2022年度山西省忻州市黃龍池中學(xué)高一語文月考試卷含解析

2022年度山西省忻州市黃龍池中學(xué)高一語文月考試卷

含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下列文段，回答17?20題。（A類題）

在小時(shí)候，每當(dāng)冬夜，我們一家人圍著大圓桌吃飯。我經(jīng)常坐在祖母身旁，祖母總是摸

著我的頭說：“感謝老天爺賞給我們飯吃。記住！飯碗里一粒米都不許剩，要是糟蹋糧

食，老天爺就不給我們飯吃！”

剛上小學(xué)的我，正念一些打倒偶像、破除迷信的課文。我的學(xué)校就是從前的關(guān)帝廟，我

的書桌就是供桌韻。我曾給周倉戴上眼鏡，給關(guān)平畫上胡子。祖母的話，老天爺什么的，

我覺得既多余，又落伍的。

不過，我卻很尊敬我的祖母，因?yàn)檫@飯確實(shí)是他們掙來的，這家確實(shí)是他們建立起來

的。我感謝面前的祖父母，不必感謝渺茫的老天爺。

祖父長(zhǎng)年在風(fēng)雨里辛苦，祖母每天在茶飯里辛苦，他們明明知道要滴下眉毛上的汗珠，

才能撿起田中的麥子，為什么卻要感謝天呢？我，一個(gè)孩子，混吃混喝，我為什么不感謝

老天爺？一一這個(gè)問題，在我心里一直是個(gè)謎。

直到前年，我在普林斯頓瀏覽愛因斯坦的《我所看到的世界》，才得到一種新的體

會(huì)。我在讀這本書時(shí)，看到了愛因斯坦對(duì)謝天的看法。比如在與原子始祖波爾的爭(zhēng)辯

中，愛因斯坦不忘贅美波爾；在數(shù)學(xué)大師勞倫茲的記念會(huì)上，他謙卑的致詞更使人動(dòng)容。

我忽然發(fā)現(xiàn)愛因斯坦想盡量給人一種印象，即"相對(duì)論"不是甲發(fā)明的就是乙發(fā)明的，好像

與愛因斯坦不相干一樣。就連在《相對(duì)論》書中，愛因斯坦也忽然會(huì)天外飛來一筆：”這

如不是勞倫茲，就不能出相對(duì)論！"像愛氏這樣不居功的態(tài)度實(shí)在是史冊(cè)上少見的。愛因

斯坦感謝了這位，感謝了那位，感謝了古人，感謝了今天，就是不提他自己。

我就想，為什么立功者不居功？像愛因斯坦之于"相對(duì)論"，像我祖母之于我家。

幾年來我到處奔波，掙了幾碗飯吃，作了一些研究，寫了幾篇學(xué)術(shù)文章，真正做了點(diǎn)事

以后，才有了一種新的覺悟，即是無論什么事，得之于人者太多，出自于己者太少。因?yàn)?/p>

要感謝的人太多，就感謝天吧。無論什么事，也需要先人的遺愛和遺產(chǎn)，眾人的支持與合

作，機(jī)會(huì)的等候和到來，這些缺一不可。越是真正做過一點(diǎn)事，越是感受到自己貢獻(xiàn)的渺

小。

于是，創(chuàng)業(yè)的人都會(huì)自然的想到上天，而敗家的人卻無時(shí)不想到自己。

17."謝天"已經(jīng)成為中國(guó)傳統(tǒng)思想的一部分。根據(jù)文意，說明它的內(nèi)涵。（3分）

18.作者對(duì)"謝天”思想的領(lǐng)悟經(jīng)歷了幾次娉變。根據(jù)文意，分四點(diǎn)對(duì)此概括說明。（4

分）

19.愛因斯坦是世界公認(rèn)的科學(xué)家，但在作者眼中，他是一個(gè)什么樣的人？根據(jù)文意簡(jiǎn)要

回答。（2分）

20.下列對(duì)這篇散文的賞析正確的兩項(xiàng)是（）（4分）

A.這篇課文開篇敘述童年往事，旨在引發(fā)對(duì)祖母的深切懷念。

B.全文以“謝天”為線索，采用先分后總的結(jié)構(gòu)，逐層拓展全文主旨。

C.第四段"在我心里一直是個(gè)謎"一句中的"謎"指辛苦勤學(xué)者謝天，混吃混喝者不

謝天，令人費(fèi)解。

D."給周倉戴上眼鏡，給關(guān)平畫上胡子"，表現(xiàn)了我對(duì)偶像的嘲弄，也為下文覺得

祖母

的話“既多余，又落伍”作鋪墊。

E.’扇五、六段寫作者"瀏覽"愛因斯坦《我看到的世界》的感受，既解了上文之

"謎"，

又引發(fā)了下文對(duì)主題的升華。

參考答案：

（A類）］7.“謝天”的內(nèi)涵：一個(gè)人不論他作山多大的成就,待之于人者太多，出自于己

I

wrwks5uco0

者太少,需要感■的人多了,就只得摘謝天.（3分）

18.對(duì)“謝天”的領(lǐng)悟：（4分）（每點(diǎn)】分）

1）孩童時(shí)不屬一顧;2）將自己與祖父母對(duì)比后,覺得不精:

3）前年，初步領(lǐng)悟;4）自己做了一些成績(jī)后,參透真諦.

19.愛因斯坦斯一位待人謙和，從不居功自傲的人.（2分）

20.C、E（A旨在引出謝天的話題,B全文采用的是逐層深入的結(jié)構(gòu),D表現(xiàn)了我的幼稚無知.）

（4分）

（B類）17.因?yàn)榭吹匠鞘薪ㄖ纳衿?（或：建筑本身的偉大）看到的藏在建筑形式背后的

人類的精神和能力.（或：看到人類的巧奪天工和力大無窮）（2分）

略

2.閱讀下面的文字，完成各題。

材料一

4月23日是“世界讀書日”。中國(guó)新聞出版研究院組織實(shí)施的第十四次全國(guó)國(guó)民閱讀

調(diào)查結(jié)果顯示，過去一年中，我國(guó)成年國(guó)民數(shù)字化閱讀率增長(zhǎng)顯著。其中，在數(shù)字化閱讀

方面，手機(jī)閱讀增速最快，己經(jīng)連續(xù)8年增長(zhǎng)，成年國(guó)民人均每天手機(jī)接觸時(shí)長(zhǎng)為74.4

