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幼兒園小班的記錄隨筆5篇幼兒園小班的記錄隨筆篇1
昊昊是這學(xué)期剛剛插進(jìn)我們班的小朋友。剛開始幾天有些認(rèn)生,但沒幾天,他就開始欺負(fù)別人了。不管別人有沒有惹他,他都要去推推、摸摸。因此,每天都有很多孩子來告他的狀。
一次完成涂色的作業(yè)時,小朋友們都靜悄悄地完成作業(yè),過了一會兒,涵涵哭起來,原來是昊昊拿油畫棒在涵涵的作業(yè)本上亂畫,本子上亂七八糟。我剛想批評他,只見他正蹲在地上幫別人撿手帕。我連忙用贊揚的口氣說:“這才像個乖孩子,好孩子要多做好事,團(tuán)結(jié)小朋友,不能欺負(fù)小朋友。趕緊跟涵涵說對不起?!边@次昊昊還真聽話,跟涵涵說以后再也不這樣了。接著,我在全班小朋友面前說:“今天,老師要表揚昊昊,他主動幫伙伴撿手帕?!蔽业恼Z音未落,一個孩子就說:“他今天打我了?!标魂徊缓靡馑嫉拖铝祟^。我親切的對昊昊說:“昊昊,以前你用這雙小手欺負(fù)過很多小朋友,但是今天你也用這雙小手做了一件好事。幫小朋友撿起了手帕。從今往后,如果你做了錯事,老師要批評你,但是如果你做了好事,老師就會表揚你。老師相信以后你一定會用這雙小手做很多很好得好事的。對不對?”好好使勁的點點頭。接著,我轉(zhuǎn)過頭對全班小朋友說:“來,小朋友們一起幫助昊昊改正缺點,為大家做好事,好不好?”我話未說完,教室里“好”聲一片。
在以后的日子里,我發(fā)現(xiàn)昊昊有了明顯的變化:他時常為小朋友搬椅子、撿玩具,和小朋友的關(guān)系親近多了,告他狀的小朋友越來越少了??吹剿倪M(jìn)步,我有一種說不出的高興。其實,每一個孩子都有自已的閃光點,只是有的孩子身上的閃光點很多、很明顯,而有的孩子身上的閃點少,較難發(fā)現(xiàn)。對于那些閃光點少,甚至沒有什么閃光點的孩子,我們更要加倍觀察,不斷尋求、挖掘并培植這樣的孩子的閃光點,使他們的閃光點不斷增多,而不斷擴(kuò)大。因為太少的閃光點不足以使孩子形成自信心和積極的自我概念,只要我們善用發(fā)現(xiàn)的眼睛,多多觀察,并適宜的給予孩子權(quán)利和機(jī)會,讓他們能夠更好的了解自已的優(yōu)點和長處,從而健康地成長。
幼兒園小班的記錄隨筆篇2
寒冷的冬天已來到,孩子們都穿上厚厚的棉衣,還要再穿著外套。當(dāng)孩子們來到活動室,就會脫下外套,邊唱著“疊衣服”的兒歌,邊把衣服疊得整整齊齊并放在老師指定的位置,帽子也會放在一邊擺放整齊。脫衣服、疊衣服對我班孩子來說已變成極其簡單的一件事情,但在離園穿衣服時總顯得有些亂,雖然也嘗試了多種辦法,但效果不是很好。沒想到孩子的一句話提醒了我,收到了意想不到的效果。
前天上午離園時,提前十分鐘讓孩子穿衣服,孩子們正忙忙碌碌地穿著,可愛的王皓走到我面前問我:“辛老師你看我穿得漂亮嗎?有沒有扣錯扣子?”我贊賞地看著他:“王皓你穿得很漂亮,扣子也沒扣錯,你真棒!”剛說完,荊荷清、張家瑞、劉競陽等小朋友也都紛紛跑到我面前,問我穿得漂亮不漂亮,我靈機(jī)一動,何不讓他們來個比賽穿衣呢?“唉,小朋友從今天開始咱們離園時就來比賽穿衣,拉鏈要拉好,扣子要扣對,帽子要戴正,衣領(lǐng)要整齊,再看鞋帶有沒有開的,開了要系好,咱們這個比賽名稱就叫‘誰的衣服穿得最漂亮’?穿戴漂亮的小朋友我們稱他為‘小巧手’,并且還有小禮物。”話間剛落,孩子們從頭看到腳,有不對的地方接著糾正,有個別小女孩還把絲巾系得很漂亮。沒想到因了孩子的一句話,改變了穿衣時枯燥而忙碌的場面,孩子們靜悄悄地仔細(xì)欣賞自己,從內(nèi)心體驗到自己動手帶來的快樂。教育無處不在,只要我們抓住每一個細(xì)節(jié)都會有意想不到的收獲。
