三八紅旗手先進(jìn)事跡材料教師

三八紅旗手先進(jìn)事跡材料教師三八紅旗手先進(jìn)事跡材料教師“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，幼時(shí)便知這是贊美老師的詩(shī)句。當(dāng)理想成真時(shí)，作為一位普通的山區(qū)教師，劉小平以自己的努力踐行了就業(yè)時(shí)的承諾，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為山區(qū)教育奉獻(xiàn)自我，贏得了全校師生員工的尊敬和愛(ài)戴。

劉小平，出生于1979年，大專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，任教導(dǎo)主任及惠東縣小學(xué)英語(yǔ)教研員。XX年參加教育工作，從教已14年了，14年5000多個(gè)日日夜夜，她始終堅(jiān)守山區(qū)教育事業(yè)，癡心不改，無(wú)怨無(wú)悔。曾多次獲得縣、鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”，縣婦聯(lián)第九屆、第十屆婦女代表，鎮(zhèn)十三次黨代會(huì)代表，她家被評(píng)為“XX年惠東縣文明家庭”稱號(hào)。

一、用情用心做老師，辛勤耕耘第一線

劉老師在自己的崗位上，用平凡的行動(dòng)踐行自己的教育理想。她始終以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)實(shí)踐之中，多年如一日，視使命為生命，嚴(yán)格約束自己，不計(jì)名利，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)充滿期待。她傾情付出，把愛(ài)心灑向?qū)W生。她關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)劉老師接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，她都會(huì)努力尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。劉老師所教畢業(yè)班的成績(jī)總是名列前茅，她所教過(guò)的每一屆學(xué)生，都和她成了好朋友。

二、關(guān)注學(xué)生身心健康，培養(yǎng)各種良好習(xí)慣

劉老師一貫重視學(xué)生心理健康教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。她在工作中特別重視對(duì)“學(xué)困生”“留守兒童”的心理輔導(dǎo)和教育，對(duì)他們付出更多的愛(ài)。近幾年來(lái)，外出務(wù)工家長(zhǎng)在不斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守孩子，她非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況。班上的留守孩子心理都很健康，很樂(lè)觀，對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心。小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，習(xí)慣培養(yǎng)是打?qū)嵒A(chǔ)的關(guān)鍵。她深知，教育就是要培養(yǎng)學(xué)生各種良好的習(xí)慣。好習(xí)慣成就未來(lái)，壞習(xí)慣毀人一生，為此，她在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，不斷完善學(xué)生人格，全面提升學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生擁有持續(xù)發(fā)展的能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

三、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，關(guān)注心理健康

教學(xué)相長(zhǎng)，劉老師在成就學(xué)生的同時(shí)，也在不斷地提升自我。她從一個(gè)普通的語(yǔ)文老師，到學(xué)校的教導(dǎo)主任，并負(fù)責(zé)學(xué)校的婦女兒童工作。她一直在教學(xué)的第一線，在帶好班的同時(shí)，還要組織全校的教育教學(xué)活動(dòng)。她在教育教學(xué)活力，把臨床上最新的技術(shù)和信息與課程相聯(lián)系，讓學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際，將知識(shí)掌握的更扎實(shí)。中等職業(yè)院校的學(xué)生的知識(shí)水平參差不齊，李老師利用課余的時(shí)間，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)深入淺出的進(jìn)行總結(jié)，找出形象的教具和例子，讓每個(gè)學(xué)生都能夠聽(tīng)的懂。

在平時(shí)的教學(xué)工作之外李老師積極參加一些新課程培訓(xùn)、和教師信息技術(shù)方面的培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同行交流，并將其方法運(yùn)用到課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，所有的教學(xué)中心圍繞著學(xué)生學(xué)習(xí)的方便以及學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生有意義地學(xué)習(xí)才是我們教學(xué)的關(guān)鍵所在，這是李老師對(duì)于教學(xué)方法以及教學(xué)目標(biāo)的看法。

