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網(wǎng)課收獲心得體會(huì)(模板11篇)當(dāng)我們備受啟迪時(shí),經(jīng)常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作力量了。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和進(jìn)展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。

網(wǎng)課收獲心得體會(huì)篇一

隨著科技的不斷進(jìn)展,以及全球疫情的爆發(fā),線上學(xué)習(xí)成為了一種新的學(xué)習(xí)方式,網(wǎng)課成為了我們學(xué)校生最常見的學(xué)習(xí)形式之一。回顧這一段特別的網(wǎng)課經(jīng)受,我深感收獲頗多。本文將從適應(yīng)性、自律性、獨(dú)立性、協(xié)作精神和制造力五個(gè)方面,總結(jié)我在網(wǎng)課過(guò)程中的體會(huì)與收獲。

首先,適應(yīng)性是網(wǎng)課賜予我的重要收獲之一。剛開頭網(wǎng)課時(shí),我發(fā)覺自己無(wú)法立刻適應(yīng)家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí),分心的事情時(shí)常打攪我的學(xué)習(xí)過(guò)程。但隨著時(shí)間的推移,我漸漸發(fā)覺解決這個(gè)問題的關(guān)鍵是培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我開頭設(shè)定特地的學(xué)習(xí)時(shí)間,避開其他事情的干擾,制造出一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)適應(yīng)網(wǎng)課的過(guò)程,我培育了自己良好的時(shí)間管理力量和留意力集中力量,這些將是我將來(lái)學(xué)習(xí)和生活中珍貴的資本。

其次,自律性在網(wǎng)課中的重要性也非常突出。在一個(gè)沒有老師的監(jiān)督下,準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)和自主學(xué)習(xí)變得至關(guān)重要。由于家庭環(huán)境中沒有同學(xué)的陪伴,我必需學(xué)會(huì)自己督促自己,克服拖延的毛病。我意識(shí)到,要想在網(wǎng)課中有好的表現(xiàn),我需要嚴(yán)格要求自己,制訂學(xué)習(xí)方案,保持學(xué)習(xí)的連貫性和穩(wěn)定性。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的自律學(xué)習(xí),我的學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高,同時(shí)也讓我更加懂得了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

第三,獨(dú)立性也是我在網(wǎng)課中的一大收獲。在學(xué)校,老師會(huì)賜予同學(xué)大量的指導(dǎo)和關(guān)心,但在網(wǎng)課中,老師的指導(dǎo)相對(duì)削減,我們需要更多的自主解決問題的力量。有時(shí)候,我會(huì)遇到一些難題,起初我覺得無(wú)從下手,但慢慢地,我開頭學(xué)會(huì)獨(dú)立思索,不再依靠老師的指導(dǎo)。通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教同學(xué)和嘗試解題,我漸漸培育出了解決問題的力量。而這種獨(dú)立性不僅在學(xué)習(xí)中有關(guān)心,在生活中也能讓我更加自信地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

協(xié)作精神也是網(wǎng)課中我所受益的一方面。盡管線上學(xué)習(xí)使我們失去了與同學(xué)面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì),但課堂上老師的引導(dǎo)和小組合作活動(dòng)的支配仍舊可以培育我們的協(xié)作精神。在小組作業(yè)中,我們需要傾聽和敬重他人的看法,合理分工和共同努力,這讓我們學(xué)會(huì)了更好地與他人合作,培育了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。正是這種協(xié)作精神,讓我們能夠更好地互幫互助,形成一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

最終,網(wǎng)課還培育了我肯定的制造力。在學(xué)校里,老師會(huì)按部就班地教授學(xué)問,而在網(wǎng)課中,我們需要更多地利用自己的時(shí)間和資源去查找新的學(xué)習(xí)方法和途徑。我開頭追求與眾不同的學(xué)問獵取途徑,利用互聯(lián)網(wǎng)資源、自主思索和實(shí)踐等方式來(lái)擴(kuò)展學(xué)問面。這種主動(dòng)探究的過(guò)程,激發(fā)了我對(duì)新學(xué)問的愛好,提高了我對(duì)問題的分析和解決力量,同時(shí)也培育了我肯定的制造力。