分鐘，同比增長(zhǎng)比.6%。

不過我們也要清楚地看到，目前手機(jī)閱讀質(zhì)量還不高。這可以從兩個(gè)角度來觀察：從

閱讀的供給來說，很多手機(jī)文章的質(zhì)量還不高。以微信文章為例，讀者的微信閱讀時(shí)間占

去了三成半，但不少微信文章存在拼湊、虛假等問題，不僅浪費(fèi)讀者的時(shí)間，也是在誤導(dǎo)

讀者。不久前，《新京報(bào)》調(diào)查披露，自媒體平臺(tái)上的一些文章通過抄襲、拼湊事實(shí)、巧

立標(biāo)題甚至夸大造謠以獲取高閱讀量，比如一篇正文不足300字、配有5張網(wǎng)絡(luò)圖片的文

章獲得了近6000條網(wǎng)友評(píng)論。這樣的低質(zhì)文章雖然提高了閱讀率，但是實(shí)際閱讀質(zhì)量卻

不能恭維。從閱讀的需求側(cè)來看，雖然讀者花在手機(jī)閱讀上的時(shí)間似乎不少，不過多數(shù)是

“忙里偷閑式

讀”“走馬觀花式讀”“碎片化閱讀”，這種“淺閱讀”比不閱讀顯然要好，但是閱

讀質(zhì)量卻不容樂觀。

（摘編自中國(guó)江蘇網(wǎng)2017—04—24《手機(jī)閱讀需要重視“閱讀質(zhì)量”》作者：馮海

寧）

材料二

根據(jù)中國(guó)新聞出版研究院公布的第十四次全國(guó)國(guó)民讀調(diào)查結(jié)果，2016年圖書閱讀率為

58.8%。我國(guó)成年人均每天讀書時(shí)間最長(zhǎng)，為20.20分鐘，比2015年的19.69分鐘增

加了0.51分鐘；年人均圖書閱讀量為7.86本，其中紙質(zhì)圖書閱讀量為4.65本，電子

書閱讀量為3.21本，比2015年的7.84本增加了0.02本

綜合我國(guó)國(guó)民閱讀形式的研究發(fā)現(xiàn)，半數(shù)以上的成年人更傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書閱

讀”，而9.8%的國(guó)民更傾向于“網(wǎng)絡(luò)在線閱讀”，33.8%的國(guó)民傾向于“手機(jī)閱

讀”，有3.8%的人傾向于“在電子閱讀器上閱讀”，1%的國(guó)民“習(xí)慣從網(wǎng)上下載并打

印下來閱讀”。

2016年，未成年人圖書閱讀率為85%,較2015年提升了3.9個(gè)百分點(diǎn)，未成年人

的年人均圖書閱讀量為8.34本，較2015年增加了1.15本。

中國(guó)新聞出版研究院出版研究所所長(zhǎng)徐升國(guó)說：“很顯然，相對(duì)碎片化、隨時(shí)隨地的

手機(jī)閱讀而言，圖書閱讀更深入、更系統(tǒng)、更結(jié)構(gòu)化，對(duì)某個(gè)問題有完整的知識(shí)體系，對(duì)

問題有深入認(rèn)知系統(tǒng)。

（摘編自中國(guó)新聞出版研究院第十四次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查）

材料三：

經(jīng)典讀的意義，本不是一個(gè)需要反復(fù)論證的問題。但是現(xiàn)在成人讀盜墓、穿越，孩子

讀圖文、漫畫卻越來越多，加以資訊的泛濫和網(wǎng)絡(luò)的擠占，遂使其重要性不再像早先那樣

為人認(rèn)知。尤其近幾年，以圖代書，做在線閱讀，甚或以上臉譜（Facebook）,刷微博

代替閱讀的不在少數(shù)。這種“淺閱讀”風(fēng)氣的存在，凸顯了整個(gè)社會(huì)浮躁膚淺的荒敗景

觀。

經(jīng)典閱讀，能使人在人書互動(dòng)中形成緊張的思維對(duì)待，助成理性對(duì)感知的超越，人性

對(duì)歷史的體貼。至于網(wǎng)絡(luò)，因常提供即刻性與碎片化的資訊，在讀網(wǎng)絡(luò)上時(shí)尚化的“輕

讀”特性同時(shí)，也會(huì)程度不同地?fù)p害閱讀的品質(zhì)，造成人智力的降級(jí)與思想的衰退。

對(duì)此，前年出版的尼古拉斯?卡爾（NicholasCarr）的《淺?。夯ヂ?lián)網(wǎng)如何毒化了

我們的大腦》指出，因網(wǎng)絡(luò)對(duì)人“神經(jīng)線路”與“記憶程序”的重新編布，使人的閱讀常

流于字表滑行，而無法做深入的思考，由此，他會(huì)覺得《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》太長(zhǎng)，《追憶似水

年華》又太晦澀，并將愛讀經(jīng)典視為前人缺少環(huán)境刺激、無處可去養(yǎng)成的老嗜好，而將其

毫無顧惜地拋棄。卻在一味的讀圖和讀網(wǎng)的便捷中容忍偷懶。

在這種偷懶中，那種對(duì)深邃思想的卓越追索，對(duì)人類整體性精神出路的關(guān)切漸漸消退

和淡忘，甚至被笑和放逐。而這些，恰恰經(jīng)典里最多，甚至就是經(jīng)典最顯著的徽標(biāo)。

4.下列對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容的的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.2016年，我國(guó)成人數(shù)字化閱讀率增長(zhǎng)顯著，手機(jī)閱讀增速最快，我國(guó)人均紙質(zhì)書的閱

讀量并沒有受到影響。

B.2016年，我國(guó)成人更多采用數(shù)字化閱讀，微信閱讀占了不少時(shí)間，但我國(guó)人均電子書

的閱讀量并沒有增加

C.經(jīng)典閱讀的重要性不再像早先那樣為人所知，作者認(rèn)為，再一次論述經(jīng)典閱讀的意

義，還是非常有必要的

D.對(duì)深邃思想的卓越追求，對(duì)人類整體性精神出路的關(guān)切，這些是經(jīng)典里最多的，卻是

電子書里所沒有的。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（）

A.材料一從手機(jī)閱讀的供給倒J和需求4M兩個(gè)角度，著重分析了當(dāng)前中國(guó)人手機(jī)閱讀方式

具有的優(yōu)勢(shì)和存在的不足。

B.材料三論述了當(dāng)前在以圖代書、在線瀏覽、上臉譜、刷微博等“淺閱讀”風(fēng)氣存在背

景下，經(jīng)典閱讀的重要意義。

C.由于手機(jī)閱讀多數(shù)是“忙里偷閑式閱讀”“走馬觀花式閱讀”“碎片化閱讀”作者認(rèn)

