圖書館管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)報(bào)告正文

1引言1.1課題背景現(xiàn)代圖書館管理的本質(zhì)在于創(chuàng)新，以往的圖書館管理完全手工操做，通過(guò)卡片記錄信息，既浪費(fèi)時(shí)間，又浪費(fèi)人工、紙張，而且書籍和讀者的信息查詢比擬麻煩，不能提供領(lǐng)導(dǎo)管理上需要的各種信息如本館各種資料分布及借閱〔流通〕情況。隨著電子信息技術(shù)的飛速開(kāi)展，圖書館的工作也發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展和變化?，F(xiàn)代化的效勞手段逐漸替代傳統(tǒng)的手工操作，計(jì)算機(jī)編目、光盤數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)檢索技術(shù)等新型的工程開(kāi)始在圖書館領(lǐng)域普及。在計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步?jīng)_擊下，圖書館隨著教育教學(xué)改革的深入和素質(zhì)教育的全面推動(dòng)，逐漸演變形成數(shù)字化圖書管理，其作用也越來(lái)越重要了[1]。為了使圖書館的管理更科學(xué)、更標(biāo)準(zhǔn)，減少重復(fù)勞動(dòng)，節(jié)省圖書館建設(shè)和管理中的人力、財(cái)力，方便讀者查詢和借閱書籍，所以有必要建立一個(gè)圖書館管理系統(tǒng)。1.2課程設(shè)計(jì)目的圖書館每天都有很多的書出借歸還，使用圖書館管理系統(tǒng)可以大大地提高工作效率，減少工作中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，是提高圖書館辦公自動(dòng)化水平的重要手段之一。其開(kāi)發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序界面開(kāi)發(fā)兩個(gè)方面。在中國(guó)軟件行業(yè)日益進(jìn)步的今天，如何利用這些資源來(lái)幫助管理員可以快速的管理，讓管理員以及借書者有利用更多的時(shí)間去從事其他的事情已成為一個(gè)非常注重的事情。因而設(shè)計(jì)一個(gè)好的圖書館管理信息系統(tǒng)，能提高圖書館的管理效率，有利于對(duì)圖書信息的統(tǒng)計(jì)。論文旨在論述圖書館管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。通過(guò)圖書館管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，熟練掌握VisualC++、Access2003等工具軟件，系統(tǒng)地掌握需求分析、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、編碼實(shí)現(xiàn)、測(cè)試等軟件開(kāi)發(fā)的流程，提高自身分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力[2]。1.3課程設(shè)計(jì)任務(wù)本課程設(shè)計(jì)任務(wù)是通過(guò)開(kāi)發(fā)一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)圖書館管理信息系統(tǒng)，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，采用VisualC++和Access2003等軟件為開(kāi)發(fā)工具。通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件和軟件解決方案的論證，對(duì)應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行調(diào)查分析，參考各種資料和進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)實(shí)踐。