總之,網(wǎng)課賜予了我們不同于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的體驗(yàn),也讓我們明白了獨(dú)立思索和自主學(xué)習(xí)的重要性。適應(yīng)性、自律性、獨(dú)立性、協(xié)作精神和制造力的培育與提高,都是網(wǎng)課中我們所獲得的珍貴收獲。通過(guò)這段特別的網(wǎng)課經(jīng)受,我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,為日后更好地面對(duì)挑戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ)。

網(wǎng)課收獲心得體會(huì)篇二

-->原本全部人都可以趁著假期好好休息,和家人開快樂心看春晚吃年夜飯,和伴侶逛街喝酒看電影。去廟會(huì)趕喧鬧,去公園喝茶曬太陽(yáng),去心心念念的城市旅行。原本全部人都可以歡天喜地地迎接21世紀(jì)20年月的第一個(gè)春天,但是造化弄人,我國(guó)再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播,面對(duì)這場(chǎng)天災(zāi)人禍,我國(guó)人民群眾萬(wàn)眾一心共同抗“敵”。

鐘南山院士說(shuō)過(guò),只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé),因此全國(guó)一切,無(wú)論大、小事通通開頭禁止,教育部也延期上課但是開展了線上教學(xué)實(shí)施停課不停學(xué)方案!為一位位渴求學(xué)問的菁菁學(xué)子供應(yīng)學(xué)習(xí)的平臺(tái),老師們也通過(guò)閑暇之余為學(xué)子們大展身手,各顯神通!可是,線上教學(xué)不能像在學(xué)校一般,時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督同學(xué)學(xué)習(xí)因此各種奇驚奇怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上,例如邊看電視邊聽課,邊玩嬉戲邊聽課...這個(gè)寒假,不同尋常它見證了一顆顆流星墜落也見證一匹匹黑馬的誕生!要么出眾,要么出局,乾坤未定,這個(gè)寒假便是化繭成蝶的序幕!

網(wǎng)課可以為我們供應(yīng)源源不斷的學(xué)問,但是缺點(diǎn)很明顯特點(diǎn)就是死板,通過(guò)這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)也只是也許的給我們敘述了一些基礎(chǔ)學(xué)問,沒有深挖,在校時(shí)一節(jié)課長(zhǎng)45分鐘,網(wǎng)課上只有短短的35分鐘。

坐在冬的眉眼間,推開季節(jié)的窗,看陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)的將暖和擴(kuò)散,一抹細(xì)碎的光暈輕輕飄落,溫潤(rùn)了心底深處那片松軟。輕攏歲月的薄紗,鋪開記憶的畫卷,采擷一片云淡風(fēng)清,在心中氤氳清淺,讓歡樂或悲傷,在風(fēng)中消散。以素顏的姿勢(shì),尋一方靜謐,在紅塵喧囂中,將心開成一朵蓮,婉約細(xì)致,從容綻放,將遺棄在心底的塵埃,在晨露中清洗。光陰,無(wú)論是靜止的,或是流淌的,都是那樣的美。依一份簡(jiǎn)潔于心,靜享一個(gè)人的清歡,守住內(nèi)心的風(fēng)景,傾聽歲月的腳步漸行漸遠(yuǎn),惟愿,這一季的明媚,能許我們淺笑而安。

網(wǎng)課收獲心得體會(huì)篇三

由于疫情的突然來(lái)襲,大家都在家自我隔離,雖然我們出不了門,但是學(xué)校為了不耽擱我們的學(xué)習(xí),打算讓我們?cè)诩疑暇W(wǎng)課。

為了觀看“名校同步課堂”,我和媽媽可沒少費(fèi)勁——電腦上搜、手機(jī)上找,可怎么都找不到那個(gè)節(jié)目。媽媽為了讓我上課,又找來(lái)了平板,下載了一個(gè)“大象新聞”,最終找到了,真不簡(jiǎn)單啊!

