2022年四川省遂寧市中考語(yǔ)文試卷

2022年四川省遂寧市中考語(yǔ)文試卷

一、選擇題（每小題3分，共24分）

1.（3分）下面文段中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

軍日，我們抵達(dá)金華山。滿山蒼翠，古抄的建筑掩映林間。從正門拾級(jí)而

上，輕撫零刻在廊柱、碑林上的詩(shī)文，欣賞道勁的書法，感受一代文宗陳子昂

的風(fēng)骨。離別在即，辱然回望，余哼擁抱青山，古讀書臺(tái)宛如襁褥中的嬰兒，

頓覺(jué)寧?kù)o美好。

A.翠日(1))蒼翠(cang)古什(pu)

B.掩映(ying)稔級(jí)(shl)鑼刻(juan)

C.廊柱(lang)遭勁(qiou)攀然(mo)

D.余暉(huT)襁褓(bdo)寧?kù)o(ning)

2.（3分）下列句子書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.寬囿懵懂青春里的自己，一切向前看吧，我們都是地平線上噴簿而出的

朝陽(yáng)。

B.清冷的月光灑在院子里，青年在香樟樹(shù)下重新思量心里那個(gè)可望而不可

即的夢(mèng)想。

C.斑瀾的山雕，奔弛的鹿群，狐仙姑深夜的闌語(yǔ)，都是故鄉(xiāng)對(duì)端木藤良的

召喚。

D.行走在四月的林間，路邊的小草在暖陽(yáng)下?tīng)?zhēng)先恐后地生長(zhǎng)，這充滿希望

的綠啊，是笠臨人間的天使，是大自然的匱贈(zèng)。

3.（3分）依次填入下列橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）

①當(dāng)眾說(shuō)紛紜時(shí)，人云亦云，理性地思考。

②我們不要過(guò)多別人的私事，這是對(duì)人最起碼的尊重。

③她哽咽了：“和大家共同的時(shí)光，皆成過(guò)往，皆為序章。愿你們

且歌且行，續(xù)寫輝煌。”

④在風(fēng)云變幻的國(guó)際形勢(shì)下，當(dāng)代青少年肩負(fù)起應(yīng)有的歷史使命。

A.與其……不如干涉度過(guò)必須

B.因?yàn)椤愿深A(yù)渡過(guò)必需

C.因?yàn)椤愿缮娑蛇^(guò)必須

D.與其...不如干預(yù)度過(guò)必需

4.（3分）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.班長(zhǎng)才思敏捷，他精彩的發(fā)言嘩眾￥定，贏得了大家的陣陣掌聲。

B.中學(xué)生要多讀書，讀好書，增加積累，對(duì)各種典故才能停于整冬。

C.教育脫貧的最美踐行者張桂梅彈精饗唐，讓當(dāng)?shù)卦S多貧困家庭的女孩實(shí)

現(xiàn)了讀書夢(mèng)。

D.面對(duì)全球蔓延的疫情，中國(guó)沒(méi)有觸手為理，始終秉持人類命運(yùn)共同體理

念，向有需求的國(guó)家伸出援助之手，展現(xiàn)出我泱泱大國(guó)的博大胸懷。

5.（3分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.一個(gè)班級(jí)能否形成良好的班級(jí)文化，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的

作用。

B.通過(guò)對(duì)宋代瓷器藝術(shù)的研究，展現(xiàn)了中國(guó)古代崇尚簡(jiǎn)樸、崇尚道德的社

會(huì)風(fēng)貌。

C.《標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》的主要讀者對(duì)象是為英語(yǔ)國(guó)家的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛(ài)

好者編寫的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)課本。

D.新中國(guó)在一代又一代領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下，從站起來(lái)到富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)，

正大步行走在民族復(fù)興的道路上。

6.（3分）下列句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①最后才是難度更為巨大的著陸與巡視探測(cè)。

②而天問(wèn)一號(hào)一次性完成了環(huán)繞、著陸與巡視三個(gè)重要步驟，可見(jiàn)其技術(shù)

難度之高。

③人類探測(cè)火星已有60年，經(jīng)歷了幾個(gè)階段。

④等到技術(shù)水平相對(duì)成熟才有了人造的火星衛(wèi)星，人類才得以對(duì)火星有了

全面的了解。

⑤在早期階段，由于技術(shù)不成熟，人類發(fā)射的火星探測(cè)器只能從火星遠(yuǎn)處

飛掠而過(guò)，探測(cè)器飛行上億公里只為那驚鴻一瞥，探測(cè)手段極為有限。

A.⑤③④②①B.⑤①③④②C.③⑤④①②D.③②⑤④①

7.（3分）下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.消息講究時(shí)效性和真實(shí)性，其標(biāo)題要準(zhǔn)確概括主要內(nèi)容，盡可能重點(diǎn)突

出，簡(jiǎn)潔醒目。

B.“青年人只有確定了奮斗的目標(biāo)，人生才有前進(jìn)的方向?！备鶕?jù)分句間的

關(guān)系，可以判定這是遞進(jìn)復(fù)句。

C.“與載人飛機(jī)相比，無(wú)人機(jī)體積小、造價(jià)低、零傷亡、使用方便?！边@句

話使用了作比較的說(shuō)明方法，突出了無(wú)人機(jī)的特點(diǎn)。

D.中國(guó)的二十四節(jié)氣誕生于數(shù)千年前，有的反映四季變化，有的反映溫度

變化，有的反映天氣現(xiàn)象，有的反映物候現(xiàn)象。這是祖先們留給子孫后代的寶

貴財(cái)富。

8.（3分）下列對(duì)課文內(nèi)容的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.梁?jiǎn)⒊凇蹲羁嗯c最樂(lè)》中提出：負(fù)責(zé)任是人生最大的苦，盡責(zé)任是人

生最大的樂(lè)。文章啟迪我們直面人生，勇?lián)?zé)任，并從中獲得超越小我的大快

樂(lè)。

B.《回延安》用陜北民歌“信天游”的形式寫成，具有濃郁的地方特色，

表達(dá)了作者重回闊別十年的延安時(shí)激動(dòng)喜悅的心情。

C.諸葛亮在北伐前向劉禪呈上《出師表》，言辭懇切地提出廣開(kāi)言路、任

人唯親、親賢遠(yuǎn)佞三條建議，表達(dá)了“報(bào)先帝而忠陛下”的赤誠(chéng)之心。

D.《劉姥姥進(jìn)大觀園》記敘了劉姥姥到京城，與上流社會(huì)的賈母、王夫人

等人一起進(jìn)餐，鬧出了很多笑話的故事。作者通過(guò)雅與俗、莊與諧的對(duì)比，營(yíng)

造出強(qiáng)烈的喜劇效果。

二、積累運(yùn)用（26分）2022年是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)建團(tuán)100周年。學(xué)

校團(tuán)委將開(kāi)展一系列活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求積極參加。?仰望歷史的天空

9.（10分）你將參加“青春中國(guó)”詩(shī)詞大會(huì)，請(qǐng)把關(guān)于理想信念的詩(shī)詞歸

類整理。

詩(shī)句關(guān)鍵詞出處

會(huì)當(dāng)凌絕頂，①____。抱負(fù)遠(yuǎn)大杜甫《望岳》

三軍可奪帥也，②____o志向堅(jiān)定《論語(yǔ)?子罕》

冰霜正修凄，③____。正氣凜然劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》

理想信

?____,只有香如故。初心不改陸游《卜算子?詠梅》

念

⑤_____,提攜玉龍為君死.忠君爰國(guó)李賀《雁門太守行》

⑥____,西北望，射天狼。殺敵報(bào)國(guó)蘇軾《江城子?密州出獵》

⑦_(dá)____，⑧______O憂樂(lè)天下范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