在指導(dǎo)老師的幫助下，已經(jīng)根本上成功地實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求，使得設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)一般數(shù)據(jù)庫(kù)的管理。2系統(tǒng)分析2.1功能需求分析該工程系統(tǒng)包含的功能有：圖書信息管理、讀者信息管理、借書效勞管理，還書效勞管理，其中每個(gè)功能由假設(shè)干個(gè)相關(guān)聯(lián)的子功能模塊組成。如下圖：圖2.1系統(tǒng)功能模塊(1)圖書信息管理“圖書信息管理〞功能模塊用于管理圖書的相關(guān)信息，包括瀏覽、查詢、添加、修改和刪除功能。在進(jìn)行圖書信息的添加時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)所添加的圖書信息中的書籍條碼在書籍表中是否已經(jīng)存在，如果存在，會(huì)提示用戶該書已經(jīng)存在。在進(jìn)行圖書信息的刪除時(shí)，要首先彈出提示窗口讓用戶確認(rèn)是否刪除，只有用戶確認(rèn)后才能進(jìn)行圖書信息的刪除。在進(jìn)行圖書修改時(shí)，不準(zhǔn)用戶修改書籍條碼，因?yàn)闀畻l碼作為數(shù)據(jù)庫(kù)中書籍表的主鍵是不同書籍的唯一標(biāo)識(shí)，不準(zhǔn)修改書籍條碼可以防止不經(jīng)意將書籍條碼改錯(cuò)；如果確實(shí)要修改書籍條碼，可以通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)管理員來(lái)實(shí)現(xiàn)，也可以先將錯(cuò)誤書籍條碼信息刪除再添加正確的書籍信息，這樣在刪除時(shí)會(huì)彈出提示窗口讓用戶確認(rèn)是否刪除，給用戶以提示，防止意外錯(cuò)誤[3]。其模塊如下列圖所示：圖書信息管理圖書信息管理圖書信息查詢圖書入庫(kù)圖書信息修改圖書注銷圖2.2“圖書信息管理〞功能模塊“圖書信息查詢〞功能模塊用于查詢圖書的相關(guān)信息，包括書籍條碼〔BOOK_ID〕、書名、出版社、作者、出版日期、尚能否借出。(2)讀者信息管理“讀者信息管理〞功能模塊用于管理與讀者相關(guān)的信息，包含的子功能模塊如下列圖所示：讀者信息管理讀者信息管理讀者信息查詢讀者信息添加讀者信息修改讀者信息刪除圖2.3“讀者信息管理〞功能模塊“讀者信息查詢〞功能模塊用于查詢讀者的相關(guān)信息，包括讀者條碼、讀者姓名、性別、證件號(hào)碼。“讀者信息添加〞功能模塊用于添加新近讀者的相關(guān)信息，包括讀者條碼、讀者姓名、性別、證件號(hào)碼。“讀者信息修改〞功能模塊用于修改已存讀者的需修改的信息。“讀者信息刪除〞功能模塊用于刪除讀者的所有信息?！?〕借書效勞管理模塊圖書館管理員通過(guò)此模塊來(lái)進(jìn)行借書操作。在進(jìn)行借書信息的添加時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)該讀者是否有權(quán)借書〔過(guò)去借書歷史中有超期未還的現(xiàn)象〕，所借書是否在館內(nèi)未被借出，只要有一個(gè)條件不滿足，就會(huì)提示出錯(cuò)?！敖钑诠芾悫曈糜诘怯涀x者借閱圖書的記錄并減少在庫(kù)圖書的庫(kù)存量，登記內(nèi)容包括讀者編號(hào)、書籍條碼〔BOOK_ID〕?！?〕還書效勞管理模塊圖書館管理員通過(guò)此模塊來(lái)進(jìn)行還書操作。在進(jìn)行還書信息的添加時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)此次還書是否在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，假設(shè)超期，那么鎖定該讀者，并給出提示信息。“還書效勞管理〞功能用于登記讀者歸還圖書的記錄并增加在庫(kù)圖書的庫(kù)存量，登記內(nèi)容包括讀者姓名、書籍條碼〔BOOK_ID〕、借書日期、歸還時(shí)間、超期天數(shù)。2.2系統(tǒng)流程圖在用戶需求分析的根底上把系統(tǒng)劃分為三個(gè)子模塊：讀者信息管理、圖書信息管理、圖書流通管理。這三個(gè)模塊之間，緊密結(jié)合，共享信息資源，形成一種完美的學(xué)校圖書管理系統(tǒng)流程圖[4]。