為手機(jī)閱讀并不值得提倡。

D.在一味讀圖和讀網(wǎng)的便捷中容忍偷懶，一些人拋棄了篇幅很長(zhǎng)的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》和晦

澀的《追憶似水年華》的閱讀。

E.放棄對(duì)經(jīng)典的閱讀，常進(jìn)行“輕閱讀”“淺閱讀”，會(huì)不同程度地?fù)p害閱讀的品質(zhì)，

造成人智力的降級(jí)與思想的衰退

6.根據(jù)上述材料，概括當(dāng)前中國(guó)人閱讀的特點(diǎn)。

7.請(qǐng)你對(duì)提高我國(guó)國(guó)民閱讀質(zhì)量提出兩條合理建議，并結(jié)合材料簡(jiǎn)要闡述。

參考答案：

4.D5.BE

6.（1）手機(jī)閱讀增長(zhǎng)很快，手機(jī)閱讀質(zhì)量不高。（2）人均閱讀量不斷增長(zhǎng)，但增長(zhǎng)比

較緩慢。（3）經(jīng)典閱讀重視不夠，淺閱讀大量存在。

7.（1）提升國(guó)民綜合文化素質(zhì)，進(jìn)一步養(yǎng)成和深化國(guó)民的閱讀習(xí)慣。（2）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)

管，提升網(wǎng)絡(luò)文章素質(zhì)。（3）制定《閱讀法》，從立法角度保障國(guó)民閱讀經(jīng)典的時(shí)間和

權(quán)利。

【4題詳解】

此題考核信息篩選和整合能力，主要對(duì)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時(shí)要求明

確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中D

項(xiàng)，“這些是經(jīng)典里最多的，卻是電子書里所沒有的”錯(cuò)誤，根據(jù)材料二可知，紙質(zhì)閱讀

和電子書閱讀只是閱讀方式的不同，閱讀電子書也可能是閱讀經(jīng)典，故選D。

【5題詳解】

此題考核信息篩選和整合能力，主要對(duì)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時(shí)要求明

確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中A

項(xiàng)，“著重分析了當(dāng)前中國(guó)人手機(jī)閱讀方式具有的優(yōu)勢(shì)和存在的不足”錯(cuò)誤，沒有著重分

析“中國(guó)人手機(jī)閱讀這一方式具有的優(yōu)勢(shì)”；C項(xiàng)，“手機(jī)閱讀并不值得提倡”錯(cuò)誤，作

者認(rèn)為手機(jī)閱讀比不閱讀好；D項(xiàng)，“篇幅很長(zhǎng)的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》和晦澀的《追憶似水年

華》”錯(cuò)誤，“他會(huì)覺得《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》太長(zhǎng)”不等于“篇幅很長(zhǎng)”“他覺得晦澀”不等

于“晦澀”。故選BE。

【6題詳解】

此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的

信息按照不同的角度進(jìn)行整合，此題要求概括當(dāng)前中國(guó)人閱讀的特點(diǎn)，主語注意根據(jù)文中

的重點(diǎn)句子”手機(jī)閱讀增速最快”“不過我們也要清楚地看到，目前手機(jī)閱讀質(zhì)量還不

高”“2016年圖書閱讀率為58.8%……比2015年的7.84本增加了0.02本”“經(jīng)典

讀的意義……這種‘淺閱讀'風(fēng)氣的存在”概括答題要點(diǎn)。

【7題詳解】

此題考核探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時(shí)要結(jié)合文中的內(nèi)容概括

要點(diǎn)，然后整合從不同的角度提出建議，重點(diǎn)注意專家、學(xué)者的觀點(diǎn)。此題注意根據(jù)文中

的句子“至于網(wǎng)絡(luò)，因常提供即刻性與碎片化的資訊，在讀網(wǎng)絡(luò)上時(shí)尚化的‘輕讀’特性

同時(shí)，也會(huì)程度不同地?fù)p害閱讀的品質(zhì)，造成人智力的降級(jí)與思想的衰退”“這種‘淺閱

讀'風(fēng)氣的存在，凸顯了整個(gè)社會(huì)浮躁膚淺的荒敗景觀”“從閱讀的供給來說，很多手機(jī)

