四年級數(shù)學上冊預習學案

四年級數(shù)學上冊預習學案第一單元大數(shù)的認識課題：億以內(nèi)數(shù)的認識〔例1〕1、10個一是〔〕，10個十是〔〕，十個百是(),10個千是〔〕。2、數(shù)數(shù)：1〕從689一個一個的數(shù)到712。2〕從420一十一十的數(shù)到5403〕從910一十一十的數(shù)到10004〕從200一十一十的數(shù)到10003、個、十、百、千、萬，每相鄰兩個單位間的進率是〔〕。4、搜集有關大數(shù)的信息。課題：億以內(nèi)數(shù)的認識〔例2〕1、讀出下面的數(shù)305讀作：300讀作：53500讀作：2879讀作：2、萬級包括的數(shù)位是〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。3、個級的記數(shù)單位有〔〕、〔〕、〔〕、〔〕；萬級的記數(shù)單位有〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。4、123456789是一個〔〕位數(shù)，4在〔〕位上，表示4個〔〕。課題：億以內(nèi)數(shù)的認識〔例4〕1．填空。101010是〔〕位數(shù)，最高位是〔〕位；356000左起第二位是〔〕位，表示〔〕個〔〕。2．在○里填上“＞〞，“＜〞或“＝〞。999○1010601○564687○6783.我會說“比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法〞：課題：億以內(nèi)數(shù)的認識〔例5、6〕1、萬級的計數(shù)單位有〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。2、3個萬是〔〕萬，〔〕個萬是20萬。3、閱讀教材14、15頁內(nèi)容。課題：數(shù)的產(chǎn)生1、我知道古時候人們記數(shù)方法有〔〕、〔〕、刻道記數(shù)。后來，人們逐漸創(chuàng)造了一些記數(shù)符號，這就是〔〕。2、表示物體個數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、……都是〔〕。3、一個物體也沒有，用〔〕表示。0也是自然數(shù)。最小的自然數(shù)是〔〕，〔〕最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個數(shù)是無限的。課題：億以上數(shù)的認識1、90023600是個含有〔〕級的數(shù)，9在〔〕位上，表示〔〕，這個數(shù)讀作〔〕，省略萬位后面的位數(shù)略是〔〕。2、寫數(shù)三百三十萬九千寫作：三千零五十萬零八百寫作：3、在數(shù)位順序表中，右起第九位是〔〕位，它屬于〔〕級，億級都包括〔〕位、〔〕位、〔〕位、〔〕位。課題：計算工具的認識看教材23-25頁并查閱相關資料了解計算工具的歷史及使用。1、2000多年前的春秋戰(zhàn)國時代，古代中國人創(chuàng)造的算籌是界上最早的計算工具。大約14世紀，中國人創(chuàng)造了更為方便的〔〕，并一直沿用至今。2、常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表〔〕；五顆在橫梁下，每顆代表〔〕。計算時按規(guī)定的方法撥動算盤子兒而得出計算結果。3、在撥數(shù)時要先定好〔〕，規(guī)定哪檔是個位，然后再撥數(shù)。〔規(guī)定從右往左數(shù)第三檔為個位〕4、算盤在計數(shù)時算珠要靠〔〕。5、17世紀初〔〕人創(chuàng)造了計算尺，開創(chuàng)了模擬計算的先河。直到20世紀中葉，計算尺才逐漸被袖珍計算器取代。6、認識計算器各種按鍵的名稱和作用。課題：用計算器計算1、查閱資料，進一步了解計算器的使用方法和功能。2、用計算器計算?！玻薄?86+179=我是按照這樣的步驟計算：先輸入數(shù)字鍵〔〕，再輸入運算符號鍵〔〕，又輸入數(shù)字鍵〔〕，最后輸入〔〕就顯示出了結果〔〕?！?〕、26×39=312÷8=〔3〕、36+228-179=26×39-349=第二單元角的度量課題：直線、射線和角1、認識射線、直線和線段〔1〕、生活中射線的例子〔手電筒、汽車燈、太陽射出的光線〕。注意射線的端點、方向，長度〔2〕、直線〔電視畫面上向遠方無限延伸的鐵軌〕注意直線的端點、方向，長度〔3〕、要求學生畫一條射線和一條直線。〔4〕、線段〔注意線段的端點、方向，長度〕課題：角的度量1、認識量角器〔1〕．認識角的計量單位。思考：量角器是什么形狀的?〔是個半圓〕，從0開始到180為止。這個半圓被平均分成了多少份?