如下列圖所示：讀者讀者信息管理管理員圖書信息管理讀者信息流通管理圖書信息圖書借閱圖書歸還圖2.4系統(tǒng)流程圖3數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)根據(jù)系統(tǒng)功能需求，數(shù)據(jù)庫(kù)采用MicrosoftAccess2003建立。MicrosoftAccess2003是一個(gè)桌面級(jí)的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，簡(jiǎn)單易用，功能強(qiáng)大。支持的數(shù)據(jù)類型較豐富，操作簡(jiǎn)單，維護(hù)費(fèi)用比擬低[5]。3.1概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是指對(duì)用戶的需求進(jìn)行綜合、歸納與抽象，形成一個(gè)獨(dú)立于具體DBMS的概念模型，是整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。系統(tǒng)根本E-R圖圖書管理系統(tǒng)根本E-R圖如下所示：圖3.1系統(tǒng)根本E-R圖(2)各子系統(tǒng)功能E-R圖1、圖書信息管理所需管理的內(nèi)容E-R圖如下所示：圖3.2圖書信息管理E-R圖2、讀者信息管理所需管理的內(nèi)容E-R圖如下所示：圖3.3讀者信息管理E-R圖3、借、還書效勞管理所需管理的內(nèi)容E-R圖如下所示：圖3.4圖書信息管理E-R圖3.2邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)邏輯設(shè)計(jì)階段的任務(wù)是把概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為選用DBMS〔數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)〕所支持的模式[6]。根據(jù)模塊的設(shè)計(jì)，以及根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)計(jì)要求，該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)如表3-1至3-5所示，表3-1主要用來(lái)存放管理員的登錄信息，表3-2主要用來(lái)存放可借的書籍信息，表3-3用來(lái)存放讀者信息，表3-4是借書信息表，表3-5是借還歷史表。表3-1登錄信息表〔CLERK〕字段名稱數(shù)據(jù)類型字段屬性字段大小描述必填字段索引是主鍵否Name文本8管理員ID是有〔無(wú)重復(fù)〕是PassWord文本8管理員密碼是無(wú)否表3-2書籍信息表〔BOOK〕字段名稱數(shù)據(jù)類型字段屬性字段大小描述必填字段索引是主鍵否BOOK_ID文本30書籍條目是有〔無(wú)重復(fù)〕是BOOK_NAME文本50書籍名稱是無(wú)否AUTHOR文本30作者否無(wú)否PRESS文本50出版社否無(wú)否PRESS_DATE文本50出版日期否無(wú)否FLAG_BORROW文本10是否可借是無(wú)否表3-3讀者信息表〔READER〕字段名稱數(shù)據(jù)類型字段屬性字段大小描述必填字段索引是主鍵否READER_ID文本30讀者條目是有〔無(wú)重復(fù)〕是NAME文本50姓名是無(wú)否IDCARD文本30身份證號(hào)否無(wú)否MAXNUM_CAN_BORROW數(shù)字—最大可借數(shù)否無(wú)否FLAG_BORROW文本10是否有權(quán)借是無(wú)否表3-4借書信息表〔BORROW〕字段名稱數(shù)據(jù)類型字段屬性字段大小描述必填字段索引是主鍵否ID自動(dòng)編號(hào)—記錄號(hào)是有〔無(wú)重復(fù)〕是READER_ID文本30讀者條目是無(wú)否BOOK_ID文本30書籍條目是無(wú)否BORROW_DATE日期/時(shí)間—借書日期是無(wú)否B_CLERK_ID文本30借書管理員是無(wú)否表3-5借還書歷史表〔HISTORY〕字段名稱數(shù)據(jù)類型字段屬性字段大小描述必填字段索引是主鍵否ID自動(dòng)編號(hào)—記錄號(hào)是有〔無(wú)重復(fù)〕是READER_ID文本30讀