文章的質(zhì)量還不高。以微信文章為例，讀者的微信閱讀時(shí)間占去了三成半，但不少微信文

章存在拼湊、虛假等問題，不僅浪費(fèi)讀者的時(shí)間，也是在誤導(dǎo)讀者”提出自己的觀點(diǎn)即

可。

【點(diǎn)睛】新聞?wù){(diào)查提建議、談看法的題目一般是對(duì)文章的內(nèi)容的概括，不是針對(duì)此現(xiàn)象信

馬由韁，海闊天空，甚至提出和文章內(nèi)容不相關(guān)或相悖的觀點(diǎn)，而是對(duì)文中相關(guān)的專家的

觀點(diǎn)的概括和總結(jié)。同時(shí)注意介紹的一些成功的案例會(huì)存在的問題，成功的地方堅(jiān)持，存

在的問題要避免。

3.閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題。（25分）

余光中一一中國(guó)文字的煉丹人

1928年重陽節(jié)那天，余光中出生于南京。余光中從12歲開始跟從父親和舅舅學(xué)習(xí)古

文?！吨G太宗十思疏》《留侯論》《赤壁賦》《阿房宮賦》這些經(jīng)典文章，他都特別喜

歡。他覺得文字有一種力量，“我愿意跟著它走”，“我將來一定要當(dāng)作家”。整個(gè)青年

時(shí)代，余光中都在尋找著“精神上的家人”，屈原、李白、杜甫:蘇東坡、濟(jì)慈、雪萊、

王爾德等都是他的“家人”。1954年，他的“精神家人”又增添了一大批。余光中與鐘鼎

文和鄧禹平等人共創(chuàng)了“藍(lán)星”詩社。他們經(jīng)常聚會(huì)，討論詩歌，勤奮創(chuàng)作，不是一首一

首的寫，而是一輯一輯的寫。

畢業(yè)沒幾年，余光中被派去美國(guó)愛荷華大學(xué)留學(xué)。那時(shí)，臺(tái)灣和美國(guó)的現(xiàn)代化程度差

別很大。余光中雖然熱愛西方詩歌，但一想到美國(guó)人瞧不上臺(tái)灣，心里就覺得委屈。加上

那年家里也發(fā)生一些大事：母親去世，自己同妻子新婚才兩年，大女兒剛出生，還沒看清

孩子的臉，他就匆匆地出發(fā)了。每一個(gè)孤寂的長(zhǎng)夜里，他都想回到臺(tái)灣，回到“藍(lán)星”詩

社，和朋友們一起為中國(guó)的現(xiàn)代詩奮斗。

1964年，36歲的余光中回到臺(tái)灣，他質(zhì)問自己，怎么都已經(jīng)36了？拜倫、徐志摩，

都在這一年結(jié)束生命；王勃、濟(jì)慈，不到這年紀(jì)，便合上了詩集，豎起了石碑。那一年余

光中唯一的兒子出生僅三天就夭折了。喪子之痛加上詩人對(duì)于“我是誰”的質(zhì)問，使他心

力交瘁。好在美國(guó)的音樂，在一定程度上使他獲得救贖。

余光中非常喜歡美國(guó)西部的民歌、南部的藍(lán)調(diào)以及新生事物搖滾樂。特別是搖滾樂，

甚至影響了他一個(gè)時(shí)期的創(chuàng)作風(fēng)格。他在散文集中大量介紹了搖滾樂，并將西方音樂的節(jié)

奏融入詩中，借此抒發(fā)心中的很多不平。連余光中自己也沒想到，他的這些詩歌被楊弦拿

去譜了曲，繼而引發(fā)了臺(tái)灣的第一波校園民謠風(fēng)潮?！敖o我一把吉他和一肩風(fēng)里飄飄的長(zhǎng)

發(fā)……”當(dāng)時(shí)楊弦被余光中這些極富旋律感和節(jié)奏感的文字所打動(dòng)，將《江湖上》等詩改

編成歌曲，如今最為海內(nèi)外讀者所熟知的《鄉(xiāng)愁》也是其中之一。

1971年至1972年間，余光中在臺(tái)灣寫下了《鄉(xiāng)愁》。他回憶說，當(dāng)時(shí)20分鐘一氣呵

成的原因，“不是因?yàn)槲也潘济艚荩且驗(yàn)殡x開大陸20多年，這種感覺在心里也就醞

釀了20多年”，后來《鄉(xiāng)愁》在大陸被選入教科書，電視臺(tái)也用，很多人都會(huì)背。

1988年，古稀之年的余光中出版了第二卷詩集?；仡欁约旱膭?chuàng)作歷程，余光中說，

“以前所想到的能入詩文的題材比較少，以前我主要寫自己一一你不知道你是誰，你憂

郁；你知道你不是誰，你幻滅；你知道你是誰，你放心?！爆F(xiàn)在，余光中已經(jīng)脫離這三個(gè)

情況了，寫作的題材全憑緣分。

2009年，導(dǎo)演陳懷恩接拍余光中傳記紀(jì)錄片《逍遙游》。片中除了日常工作生活狀態(tài)

外，導(dǎo)演還安排余光中帶著夫人到墾丁一一余光中在臺(tái)灣唯一寫過游記的地方一一故地重

游。余光中一路為夫人解釋景物，還在海邊童心大發(fā)，打起了水漂，并傳授訣竅一一石頭

要扁，形狀要圓，出手要快，脫手要平穩(wěn)而飛旋一一出水為鳥，入水為魚。

臺(tái)南小學(xué)教科書收錄了《雨，落在高雄港上》一詩，導(dǎo)演安排余光中去高雄三民小學(xué)

聽小學(xué)生讀書。不料那天余光中的女兒遭了車禍。行程既定，余光中無法隨夫人趕往醫(yī)

院，心情郁悶。怎料一聽小學(xué)生讀詩，余光中竟然又開心起來，還教他們?cè)撛趺茨钸@首

詩，拍攝完后還樂呵呵地給他們簽名。最后陳懷恩就片子定名為《逍遙游》一事征詢余光

中的意見，他幽默地說：“我哪敢說同不同意？莊子同意就行了?！闭f到幽默，余光中自

有一番論調(diào)。他認(rèn)為，所謂幽默，就是不正面迎敵，繞一個(gè)彎子去排解誤會(huì)與痛苦。比如

看牙醫(yī)這樣痛苦的事情，也能被他寫成詩。再比如，從“馬屁詩人”到“文白之爭(zhēng)”，李

敖似乎一直在逗余光中和他對(duì)罵，但余光中就是不理他，還幽默地說：“李敖天天罵我，

說明他的生活不能沒有我?！痹谟喙庵械慕?jīng)驗(yàn)中，幽默其實(shí)要比憤怒有用。

當(dāng)生命走到暮年，對(duì)于“我是誰”的問題，詩人早已不再質(zhì)問，而是報(bào)以淡淡的微

笑。如今，已經(jīng)85歲的余光中依舊筆耕不輟。余光中目前正在翻譯濟(jì)慈的詩，此時(shí)的感

覺定與年輕時(shí)的不同吧。

（摘自《名人傳記》2014年第3期，有刪改）

（1）下面對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（)

A.余光中整個(gè)青年時(shí)期都在尋找自己的“精神家人”，屈原、李白、濟(jì)慈、雪萊、鐘鼎

文、鄧禹平等人都曾是他的精神家人，對(duì)他的詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生過一定的影響。

B.余光中到美國(guó)留學(xué)，內(nèi)心非常不愿意。異地他鄉(xiāng)的孤寂，母親的去世，他自己新婚不

久，孩子剛出世，匆匆而別讓他很不舍，每晚他都盼望著能夠回到臺(tái)灣。

C.從美國(guó)回到臺(tái)灣，余光中已經(jīng)36歲，相比大器早成者，他感嘆自己“老而無成”，喪

子之痛加上他對(duì)于“我是誰”的質(zhì)問，使他心力交瘁，對(duì)前途、對(duì)生活失去了信心。

D.余光中在回憶《鄉(xiāng)愁》創(chuàng)作時(shí)說，“不是因?yàn)槲也潘济艚?，而是因?yàn)殡x開大陸20多

年，這種感覺在心里也就醞釀了二十多年”，表達(dá)出一種對(duì)祖國(guó)的深情。

E.余光中重游墾丁時(shí)，一路為夫人解釋景物，還像小孩子一樣打起了水漂，而且還傳授訣

竅，這是童心未泯的表現(xiàn)，也是對(duì)女兒的深切懷念。

(2)余光中少年立志“將來一定要當(dāng)作家”，最終成為中國(guó)文字的煉丹人。請(qǐng)結(jié)合全文

分析促使其成功的因素有哪些。(6分)