⑨____?⑩_____?以死明志文天祥《過(guò)零丁洋》

10.（5分）你將以下面這首詞為內(nèi)容，參加“中華經(jīng)典”誦讀比賽，請(qǐng)做

好準(zhǔn)備。

清平樂(lè)?獨(dú)宿博山王氏庵①

南宋?辛棄疾

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)。

平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺(jué)②，眼前萬(wàn)里江

山。

【注釋】①此詞寫于1182年，作者被免官閑居信州后，在博山寺旁筑“稼軒書

屋”，時(shí)常往來(lái)于信州到博山的路上。②覺(jué)（jue）：睡醒。

（1）你需要拍攝一段短視頻作為誦讀背景，請(qǐng)完善拍攝腳本。

短視頻腳本（上片部分）

誦讀內(nèi)容畫面內(nèi)容畫面意境背景音樂(lè)

繞床饑

鼠,蝙蝠?___昏暗荒涼

翻燈舞。

屋外狂風(fēng)

急雨。被

低沉、漸

屋上松風(fēng)吹得破裂

急的音樂(lè)

吹急雨，的窗紙,

②____

破紙窗間瑟瑟作

自語(yǔ)。響，好像

在自言自

語(yǔ)。

（2）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)在朗誦下片時(shí)應(yīng)讀出哪些情感。

?汲取榜樣的力量

11.（6分）團(tuán)委擬在學(xué)校文化長(zhǎng)廊推出“青春榜樣”專題，引導(dǎo)同學(xué)們積

極向上。

（1）現(xiàn)已準(zhǔn)備了“革命先鋒”“行業(yè)精英”“時(shí)代楷?！比齻€(gè)版塊的榜樣人

物資料卡，請(qǐng)你從備選名著中為第四版塊“經(jīng)典形象”推薦一位適合的榜樣人

物，按照提示，撰寫文字介紹。

備選名著：《紅星照耀中國(guó)》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅巖》《創(chuàng)業(yè)史》《平凡

的世界》《長(zhǎng)征》《飛向太空港》《名人傳》

感

時(shí)）代動(dòng)經(jīng)典

中

楷彳慎國(guó)形象

2

0

2▲

—

年

度

人

人

物

物

江

夢(mèng)

南②▲

人物簡(jiǎn)介（人物左介）

半歲時(shí),江夢(mèng)南雙江失聰,

讀唇謂學(xué)會(huì)了“聽(tīng)”和“說(shuō)”。憑借優(yōu)秀

的學(xué)習(xí)成績(jī)，她成為家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上近年來(lái)唯

?考上班點(diǎn)大學(xué),最終到清華念博1:的學(xué)

生。江夢(mèng)南的目標(biāo)始終是明確的,那就是

解決生命觸康的難題。

（2）學(xué)會(huì)摘錄和整理可以讓我們收獲更多。請(qǐng)仿照示例，從你閱讀過(guò)的名

著中，選取能促使你成長(zhǎng)的精辟語(yǔ)句或榜樣人物的事跡（精神），總結(jié)名著對(duì)你

的影響。

示例1：當(dāng)我遇到困難準(zhǔn)備放棄時(shí)，想到《吶喊》中寫的“其實(shí)地上本沒(méi)

有路，走的人多了，也便成了路“，瞬間又有了勇氣。

示例2:當(dāng)我為平凡的長(zhǎng)相苦惱時(shí)，想到《三作家》中托爾斯泰雖然外表

土頭土腦，但憑借熱情和才華為人類創(chuàng)造了豐富的精神財(cái)富，便立即有了飽讀

詩(shī)書的激情和行動(dòng)。

?揚(yáng)起青春的風(fēng)帆

12.（5分）團(tuán)委組織同學(xué)們到敬老院進(jìn)行“孝親敬老，青年在行動(dòng)”慰問(wèn)

演出。

（1）請(qǐng)為演出寫一條標(biāo)語(yǔ)，至少使用一種修辭手法。

（2）請(qǐng)你根據(jù)下面材料，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，進(jìn)行準(zhǔn)確、完整的轉(zhuǎn)述。

演出過(guò)程中，張奶奶見(jiàn)主持人小吳長(zhǎng)得特別像自己的孫女，就想與小吳拍

張照，但又不好意思直接跟小吳說(shuō)。小吳知道后，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告張奶奶，演出結(jié)束

后她就去休息室找張奶奶，然后去院子里花壇邊合影。

你對(duì)張奶奶說(shuō)：“?！?/p>

三、閱讀理解（40分）

13.（12分）閱讀《弘揚(yáng)北京冬奧精神》，完成下列各題。

弘揚(yáng)北京冬奧精神

王塵子

①4月8日，北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)總結(jié)表彰大會(huì)在北京隆重舉行，習(xí)近

平總書記出席大會(huì)并發(fā)表重要講話，明確強(qiáng)調(diào)：北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)廣大參

與者珍惜偉大時(shí)代賦予的機(jī)遇，在冬奧申辦、籌辦、舉辦的過(guò)程中，共同創(chuàng)造

了胸懷大局、自信開(kāi)放、迎難而上、追求卓越、共創(chuàng)未來(lái)的北京冬奧精神。我

們要大力弘揚(yáng)北京冬奧精神，凝聚力量，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

②胸懷大局，就是堅(jiān)持心系祖國(guó)、志存高遠(yuǎn)。冬奧建設(shè)者傾力打造巧奪天

工、世界一流的場(chǎng)館設(shè)施，辦賽人員嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)完成賽事組織工作，醫(yī)療防疫人

員守護(hù)參賽各方健康，志愿者用青春和奉獻(xiàn)提供暖心服務(wù)。中國(guó)體育代表團(tuán)在

冬奧賽場(chǎng)上勇奪冬奧會(huì)9枚金牌、15枚獎(jiǎng)牌和冬殘奧會(huì)18枚金牌、61枚獎(jiǎng)

牌，創(chuàng)造了歷史最好成績(jī)。廣大冬奧參與者用實(shí)際行動(dòng)彰顯出以為國(guó)爭(zhēng)光為己

任、以為國(guó)建功為光榮的使命擔(dān)當(dāng)。

③自信開(kāi)放，就是堅(jiān)持雍容大度、開(kāi)放包容。北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上，二十

四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)將中華文化的瑰麗與智慧展現(xiàn)得淋漓盡致；頒獎(jiǎng)時(shí)刻，穿戴“瑞

雪祥云”“鴻運(yùn)山水”“唐花飛雪”服飾的禮儀人員托起宛如同心圓玉璧的冬奧

獎(jiǎng)牌，古老文明與奧林匹克交相輝映。從服飾到配樂(lè)，從競(jìng)技到頒獎(jiǎng)，文化之

美與運(yùn)動(dòng)之美在冬奧賽場(chǎng)競(jìng)相綻放。從可愛(ài)憨厚的“冰墩墩”“雪容融”，到大

街小巷處處裝點(diǎn)的中國(guó)結(jié)、紅燈籠，北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)折射出中國(guó)人民的

自信，詮釋著中華文化雍容大度、開(kāi)放包容的獨(dú)特魅力。

④迎難而上，就是堅(jiān)持苦干實(shí)干、堅(jiān)韌不拔。籌辦舉辦北京冬奧會(huì)、冬殘

奧會(huì)既面臨疫情的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也面對(duì)國(guó)際格局演變帶來(lái)的體育政治化逆流以及

種種新問(wèn)題、新情況。北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)的廣大參與者始終保持知重負(fù)

重、直面挑戰(zhàn)的昂揚(yáng)斗志，百折不撓克服困難、戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)，為了勝利勇往直