者條目是無(wú)否BOOK_ID文本30書籍條目是無(wú)否續(xù)表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段屬性字段大小描述必填字段索引是主鍵否BORROW_DATE日期/時(shí)間—借書日期是有〔無(wú)重復(fù)〕是RETURN_DATE日期/時(shí)間—還書日期是無(wú)否B_CLERK_ID文本30借書管理員是無(wú)否R_CLERK_ID文本30還書管理唄是無(wú)否4系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)4.1登錄模塊實(shí)現(xiàn)(1)模塊功能該功能模塊實(shí)現(xiàn)的功能是實(shí)現(xiàn)管理員到圖書管理系統(tǒng)的登錄操作，登錄信息(用戶名、密碼)。(2)界面設(shè)計(jì)【系統(tǒng)登錄】對(duì)話框界面如圖4.1所示。圖4.1【系統(tǒng)登錄】對(duì)話框界面其中主要控件的屬性設(shè)置及功能如表4-1所示。表4-1對(duì)話框IDD_DIALOG_LOGIN中的主要控件控件類型ID屬性設(shè)置ButtonIDC_CONFIRMCaption設(shè)為“登錄〞ButtonIDC_CANCELCaption設(shè)為“取消〞StaticText默認(rèn)Caption設(shè)為“請(qǐng)輸入用戶名和密碼〞StaticText默認(rèn)Caption設(shè)為“用戶名〞StaticText默認(rèn)Caption設(shè)為“密碼〞EditBoxIDC_LOGIN_NAMEStyles選中NumberEditBoxIDC_LOGIN_PASSWORD默認(rèn)PictureIDC_STATICStyles選Frame(BLACK)PictureIDC_STATICStyles選Frame(BLACK)核心代碼如下：voidCLoginDlg::OnConfirm(){ CClerkDataSetmrsDataSet;/*聲明記錄集*/ CStringmSqlStr; UpdateData(TRUE); if(m_strName.IsEmpty())/*判斷用戶名信息是否為空*/ { AfxMessageBox("請(qǐng)輸入用戶名！"); return; } if(!mrsDataSet.Open(AFX_DB_USE_DEFAULT_TYPE,mSqlStr)) { AfxMessageBox("CLERK表翻開(kāi)失??！"); return; }(3)主界面當(dāng)管理員登錄信息正確時(shí)，將登錄到主界面，該模塊中有“圖書資料〞，“讀者資料〞，“借書管理〞，“還書管理〞功能模塊。如下列圖所示：圖4.2主界面主界面的控件設(shè)置和說(shuō)明表4-2所示。表4-2主界面控件設(shè)置及其說(shuō)明控件ID號(hào)說(shuō)明IDC_BUTTON_BOOK“圖書資料〞按鈕IDC_BUTTON_READER“讀者資料〞按鈕IDC_BUTTON_BORROW“借書管理〞按鈕IDC_BUTTON_RETURN“還書管理〞按鈕IDC_BUTTON_GOODBYE“退出〞按鈕核心代碼如下：CLoginDlgDlg; if(Dlg.DoModal()==IDOK){ { m_strUserName=Dlg.m_strName; CLibraryDlgDlg; Dlg.DoModal(); }}4.2圖書資料模塊實(shí)現(xiàn)在進(jìn)入該功能模塊后，我們可以看到庫(kù)存圖書的詳細(xì)信息。在該模塊中還包含有對(duì)新圖書的入庫(kù)功能〔添加新圖書的記錄〕，對(duì)已有圖書資料的注銷功能〔刪除已有圖書的記錄〕，對(duì)已有圖書信息的修改功能，以及按書名和書籍條碼等搜索的功能[7]。如下圖：圖4.3“圖書信息〞界面界面的控件設(shè)置和說(shuō)明表4-3所示。