答：__________________________________________________________________________

(3)余光中的許多詩歌，包括為海內(nèi)外讀者所熟知的《鄉(xiāng)愁》，被楊弦拿去譜曲并引發(fā)

了臺(tái)灣校園民謠風(fēng)潮。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括余光中詩歌能夠引發(fā)民謠風(fēng)潮的原因。(6分)

答：

(4)余光中傳主的紀(jì)錄片以《逍遙游》為標(biāo)題，記錄了他的日常工作生活狀態(tài)。請(qǐng)結(jié)合

文本談?wù)勀銓?duì)余光中“逍遙”的看法。(8分)

答:______________________________________________________________________________

參考答案:

(1)AD選A得3分，選D得2分，選B得1分，選C、E不得分。

解析：B“內(nèi)心非常不愿意”屬無中生有。C“對(duì)前途、生活失去信心”依據(jù)不

足。E”對(duì)女兒的深切懷念”分析不當(dāng)。

【思路點(diǎn)撥】解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內(nèi)容；②抓標(biāo)題，概括主要內(nèi)容；

③辨文體，概括主要內(nèi)容；④找線索，概括主要內(nèi)容；⑤理層次，概括主要內(nèi)容。

(2)①中國(guó)古典文學(xué)的熏陶。余光中從小跟隨父親和舅舅學(xué)古文，李白、杜甫等人都給

他一定的影響。②西方現(xiàn)代文化的影響。比如濟(jì)慈、雪萊等人對(duì)他影響很大，他也

曾在美國(guó)留學(xué)。

③勤奮的詩歌創(chuàng)作。青年時(shí)代和朋友創(chuàng)立“藍(lán)星詩社”，不斷進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，到晚

年依然筆耕不輟。④性格開朗而意志堅(jiān)強(qiáng)。面對(duì)誤會(huì)與痛苦，他幽默對(duì)待；面對(duì)失

去親人的巨大痛苦，他依然堅(jiān)強(qiáng)前行。

解析：鎖定信息區(qū)域，答案在3—5自然段，分段概括即可。

【思路點(diǎn)撥】首先，審清題干要求，明確答題方向；第二，認(rèn)真閱讀文本，找到相關(guān)的答

題區(qū)間；第三，整合形成答案，注意條理清晰。

(3)①從形式方面，他的詩歌極具節(jié)奏感和旋律感。他的詩歌深受中國(guó)古典詩歌韻律的

影響，同時(shí)融入了美國(guó)搖滾音樂。

②從內(nèi)容方面，他的詩歌情感真切，內(nèi)容豐富，國(guó)家落后的屈辱，對(duì)大陸的深情，

家事發(fā)生的愧疚，自我質(zhì)疑的矛盾，客居他鄉(xiāng)的孤獨(dú)等。詩歌中充滿了別離傷感的色彩，

以及作者的思國(guó)懷鄉(xiāng)之情，特別能打動(dòng)人。

解析：答案從第五自然段開始概括歸納，盡量用原文中的句子回答。

(4)①創(chuàng)作中隨緣。創(chuàng)作上已經(jīng)擺脫了束縛，寫作題材全憑緣分。

②生活上童心未泯。在故地重游中，余光中童心大發(fā)，率性而為。女兒發(fā)生車禍，

他心情郁悶，但聽到小學(xué)生讀詩，又開心地給予指導(dǎo)。

③幽默化解誤會(huì)和痛苦。對(duì)于李敖的批評(píng)，他懂得幽默比憤怒有用。

④不再質(zhì)疑自我。對(duì)于“我是誰”的問題，余光中早已不再質(zhì)疑。只是報(bào)以淡淡的

微笑，達(dá)到了忘我的境界。

解析：解答本題需要篩選余光中“逍遙”的內(nèi)容，結(jié)合語境進(jìn)行分析句子含義；結(jié)合文

本，找出相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行論述。

二、古代詩文閱讀(35分，共3題)

4.文言文閱讀

（共8分）

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。

佚之狐言于鄭伯曰：''國(guó)危臭，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：''臣之壯也，

猶不如人；今老矣，無能為也已。"公曰：''吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭

亡，子亦有不利焉?！痹S之。

夜綢而出。見秦伯曰：''秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以

鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其

乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何慶

之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。“秦伯說，與鄭

人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

子犯請(qǐng)擊之，公曰：''不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；

以亂易整，不武。吾其還也?！耙嗳ブ?/p>

8、下列句子中加點(diǎn)詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一項(xiàng)是（2

分）（）

A、行李之往來B、若舍鄭以為東

道主

C、今老矣，無能為也已D、微夫人之力不及此

9、下面“其”的用法不同于其他的一項(xiàng)是（2

分）（）

A、吾其還也。B、以其

無禮于晉。

C、越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。D、行李之往來，共其乏

困。

10、下列句子分別編為四組，最能表現(xiàn)燭之武機(jī)智善辯的一組是（2

分）（）

①若使?fàn)T之武見秦君，師必退②秦晉圍鄭，鄭既知亡矣

③今急而求子，是寡人之過也④共其乏困，君亦無所害

⑤鄰之厚，君之薄也⑥今老矣，無能為

也已

A、①③④B、①⑤⑥C、②③⑥D(zhuǎn)、②④⑤

11、下面各句與例句句式不同的一項(xiàng)是（2

分）（）

例句：夫晉，何厭之有？

A、誰為大王為此計(jì)者？B、微

斯人，吾誰與歸？

C、良問曰：“大王來何操？”D、何陋之

有？

（二）（共15分）

吳起者，衛(wèi)人也，好用兵。嘗學(xué)于曾子，事魯君。齊人攻魯，魯欲將吳起，吳

起取齊女為妻，而魯疑之。吳起于是欲就名，遂殺其妻，以明不與齊也。魯卒以為

將。將而攻齊，大破之。

魯人或惡吳起曰：“起之為人，猜忍人也。其少時(shí).，家累千金，游仕不遂，遂

破其家。鄉(xiāng)黨笑之，吳起殺其謗己者三十余人，而東出衛(wèi)郭門。與其母訣，嚙臂而

盟曰：'起不為卿相，不復(fù)入衛(wèi)。'遂事曾子。居頃之，其母死，起終不歸。曾子

薄之，而與起絕。起乃之魯，學(xué)兵法以事魯君。魯君疑之，起殺妻以求將。夫魯小

國(guó)，而有戰(zhàn)勝之名，則諸侯圖魯矣。且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也，而君用起，則是棄衛(wèi)。”