前。

⑤追求卓越，就是堅(jiān)持執(zhí)著專注、一絲不茍。從申辦、籌辦再到成功舉

辦，一系列新技術(shù)、新應(yīng)用在冬奧會(huì)中落地，讓“科技冬奧”從愿景走進(jìn)現(xiàn)

實(shí)。冬奧建設(shè)者堅(jiān)持最高標(biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)要求，精心規(guī)劃設(shè)計(jì)，精心雕琢打磨，攻

克了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難題，用中國(guó)智慧、中國(guó)速度打造出一批世界一流的精品

工程。

⑥共創(chuàng)未來(lái)，就是堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)、緊密攜手。世界各國(guó)絕不是孤立在190

多條小船上，而是同在一條命運(yùn)與共的大船上，加強(qiáng)合作、同舟共濟(jì)是唯一正

確出路。奧林匹克運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)的“更團(tuán)結(jié)”正是當(dāng)今時(shí)代最需要的，北京冬奧

會(huì)、冬殘奧會(huì)的主題口號(hào)“一起向未來(lái)”更是表達(dá)了全人類的共同心聲。

⑦偉大事業(yè)孕育偉大精神，偉大精神推進(jìn)偉大事業(yè)。在北京冬奧精神的激

勵(lì)下，全國(guó)各族人民必將為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝心聚力、努力奮

斗。

（選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改）

（1）文章的中心論點(diǎn)是什么？作者是如何提出這一—論點(diǎn)的？

（2）第②段主要使用了哪種論證方法？有何作用？

（3）下面這則材料作為②-⑥段中哪一段的論據(jù)最合適？為什么？

詩(shī)人約翰?多恩說(shuō)：“沒(méi)有人是一座孤島，可以自全。每個(gè)人都是大陸的一

片，整體的一部分?！?/p>

（4）閱讀全文，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)新時(shí)代的青年應(yīng)如何弘揚(yáng)北京冬奧精

神。

14.（15分）閱讀下面文章，完成下列各題。

明前茶

①枇杷園的中央，有一塊空地，老祝捐出的十棵枇杷樹(shù)，就圍繞著這山間

少有的平整之地。認(rèn)養(yǎng)枇杷樹(shù)的城里家庭，周末會(huì)來(lái)打望“我家的枇杷樹(shù)”，這

是他們幫扶村小孩子的一種方式。

②老祝年輕時(shí)，曾在村小當(dāng)代課老師，后來(lái)因?yàn)槲膽{不夠，不得不從教師

崗位上退下來(lái)，承包枇杷園作為新的事業(yè)打拼。這一行他做得很成功，自從栽

種樹(shù)苗，他就仿佛擁有侍弄枇杷樹(shù)的金手指?！拌凌宋羲龋粏?wèn)甘與酸。黃泥

裹余核，散擲籬落間。春風(fēng)拆勾萌，樸檄如榛菅。一株獨(dú)成長(zhǎng)，蒼然齊屋山?！?/p>

老祝覺(jué)得范成大這首詩(shī)就是在形容自己的山中歲月。蒼蒼枇杷樹(shù),很快就高及

屋頂了，枇杷越結(jié)越多，富裕了的老祝，就想著為村小做點(diǎn)事：買些書本，添

一副籃球架。他還打算用這筆錢，替村小的孩子置辦演出服與道具，因?yàn)榱?/p>

級(jí)有個(gè)姓朱的孩子有做導(dǎo)演的天分。

【批注：引用古詩(shī)，用枇杷樹(shù)的成長(zhǎng)來(lái)表現(xiàn)老祝的生活狀態(tài)，豐富了文章

內(nèi)容增添了文學(xué)色彩?！?/p>

③去年暑假，這小子自己寫劇本，與三位同學(xué)在曬場(chǎng)上表演，把外出打工

的父母與留守奶奶對(duì)娃兒教育上的沖突表現(xiàn)得淋漓盡致。為了扮演戲中的奶

奶，孩子拿出了自己積攢已久的壓歲錢，買了灰白的假發(fā)。在他身上，老?？?/p>

到了自己少年時(shí)那股要把一切事情都做成的心氣兒。老祝也看到了臺(tái)下的奶

奶，那潑辣的老婦人一邊痛罵孫子歪點(diǎn)子一夢(mèng)筐，一邊卻笑出了眼淚，頻繁地

用手背去擦。與孫子朝夕相處的這十二年，奶奶只感受到生活的沉重負(fù)荷；那

天，她卻忽然感受到了孩子像枇杷樹(shù)一樣成長(zhǎng)的生命力以及他熱辣的回報(bào)。孩

子的才華，就像飛濺的枇杷汁，讓頑固的奶奶皺起了鼻子她被酸到了，也

被甜到了。這股勁兒，一直沖到了奶奶的鼻腔和眼眶，讓她且喜且嘆，且愁且

笑。

④老祝被這一幕深深地感動(dòng)了，想要為這孩子提供一點(diǎn)方便。他當(dāng)然也可

以把賣枇杷的錢直接捐出來(lái)，可轉(zhuǎn)念一想，枇杷樹(shù)每年的收獲，也是一種期待

與冒險(xiǎn)。如今的城里人就喜歡猜測(cè)與冒險(xiǎn)，開(kāi)啟一個(gè)認(rèn)養(yǎng)枇杷樹(shù)的盲盒計(jì)劃可

能更有吸引力。老祝被自己的新點(diǎn)子逗笑了——如果，一棵果樹(shù)能吸引城里的

孩子和他們的父母，一起來(lái)嗅見(jiàn)山野的氣息，體會(huì)農(nóng)桑的辛苦，吃到現(xiàn)摘的枇

杷；或者，見(jiàn)一見(jiàn)泥縱一般黑且機(jī)靈的“朱導(dǎo)”，與之合演消夏之戲，也未見(jiàn)得

不是一件好事。

⑤就這樣，去年10月，老祝在微信上開(kāi)賣“枇杷盲盒"：預(yù)付1600元認(rèn)養(yǎng)

一棵樹(shù)，來(lái)年這棵樹(shù)上所有的枇杷都是你家的了；若是風(fēng)調(diào)雨順，一棵樹(shù)最少

能結(jié)兩百斤枇杷呢；樹(shù)可一家認(rèn)養(yǎng)，也可由幾家共同認(rèn)養(yǎng)；認(rèn)養(yǎng)枇杷樹(shù)的收

入，將作為善款捐給村小。老祝有點(diǎn)私心，他想把這筆收入的20%用于“朱

導(dǎo)”的夢(mèng)想，幫他成立山里的第一個(gè)戲劇社。老祝期待這能勉勵(lì)這個(gè)孩子，讓

他未來(lái)無(wú)論從事哪個(gè)行當(dāng)，都保有一點(diǎn)世俗之上的精神生活。

⑥26個(gè)城市家庭，認(rèn)養(yǎng)了十棵枇杷樹(shù)，拉了一個(gè)微信群，自稱“枇友”。

冬去春來(lái)，老祝教他們疏花、疏果。這些農(nóng)活，都要搭起梯子，鉆入枇杷樹(shù)濃

密的樹(shù)冠中，或以猴子撈月的身姿，或以熊貓橫臥之憨態(tài)，伸長(zhǎng)手臂和剪子艱

難地干。令老祝驚訝的是，就像“朱導(dǎo)”這樣的“赤腳大仙”愛(ài)玩陽(yáng)春白雪的

戲劇一樣，養(yǎng)尊處優(yōu)的城里人對(duì)爬樹(shù)疏果這樣的事，也干得興致勃勃。

⑦A烏鴇鳥(niǎo)最愛(ài)枇杷樹(shù)，啄食幾口枇杷，就能在樹(shù)梢上亮嗓鳴唱；城里人

也愛(ài)枇杷樹(shù)，搭起幾頂帳篷，就能在樹(shù)下吃著枇杷，喝著涼茶傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)風(fēng)吟。

