高三班主任教育教學總結

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高三班主任教育教學總結〔通用19篇〕

高三班主任教育教學總結篇1

高三班級的非常性，決斷班主任工作的非常性。高三班主任要強化管理意識，細化工作內容，可以從高考氛圍營造，復習方法升級，班風學風優(yōu)化，師生緊密協(xié)作，關注同學身心健康等幾個方面開展班級工作,加大教育管理力度。

一、做好輿論宣揚，營造積極進取的備考氛圍

思想是行動的先驅。為提高同學的思想覺悟水準，應對高三學習，班主任對同學的思想教育可以從三個方面進行：抱負教育、立場教育、四心教育。

1、抱負教育：偉大人生的動力，來自遠大的抱負目標。班主任在引導同學確定長遠目標和近期目標。長遠的目標要明確而堅決，當前的學習目標要詳細而嚴密，方便實行。

2、立場教育：教育同學敢于吃苦，敢于拼搏，敢于成功。通過學習身邊的榜樣，也能激發(fā)學習的主動性與積極性。

3、四心教育：信心、恒心、細心、用心，是高三復習必不可少的利器。良好的心理狀態(tài)，是學習進步的保障。

利用好每天早、晚的空暇時間，設計不同階段的演講主題，組織演講，使同學溝通學習心得體會，暢談高三心路歷程。像“感受高三”、“階段學習反思”“我抱負的高校”、“愛上高三、愛上拼搏”等話題，既給同學吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍。

依據不同階段張貼不同的標語口號，建設豐富多彩的班級文化。多種形式的張貼物，明確現階段的奮斗目標、提供詳細的備考內容和方向，對同學起到引領指導作用，清除同學對高考的恐驚感生疏感，增加了必勝的信心。

二、進一步優(yōu)化班風和學風，努力提供最正確學習環(huán)境。

常常申明校紀和班規(guī)，強化同學的守時、守紀和責任意識，提高課堂效率，嚴格自習紀律。加強宿舍管理，保障同學休息質量。發(fā)覺問題，嚴抓嚴管，不可姑息。指導同學合理安排好課件零散時間的利用，做到教室內學習氛圍深厚，同學能寧靜學習;宿舍里文明衛(wèi)生，同學能得到休息。

三、加強復習方法指導，促進方法升級，從而提高復習的效率。

依據高考形勢的改變，結合高考最新形式，教育同學在突出語數外的同時，適應綜合科目的復習應考，在應用和學科滲透上下功夫。重視基本技能的學習。

以每次的模塊考試為契機，針對不同階段的復習內容和各科特點細化復習計劃，加強學法指導，并對同學進行分類，實行分層推動。

夯實一輪復習，使同學認識到一輪復習的重要性，可以決斷高考的70%.。加強對作業(yè)、筆記本、錯題本的檢查，指導同學以課本為本、適當做題、適度訓練。強化規(guī)范，減削失誤。發(fā)揮優(yōu)秀同學的模范帶頭作用，堅持搞好學習閱歷溝通，提高同學學習的積極性，形成互幫互學、團結向上的風氣。

良好的習慣是勝利的翅膀，實施復習效果的保障。強化同學養(yǎng)成六種良好的學習習慣：

(1)珍惜時間的習慣。(2)仔細審題的習慣。(3)規(guī)范做題的習慣。(4)總結反思的習慣。(5)整理記憶的習慣。(6)提高效率的習慣。指導同學利用好學情檔案實時進行總結反思，班主任每月都要結合同學的反思，有針對性的與每名同學進行一次筆談。

通過常常檢查同學的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試狀況，實時了解同學的學習狀況;強化同學對基礎知識的重視與掌控;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培育同學良好學習習慣。

四、當好任課老師和同學的橋梁，搞好師生協(xié)作。

班主任要在同學中大樹老師威信，常常向老師們通報同學最新狀況，促使師生關系和諧，學習環(huán)境良好。進入高三，班主任要常常召開老師碰頭會，學期初和大考后，實時分析現狀、發(fā)覺問題、制定對策、共同實施。堅持三個盯緊：盯緊尖子生，盯緊邊緣生，盯緊弱科生。

五、細心做好心理輔導，關注同學身心健康。

高三的學習是焦灼勞碌的，為使同學身心健康，樂學愛學，班主任要利用有限的活動時間，熬煉同學身體，豐富同學生活：組織同學參與學校的各種活動，并通過活動進一步加強集體榮譽感及加強堅韌拼搏的意志品質培育;號召同學加強身體熬煉，為高三焦灼的學習做好身體上的預備;開展心理健康教育，做好不同階段同學心理疏導及心態(tài)調整工作。

時間的腳步匆忙，倒計時的指針在全部高三師生心頭撥動，高考一每天接近，班主任要興奮精神，更加努力，周密計劃，強化落實，爭取將工作做到更好，使本班的高考實現目標，制造輝煌。

高三班主任教育教學總結篇2

高三的班級管理工作有其有利的地方：同學身心發(fā)育更加成熟，學習習慣漸漸穩(wěn)定，學習的積極性、主動性加強，班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著同學學習壓力的增大、會考的進行和高考的接近，班級管理工作不僅更加繁復繁重而且難度加大。

我通過一個學期的努力，班級工作取得了預期的效果，協(xié)作學校各部門完成好各項任務，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，同學學習成果穩(wěn)中有升，語數英會考全部順當通過，同學個體進展顯著。本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面。

在這學期的班主任思想工作上，我長期將四個字放在心中，并時時要求自己做到，主要是：

1、“愛”：愛班級體，愛班上的每一個同學，關懷他們的心理改變，生活要的要求，有什么困難實時幫他們解決：對待差生要特別關注，有一點進步要實時表揚并實時做思想工作,我們班有一個同學,進校表現特別差,不愛進教室,即使進了教室也不學,上課不是睡覺就是看小說,開學初找了他幾次后有些好轉,有一次一周沒有違紀狀況,于是就在教室里大張旗鼓的表揚他,事后又實時找他談話,鼓舞他堅持下去,并適當的利用他的畫畫特長，給他任務，讓其感覺到我對他的重視，后來他漸漸更正過來了，只要有一略微松懈，我便予以鼓舞，后來他也一步步走上正軌，成果也有所提高。

2、“嚴”：在學習上，行為習慣上，嚴格要求他們，時時刻刻都不放松，特別是教室的紀律、衛(wèi)生。發(fā)覺問題立刻處理，并且要從嚴。當然有非常狀況再敏捷處理。

3、“導”：在思想上要實時疏導他們，盡量把一些問題消滅在萌芽狀態(tài)。在學習上，做人上要引導他們，什么是對，什么是錯，什么該做，什么不該做。逐步樹立他們正確的人生觀，世界觀。

4、“范”：我覺得這是做班主任最重要的一點。平常我要求同學守時，到班，開展活動、班務活動我從來不遲到，要求同學起床，我也是幾乎每天都起來，不管刮風或下雨。要求同學做事仔細，我自己做班上的每一件事情也都認仔細真。時時刻刻做他們的表率。這樣在開展工作時他們就無話可說。

下面是我對本學期的工作的總結：

一、心理疏導是第一要著

進入高三后，隨著學習壓力越來越大，同學的心理問題也越來越突出。這一時期，同學簡單產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良心情，這些心情給同學造成的不良影響特別大，假如不能因勢利導，實時摒除同學心理上的暗礁，同學的成長和進步就會受到極大的阻遏。

有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴，老師只要適當開導加以解決;而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到同學的成果和身心健康進展，這就要求班主任需要隨時保持高度的職業(yè)敏感，實