魯君疑之，謝吳起。

吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。文侯問李克曰：“吳起何如人哉？”李克

S：“起貪而好色，然用兵，司馬穰苴不能過也。”于是魏文侯以為將，擊秦，拔

五城。

起之為將，與士卒最下者同衣食。臥不設(shè)席，行不騎乘，親裹贏糧，與士卒分

勞苦。卒有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之。人曰：“子卒也，而將軍自吮其

疽，何哭為？"母曰：“非然也。往年吳公吮其父，其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵。吳

公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之?！?/p>

文侯以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。（《史

記?孫子吳起列傳》）

12.對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.以明不與齊也與：親附

B.魯卒以為將卒：士兵

C.魯君疑之，謝吳起謝：勸戒

D.然用兵，司馬穰苴不能過也過：指責(zé)

13.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（2分）（）

A.起乃之魯，學(xué)兵法以事魯君B.子卒也，而將軍自吮其疽

臣之壯也，猶不如人夜繾而出

C.文侯以吳起善用兵，廉平D.乃以為西河守

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教

14.以下吳起的行為，與某些魯人認(rèn)為他“貪名猜忍”全相符合的一項(xiàng)是（2分）

（）

①于是欲就名，遂殺其妻②殺其謗己者三十余人

③其母死，起終不歸④卒有病疽者，起為吮

之

⑤臥不設(shè)席，行不騎乘，親裹贏糧⑥善用兵，廉平，盡能得士心

A.①②④B.①②③C.①④⑤

D.②③⑥

15.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.吳起好用兵，善用兵，攻齊、攻秦，皆取得過輝煌戰(zhàn)功。

B.吳起抱定“不為卿相，不復(fù)入衛(wèi)”的旦旦信誓，連自己的母親過世了也“終不

歸”。

C.有人認(rèn)為吳起“貪名猜忍”，學(xué)兵法事魯君，會(huì)給魯國(guó)帶來災(zāi)難，建議魯君棄

用吳起，魯君聽信了諫言。

D.吳起與士卒同甘共苦，但有的士卒的母親認(rèn)為這是吳起欺騙兵士為之賣命的一

種陰險(xiǎn)手段，因此非常痛恨他。

16.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（《燭之武退秦

師》）

譯文：（3分）

（2）魯人或惡吳起曰：“起之為人，猜忍人也?！?/p>

譯文：（3分）

（3）起貪而好色，然用兵，司馬穰苴不能過也。

譯

文:_______________________________________________________________________________

_________________________________（3分）

參考答案：

文言文（一）

8、C（A行李，古義：使者；今義：出門所帶的包裹、箱子等。B東道主，古義：

東方道路上的主人；今義：請(qǐng)客的主人。D夫人，古義：那人；今義：妻子。）

9、A（A項(xiàng)是語氣詞，后三項(xiàng)都作代詞。）

10、D（①③不是燭之武所言，⑥并沒有表現(xiàn)他的智慧。）

11、A（例句是賓語前置，只有A不是。）

文言文（二）

12、A（“卒”應(yīng)為“終于”，“謝”應(yīng)為“辭退”，“過”應(yīng)為“超過”）

13.C（A.之：至U，前往；主謂之間，取消句子獨(dú)立性，沒實(shí)在意義。B.而：可

是、去心表轉(zhuǎn)折；表修飾。C.以：因?yàn)?。D.乃：于是，就；才

14.B（④⑤⑥講吳起跟士兵同甘共苦，士卒愿為之效死。）

15.D（“欺騙兵士為之賣命的一種陰險(xiǎn)手段，因此非常痛恨他”與原文意思不

合。）

16.（1）如果（您）放棄（圍攻）鄭國(guó)，而把（它）作為東方道路上（招待過

客）的主人,（秦國(guó)）出使的人往來（經(jīng)過鄭國(guó)時(shí)），（鄭國(guó)可以）供給他們?nèi)鄙?/p>

（的東西），您也沒有什么害處。（1+1+1）

（2）魯國(guó)有人惡語中傷（詆毀）吳起說:“吳起為人（做人處世），（對(duì)）人道

忌（猜疑）殘忍。“（1+1+1）

（3）吳起貪戀名利而愛好女色,然而帶兵打仗,就是司馬穰苴也比不過他。

（1+1+1）

古文翻譯：

吳起是衛(wèi)國(guó)人，善于用兵。曾經(jīng)向曾子求學(xué)，奉事魯國(guó)國(guó)君。齊國(guó)的軍隊(duì)攻打魯

國(guó)，魯君想任用吳起為將軍，而吳起娶的妻子卻是齊國(guó)人，因而魯君懷疑他。當(dāng)

時(shí).，吳起一心想成名，就殺了自己的妻子，用來表明他不親附齊國(guó)。魯君終于任命

他做了將軍，率領(lǐng)軍隊(duì)攻打齊國(guó)，把齊軍打得大敗。

魯國(guó)有人詆毀吳起說：“吳起為人，猜疑殘忍。他年輕的時(shí)候，家里積蓄足有千

金，在外邊求官?zèng)]有結(jié)果，把家產(chǎn)也耗費(fèi)盡了，鄉(xiāng)鄰中有人笑話他，他就殺掉三十

多個(gè)譏笑自己的人。然后從衛(wèi)國(guó)的東門逃跑了。他和母親訣別時(shí)，咬著自己的胳膊

狠狠地說：'我吳起不做卿相，絕不再回衛(wèi)國(guó)。'于是就拜曾子為師。不久，他母

親死了，吳起最終還是沒有回去奔喪。曾子瞧不起他，并和他斷絕了師徒關(guān)系。吳

起就到魯國(guó)去，學(xué)習(xí)兵法來奉事魯君。魯君懷疑他，吳起殺掉妻子表明心跡，用來

謀求將軍的職位。魯國(guó)只是個(gè)小國(guó)，現(xiàn)在卻有了戰(zhàn)勝強(qiáng)國(guó)的名聲，那么諸侯各國(guó)就

要謀算魯國(guó)了。況且魯國(guó)和衛(wèi)國(guó)是兄弟國(guó)家，魯君要是重用吳起，就等于拋棄了衛(wèi)