“吱—呀——”忽然加入的一聲清透鳥(niǎo)鳴，驚飛了烏鴉的得意，它拍著翅膀

一邊搜尋一邊賣弄華麗的轉(zhuǎn)音，卻怎么也找不著、逼不走那后來(lái)者。烏鴇困惑

地?fù)u動(dòng)尾翼嘆氣，城里孩子在望遠(yuǎn)鏡中瞧見(jiàn)了，竊笑不已。老祝也笑了，“朱

導(dǎo)”禽著自制的葉笛歡鳴著從枇杷樹(shù)枝杈間探出頭來(lái)。這孩子是這里的?？停?/p>

摘枇杷，烤枇杷，熬枇杷膏，這些小技巧，就沒(méi)有他不會(huì)的。

【批注A:（從修辭或句式的角度）①]

⑧世間的孩子無(wú)需撮合就能成為朋友。不多時(shí)，白色帳篷里就傳來(lái)了孩子

們的笑鬧聲、斗嘴聲。城里孩子與鄉(xiāng)間少年似乎達(dá)成了某種競(jìng)賽的規(guī)則，不知

是誰(shuí)起頭，他們開(kāi)始以清亮的童聲，如溪水般歡脫地淌出詩(shī)情：“深山老去惜年

華，況對(duì)東溪野枇杷。火樹(shù)風(fēng)來(lái)翻絳焰，瓊枝日出曬紅紗?！崩献Ｏ肫饋?lái)了，這

正是白居易的《山枇杷》。

⑨暖風(fēng)熏人，剝一只枇杷，汁水的甜蜜入口入心；耳畔，孩子的吟誦與笑

聲，入耳也入云。B老祝笑得合不攏嘴，他的盲盒里，期待開(kāi)出了希望之花。

【批注B:（從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度）②]

（選自《北京日?qǐng)?bào)》有刪改）

【閱讀策略一】梳理信息，把握文章內(nèi)容。

（1）根據(jù)提示，補(bǔ)寫內(nèi)容。

人物

事件品質(zhì)

稱呼身份

下同后種植枇杷致富自強(qiáng)不息

在微信上賣枇杷盲盒①—

老祝下同的代課老師枇杷種植戶

替村小添置圖書、籃球架、演出服裝道具心系鄉(xiāng)村教育無(wú)私奉獻(xiàn)

②—支持孩子的夢(mèng)想重視精神生活

自編自導(dǎo)自演戲劇

③____

"朱導(dǎo)”村小學(xué)生留守兒童自制葉笛模仿鳥(niǎo)叫

常到桃杷園摘枇杷，烤枇杷，熬枇杷膏勤勞能干、吃苦耐勞

【閱讀策略二】分析布局，揣摩作者意圖。

（2）請(qǐng)從記敘順序的角度，結(jié)合文章內(nèi)容，分析第③段的作用。

【閱讀策略三】品讀句子，賞析語(yǔ)言之美。

（3）請(qǐng)仿照第②段的批注，根據(jù)提示，為文中畫橫線的A、B兩句寫批

注。

【閱讀策略四】辨析比較，發(fā)現(xiàn)文題之妙。

（4）請(qǐng)從《老?！泛汀惰凌嗣ず信c孩子》中選擇一個(gè)作為本文題目，并簡(jiǎn)

述理由。

15.（13分）閱讀下面文言文，完成下列各題。

【甲】太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞。本在冀州之南，河陽(yáng)之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀

日：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑

日：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：

“投諸渤海之尾，隱土之北。“遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海

之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齒匕，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一

毛，其如土石何？"北山愚公長(zhǎng)息日：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱

子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子

孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

（節(jié)選自《愚公移山》）

【乙】予少時(shí)讀書，一見(jiàn)輒能誦暗疏①之亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽

②飲酒者游，旬朔③之間，把卷無(wú)幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。

比數(shù)年來(lái)，頗發(fā)憤，自懲艾④，悔前所為；而聰明⑤衰耗，殆不如曩時(shí)十一

二。每閱一事，必尋繹數(shù)終⑥，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖有勤勞之苦，而常廢

于善忘。

嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。

（節(jié)選自秦觀《〈精騎集〉序》）

【注釋】①暗疏：默寫。②滑稽：詼諧戲謔。③旬朔：十天一月。④懲艾：懲

戒。⑤聰明：聽(tīng)力和視力。⑥尋繹數(shù)終：從頭到尾翻尋幾次。

（1）用“/”給乙文劃波浪線句子斷句，劃兩處。

一見(jiàn)輒能誦暗疏之亦不甚失

（2）勾連舊知，找出加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)（）

A.面山而居畫常廢于善忘

B.然系此自放至于奧者歌于途

C.于少時(shí)讀書于獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染

D.河曲智叟笑而止之故雖有勤勞之苦

（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。

②故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。

（4）請(qǐng)結(jié)合愚公移山精神，對(duì)乙文中的人物進(jìn)行勸勉。

四、寫作實(shí)踐（60分，其中書寫占3分）請(qǐng)從下面兩題中任選一題，按要

求作文。

16.（60分）純潔的白，是驛路梨花綻放的芬芳；熒熒的藍(lán)，是居里夫人

智慧的結(jié)晶；蒼翠的綠，是牧羊人不滅的夢(mèng)想……

世間五彩繽紛，你最愛(ài)什么顏色？請(qǐng)以“最美的顏色”為題，結(jié)合生活實(shí)

際，寫一篇不少于600字的作文。

【總要求】

（1）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、

人名等，不得套作，不得抄襲；（3）書寫工整，卷面整潔。

17.盡我所能，擔(dān)我責(zé)任。今天，給哭泣的同學(xué)一個(gè)擁抱，替忙碌的父母

分擔(dān)家務(wù)，為身邊的人帶去溫暖；明天，戍守邊防，創(chuàng)新科技，為民族復(fù)興貢

獻(xiàn)力量！

有需要的地方就有我的身影。請(qǐng)以“需要我”為題，寫一篇不少于

600字的作文。

【總要求】

（1）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、

人名等，不得套作，不得抄襲；（3）書寫工整，卷面整潔；（4）需補(bǔ)全題目。

2022年四川省遂寧市中考語(yǔ)文試卷

參考答案

一、選擇題（每小題3分，共24分）

1.（3分）下面文段中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

軍日，我們抵達(dá)金華山。滿山蒼翠，古抄的建筑掩映林間。從正門泠級(jí)而

上，輕撫琴刻在廈柱、碑林上的詩(shī)文，欣賞道勁的書法，感受一代文宗陳子昂

的風(fēng)骨。離別在即，辱然回望，余呼擁抱青山，古讀書臺(tái)宛如襁修中的嬰兒，

頓覺(jué)宇靜美好。

A.翠日(li)蒼翠(cang)古竹（pti）

B.掩映(ying)拾級(jí)(shi)鐫刻(judn)

C.廊柱(Idng)遒勁(qiou)搴然（mo）

D.余暉(huT)襁褓(bdo)寧?kù)o(ning)

答案：D

2.（3分）下列句子書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.寬囿懵懂青春里的自己，一切向前看吧，我們都是地平線上噴簿而出的

