談，了解學(xué)生對(duì)于命題的具體感受和想法。四、研究計(jì)劃1.文獻(xiàn)綜述：對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行查閱，整理和歸納，制訂調(diào)查問(wèn)卷及訪談問(wèn)題。2.調(diào)查準(zhǔn)備：確定研究對(duì)象（初中生、教師），確定調(diào)查場(chǎng)所，發(fā)放問(wèn)卷。同時(shí)，安排實(shí)地訪談，約請(qǐng)語(yǔ)文教師和學(xué)生接受訪談。3.數(shù)據(jù)處理分析：對(duì)問(wèn)卷和實(shí)地訪談數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，制作相應(yīng)的表格和圖表。4.結(jié)果展示：根據(jù)分析結(jié)果，撰寫研究報(bào)告，結(jié)合調(diào)查材料和理論知識(shí)，對(duì)呼和浩特市區(qū)部分初中生作文命題現(xiàn)狀進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。五、研究意義本研究旨在了解呼和浩特市區(qū)部分初中生作文命題現(xiàn)狀，從而對(duì)今后的作文命題和教學(xué)探索提供依據(jù)和方向。具體有以下幾個(gè)意義：1.有助于了解學(xué)生對(duì)作文命題的態(tài)度和認(rèn)知情況，為作文命題制定提供參考；2.對(duì)學(xué)校和教師在寫作教學(xué)中的重要性和作用進(jìn)行探討，提升教師制定作文命題的能力；3.結(jié)合研究結(jié)果，提出針對(duì)性建