Unit4WheresmyschoolbagSectionB1a1e教學設計人教版英語七年級上冊

課題：Where’smyschoolbag?教材來源初中七年級《英語》教科書/人民教育出版社內(nèi)容來源七年級《英語（上冊）》Unit4sectionA（1a2d）主題Where’smyschoolbag?課時共5課時第3課時授課對象七年級學生設計者目標確定的依據(jù)《課程標準》的要求：能識別不同句式的語調(diào)，如陳述句、疑問句和指令等。能識別語段中句子之間的聯(lián)系。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段。能在課堂活動中用簡短的英語進行交流。能就熟悉的話題進行簡單的交流。能在教師的指導下進行簡單的角色表演。能在上述口語活動中做到語音、語調(diào)基本正確。教材分析本單元是人教版新目標七年級上冊Unit4SectionB部分,本單元中主要涉及到方位介詞in，on,under的運用，還有一些相關(guān)的物品名詞。學情分析前兩課時學習，學生已經(jīng)學習了介詞in,on,under，為本節(jié)課的學習奠定了一定的知識基礎，能捕捉聽力材料中的基本信息并完成聽力任務。能說出常用的簡單句，但在聽力記錄方面有困難。學習目標1.通過練習活動，能運用所學句型和詞匯，熟練詢問和回答物品位置的句型。2.通過圖片，學習物品的英文名稱，進而能準確的識別，拼讀和書寫本課時重點詞匯（radio,clock,tape,tapeplayer,model,plane,modelplane）。3.通過聽聽力材料，能聽懂有關(guān)物品位置的較復雜對話，并能獲得相關(guān)信息。4.通過角色扮演，合作進行詢問物品位置的較復雜口語對話。評價任務1.看圖找不同，能運用所學的句型和詞匯，熟練，準確表達物品位置。2.觀察猜測圖片，能用英文表達所看到的物品，準確識別，拼讀和書寫物品名稱。3.聽聽力材料,完成相關(guān)的聽力任務。4.角色扮演，和同伴用目標句型展開至少三個話輪談論物品位置對話。教學過程（每個學習目標的達成需呈現(xiàn)學習目標、學習活動、評價標準、教師活動、目標達成情況五個方面）實現(xiàn)目標1：通過練習活動，能運用所學句型和詞匯，熟練詢問和回答物品位置的句型，教學活動如下：1.觀察ppt展示的兩幅圖片，找出它們的不同。2.根據(jù)兩幅圖，完成表格。評價任務1：看圖找不同，能運用所學的句型和詞匯，熟練，準確表達物品位置。評價標準.能準確的詢問和回答物品位置教師活動：1.出示圖片。2.調(diào)查評價結(jié)果，決定是否需要補充練習。目標達成情況：根據(jù)圖片，學生詞匯掌握情況很好。實現(xiàn)目標2：通過圖片，學習物品的英文名稱，進而能準確的識別，拼讀和書寫本課時重點詞匯，教學活動如下：1.結(jié)合圖片，識別物品，并跟讀，學習拼讀和書寫。2.完成課本1a的連線練習，將物品名稱和英文詞匯相匹配。評價任務2：觀察猜測圖片，能用英文表達所看到的物品，準確識別，拼讀和書寫物品名稱。評價標準能識別，拼讀和書寫新詞匯，并進行運用。教師活動：1.出示圖例’sitinEnglish?3.調(diào)查評價結(jié)果，決定是否需要補充練習。目標達成情況：通過練習，大多數(shù)學生能掌握詞匯用法，但有些學生不熟練。實現(xiàn)目標3：通過聽聽力材料，能聽懂有關(guān)物品位置的較復雜對話，并能獲得相關(guān)信息，教學活動如下：1.聽SectionB1c聽力材料，圈出所聽到的，Tom想要的東西。2.聽SectionB1D聽力材料,記錄下Tom所想要物品的位置。評價任務3：準確描述Tom的物品的位置。評價標準1.能獲取物品位置的準確信息,完成聽力任務。教師活動：1.播放聽力。2.巡視輔導。3.調(diào)查評價結(jié)果，決定是否需要補充練習。目標達成情況：學生聽任務完成不理想，主要是主要信息記錄不下來。實現(xiàn)目標4：通過角色扮演，合作進行詢問物品位置的較復雜口語對話，教學活動如下：分角色問答Tom房間里物品位置，達到發(fā)音準確，語調(diào)基本正確。A:Whereisthe…?B:It’s…A:Wherearethe…?B:Theyare…A:Isthe…?B:Yes,itis./Noitisn’t.Itis…A:Arethe…?B:Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyare…評價任務4：角色扮演，和同伴用目標句型展開至少三個話輪談論物品位置對話。評價標準會讀懂并熟練表達物品位置，達到語音語調(diào)基本正確；會根據(jù)不同場景，分角色自由談論物品的位置。教師活動：1.引導學生練習對話。2.聆聽、評價、點撥。3.調(diào)查評價結(jié)果，決定是否繼續(xù)練習。目標達成情況：學生在對話中會出現(xiàn)語音語調(diào)不規(guī)范的情況，有一部分人口語能力弱，對話不熟練。作業(yè)/拓展根據(jù)假設的你的房間圖片展示，進行不少于40詞的物