朝陽(yáng)。

B.清冷的月光灑在院子里，青年在香樟樹(shù)下重新思量心里那個(gè)可望而不可

即的夢(mèng)想。

C.斑瀾的山雕，奔弛的鹿群，狐仙姑深夜的闌語(yǔ)，都是故鄉(xiāng)對(duì)端木藤良的

召喚。

D.行走在四月的林間，路邊的小草在暖陽(yáng)下?tīng)?zhēng)先恐后地生長(zhǎng)，這充滿希望

的綠啊，是笠臨人間的天使，是大自然的匱贈(zèng)。

答案：B

3.（3分）依次填入下列橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）

①當(dāng)眾說(shuō)紛紜時(shí)，_______人云亦云，理性地思考。

②我們不要過(guò)多別人的私事，這是對(duì)人最起碼的尊重。

③她哽咽了：“和大家共同的時(shí)光，皆成過(guò)往，皆為序章。愿你們

且歌且行，續(xù)寫輝煌?！?/p>

④在風(fēng)云變幻的國(guó)際形勢(shì)下，當(dāng)代青少年肩負(fù)起應(yīng)有的歷史使命。

A.與其……不如干涉度過(guò)必須

B.因?yàn)樗愿深A(yù)渡過(guò)必需

C.因?yàn)椤愿缮娑蛇^(guò)必須

D.與其不如干預(yù)度過(guò)必需

答案：A

4.（3分）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.班長(zhǎng)才思敏捷，他精彩的發(fā)言曄合取竄，贏得了大家的陣陣掌聲。

B.中學(xué)生要多讀書，讀好書，增加積累，對(duì)各種典故才能早于酒來(lái)。

C.教育脫貧的最美踐行者張桂梅彈精強(qiáng)廖，讓當(dāng)?shù)卦S多貧困家庭的女孩實(shí)

現(xiàn)了讀書夢(mèng)。

D.面對(duì)全球蔓延的疫情，中國(guó)沒(méi)有觸手旁啰，始終秉持人類命運(yùn)共同體理

念，向有需求的國(guó)家伸出援助之手，展現(xiàn)出我泱泱大國(guó)的博大胸懷。

答案：A

5.（3分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.一個(gè)班級(jí)能否形成良好的班級(jí)文化，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的

作用。

B.通過(guò)對(duì)宋代瓷器藝術(shù)的研究，展現(xiàn)了中國(guó)古代崇尚簡(jiǎn)樸、崇尚道德的社

會(huì)風(fēng)貌。

C.《標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》的主要讀者對(duì)象是為英語(yǔ)國(guó)家的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛(ài)

好者編寫的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)課本。

D.新中國(guó)在一代又一代領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下，從站起來(lái)到富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)，

正大步行走在民族復(fù)興的道路上。

答案：D

6.（3分）下列句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①最后才是難度更為巨大的著陸與巡視探測(cè)。

②而天問(wèn)一號(hào)一次性完成了環(huán)繞、著陸與巡視三個(gè)重要步驟，可見(jiàn)其技術(shù)

難度之高。

③人類探測(cè)火星已有60年，經(jīng)歷了幾個(gè)階段。

④等到技術(shù)水平相對(duì)成熟才有了人造的火星衛(wèi)星，人類才得以對(duì)火星有了

全面的了解。

⑤在早期階段，由于技術(shù)不成熟，人類發(fā)射的火星探測(cè)器只能從火星遠(yuǎn)處

飛掠而過(guò)，探測(cè)器飛行上億公里只為那驚鴻一瞥，探測(cè)手段極為有限。

A.⑤③④②①B.⑤①③④②C.③⑤④①②D.③②⑤④①

答案：C

7.（3分）下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.消息講究時(shí)效性和真實(shí)性，其標(biāo)題要準(zhǔn)確概括主要內(nèi)容，盡可能重點(diǎn)突

出，簡(jiǎn)潔醒目。

B.“青年人只有確定了奮斗的目標(biāo)，人生才有前進(jìn)的方向?！备鶕?jù)分句間的

關(guān)系，可以判定這是遞進(jìn)復(fù)句。

C.“與載人飛機(jī)相比，無(wú)人機(jī)體積小、造價(jià)低、零傷亡、使用方便?！边@句

話使用了作比較的說(shuō)明方法，突出了無(wú)人機(jī)的特點(diǎn)。

D.中國(guó)的二十四節(jié)氣誕生于數(shù)千年前，有的反映四季變化，有的反映溫度

變化，有的反映天氣現(xiàn)象，有的反映物候現(xiàn)象。這是祖先們留給子孫后代的寶

貴財(cái)富。

答案：B

8.（3分）下列對(duì)課文內(nèi)容的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.梁?jiǎn)⒊凇蹲羁嗯c最樂(lè)》中提出：負(fù)責(zé)任是人生最大的苦，盡責(zé)任是人

生最大的樂(lè)。文章啟迪我們直面人生，勇?lián)?zé)任，并從中獲得超越小我的大快

樂(lè)。

B.《回延安》用陜北民歌“信天游”的形式寫成，具有濃郁的地方特色，

表達(dá)了作者重回闊別十年的延安時(shí)激動(dòng)喜悅的心情。

C.諸葛亮在北伐前向劉禪呈上《出師表》，言辭懇切地提出廣開(kāi)言路、任

人唯親、親賢遠(yuǎn)佞三條建議，表達(dá)了“報(bào)先帝而忠陛下”的赤誠(chéng)之心。

D.《劉姥姥進(jìn)大觀園》記敘了劉姥姥到京城，與上流社會(huì)的賈母、王夫人

等人一起進(jìn)餐，鬧出了很多笑話的故事。作者通過(guò)雅與俗、莊與諧的對(duì)比，營(yíng)

造出強(qiáng)烈的喜劇效果。

答案：C

二、積累運(yùn)用（26分）2022年是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)建團(tuán)100周年。學(xué)

校團(tuán)委將開(kāi)展一系列活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求積極參加。?仰望歷史的天空

9.（10分）你將參加“青春中國(guó)”詩(shī)詞大會(huì)，請(qǐng)把關(guān)于理想信念的詩(shī)詞歸

類整理。

詩(shī)句關(guān)鍵詞出處

會(huì)當(dāng)凌絕頂，①_____O抱負(fù)遠(yuǎn)大杜甫《望岳》

《論語(yǔ)子罕》

三軍可奪帥也，②____o志向堅(jiān)定?

冰霜正修凄，③____O正氣凜然劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》

理想信

④____,只有香如故.初心不改陸游《卜算子?詠梅》

念

⑤_____,提攜玉龍為君死。忠君愛(ài)國(guó)李賀《雁門太守行》

⑥____,西北望，射天狼。殺敵報(bào)國(guó)蘇軾《江城子?密州出獵》

⑦_(dá)___,⑧_____。憂樂(lè)天下范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

⑨____?⑩_____。以死明志文天祥《過(guò)零丁洋》

答案：①一覽眾山小

②匹夫不可奪志也

③終歲常端正

④零落成泥碾作塵

⑤報(bào)君黃金臺(tái)上意

⑥會(huì)挽雕弓如滿月

⑦先天下之憂而憂

⑧后天下之樂(lè)而樂(lè)

⑨人生自古誰(shuí)無(wú)死

⑩留取丹心照汗青

10.（5分）你將以下面這首詞為內(nèi)容，參加“中華經(jīng)典”誦讀比賽，請(qǐng)做

好準(zhǔn)備。

清平樂(lè)?獨(dú)宿博山王氏庵①

南宋?辛棄疾

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)。

平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺(jué)②，眼前萬(wàn)里江

山。

【注釋】①此詞寫于1182年，作者被免官閑居信州后，在博山寺旁筑”稼軒書

屋”，時(shí)常往來(lái)于信州到博山的路上。②覺(jué)（jue）：睡醒。

（1）你需要拍攝一段短視頻作為誦讀背景，請(qǐng)完善拍攝腳本。

短視頻腳本（上片部分）

誦讀內(nèi)容畫面內(nèi)容畫面意境背景音樂(lè)