表4-3對(duì)話框控件設(shè)置及其說(shuō)明控件ID號(hào)說(shuō)明IDC_STATIC表示“書名〞靜態(tài)文本框IDC_STATIC表示“書籍條碼〞靜態(tài)文本框IDC_STATIC表示“作者〞靜態(tài)文本框IDC_STATIC表示“出版社〞靜態(tài)文本框IDC_STATIC表示“書籍條碼〞靜態(tài)文本框IDC_STATIC表示“出版日期〞靜態(tài)文本框IDC_STATIC表示“尚能借出〞靜態(tài)文本框IDC_STATIC表示“Y/M/D〞靜態(tài)文本框IDC_FIRST“第一條[&F]〞按鈕IDC_PRIOR“上一條(&P]〞按鈕IDC_NEXT“下一條[&N]〞按鈕IDC_LAST“末一條(&L]〞按鈕IDC_NEW“增加[&N]〞按鈕IDC_EDIT“修改[&E]〞按鈕IDC_DELETE“刪除[&D]〞按鈕IDC_ENQUERY“查詢[&Q]〞按鈕IDC_SAVE“保存[&S]〞按鈕IDC_CANCEL_REC“取消[&C]〞按鈕IDC_EXIT“退出[&X]〞按鈕IDC_BOOKNAME書名編輯框IDC_AUTHOR作者編輯框IDC_PRESS出版社編輯框IDC_BOOKID書籍條碼編輯框IDC_PRESSDATE出版日期編輯框IDC_FLAG_BORROW尚能借出編輯框核心代碼如下：voidCBookDataSet::AssertValid()const{ CRecordset::AssertValid();}voidCBookDataSet::Dump(CDumpContext&dc)const{ CRecordset::Dump(dc);}4.3讀者資料模塊實(shí)現(xiàn)該模塊主要實(shí)現(xiàn)對(duì)已存在的讀者信息進(jìn)行管理，主要有對(duì)新增加讀者信息的添加功能，對(duì)已存在讀者信息的修改功能，對(duì)已存在讀者信息按讀者編號(hào)進(jìn)行刪除的功能，以及對(duì)已存在讀者信息按讀者條碼或姓名模糊查找功能。如下列圖所示：圖4.4“讀者信息〞界面界面的控件設(shè)置和說(shuō)明表4-4所示。表4-4對(duì)話框控件設(shè)置及其說(shuō)明控件ID號(hào)說(shuō)明IDC_STATIC表示“讀者姓名〞靜態(tài)文本框IDC_STATIC表示“讀者條碼〞靜態(tài)文本框IDC_STATIC表示“身份證號(hào)〞靜態(tài)文本框IDC_FIRST“第一條[&F]〞按鈕IDC_PRIOR“上一條(&P]〞按鈕IDC_NEXT“下一條[&N]〞按鈕IDC_LAST“末一條(&L]〞按鈕IDC_NEW“增加[&N]〞按鈕IDC_EDIT“修改[&E]〞按鈕IDC_DELETE“刪除[&D]〞按鈕IDC_ENQUERY“查詢[&Q]〞按鈕IDC_SAVE“保存[&S]〞按鈕IDC_CANCEL_REC“取消[&C]〞按鈕IDC_EXIT“退出[&X]〞按鈕IDC_READERID讀者條碼編輯框IDC_READERNAME讀者姓名編輯框IDC_IDCARD身份證號(hào)編輯框核心代碼如下：voidCReaderDataSet::AssertValid()const{ CRecordset::AssertValid();}voidCReaderDataSet::Dump(CDumpContext&dc)const{ CRecordset::Dump(dc);}4.4借書管理模塊實(shí)現(xiàn)進(jìn)入此模塊首先看到的是借出圖書效勞模塊，，在此模塊中通過(guò)書號(hào)〔BOOK_ID〕來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)在庫(kù)圖書的借出操作，在借閱圖書時(shí)會(huì)顯示該讀者是否能借書的功能，具體如下圖：圖4.5“圖書借出〞界面界面的控件設(shè)置和說(shuō)明表4-5所示。表4-5對(duì)話框控件設(shè)置及其說(shuō)明控件ID號(hào)說(shuō)明IDC_STATIC表示“讀者編碼〞靜態(tài)文本框IDC_STATIC表示“書籍編碼〞靜態(tài)文本框IDC_CONFIRM“確定[&O]〞按鈕IDC_CANCEL“取消[&C]〞按鈕IDC_READER_ID讀者編碼編輯框IDC_BOOK_ID書籍編碼編輯框核心代碼如下：voidCBorrowDataSet::AssertValid()const{ CRecordset::AssertValid();}voidCBorrowDataSet::Dump(CDumpContext&dc)const{ CRecordset::Dump(dc);}4.5圖書管理模塊實(shí)現(xiàn)進(jìn)入此模塊首先看到的是借出圖書的信息，主要是對(duì)所借圖書的日期記錄，是否按時(shí)還書。