新形勢下的高校信息化“十四五”規(guī)劃思考

高校信息化“十四五”規(guī)劃思考目

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國家“新基建”政策梳理02

未來教育信息化發(fā)展趨勢高校信息化“十四五”規(guī)劃思考0301

國家“新基建”政策梳理1.1 “新基建”概念發(fā)展時間脈絡(luò)梳理我國開始加快實(shí)施以新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施為核心的“新基建”國家戰(zhàn)略01

國家“新基建”政策梳理1.2互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議第六版（IPv6）規(guī)模部署政策梳理01

國家“新基建”政策梳理1.3 國家建設(shè)教育專網(wǎng)的重大決策部署01

國家“新基建”政策梳理1.4大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略部署政策梳理自2014年以來，我國國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的謀篇布局經(jīng)歷了四個不同階段01

國家“新基建”政策梳理1.5人工智能戰(zhàn)略部署政策梳理01

國家“新基建”政策梳理1.6教育政策中涉及數(shù)字技術(shù)的相關(guān)要求01

國家“新基建”政策梳理1.7《教育信息化2.0行動計(jì)劃》涉及數(shù)字技術(shù)相關(guān)要求01

國家“新基建”政策梳理1.8《職業(yè)院校數(shù)字校園規(guī)范》涉及數(shù)字技術(shù)相關(guān)要求2020年6月16日，為發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”，規(guī)范、引導(dǎo)職業(yè)院校在新形勢下的信息化工作，教育部發(fā)布《職業(yè)院校數(shù)字校園規(guī)范》，要求各省教育廳、各市教育局參照執(zhí)行。目

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國家“新基建”政策梳理02

未來教育信息化發(fā)展趨勢高校信息化“十四五”規(guī)劃思考0302

未來教育信息化發(fā)展趨勢2.1新型網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、云、AI的融合創(chuàng)新在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中的作用在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代，在數(shù)據(jù)產(chǎn)生、傳輸、存儲、計(jì)算、分析和應(yīng)用的整個生命周期中，新型網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施（光纖+WLAN+5G）、云和

AI相互融合，形成數(shù)字經(jīng)濟(jì)新時代從終端、邊緣到中央云的一體化生產(chǎn)工具，從大數(shù)據(jù)中“精煉”出更多的應(yīng)用價值。02

未來教育信息化發(fā)展趨勢2.2趨勢一：未來新型網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施（光纖+WLAN+5G）將向“純IPv6”演進(jìn)近年來，新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)極大提高了IP地址需求，IPv6逐漸從“可選項(xiàng)”變?yōu)椤氨剡x項(xiàng)”。根據(jù)思科提供的全球IPv6部署情況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，截至2020年6月，綜合IPv6部署率在30%左右或以上的國家或地區(qū)占了地圖面積一半以上。02

未來教育信息化發(fā)展趨勢2.3趨勢二：在數(shù)字技術(shù)影響下，教育信息化向智能化發(fā)展02

未來教育信息化發(fā)展趨勢2.3趨勢二：在數(shù)字技術(shù)影響下，教育信息化向智能化發(fā)展02

未來教育信息化發(fā)展趨勢2.4趨勢三：在數(shù)字技術(shù)影響下，未來教育教學(xué)模式將向線上線下融合發(fā)展我國開始加快實(shí)施以新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施為核心的“新基建”國家戰(zhàn)略02

未來教育信息化發(fā)展趨勢2.4趨勢三：在數(shù)字技術(shù)影響下，未來教育教學(xué)模式將向線上線下融合發(fā)展我國開始加快實(shí)施以新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施為核心的“新基建”國家戰(zhàn)略02

未來教育信息化發(fā)展趨勢2.5趨勢四：在數(shù)字技術(shù)影響下，教學(xué)資源共享的內(nèi)涵被不斷擴(kuò)大學(xué)校和教師不再是學(xué)生獲得資源的唯一渠道，除了學(xué)校的資源、在線資源，還有全社會的資源，每個地區(qū)都有自身的優(yōu)勢資源，通過互聯(lián)網(wǎng)可以把這些資源共享起來?；ヂ?lián)網(wǎng)支撐各類資源的共享。除數(shù)字資源共享以外，還可共享“教師資源”、“環(huán)境資源”等等，政府、學(xué)校以及產(chǎn)業(yè)之間應(yīng)探索支持各種資源共建共享的新模式與新制度。02