教學(xué)工作突出。XX年度，在剛剛進(jìn)入教學(xué)工作，李老師擔(dān)任生理學(xué)、心理學(xué)兩門課程的教學(xué)，每周28課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。XX年度，李老師參加了學(xué)校的說(shuō)課比賽，在比賽過(guò)程中使自己的教學(xué)水平得到了很大的提高。XX年度，由于個(gè)人工作突出，榮獲本年度“三八紅旗手”稱號(hào)。XX年度，在懷孕七個(gè)月的時(shí)候，由于工作需要，擔(dān)任藥理學(xué)多媒體主講教師的重任，重新組織教材，編制教學(xué)課件，以配合新的教學(xué)方法。在授課過(guò)程中，得到了全體同學(xué)的好評(píng)。XX年在哺乳期期間，參與了藥理教材的編寫，每天在繁重的教學(xué)工作之余進(jìn)行編寫工作，每天工作十幾小時(shí)。

在四年的平凡教學(xué)工作中，李孟陽(yáng)老師以服務(wù)本學(xué)科同事為己任，認(rèn)真配合科領(lǐng)導(dǎo)的工作，得到各同仁和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。她決心把自己的青春獻(xiàn)給教育事業(yè)，只有在這個(gè)崗位上才能夠真正衡量人生的價(jià)值，這是不悔的選擇，不悔的追求。

三八紅旗手先進(jìn)事跡材料教師朱毅勤同志，女，漢族，1971年2月出生，本科學(xué)歷，中共黨員，數(shù)學(xué)中學(xué)高級(jí)教師。1993年7月至今在惠東高級(jí)中學(xué)任教，現(xiàn)任惠東高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)，主要分管學(xué)校德育工作和高三高考備考工作。從教18年來(lái)，該同志始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，勇挑重?fù)?dān)，與時(shí)俱進(jìn)，銳意創(chuàng)新，在平凡的崗位上取得了不平凡的業(yè)績(jī)，充分展示了光榮的人民教師和新時(shí)代女性的風(fēng)采，為全縣廣大女同志樹(shù)立了榜樣。

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高思想素質(zhì)，夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)

該同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，堅(jiān)持以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性和“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”等主題教育活動(dòng)，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)。與此同時(shí)，該同志深入鉆研教育理論，緊緊追蹤教育發(fā)展動(dòng)態(tài)和教學(xué)科研信息，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷豐富、深化、更新自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高教學(xué)水平。XX年至XX年，該同志利用寒暑假和節(jié)假日，完成了華南師范大學(xué)“課程與教學(xué)論”專業(yè)研究生班學(xué)習(xí)，進(jìn)一步夯實(shí)了業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，成為一名“學(xué)習(xí)型—研究型”的教師。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，努力創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，爭(zhēng)做時(shí)代新女性

在德育工作中，該同志為人師表，誨人不倦，積累了較豐富的德育教育經(jīng)驗(yàn)，能充分利用教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)和女性優(yōu)勢(shì)，以理服人，以情化人、以心育人，形成自己獨(dú)特的德育工作風(fēng)格和卓有成效的班級(jí)管理方式，所任教的班級(jí)班風(fēng)優(yōu)良、學(xué)風(fēng)濃厚，優(yōu)生比例和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率均在年級(jí)名列前茅。長(zhǎng)期擔(dān)任主管學(xué)校德育工作的副校長(zhǎng)和中層干部，悉心指導(dǎo)班主任開(kāi)展班級(jí)管理，積極組織開(kāi)展班主任專業(yè)能力大賽，通過(guò)教育敘事演講、主題班會(huì)說(shuō)課、情景答辯等活動(dòng)使班主任展示才華、得到鍛煉，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去和班主任論壇、德育專題研究、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流等培訓(xùn)，使班主任在德育專業(yè)素養(yǎng)上得到提升。同時(shí)，積極開(kāi)展校園文化建設(shè)，注重利用各種德育陣地做好德育工作，大力支持和幫助學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。成立惠東高級(jí)中學(xué)助學(xué)基金會(huì)，每學(xué)期舉行一次募捐活動(dòng)，六年多來(lái)助學(xué)基金會(huì)共募捐善款30多萬(wàn)元，并全部用于資助校內(nèi)貧困生近600人，一大批受資助的同學(xué)順利地考上了大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想。在她的努力下，XX年惠東高級(jí)中學(xué)被評(píng)為“廣東省安全文明校園”，XX年被評(píng)為“廣東省心理健康教育示范學(xué)校”，XX年被評(píng)為惠州市“德育示范學(xué)校”，該同志本人被市教育局聘請(qǐng)為惠州市學(xué)校德育績(jī)效評(píng)估專家。