繞床饑

鼠，蝙蝠①_____昏暗荒涼

翻燈舞。

屋外狂風(fēng)

急雨。被

低沉、漸

屋上松風(fēng)吹得破裂

急的音樂(lè)

吹急雨，的窗紙，

②____

破紙窗間瑟瑟作

自語(yǔ)。響，好像

在自言自

語(yǔ)。

（2）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)在朗誦下片時(shí)應(yīng)讀出哪些情感。

答案：（1）①饑餓的老鼠繞著床竄來(lái)竄去，蝙蝠圍著昏黑的油燈上下翻

舞。

②寒冷凄涼

（2）應(yīng)讀出詞人回顧往事，面對(duì)今日的失意凄苦之情；讀出詞人雖免官閑

居，依舊心系祖國(guó)山河的執(zhí)著熱愛(ài)之情。

?汲取榜樣的力量

IL（6分）團(tuán)委擬在學(xué)校文化長(zhǎng)廊推出“青春榜樣”專題，引導(dǎo)同學(xué)們積

極向上。

（1）現(xiàn)已準(zhǔn)備了“革命先鋒”“行業(yè)精英”“時(shí)代楷模”三個(gè)版塊的榜樣人

物資料卡，請(qǐng)你從備選名著中為第四版塊“經(jīng)典形象”推薦一位適合的榜樣人

物，按照提示，撰寫文字介紹。

備選名著：《紅星照耀中國(guó)》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅巖》《創(chuàng)業(yè)史》《平凡

的世界》《長(zhǎng)征》《飛向太空港》《名人傳》

「夕“.羅IHX乂叫大臟.，1”.妞叫n

讀唇語(yǔ)學(xué)會(huì)r“聽(tīng)”和“說(shuō)”.憑借優(yōu)秀

的學(xué)習(xí)成績(jī)，她成為家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上近年:來(lái)唯

?考上理點(diǎn)大學(xué),最終到清華念博上的學(xué)

生。江夢(mèng)南的目標(biāo)始終是明確的,那就是

解決生命健康的難題.

（2）學(xué)會(huì)摘錄和整理可以讓我們收獲更多。請(qǐng)仿照示例，從你閱讀過(guò)的名

著中，選取能促使你成長(zhǎng)的精辟語(yǔ)句或榜樣人物的事跡（精神），總結(jié)名著對(duì)你

的影響。

示例1：當(dāng)我遇到困難準(zhǔn)備放棄時(shí)，想到《吶喊》中寫的“其實(shí)地上本沒(méi)

有路，走的人多了，也便成了路”，瞬間又有了勇氣。

示例2:當(dāng)我為平凡的長(zhǎng)相苦惱時(shí)，想到《三作家》中托爾斯泰雖然外表

土頭土腦，但憑借熱情和才華為人類創(chuàng)造了豐富的精神財(cái)富，便立即有了飽讀

詩(shī)書的激情和行動(dòng)O

答案：（1）示例一：保爾，出身貧寒，早年喪父，在朱赫來(lái)的影響下走上

了革命的道路。頭部受傷、傷寒、肺炎……經(jīng)歷了四次與死神的較量，保爾全

身癱瘓，雙目失明，但他最終從人生低谷走出，創(chuàng)作小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》，

拿起新的武器，開(kāi)始了新的生活。

示例二：孫少平，一個(gè)陜北農(nóng)家的窮小子，他背負(fù)沉重的家庭負(fù)擔(dān)進(jìn)城讀

書。在自卑中他逐漸走向成熟，回村辦學(xué)、黃原城攬工、進(jìn)煤礦當(dāng)?shù)V工、田曉

霞身亡、礦難毀容……他又毅然回到礦區(qū)，完成了平凡而偉大的蛻變。

（2）示例一：當(dāng)我不愿參加公益活動(dòng)時(shí)，想到《鋼鐵是怎樣煉成的》中保

爾所說(shuō)的“人生最美好的，就是在你停止生存時(shí)，也還能以你所創(chuàng)造的一切為

人們服務(wù)”，便全身心地投入到公益活動(dòng)中去。

示例二：當(dāng)我怕疼不愿去接種疫苗時(shí)，想到《紅巖》中竹簽刺入十指依舊

不屈服的江姐，我便具有藐視一切的勇氣與力量，勇敢走向注射室。

?揚(yáng)起青春的風(fēng)帆

12.（5分）團(tuán)委組織同學(xué)們到敬老院進(jìn)行“孝親敬老，青年在行動(dòng)”慰問(wèn)

演出。

（1）請(qǐng)為演出寫一條標(biāo)語(yǔ)，至少使用一種修辭手法。

（2）請(qǐng)你根據(jù)下面材料，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，進(jìn)行準(zhǔn)確、完整的轉(zhuǎn)述。

演出過(guò)程中，張奶奶見(jiàn)主持人小吳長(zhǎng)得特別像自己的孫女，就想與小吳拍

張照，但又不好意思直接跟小吳說(shuō)。小吳知道后，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告張奶奶，演出結(jié)束

后她就去休息室找張奶奶，然后去院子里花壇邊合影。

你對(duì)張奶奶說(shuō)：“

答案：（1）示例：敬老從心開(kāi)始，助老從我做起

（2）示例：張奶奶，小吳讓我轉(zhuǎn)告您，她演出結(jié)束后到休息室找您，和您

一起到院子里花壇邊合影

三、閱讀理解（40分）

13.（12分）閱讀《弘揚(yáng)北京冬奧精神》，完成下列各題。

弘揚(yáng)北京冬奧精神

王塵子

①4月8日，北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)總結(jié)表彰大會(huì)在北京隆重舉行，習(xí)近

平總書記出席大會(huì)并發(fā)表重要講話，明確強(qiáng)調(diào)：北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)廣大參

與者珍惜偉大時(shí)代賦予的機(jī)遇，在冬奧申辦、籌辦、舉辦的過(guò)程中，共同創(chuàng)造

了胸懷大局、自信開(kāi)放、迎難而上、追求卓越、共創(chuàng)未來(lái)的北京冬奧精神。我

們要大力弘揚(yáng)北京冬奧精神，凝聚力量，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

②胸懷大局，就是堅(jiān)持心系祖國(guó)、志存高遠(yuǎn)。冬奧建設(shè)者傾力打造巧奪天

工、世界一流的場(chǎng)館設(shè)施，辦賽人員嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)完成賽事組織工作，醫(yī)療防疫人

員守護(hù)參賽各方健康，志愿者用青春和奉獻(xiàn)提供暖心服務(wù)。中國(guó)體育代表團(tuán)在

冬奧賽場(chǎng)上勇奪冬奧會(huì)9枚金牌、15枚獎(jiǎng)牌和冬殘奧會(huì)18枚金牌、61枚獎(jiǎng)

牌，創(chuàng)造了歷史最好成績(jī)。廣大冬奧參與者用實(shí)際行動(dòng)彰顯出以為國(guó)爭(zhēng)光為己

任、以為國(guó)建功為光榮的使命擔(dān)當(dāng)。

③自信開(kāi)放，就是堅(jiān)持雍容大度、開(kāi)放包容。北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上，二十

四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)將中華文化的瑰麗與智慧展現(xiàn)得淋漓盡致；頒獎(jiǎng)時(shí)刻，穿戴“瑞