說明：把半圓平均分成180份，每一份所對的角就叫做1度的角。也就是說，計量角的單位是“度〞。寫“度〞可以用一個小圓圈“°〞來表示，此為“1度〞，(2)．認識量角器的結構。a把半圓分成180等份，每一份是1°，。b請觀察，量角器上小圓點叫做量角器的中心。再仔細觀察，量角器上有幾圈刻度?外圈的刻度0°-180°是按怎樣排列的?內(nèi)圈呢?c外圈的刻度線，從左邊o°刻度線起?組內(nèi)找出10°、30°、90°、120°、180°，從左邊起找出外圈50°的刻度線，找出90°的刻度線?找出外圈125°的刻度線?d從右邊起，內(nèi)圈的刻度怎樣找呢?表示出內(nèi)圈0°的刻度線?45°80°?90°2.角的大小變化有什么規(guī)律？〔角的大小與邊的長短沒有關系，只與兩條邊張開的大小有關。兩邊張開得越大，角就越大，張開得越小，角就越小?！痴n題：角的分類和畫法1、畫出3個角，比擬得出角是有大有小的。2、認識直角的度數(shù)。(1)說一說見過的哪些角是直角嗎?(2)指一指三角尺上的直角。直角是多少度呢?請用量角器量一量三角尺上的直角。3、認識平角。畫法：先點一個點，再用直尺，從這點出發(fā)向相反的方向畫兩條射線。指一指，這個角的頂點在哪里，兩條邊在哪里?你能想出一個平角的度數(shù)等于幾個直角的度數(shù)嗎?1平角等于幾個直角?(1平角＝2直角)4、認識銳角和鈍角。5．認識周角。指著圖說明：一條射線繞著端點旋轉一周所成的這個角，是周角。(畫圖)說明：周角是360。6、自學p42頁角的畫法課題：口算乘法自主學習p46頁例1及相應練習1、口算下面各題，說出劃線兩題的算法。30×4＝700×8＝6×50＝5×800＝25×4＝7×300＝80×6＝12×3＝60×40＝130×30＝2、請同學們看書P45頁六種交通工具的時速，理解用復合名數(shù)表示的數(shù)學術語“速度〞的含義。3、比照16×3=和160×3=，從16和160的關系中，總結出幾百幾十與一位數(shù)相乘的口算方法。課題：筆算乘法1、自學p49例12、請估一估145×12的大致范圍。3、嘗試算出145×12的結果，并對照估算的情況，算一算估算值與準確值的誤差是否符合實際。4、用不同的方法檢驗自己運算的結果。課題：筆算乘法的練習復習1、筆算題：134×16246×342、口算：14×725×3160×523×10060×7021×30018×50課題：因數(shù)中間或末尾數(shù)有0的乘法1、問題：特快列車每小時可行160千米普通列車每小時可行106千米它們30小時各行多少千米？2、根據(jù)題意，獨立寫出解題算式，獨立進行計算4、①、寫豎式時，如何處理“0〞和“非0〞數(shù)字的對位問題=2\*GB3②、怎樣確定積的末尾零的個數(shù)課題：速度、時間和路程的關系一、自主學習1、特快列車每小時行的路程是40千米，也可以這樣寫：特快列車的速度是40千米/時2、觀察：哪種方法簡便？怎樣用復合單位來表示速度？3、總結：可以用所走的路程/時間單位來表示速度。4、練習：試著寫出其他交通工具的速度。課題：積的變化規(guī)律1、口算p47練習六第4題2、綜合練習1、完成第5題。你說出口算的過程嗎？2、觀察這道題你發(fā)現(xiàn)了什么特點？友情提示：一個因數(shù)擴大假設干倍，另一個因數(shù)不變，積也擴大相同的倍數(shù)。課題：乘法估算1、知識準備：19×18≈32×53≈41×30≈42×21≈28×40≈12×9≈2、自學p60頁例5〔1〕列式：49×104≈〔2〕自己寫出估算方法課題：練習課1、課文第62頁的第7題。2、課文第63頁的第8題?！?〕獨立筆算。〔2〕如：708640×25×123540128141664177007680第四單元平行四邊形和梯形1、垂直與平行課題一：垂直與平行的概念1、找一找，想一想你的身邊有哪些物體的邊是互相垂直的，哪些物體的邊是互相平行的？2、自己說一說，互相平行、互相垂直、垂線和垂足的概念。3、在不看課本的情況下填空?！?〕在〔〕內(nèi)，〔〕的兩條直線叫做平行線?！?〕如果兩條直線相交，產(chǎn)生〔〕時，這兩條直線互相垂直，這時兩條直線的〔〕叫垂足。課題二：垂線的畫法回憶垂直的含義什么叫垂直？兩條線垂直時，會產(chǎn)生什么角？探究垂線的畫法：1、過直線上一點畫這條直線的垂線?！沧约簩W習課本66頁第〔1〕〔1〕利用三角板上的直角，過直線上的一點，畫這條直線的垂線〔圖1〕.〔圖1〕課題三：平行線的畫法1、自己讀一遍平行線的概念，課本65頁。2自己說一說平行線的概念。3、在〔〕內(nèi)〔〕的兩條直線叫做平行線。4、自學課本67頁平行線的畫法。2、平行四邊形和梯形課題一：平行四邊形和梯形1、自學71頁平行四邊形和梯形的概念。并從概念中找出平行四邊的特征。