國(guó)。”魯君對(duì)此心有疑慮，就辭退了吳起。

這時(shí)，吳起聽說魏文侯賢明，想去事奉他。文侯問李克說：“吳起這個(gè)人怎么樣

啊？”李克回答說：“吳起貪戀名利而愛好女色，然而帶兵打仗，就是司馬穰苴也

比不過他。”于是魏文侯就任用他為主將，攻打秦國(guó)，奪取了五座城池。

吳起做主將，跟最下等的士兵穿一樣的衣服，吃一樣的伙食。睡覺不鋪墊褥，行軍

不乘車騎馬，親自背負(fù)著捆扎好的糧食，和士兵們同甘共苦。有個(gè)士兵生了惡性毒

瘡，吳起替他吸吮膿液。這個(gè)士兵的母親聽說后，就放聲大哭。有人說：“你兒子

是個(gè)無名小卒，將軍卻親自替他吸吮膿液，怎么還哭呢？”那位母親回答說：“不

是這樣啊。以前吳將軍替他父親吸吮毒瘡，他父親在戰(zhàn)場(chǎng)上勇往直前，就死在敵人

手里。如今吳將軍又給他吸吮毒瘡，我不知道他又會(huì)在什么時(shí)候死在什么地方。因

此，我才哭他啊?！?/p>

魏文侯因?yàn)閰瞧鹕朴谟帽蛘蹋疂嵅回?，待人公平，能取得所有將士的信任，?/p>

任命他擔(dān)任西河地區(qū)的長(zhǎng)官，來抗拒秦國(guó)和韓國(guó)。

略

5.閱讀下面的文言文，完成4-6題

陽城，字亢宗，定州北平人。城謙恭簡(jiǎn)素，遇人長(zhǎng)幼如一。遠(yuǎn)近慕其行，來學(xué)者迎接于

道。閭里有爭(zhēng)訟，不詣官而詣城決之。有盜其樹者，城過之，慮其恥，退自匿。嘗絕糧，

遣奴求米，奴以米易酒，醉臥于路。城怪其故，與弟迎之，奴未醒，乃負(fù)以歸。及覺，痛

咎謝，城曰：“寒而飲，何責(zé)焉？”山東節(jié)度府聞城義者，發(fā)使遺五百綠，戒使者不令返。

城固辭，使者委而去，城置之未嘗發(fā)。會(huì)里人鄭俶欲葬親，貸于人無得，城知其然，舉綠

與之。德宗召拜右諫議大夫，遣長(zhǎng)安尉楊寧赍束帛詣其家。

初，城未起，縉紳想見風(fēng)采。既興草茅，處諫凈官，士以為且死職，天下益憚之。及受

命，它諫官論事苛細(xì)紛紛，帝厭苦。而城方與二弟延賓客，日夜劇飲。客欲諫止者，城揣

知其情，強(qiáng)飲客，客辭，即自引滿，客不得已，與酬酢，或醉仆席上，城或先醉臥客懷

中，不能聽客語。常以木枕布衾質(zhì)錢，人重其賢，爭(zhēng)售之。每約二弟：“吾所俸入，而可

度月食米幾何，薪菜鹽幾錢，先具之，余送酒家，無留也?！胺脽o贏副，客或稱其佳可

愛，輒喜，舉授之。有陳裝者，侯其得俸，常往稱錢之美，月有獲焉。

及聶延齡誣逐陸贊等，帝怒甚，無敵吉.城那，日：“吾漆宮，不可令天子殺無罪大

臣.”乃約拾遺王仲舒上疏極論延齡罪；慷慨引誼，申直贊等，累日不止.帝大怒，召宰相

抵城罪.順宗方為皇太子，為開數(shù)，得免.然帝意不已，欲遂相延齡.城顯酒日：“延齡為

相，吾當(dāng)取白麻壞之，哭于廷.”帝不相延齡，城力也.

城出為道州刺史，州產(chǎn)侏儒，歲貢諸朝，城衰息生盅，無所進(jìn).帝使求之，城奏日：

“州民盡短，若以貢，不知何者可供.”自是笑.跟稅不時(shí),觀續(xù)使數(shù)訪責(zé).雙察府遣判官

W.至州，怪城不迎，以間吏，吏日，“刺史以為有罪，自囚于獄判官驚，馳入，渴

城日；“使君何罪？我奉命志一安舌丑.段日，城不敢歸，宴館夕似待命.判喜譴陳去.

徐立，召還城，而城已卒，年七十.（節(jié)選自《新唐書?陽城傳》）4

.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義不相同的一組是（）

A.①及覺，痛咎避②旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王

B.①強(qiáng)飲客，客窿②王子皇孫，旌樓下殿

C.①即自引滿，②引壺觴以自酌

D.①賦稅不時(shí)，觀察使數(shù)消責(zé)②數(shù)遺魏王及公子書，請(qǐng)救于魏

5.以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)陽城智謀的一組是（）

①閭里有爭(zhēng)訟，不詣官而詣城決之

②城固辭，使者委而去，城置之未嘗發(fā)

③城或先醉臥客懷中，不能聽客語

④延齡為相，吾當(dāng)取白麻壞之，哭于廷

⑤州民盡短，若以貢，不知何者可供

⑥刺史以為有罪，自囚于獄

A.②③⑤B.①②④C.①④⑥D(zhuǎn).③⑤⑥

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.陽城寬厚待人。他看到有人偷他家的樹，為了不使那人難堪，自己躲開了；派去求米