雪祥云”"鴻運(yùn)山水""唐花飛雪”服飾的禮儀人員托起宛如同心圓玉璧的冬奧

獎(jiǎng)牌，古老文明與奧林匹克交相輝映。從服飾到配樂(lè)，從競(jìng)技到頒獎(jiǎng)，文化之

美與運(yùn)動(dòng)之美在冬奧賽場(chǎng)競(jìng)相綻放。從可愛(ài)憨厚的“冰墩墩”“雪容融”，到大

街小巷處處裝點(diǎn)的中國(guó)結(jié)、紅燈籠，北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)折射出中國(guó)人民的

自信，詮釋著中華文化雍容大度、開(kāi)放包容的獨(dú)特魅力。

④迎難而上，就是堅(jiān)持苦干實(shí)干、堅(jiān)韌不拔?；I辦舉辦北京冬奧會(huì)、冬殘

奧會(huì)既面臨疫情的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也面對(duì)國(guó)際格局演變帶來(lái)的體育政治化逆流以及

種種新問(wèn)題、新情況。北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)的廣大參與者始終保持知重負(fù)

重、直面挑戰(zhàn)的昂揚(yáng)斗志，百折不撓克服困難、戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)，為了勝利勇往直

前。

⑤追求卓越，就是堅(jiān)持執(zhí)著專注、一絲不茍。從申辦、籌辦再到成功舉

辦，一系列新技術(shù)、新應(yīng)用在冬奧會(huì)中落地，讓"科技冬奧”從愿景走進(jìn)現(xiàn)

實(shí)。冬奧建設(shè)者堅(jiān)持最高標(biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)要求，精心規(guī)劃設(shè)計(jì)，精心雕琢打磨，攻

克了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難題，用中國(guó)智慧、中國(guó)速度打造出一批世界一流的精品

工程。

⑥共創(chuàng)未來(lái)，就是堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)、緊密攜手。世界各國(guó)絕不是孤立在190

多條小船上，而是同在一條命運(yùn)與共的大船上，加強(qiáng)合作、同舟共濟(jì)是唯一正

確出路。奧林匹克運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)的“更團(tuán)結(jié)”正是當(dāng)今時(shí)代最需要的，北京冬奧

會(huì)、冬殘奧會(huì)的主題口號(hào)“一起向未來(lái)”更是表達(dá)了全人類的共同心聲。

⑦偉大事業(yè)孕育偉大精神，偉大精神推進(jìn)偉大事業(yè)。在北京冬奧精神的激

勵(lì)下，全國(guó)各族人民必將為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝心聚力、努力奮

斗。

（選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改）

（1）文章的中心論點(diǎn)是什么？作者是如何提出這一一論點(diǎn)的？

（2）第②段主要使用了哪種論證方法？有何作用？

（3）下面這則材料作為②-⑥段中哪一段的論據(jù)最合適？為什么？

詩(shī)人約翰?多恩說(shuō)：“沒(méi)有人是一座孤島，可以自全。每個(gè)人都是大陸的一

片，整體的一部分?！?/p>

（4）閱讀全文，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)新時(shí)代的青年應(yīng)如何弘揚(yáng)北京冬奧精

神。

答案：（1）弘揚(yáng)北京冬奧精神，凝聚偉大復(fù)興力量；開(kāi)篇由習(xí)近平在4月

8日北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)總結(jié)表彰大會(huì)上發(fā)表的重要講話引出本文的中心論

點(diǎn)。

（2）舉例論證。具體有力地論證“胸懷大局，就是堅(jiān)持心系祖國(guó)、志存高

遠(yuǎn)”的分論點(diǎn)。

（3）應(yīng)放在第⑥段。詩(shī)人約翰?多恩的話強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是大陸的一片，整

體的一部分，不是孤立的，有力地論證了第⑥段觀點(diǎn)是“共創(chuàng)未來(lái)，就是堅(jiān)持

協(xié)同聯(lián)動(dòng)、緊密攜手”。

（4）示例：新時(shí)代的青年應(yīng)用“胸懷大局”引領(lǐng)青春奮進(jìn)方向；用“自信

開(kāi)放”引領(lǐng)青春奮進(jìn)方向；用“迎難而上”引領(lǐng)青春奮進(jìn)方向；用“追求卓

越”引領(lǐng)青春奮進(jìn)方向；用“共創(chuàng)未來(lái)”引領(lǐng)青春奮進(jìn)方向。

14.（15分）閱讀下面文章，完成下列各題。

明前茶

①枇杷園的中央，有一塊空地，老祝捐出的十棵枇杷樹(shù)，就圍繞著這山間

少有的平整之地。認(rèn)養(yǎng)枇杷樹(shù)的城里家庭，周末會(huì)來(lái)打望“我家的枇杷樹(shù)”，這

是他們幫扶村小孩子的一種方式。

②老祝年輕時(shí)，曾在村小當(dāng)代課老師，后來(lái)因?yàn)槲膽{不夠，不得不從教師

崗位上退下來(lái)，承包枇杷園作為新的事業(yè)打拼。這一行他做得很成功，自從栽

種樹(shù)苗，他就仿佛擁有侍弄枇杷樹(shù)的金手指?！拌凌宋羲龋粏?wèn)甘與酸。黃泥

裹余核，散擲籬落間。春風(fēng)拆勾萌，樸楸如榛菅。一株獨(dú)成長(zhǎng)，蒼然齊屋山。”

老祝覺(jué)得范成大這首詩(shī)就是在形容自己的山中歲月。蒼蒼枇杷樹(shù),很快就高及

屋頂了，枇杷越結(jié)越多，富裕了的老祝，就想著為村小做點(diǎn)事：買些書本，添

一副籃球架。他還打算用這筆錢，替村小的孩子置辦演出服與道具，因?yàn)榱?/p>

級(jí)有個(gè)姓朱的孩子有做導(dǎo)演的天分。

【批注：引用古詩(shī)，用枇杷樹(shù)的成長(zhǎng)來(lái)表現(xiàn)老祝的生活狀態(tài)，豐富了文章

內(nèi)容增添了文學(xué)色彩。】

③去年暑假，這小子自己寫劇本，與三位同學(xué)在曬場(chǎng)上表演，把外出打工

的父母與留守奶奶對(duì)娃兒教育上的沖突表現(xiàn)得淋漓盡致。為了扮演戲中的奶

奶，孩子拿出了自己積攢已久的壓歲錢，買了灰白的假發(fā)。在他身上，老?？?/p>

到了自己少年時(shí)那股要把一切事情都做成的心氣兒。老祝也看到了臺(tái)下的奶

奶，那潑辣的老婦人一邊痛罵孫子歪點(diǎn)子一蘿筐，一邊卻笑出了眼淚，頻繁地

用手背去擦。與孫子朝夕相處的這十二年，奶奶只感受到生活的沉重負(fù)荷；那

天，她卻忽然感受到了孩子像枇杷樹(shù)一樣成長(zhǎng)的生命力以及他熱辣的回報(bào)。孩

子的才華，就像飛濺的枇杷汁，讓頑固的奶奶皺起了鼻子——她被酸到了，也

被甜到了。這股勁兒，一直沖到了奶奶的鼻腔和眼眶，讓她且喜且嘆，且愁且

笑。

④老祝被這一幕深深地感動(dòng)了，想要為這孩子提供一點(diǎn)方便。他當(dāng)然也可

以把賣枇杷的錢直接捐出來(lái)，可轉(zhuǎn)念一想，枇杷樹(shù)每年的收獲，也是一種期待

與冒險(xiǎn)。如今的城里人就喜歡猜測(cè)與冒險(xiǎn)，開(kāi)啟一個(gè)認(rèn)養(yǎng)枇杷樹(shù)的盲盒計(jì)劃可

能更有吸引力。老祝被自己的新點(diǎn)子逗笑了——如果，一棵果樹(shù)能吸引城里的

孩子和他們的父母，一起來(lái)嗅見(jiàn)山野的氣息，體會(huì)農(nóng)桑的辛苦，吃到現(xiàn)摘的枇

杷；或者，見(jiàn)一見(jiàn)泥縱一般黑且機(jī)靈的“朱導(dǎo)”，與之合演消夏之戲，也未見(jiàn)得

不是一件好事。

⑤就這樣，去年10月，老祝在微信上開(kāi)賣“枇杷盲盒"：預(yù)付1600元認(rèn)養(yǎng)