在教學(xué)工作中，堅(jiān)持因材施教，改革創(chuàng)新，能根據(jù)不同的學(xué)生狀況和不同的教學(xué)內(nèi)容及要求設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案，選擇相應(yīng)的教學(xué)方法，布置相應(yīng)的練習(xí)題;能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生們學(xué)得輕松、掌握率高;堅(jiān)持開(kāi)展課堂教學(xué)改革，重視學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的直覺(jué)思維、發(fā)散思維、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，多次承擔(dān)校、縣、市公開(kāi)課、示范課教學(xué)并獲獎(jiǎng)。為幫助后進(jìn)生樹(shù)立信心，提高成績(jī)，該同志對(duì)他們?cè)谛睦砩舷ば母谢?，紀(jì)律上嚴(yán)格要求，生活上熱心幫助，學(xué)習(xí)上主動(dòng)犧牲休息時(shí)間為他們免費(fèi)補(bǔ)習(xí)，使一大批曾經(jīng)是計(jì)劃外生源的同學(xué)在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上不斷進(jìn)步，轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀學(xué)生，有的光榮入黨，有的考入了重點(diǎn)大學(xué)，成為社會(huì)的有用人才。該同志的教學(xué)工作深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果突出，八屆高考均取得優(yōu)異成績(jī)，大幅度超額完成市、縣下達(dá)的高考指標(biāo)任務(wù)。特別是XX年，分管高三年級(jí)，帶領(lǐng)年級(jí)老師和學(xué)生在當(dāng)年的高考中取得顯著成績(jī)，一名同學(xué)考取北京大學(xué)，四名同學(xué)高考總分達(dá)650分以上，高分段人數(shù)位列惠州市第二名，重點(diǎn)和本科上線人數(shù)位列惠州市第三名、惠東縣第一名，為學(xué)校榮獲XX年惠州市“高考成績(jī)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”和“高考成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)”做出了積極貢獻(xiàn)

在教育科研中，該同志孜孜以求，刻苦鉆研，曾參與編寫《中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法》教輔資料(航空工業(yè)出版社出版)，參加了國(guó)家級(jí)課題“數(shù)學(xué)效率論——高效率數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)方法研究”，堅(jiān)持開(kāi)展“難點(diǎn)教學(xué)”課題研究并取得顯著成果，所教班級(jí)的高考數(shù)學(xué)平均成績(jī)常比省、市平均分高出30分以上;能將平時(shí)積累的感性認(rèn)識(shí)上升到理論高度，撰寫出具有較高水平的教學(xué)論文，多篇論文獲縣一、二、三等獎(jiǎng)，2篇獲市一等獎(jiǎng)，1篇在《中國(guó)教育與教學(xué)》雜志發(fā)表并獲該刊一等獎(jiǎng)，1篇在“全國(guó)首屆高效率數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)”上獲優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng);作為學(xué)校的“老教師”、“骨干教師”，甘為人梯，悉心指導(dǎo)青年教師開(kāi)展教育教學(xué)和教研活動(dòng)，促使他們迅速成長(zhǎng)。

三、巾幗建功，展示女性風(fēng)采，爭(zhēng)當(dāng)三八紅旗手

三尺講臺(tái)育桃李，巾幗建功展風(fēng)采，在18年的教育教學(xué)工作中，該同志堅(jiān)持戰(zhàn)斗在第一線，恪盡職守，開(kāi)拓進(jìn)取，出色地完成了各項(xiàng)