的家奴拿米換了酒喝，醉倒在半路上，陽城一點(diǎn)也沒有責(zé)備他。

B.德宗皇帝召陽城任右諫議大夫，人們認(rèn)為他一定能拼死力諫，但陽城看到朝廷腐敗，

皇帝又聽不進(jìn)諫言，于是和兩個(gè)弟弟請(qǐng)來賓客日夜酗酒，常常喝得酩酊大醉。

C.裴延齡捏造罪名陷害陸贄等人，皇帝信以為真，極為震怒，無人敢出來講話。陽城挺

身而出，約王仲舒一起上疏，極力揭發(fā)裴延齡的罪過，接連幾天為陸贄等人申辯。

D.觀察府派判官來催辦稅賦，陽城就投獄自罰。判官拜見陽城說，我不過是奉命來給您

請(qǐng)安的。判官待了幾天，見陽城仍然不敢回去，只好匆忙辭別。

參考答案：

4.Bo5.Do6.Bo

略

6.閱讀下面課內(nèi)文言語段，完成5—7題。（9分，每小題3分）

于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰："桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予

懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳撸懈瓒椭?，其聲嗚嗚然，如怨如慕，如

泣如訴。余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之整婦。

蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？"客曰："‘月明星稀，烏鵲南

飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德

之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，觸臚千里，旌旗蔽空，酗酒

臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉！況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦

而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蟾于天地，渺滄海之一粟。哀吾生

之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于

悲風(fēng)。”

5.下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.正襟危坐正襟：整理衣襟B.泣孤舟之蔑婦泣：哭

泣

C.山川相繆繆：連結(jié)、盤繞D.舉匏以樽相屬屬：勸酒

6.下列各組中加點(diǎn)的詞語意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.托遺響于悲風(fēng)霜葉紅于二月花

B.方其破荊州吾其還也

C.此非孟德之困于周郎者乎日月之行，若出其中

D.侶魚蝦而友麋鹿同心而離居

7.下列各句與例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是（3分）（）

例：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

A.月出于東山之

B.客有吹洞簫者

C.此非孟德之困于周郎者乎D.而今安在

參考答案:

5.B（泣：使……哭泣，使動(dòng)用法）

6.C（A至I」，在；引進(jìn)比較的對(duì)象：比B他；婉商語氣，還是D并列；轉(zhuǎn)

折）

7.B（都是定語后置；A狀語后置C被動(dòng)D賓語前置）

三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）

7.閱讀香港歌手杜德偉《拯救地球》的部分歌詞，完成題目。

地球努力轉(zhuǎn)動(dòng)/空氣卻變稀薄/總覺得有股壓迫/緊緊貼在我胸口/象地獄般的火

/燃燒烙紅了我/你和我壓抑太久/需要心靈上的自由/人為什么要互相爭(zhēng)斗象一只野

獸/想要飛上天空/卻還是在原地不動(dòng)/WOO/遠(yuǎn)離邪惡誘惑

這段歌詞表現(xiàn)了對(duì)人類生存發(fā)展的焦慮，反映了哪幾個(gè)方面的問題？（3分）

參考答案：

環(huán)境惡化（溫室效應(yīng)），生活壓力大，紛爭(zhēng)不斷，人性的弱點(diǎn)。（任答三個(gè)即可）

8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密，每處不超過15個(gè)字。（5分）

彩色豆腐是目前市場(chǎng)上流行的一種更好看、更有營(yíng)養(yǎng)的豆腐。其實(shí)，①，都是以大豆

為原料。不同的是，它在制作中加入天然蔬菜汁輔料，②，并且增加了豐富的營(yíng)養(yǎng)成分，

保存了蔬菜中的纖維質(zhì)，有利于人體吸收、消化。制作彩色豆腐的基本工藝與傳統(tǒng)豆腐略

同，關(guān)鍵工序是菜汁的加入。③：如制綠色豆腐可選用芹菜、蘿卜纓、紅薯葉等榨汁；制

作黃色豆腐，可用胡蘿卜榨汁；制作紅色豆腐，可用番茄榨汁。

參考答案：

9.某校利用宣傳櫥窗舉辦關(guān)于“蛟龍”號(hào)的專題展覽，展覽包括四個(gè)板塊。請(qǐng)根據(jù)下面的

材料，為展覽擬寫總標(biāo)題和各板塊標(biāo)題。要求：簡(jiǎn)明生動(dòng)，每個(gè)標(biāo)題不超過8個(gè)字。（6

分）

“蛟龍”號(hào)是我國(guó)第一臺(tái)深海載人潛水器?！膀札垺碧?hào)完全由我國(guó)工程技術(shù)人員自

主設(shè)計(jì)，除少數(shù)非核心零部件之外，絕大部分零部件都是“中國(guó)制造”，總裝也由我國(guó)獨(dú)

立完成?！膀札垺碧?hào)技術(shù)上擁有三個(gè)優(yōu)勢(shì)，即先進(jìn)的近底自動(dòng)航行和懸停定位功能、高速

水聲通信功能、強(qiáng)大的續(xù)航供電功能；與國(guó)際上現(xiàn)有的大深度載人潛水器相比，其綜合性

能穩(wěn)居前列。2012年6月24日，“蛟龍”號(hào)順利下潛到馬里亞納海溝7062米的深處，全

世界為之矚目。此次深海作業(yè)的成功，證明這條“中國(guó)龍”具備了在全球99.8%的海域潛

航的能力，標(biāo)志著海底資源寶庫向中國(guó)人敞開了大門。

總標(biāo)

題：_______________________________________________________________________________

板塊標(biāo)題①②

③④

參考答案：

總標(biāo)題：“蛟龍”入海，世界矚目

板塊標(biāo)題：①深?！膀札垺雹谥袊?guó)制造③技術(shù)優(yōu)勢(shì)④深海作業(yè)

10.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)

①父親去世后，他無比悲痛，經(jīng)常佇立在父親墓前吟詠詩句，長(zhǎng)歌當(dāng)哭。

②我平素想，能夠不為勢(shì)利所屈，反抗一方有羽翼的校長(zhǎng)的學(xué)生，無論如何，總該是有些

桀鷲鋒利的，但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和。

③這則笑話因?yàn)閷?duì)漠不關(guān)心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，所以在民間流傳很廣，影響

極大。

④近一段時(shí)間來，巴以暴力流血沖突持續(xù)加劇，巴以和平面臨空前絕后的威脅。

⑤在四十余被害的青年之中，劉和珍君是我的學(xué)生。學(xué)生云者，我向來這樣想，這樣說，

現(xiàn)在卻覺得有些躊躇滿志了，我應(yīng)該對(duì)她奉獻(xiàn)我的悲哀與尊敬。

⑥聽至“基地”組織再次制造了慘絕人寰的事件，我心里出離憤怒。

A.①③⑤B.②④⑥C.③④⑥