一棵樹(shù)，來(lái)年這棵樹(shù)上所有的枇杷都是你家的了；若是風(fēng)調(diào)雨順，一棵樹(shù)最少

能結(jié)兩百斤枇杷呢；樹(shù)可一家認(rèn)養(yǎng)，也可由幾家共同認(rèn)養(yǎng)；認(rèn)養(yǎng)枇杷樹(shù)的收

入，將作為善款捐給村小。老祝有點(diǎn)私心，他想把這筆收入的20%用于“朱

導(dǎo)”的夢(mèng)想，幫他成立山里的第一個(gè)戲劇社。老祝期待這能勉勵(lì)這個(gè)孩子，讓

他未來(lái)無(wú)論從事哪個(gè)行當(dāng)，都保有一點(diǎn)世俗之上的精神生活。

⑥26個(gè)城市家庭，認(rèn)養(yǎng)了十棵枇杷樹(shù)，拉了一個(gè)微信群，自稱“枇友”。

冬去春來(lái)，老祝教他們疏花、疏果。這些農(nóng)活，都要搭起梯子，鉆入枇杷樹(shù)濃

密的樹(shù)冠中，或以猴子撈月的身姿，或以熊貓橫臥之憨態(tài)，伸長(zhǎng)手臂和剪子艱

難地干。令老祝驚訝的是，就像“朱導(dǎo)”這樣的“赤腳大仙”愛(ài)玩陽(yáng)春白雪的

戲劇一樣，養(yǎng)尊處優(yōu)的城里人對(duì)爬樹(shù)疏果這樣的事，也干得興致勃勃。

⑦A烏鴇鳥(niǎo)最愛(ài)枇杷樹(shù)，啄食幾口枇杷，就能在樹(shù)梢上亮嗓鳴唱；城里人

也愛(ài)枇杷樹(shù)，搭起幾頂帳篷，就能在樹(shù)下吃著枇杷，喝著涼茶傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)風(fēng)吟。

“吱—呀——”忽然加入的一聲清透鳥(niǎo)鳴，驚飛了烏鴉的得意，它拍著翅膀

一邊搜尋一邊賣弄華麗的轉(zhuǎn)音，卻怎么也找不著、逼不走那后來(lái)者。烏鴇困惑

地?fù)u動(dòng)尾翼嘆氣，城里孩子在望遠(yuǎn)鏡中瞧見(jiàn)了，竊笑不已。老祝也笑了，”朱

導(dǎo)”禽著自制的葉笛歡鳴著從枇杷樹(shù)枝杈間探出頭來(lái)。這孩子是這里的?？?，

摘枇杷，烤枇杷，熬枇杷膏，這些小技巧，就沒(méi)有他不會(huì)的。

【批注A:（從修辭或句式的角度）①]

⑧世間的孩子無(wú)需撮合就能成為朋友。不多時(shí)，白色帳篷里就傳來(lái)了孩子

們的笑鬧聲、斗嘴聲。城里孩子與鄉(xiāng)間少年似乎達(dá)成了某種競(jìng)賽的規(guī)則，不知

是誰(shuí)起頭，他們開(kāi)始以清亮的童聲，如溪水般歡脫地淌出詩(shī)情：“深山老去惜年

華，況對(duì)東溪野枇杷?；饦?shù)風(fēng)來(lái)翻絳焰，瓊枝日出曬紅紗?！崩献Ｏ肫饋?lái)了，這

正是白居易的《山枇杷》。

⑨暖風(fēng)熏人，剝一只枇杷，汁水的甜蜜入口入心；耳畔，孩子的吟誦與笑

聲，入耳也入云。B老祝笑得合不攏嘴，他的盲盒里，期待開(kāi)出了希望之花。

【批注B:（從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度）②]

（選自《北京日?qǐng)?bào)》有刪改）

【閱讀策略一】梳理信息，把握文章內(nèi)容。

（1）根據(jù)提示，補(bǔ)寫內(nèi)容。

人物

事件品質(zhì)

稱呼身份

下崗后種植枇杷致富自強(qiáng)不息

在微信上賣枇杷盲盒①—

老祝下崗的代課老師枇杷種植戶

替村小添置圖書、籃球架、演出服裝道具心系鄉(xiāng)村教育無(wú)私奉獻(xiàn)

②—支持孩子的夢(mèng)想重視精神生活

自編自導(dǎo)自演戲劇

③一

"朱導(dǎo)”村小學(xué)生留守兒童自制葉笛模仿鳥(niǎo)叫

常到枇杷園摘枇杷，烤枇杷，熬枇杷膏勤勞能干、吃苦耐勞

【閱讀策略二】分析布局，揣摩作者意圖。

（2）請(qǐng)從記敘順序的角度，結(jié)合文章內(nèi)容，分析第③段的作用。

【閱讀策略三】品讀句子，賞析語(yǔ)言之美。

（3）請(qǐng)仿照第②段的批注，根據(jù)提示，為文中畫橫線的A、B兩句寫批

注。

【閱讀策略四】辨析比較，發(fā)現(xiàn)文題之妙。

（4）請(qǐng)從《老祝》和《枇杷盲盒與孩子》中選擇一個(gè)作為本文題目，并簡(jiǎn)

述理由。

答案：（1）①頭腦靈活（或：敢于創(chuàng)新、有商業(yè)頭腦、與時(shí)俱進(jìn)、勇于接

受新事物）；

②想幫小朱成立戲劇社；

③有才華，機(jī)靈活潑（或：動(dòng)手能力強(qiáng)、心靈手巧）。

（2）插敘。記敘了小朱自編自導(dǎo)自演戲劇感動(dòng)奶奶的事，交待老祝想替村

小的孩子置辦演出服與道具的原因，為下文寫老祝賣枇杷肓盒吸引城里人來(lái)資

助孩子們作鋪墊（為后文寫“朱導(dǎo)”學(xué)鳥(niǎo)啼埋下伏筆）；豐富了文章內(nèi)容，增加

了文章的豐厚度。

（3）A句：示例一：（修辭角度）運(yùn)用擬人手法描寫鳥(niǎo)語(yǔ)風(fēng)吟，捕繪出人

與自然和諧相處的美好畫面，傳遞出愉悅愜意之情。

示例二：（句式角度）句式對(duì)稱，長(zhǎng)短結(jié)合，將烏鶉?guó)B和城里人對(duì)應(yīng)著描

寫，活潑而齊整，描繪出人與自然和諧相處的美好畫面，傳遞出愉悅愜意之

情。

B句：“笑得合不攏嘴”表現(xiàn)了老祝的滿足、喜悅、幸福、滿懷希望，照應(yīng)

前文老祝在微信上賣枇杷盲盒資助村小的內(nèi)容，揭示文章的主旨，升華情感。

（4）示例一：我選《老祝》。理由：老祝是主要人物，文章圍繞老祝展開(kāi)

敘寫。

示例二：我選《枇杷盲盒與孩子》。理由：設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣；提示

線索；交代人物事件；暗示文章主旨；與開(kāi)頭結(jié)尾呼應(yīng)，渾然一體。

15.（13分）閱讀下面文言文，完成下列各題。