幼兒園大班主題活動(dòng)：春天的秘密教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班主題活動(dòng)：春天的秘密教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景幼兒園大班的兒童已經(jīng)開始有一定的認(rèn)知能力，可以通過多種方式了解外界的自然環(huán)境，進(jìn)而探究大自然的奧秘。春天是生命萬物開始復(fù)蘇的季節(jié)，春天的景象是幼兒園大班的兒童們最易觀察體驗(yàn)、感覺受到的季節(jié)之一。教師可以利用春天這一便于理解的主題，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，探索春天的各種秘密。二、教學(xué)目標(biāo)讓幼兒體驗(yàn)春天的氣息，了解春天的物候現(xiàn)象和春季文化。幫助幼兒了解生命與生長的過程。啟發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣和好奇心，形成生態(tài)保護(hù)意識(shí)。啟發(fā)幼兒使用各種感官，綜合運(yùn)用各種知識(shí)和技能，進(jìn)行探究和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)幼兒多元智能的發(fā)展。三、教學(xué)內(nèi)容1.感知春天氣息通過親自感受、觀察春天的特點(diǎn)，比如：春天的氣氛、氣溫、濕度等各方面的變化，培養(yǎng)幼兒感受春天的能力。2.感受春季文化通過相關(guān)繪本、歌曲、音像資料等手段，讓幼兒了解春節(jié)的來歷、風(fēng)俗、民間傳說等。比如《說春之錦鯉》、《春天的鳥兒》等。3.探索生命與生長過程3.1種子變化創(chuàng)設(shè)富有互動(dòng)性的場景和活動(dòng)，在種子萌發(fā)的時(shí)段，選取易萌發(fā)的種子，準(zhǔn)備透明的盆、棉花、水、幼苗小桶、小斧、鋤頭、噴霧瓶等材料。幼兒可以用棉花依次放入透明盆內(nèi)，再加上清水，從而形成各自的種子繁殖。教師可以指導(dǎo)幼兒關(guān)注產(chǎn)品觀感和生長的變化。比如，種子透過花盤和谷粒踩縮、生長逐漸過長等。3.2花的生長過程在孩子們感受春天的時(shí)刻，可以讓孩子看看這些春天微生物物質(zhì)的變化。在這里，通過教師講解、演示兩種方法，將肥料、水和顏料攪拌在一起，幼兒可以借助各種工具實(shí)行將氧和沉淀混合，讓花在夜間看起來很繁茂。如果花瓶狀的顏色非常艷麗，小朋友們可以自行隨便擺放、感受一番，增加吸收生動(dòng)的啟示感知，吸收大自然。3.3昆蟲增長讓幼兒透過實(shí)踐所見地體現(xiàn)生態(tài)學(xué)的變化，通過觀察板書、繪圖，到附近的廣闊野外、大自然中找到珀蝶、昆蟲，并在建築物里種植些苗圃，來看見小區(qū)域昆蟲的繁殖結(jié)構(gòu)，營造出有著縮放和移動(dòng)特征的廣闊場地，體驗(yàn)簡化生態(tài)學(xué)研究的手感體驗(yàn)。四、教學(xué)過程1.教學(xué)前期準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)材料和場地（比如教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、PPT、各種圖片或視頻等），為幼兒理解春天的各種秘密提供必要的幫助；教師可以通過反向激勵(lì)、批評(píng)教內(nèi)、大量反思，幫助幼兒建立正確的審美觀、生態(tài)保護(hù)意識(shí)；教師通過各種渠道了解孩子們的喜好、興趣、動(dòng)機(jī)等，從而梳理出適宜幼兒參與的主題和活動(dòng)內(nèi)容；教師在教學(xué)前需將教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、和活動(dòng)連貫起來，從而形成有機(jī)整體。2.教學(xué)過程首先，教師介紹本次活動(dòng)主題；接著，教師引導(dǎo)幼兒通過觀察、感受等方式體驗(yàn)春天的氣息；教師向幼兒介紹春季文化，如春節(jié)、民間傳說等；通過互動(dòng)性的活動(dòng)，讓幼兒探索生命與生長的過程；教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手實(shí)踐，在活動(dòng)過程中引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用各種知識(shí)和技能；教師引導(dǎo)幼兒分享自己的體驗(yàn)和感受，促進(jìn)幼兒探究和發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。3.教學(xué)反思本次教學(xué)活動(dòng)通過激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，引導(dǎo)幼兒參加探索春天的各種秘密的活動(dòng)，讓幼兒掌握了一些關(guān)于春天的氣息、春節(jié)文化、生命與生長的知識(shí)。在教學(xué)過程中，教師通過互動(dòng)性的活動(dòng)，讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐，綜合運(yùn)用各種知識(shí)和技能，促進(jìn)幼兒多元智能的發(fā)展。但是，教學(xué)中也存在一些問題。比如，一些幼兒參與積極性不夠，需要教師多加引導(dǎo)。教師需要不斷反思自己，為幼兒創(chuàng)設(shè)更有趣味性和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在探索春天的秘密中得到更多的啟示和收獲。五、筆者幼兒園大班主題活動(dòng)：春天的秘密教學(xué)設(shè)計(jì)可以激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，引導(dǎo)幼兒參與探索春天的各種秘密的活動(dòng)，讓幼兒掌握了一些關(guān)于春天的氣息、春節(jié)文化、生命與生長的知識(shí)。教師通過互動(dòng)性的活動(dòng)，讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐，綜