年海南自貿(mào)港大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽職業(yè)生涯規(guī)劃書

附件12023年海南自貿(mào)港大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽職業(yè)生涯規(guī)劃書作品名稱：作者姓名：學(xué)校全稱：組別：□1.本研在校生組□2.本研應(yīng)屆生組√□3.大專在校生組□4.大專應(yīng)屆生組

一、職業(yè)生涯規(guī)劃基本信息及職業(yè)體驗(yàn)感悟表姓

名出生年月片性

別女民

族漢籍貫?？谏吹睾？趯I(yè)學(xué)前教育年級(jí)大三興趣、特長(zhǎng)繪畫目標(biāo)職業(yè)幼師目標(biāo)城市?？谀繕?biāo)職業(yè)理由（100字以內(nèi)）熱愛(ài)幼兒教育工作，喜歡和孩子在一起心態(tài)年輕，保持活力，希望把自己對(duì)生活的熱愛(ài)傳遞給孩子們，并做好教育，在自己的崗位上貢獻(xiàn)一份力。備選職業(yè)1.美術(shù)老師2.設(shè)計(jì)師是否有職業(yè)體驗(yàn)是職業(yè)體驗(yàn)單位海南省直屬機(jī)關(guān)第二幼兒園職業(yè)體驗(yàn)時(shí)間共計(jì)5天體驗(yàn)形式√□實(shí)習(xí)實(shí)踐□觀察調(diào)研職業(yè)體驗(yàn)感悟（1000字以內(nèi)）學(xué)前教育專業(yè)是一個(gè)專注于幼兒教育的專業(yè)。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生將學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒發(fā)展、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)管理、評(píng)價(jià)方法等方面的知識(shí)和技能。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生還會(huì)學(xué)習(xí)有關(guān)兒童心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、教育政策、家庭教育等方面的知識(shí)。這些知識(shí)將為他們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中提供重要的理論基礎(chǔ)。通常，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生會(huì)在課堂學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中結(jié)合實(shí)際操作，掌握教學(xué)技能。在畢業(yè)以后，學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生可以在幼兒園或?qū)W前教育機(jī)構(gòu)工作，也可以在教育研究機(jī)構(gòu)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、出版機(jī)構(gòu)、政府部門等機(jī)構(gòu)從事相關(guān)工作。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生還可以選擇自己創(chuàng)辦幼兒園或?qū)W前教育機(jī)構(gòu)，或者在公益機(jī)構(gòu)從事兒童教育相關(guān)的工作。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃書1、自我認(rèn)知（主要從優(yōu)劣勢(shì)、個(gè)人興趣等方面分析自我，并運(yùn)用人才測(cè)評(píng)工具評(píng)估）霍蘭德職業(yè)測(cè)試：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道。個(gè)人優(yōu)勢(shì)：善于與人打交道，對(duì)于從事教育類的工作具備性格上面的優(yōu)勢(shì)個(gè)人劣勢(shì)：習(xí)慣接受他人指揮和領(lǐng)導(dǎo)2、職業(yè)認(rèn)知（應(yīng)用文獻(xiàn)檢索等方法介紹整體就業(yè)趨勢(shì)、目標(biāo)行業(yè)的行業(yè)現(xiàn)狀、工作內(nèi)容、對(duì)生活的影響等情況）根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2015-2020年，我國(guó)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)總投入呈上升態(tài)勢(shì)，同時(shí)，我國(guó)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)總投入占全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入的比重整體呈上升趨勢(shì)。2020年，全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入為53014億元，其中，全國(guó)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)總投入為4203億元，同比增長(zhǎng)2.39%，占教育經(jīng)費(fèi)總投入的比重略有下降，為7.93%。工作內(nèi)容：學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生可以在幼兒園或?qū)W前教育機(jī)構(gòu)工作，主要負(fù)責(zé)教授幼兒的各種學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、體育等。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生還要負(fù)責(zé)組織各種活動(dòng)，幫助幼兒建立自信、培養(yǎng)獨(dú)立性和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生還要負(fù)責(zé)教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)管理、評(píng)價(jià)方法等方面的工作，并與家長(zhǎng)保持良好的溝通，為幼兒提供全面的教育服務(wù)。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生還可以選擇在教育研究機(jī)構(gòu)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、出版機(jī)構(gòu)、政府部門等機(jī)構(gòu)從事相關(guān)工作。也可以自己創(chuàng)辦幼兒園或?qū)W前教育機(jī)構(gòu)，或者在公益機(jī)構(gòu)從事兒童教育相關(guān)的工作。職業(yè)決策（詳細(xì)描述職業(yè)目標(biāo)的選擇過(guò)程、備選目標(biāo)，要求職業(yè)決策符合外部環(huán)境和個(gè)人特質(zhì)，正確運(yùn)用評(píng)估理論和決策模型）專業(yè)興趣——喜歡從事幼兒英語(yǔ)教育的工作，并能夠?qū)⒆约旱膶I(yè)與之很好的結(jié)合。個(gè)人性格——富有愛(ài)心，同情心，開朗大方，對(duì)工作有激情，愛(ài)孩子角色因素——很好的人際關(guān)系讓我樂(lè)觀開心的生活，學(xué)習(xí)生活上也得到了很多人的支持知識(shí)水平——學(xué)前教育專業(yè)，是我在幼兒教學(xué)中的一大優(yōu)勢(shì)能力素質(zhì)——有文化、有修養(yǎng)、有溫和親切的形象和良好的藝術(shù)素養(yǎng)，讓我在實(shí)際教學(xué)中受到了孩子和家長(zhǎng)的認(rèn)可計(jì)劃與路徑（個(gè)人近、中、長(zhǎng)期的發(fā)展計(jì)劃，要求符合邏輯和現(xiàn)實(shí)，具有可操作性）（1）短期計(jì)劃（2022—2025）完成學(xué)業(yè)畢業(yè)：考取4級(jí)、教師資格證、掌握攝影技巧（2）中期計(jì)劃（2025—2030）晉升到園長(zhǎng)助力：第一年從幼師開始做起第二年開始學(xué)習(xí)園長(zhǎng)助力知識(shí)（3）長(zhǎng)期計(jì)劃（2030-2040）實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由：通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)更多教育知識(shí)提高自己的專業(yè)能力5、自我監(jiān)控（要求科學(xué)設(shè)定評(píng)估方案，并制定調(diào)整方案，具有可操作性）（1）職業(yè)目標(biāo)評(píng)估如果不能如愿地從事幼師職業(yè)，那么，我將繼續(xù)對(duì)職業(yè)的選擇進(jìn)行調(diào)整，如銷售方面（2）職業(yè)路徑評(píng)估當(dāng)發(fā)現(xiàn)此行業(yè)不適合我的話，那么我就要多方面地考慮，從職業(yè)路線的行程是否太急考慮，盡量把不適應(yīng)的形勢(shì)扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，如果真的不行，就要重新科學(xué)合地進(jìn)行規(guī)劃（3）實(shí)施策略評(píng)估如果