未來教育信息化發(fā)展趨勢2.6趨勢五：在數(shù)字技術(shù)影響下，大數(shù)據(jù)分析是破解教育難題新途徑基于大數(shù)據(jù)的科學(xué)決策和個性化服務(wù)。通過大數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)認(rèn)識到學(xué)生發(fā)展的個性化的特點(diǎn)和規(guī)律，用科學(xué)的方法來揭示教育規(guī)律。未來學(xué)?？梢岳枚嗑S數(shù)據(jù)的聯(lián)動來幫助決策。如可以基于學(xué)習(xí)過程，對學(xué)生進(jìn)行精細(xì)的診斷，個性化的推送02

未來教育信息化發(fā)展趨勢2.7趨勢六：信息安全與數(shù)據(jù)隱私安全是教育信息化可持續(xù)的保障02

未來教育信息化發(fā)展趨勢2.8趨勢七：高等教育IT預(yù)算及互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬有較大的發(fā)展空間國際高校IT預(yù)算及互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬情況：02

未來教育信息化發(fā)展趨勢2.9預(yù)測：未來高等教育教學(xué)四種可能的發(fā)展場景《2020年地平線報告（教學(xué)版）》采用未來研究所（IFTF）的前瞻性方法預(yù)測高等教育教學(xué)的未來，描繪四種可能的未來發(fā)展場景。每種場景都是從2030年的角度想象的，反映高等教育21世紀(jì)20年代的發(fā)展歷程。02

未來教育信息化發(fā)展趨勢2.10預(yù)測：塑造未來高等教育教學(xué)的技術(shù)趨勢目

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國家“新基建”政策梳理02

未來教育信息化發(fā)展趨勢高校信息化“十四五”規(guī)劃思考0303

高校信息化“十四五”規(guī)劃思考3.1“十四五規(guī)劃”：高校將進(jìn)入IT治理時代03

高校信息化“十四五”規(guī)劃思考3.2“十四五規(guī)劃”：IT治理中“數(shù)據(jù)”是治理核心數(shù)據(jù)治理，是高校信息化工作一直以來的難點(diǎn)，也是”十四五“信息化規(guī)劃中，推動高校走向IT治理的核心內(nèi)容之一。03

高校信息化“十四五”規(guī)劃思考3.2“十四五規(guī)劃”：IT治理中“數(shù)據(jù)”是治理核心數(shù)據(jù)治理，是高校信息化工作一直以來的難點(diǎn)，也是”十四五“信息化規(guī)劃中，推動高校走向IT治理的核心內(nèi)容之一。03

高校信息化“十四五”規(guī)劃思考3.2“十四五規(guī)劃”：IT治理中“數(shù)據(jù)”是治理核心數(shù)據(jù)治理，是高校信息化工作一直以來的難點(diǎn)，也是”十四五“信息化規(guī)劃中，推動高校走向IT治理的核心內(nèi)容之一。03

高校信息化“十四五”規(guī)劃思考3.3“十四五規(guī)劃”：IT治理中“云”是治理難點(diǎn)在信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，高校信息化部門老師不約而同地提到“混合云”建設(shè)。對于不少高校來說，疫情之前，糾結(jié)于是否上云；而疫情過后，重點(diǎn)考慮怎么用好云。03

高校信息化“十四五”規(guī)劃思考3.4“十四五規(guī)劃”：“新基建”技術(shù)與高校信息化融合03

高校信息化“十四五”規(guī)劃思考3.4“十四五規(guī)劃”：“新基建”技術(shù)與高校信息化融合03

高校信息化“十四五”規(guī)劃思考3.4“十四五規(guī)劃”：“新基建”技術(shù)與高校信息化融合03

高校信息化“十四五”規(guī)劃思考3.5“十四五規(guī)劃”：高校IT發(fā)展關(guān)鍵詞“連通”“融合”03