2、平行四邊形，有〔〕組對邊平行，而梯形那么只有〔〕組對邊平行，它們都是〔〕形。3、長方形和正方形各畫1個后，觀察它們分別都有哪些邊平行？〔1〕獨立畫圖后，找出各自平行的對邊?！?〕長方形和正方形是否具備平行四邊形的特征。它們是否屬于平行四邊形?！?〕長方形和正方形是特殊的〔〕形。課題二：平行四邊形和梯形各局部的名稱1、認識平行四邊、梯形的底和高?！?〕自己在預習的根底上再次讀課本72頁，底和高的內(nèi)容。〔2〕自己指出你了解到的平行四邊形，各局部的名稱和梯形各局部的名稱。2、畫出高〔1〕獨立完成課本72頁“做一做第2題〔2〕獨立完成課本第73頁，第1題。第五單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法課題口算整十數(shù)除整十、幾百幾十的樹〔商一位數(shù)〕1課時1.3×8=24÷8=12×8=96÷8=2.閱讀教材主題圖，理解圖意看看圖中有哪些人物,他們在干什么?能不能用自己的理解來列式并寫出來。3.自主探究并寫出計算方法.4.通過剛剛的學習,你能不能得出整十數(shù)除整十數(shù)口算方法.試著寫一寫。5.,獨立練習看你最少能用多少時間，把時間記錄下來并把方法理解。60÷20=90÷30=80÷40=6.知識延伸試算:83÷20≈80÷19≈你是怎樣算的，你的方法是7.知識運用62÷20≈120÷20=85÷34≈93÷30≈課題用整十除幾百幾十〔口算除法〕2課時180÷40=60÷30=50×30=80×2=79÷20≈9÷31≈70÷9≈59÷22≈2.創(chuàng)設情景，探究新知有120面彩旗,每班30面,每班分得幾面?列式:()說一說你是怎樣口算的,想:方法一方法二3.試說整十數(shù)除幾百幾十的數(shù)口算方法4.知識應用150÷30=900÷100=480÷60=5自我挑戰(zhàn)122÷30≈240÷37≈120÷28≈課題除數(shù)是整十數(shù)的除法〔商是一位數(shù)〕3課時1.下面括號里最大能填幾。30×〔〕＜9460×〔〕＜41830×〔〕＜20040×〔〕＜27050×〔〕＜26050×〔〕＜2402.計算200÷4120÷935÷8290÷7除數(shù)是一位數(shù)的計算法那么是：〔〕課題除數(shù)接近整十數(shù)的除法〔商是一位數(shù)〕4課時1.你是怎樣計算的63027630270432208002902寫出下面各數(shù)接近的整十數(shù)214763843591問：你是根據(jù)〔〕法寫出接近的整十數(shù)。課題除數(shù)不接近整十數(shù)的除法〔商是一位數(shù)〕5課時1.除數(shù)用幾十試商較為適宜127÷36457÷49278÷92781÷81〔〕〔〕〔〕〔〕139÷73283÷64921÷38942÷47〔〕〔〕〔〕〔〕2用豎式計算157÷29538÷72482÷83課題三位數(shù)除以兩位數(shù)〔商是二位數(shù)〕6課時1.不用計算直接把正確的商寫在〔〕里。505÷52〔〕256÷26〔〕165÷27()412÷49()432÷54()789÷85()2．用豎式計算64÷32493÷8270÷93.答復：除數(shù)是一位數(shù)的除法的計算方法是〔〕課題商變化的規(guī)律7課時〔-〕1.先填表再答復下列問題216216÷8=320÷8=320160=200÷=200÷204040觀察左邊表格上可以發(fā)現(xiàn)〔〕數(shù)不變，〔〕數(shù)發(fā)生了變化，從上到下除數(shù)〔〕，商〔〕，從下到上除數(shù)〔〕，商〔〕。觀察右邊表格上可以發(fā)現(xiàn)〔〕數(shù)不變，〔〕數(shù)發(fā)生了變化，從上到下除數(shù)〔〕，商〔〕，從下到上除數(shù)〔〕，商〔〕。第六單元統(tǒng)計課題：縱向復式條形統(tǒng)計圖〔課本99-101頁〕1、觀察99頁例1，根據(jù)復式統(tǒng)計表，制作某地城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的兩個單式條形統(tǒng)計圖。2、根據(jù)這兩個條形統(tǒng)計圖你能夠發(fā)現(xiàn)哪些信息？1995年城鎮(zhèn)人口有〔〕；鄉(xiāng)村人口有20萬的是〔〕年1990年城鎮(zhèn)人口多還是鄉(xiāng)村人口多？怎樣辦可以一目了然？如果要在一個統(tǒng)計圖中描述這些信息怎么辦？在學習復式統(tǒng)計表時是怎樣把兩個單式統(tǒng)計表進行合并的？〔我們在學習復式統(tǒng)計表時就經(jīng)常把兩種人物或事務進行比照，例如:男生和女生，一班和二班等〕課題：橫向復式