對(duì)書本進(jìn)行一個(gè)入庫(kù)的操作，具體情況，如下圖：圖4.6“還書管理〞模塊界面的控件設(shè)置和說(shuō)明表4-6所示。表4-6對(duì)話框控件設(shè)置及其說(shuō)明控件ID號(hào)說(shuō)明IDC_STATIC表示“圖書代碼：〞靜態(tài)文本框IDC_STATIC表示“讀者姓名：〞靜態(tài)文本框IDC_STATIC表示“應(yīng)還書日期：〞靜態(tài)文本框IDC_STATIC表示“借書日期：〞靜態(tài)文本框IDC_STATIC表示“超期天數(shù)：〞靜態(tài)文本框IDC_EDIT“修改[&E]〞按鈕IDC_BOOK_ID圖書代碼編輯框IDC_READERNAME讀者姓名編輯框IDC_RETURNDATE應(yīng)還書日期編輯框IDC_BORROWDATE借書日期編輯框IDC_DAYS超期天數(shù)編輯框核心代碼如下：voidCReturnDlg::Delete_Borrow(){CDatabasemdb;CStringm_strsql;if(!mdb.Open(_T("library"))){ AfxMessageBox("數(shù)據(jù)庫(kù)執(zhí)行出錯(cuò)"); return;} }5總結(jié)本次課程設(shè)計(jì)能夠順利完成，首先要感謝我們的輔導(dǎo)教師羅永紅老師，他一次又一次耐心地為我們講解根底知識(shí)，使我們的根底更扎實(shí)。而羅永紅老師的循循善誘又使我們掌握根底知識(shí)時(shí)，得到了更多的啟發(fā)，能力又得到了提高。另外，還要感謝其她對(duì)于本次課設(shè)給了我很大幫助的同學(xué)們，他們將自己所學(xué)毫不吝惜地與別人交流，使大家的理解有加深了很多。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我才深知數(shù)據(jù)庫(kù)靈活。在剛剛結(jié)束的一個(gè)學(xué)期里，我對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)習(xí)才僅僅是個(gè)入門，通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)，我才發(fā)現(xiàn)自己在以往學(xué)習(xí)中的諸多問(wèn)題。對(duì)于同一問(wèn)題沒(méi)有多角度的思考，僅僅局限于一種方法，根本沒(méi)有思考是否還有別的更簡(jiǎn)單更快捷的方法，不能做到舉一反三，還有太注重理論學(xué)習(xí)而無(wú)視了上機(jī)實(shí)踐，結(jié)果就是理論知識(shí)不扎實(shí)上機(jī)動(dòng)手能力差，編譯出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)不能很快的找出錯(cuò)誤。在這次課設(shè)的編程過(guò)程中，我盡量把以往學(xué)過(guò)的知識(shí)全部用上，對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題從不同的角度考慮實(shí)現(xiàn)方法，所以我才發(fā)現(xiàn)了自己很多的問(wèn)題，而且借此寒假，我會(huì)改正這些問(wèn)題，并且深入學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)和C++。在這次課程中，除了到達(dá)了課設(shè)目的，我想我最大的收獲就是以上的發(fā)現(xiàn)并且能及時(shí)的解決。致謝在這次數(shù)據(jù)庫(kù)的課程設(shè)計(jì)中，曾遇到過(guò)不少問(wèn)題，單靠我個(gè)人的努力，很難按時(shí)完成該課程設(shè)計(jì)。在此，我衷心感謝我的指導(dǎo)老師——羅永紅。羅永紅老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我獲益非淺。另外，還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、各位同學(xué)對(duì)我們的關(guān)心、幫助，為我們提供了良好的設(shè)計(jì)環(huán)境以及各方面的支持。參考文獻(xiàn)[1] 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