第一天上課了,我滿懷奇怪???地進(jìn)入直播間開頭聽課,可是聽一會(huì)兒卡一會(huì)兒,牽強(qiáng)的把第一節(jié)語(yǔ)文課看完了。課間休息非常鐘后,數(shù)學(xué)又開頭了,還是很卡,兩節(jié)課就這樣在走走停停中度過(guò)了,我的天哪!什么破網(wǎng)!好好的兩節(jié)課,聽了個(gè)稀巴爛!我真想把平板給摔了。

其次天上午八點(diǎn)半,名校同步課堂課又要開講了,我抱著平板卻又點(diǎn)不開了,上面只給我們一條聲明,意思說(shuō)是直播太卡了讓我們看回放。好吧,看回放就看回放吧,只要能看就行。不過(guò),這樣的日子沒持續(xù)兩天,班主任老師就想到了一個(gè)好辦法:她讓家里有有線電視機(jī)頂盒的王老師,通過(guò)釘釘群,以直播的形式把名校同步課堂轉(zhuǎn)播過(guò)來(lái),這下可解了我的燃眉之急,我最終也能和其他同學(xué)一樣正常上課了。

名校的老師就是不一般。這些老師不僅講課的聲音好聽,思路清楚,還能把枯燥的學(xué)習(xí)變得很好玩。比如,在學(xué)體積與容積的時(shí)候,老師用模型為我們講解,讓我們充分地了解了升、毫升與體積的關(guān)系。語(yǔ)文老師在講《景陽(yáng)岡》時(shí),還播放了“武松打虎”的視頻,通過(guò)觀看視頻,我們更直觀的感受到了武松的機(jī)警與靈敏。音樂老師不僅教我們唱歌,還教我們做小律動(dòng),我們可以跟著音樂的節(jié)拍載歌載舞。

每天下午,我們自己的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師會(huì)另外給我們開直播課與我們互動(dòng),檢測(cè)我們的學(xué)習(xí)狀況,就像是一對(duì)一輔導(dǎo)一樣,讓我們把所學(xué)的學(xué)問把握的特殊堅(jiān)固。

我愛上了網(wǎng)課!

網(wǎng)課收獲心得體會(huì)篇四

一、引言(200字)

近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速進(jìn)展,網(wǎng)上課程作為一種新型的學(xué)習(xí)方式漸漸被廣闊同學(xué)所接受和運(yùn)用。作為一個(gè)學(xué)校生,我也參與了不少網(wǎng)課?;仡欉^(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)受,我深刻體會(huì)到網(wǎng)課帶來(lái)的種種好處和收獲。下面我將從時(shí)間管理、自主學(xué)習(xí)、技術(shù)應(yīng)用以及學(xué)習(xí)資源方面,共享我的網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得和收獲。

二、時(shí)間管理(200字)

參與網(wǎng)課的好處之一在于它能夠有效地關(guān)心我管理時(shí)間。實(shí)際上,在面對(duì)瑣碎的學(xué)校作業(yè)和充實(shí)的社會(huì)活動(dòng)時(shí),我們常常會(huì)感到時(shí)間不夠用。然而,網(wǎng)課的敏捷性讓我可以更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。我可以在充分的休息時(shí)間里自由學(xué)習(xí),不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。這種自主性和敏捷性讓我可以更充分地利用時(shí)間,更有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、自主學(xué)習(xí)(200字)

網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式和傳統(tǒng)的面授課程有所不同,它更加強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。在網(wǎng)課中,我不再依靠老師的講解和直接傳授學(xué)問,而是依據(jù)自己的愛好和需求自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,并通過(guò)自主閱讀、思索和實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式培育了我獨(dú)立思索和解決問題的力量,同時(shí)也讓我更加深化地理解和

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