幼兒園小班的記錄隨筆篇3
新學(xué)期開學(xué)了,由于我們班是新進(jìn)的小班,因此在開學(xué)幾天內(nèi)一直哭鬧不休,以楊毅,家樂,婷婷哭鬧最厲害,而且他們什么都不去弄,婷婷甚至老是小便解身上。看著他們傷心的樣子,我有點無奈。為什么他們會一直這樣的呢?學(xué)校有那么多的小朋友,那么多的玩具,可以做好玩的游戲,很多小朋友都已經(jīng)停止哭鬧,開始尋找自己的.好伙伴,他們怎么還這樣呢?后來詢問了下他們的家長才知道平時都是太粘爸爸媽媽的,對他們依賴強(qiáng)了,所以才這樣。
對于這種情況我想了很多好辦法,一開始效果不大,還是出現(xiàn)吵鬧的樣子。后來我讓家長在家也幫我們做孩子的思想工作,隨著上學(xué)日子的延長,他們慢慢的好起來了。會和小朋友開心的玩耍,會坐著認(rèn)真聽課,家樂還會幫老師做事情,他們學(xué)乖了。我由衷得開心。
只是在他們好轉(zhuǎn)的同時,我又遇到了問題。我們班還有個別幼兒不會脫褲子,解小便老是憋的很急,而且他們又不告訴老師,為此我很苦惱。
正巧在《哭哭笑笑》主題中,有個活動《有話就請說出來》,活動中,孩子們知道有話不應(yīng)該自己藏著,而應(yīng)該大聲說出來,這樣人家才會知道你的想法。并且在需要幫助的時候,要有禮貌,會說:“請幫幫我?!鄙贤赀@個活動后,我們便去解小便喝牛奶。浩軒紅著臉過來,悄悄地對我說:“老師,請幫幫我。”我詢問后知道他要解小便不會脫褲子。我表揚了他,并且大聲地告訴小朋友,他的行為很好,他遇到困難會主動尋求幫助,老師表揚他,而且他會大聲說:“老師,請幫幫我?!闭姘?,我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。于是,在今后面的一段時間里,我總能聽到他們尋求幫助時說的一句話“請幫幫我“。真不錯。我為我們的孩子良好的轉(zhuǎn)變感到開心。孩子們,讓我們一起努力吧,使自己更能干。
幼兒園小班的記錄隨筆篇4
俊俊在班里是一個性格孤僻的孩子,入園后他總是不愿與教師交流,不愿意與小朋友在一齊,寧愿一個人縮在墻角,拒絕參加一些游戲活動,總以審視的眼光來關(guān)注周圍的人和事,有時還采取抵觸情緒,不愿從“自我中心”中走出來,并且自尊心很強(qiáng)!他每次小便總是害羞不愿與教師講。我們對他采取了很多的辦法,可是效果不是很大,他還是很孤僻。
父母是孩子第一任教師,而教師又是孩子的領(lǐng)路人和心目中的權(quán)威。漸漸地蔓延、擴(kuò)散,從而產(chǎn)生錯誤的心理定勢,引發(fā)出人際關(guān)系障礙和許多行為上的困擾,妨礙學(xué)習(xí)、生活和人際交往這些活動的正常進(jìn)行。這種病態(tài)心理如果不能及時而正確的治療,可能會危害終身。
幫忙孩子們消除自卑感,父母和教師要注意不要輕率地隨意貶低他們的本事或品質(zhì),以免損害他們的自尊心和自信心,而要多給予褒揚和鼓勵。孩子自我也要有“我能行”的一種信念,恰到好處地自我暗示,就是在自我的心田上播種自信。
幼兒園小班的記錄隨筆篇5
航航是個聰明、調(diào)皮的孩子,但她非常的愛哭,一點小事哭起來沒完。新學(xué)期開始班里又招了許多新幼兒,由于不適應(yīng)接連幾天哭個不停,航航也跟著他們哭個不停。直到新幼兒都不哭了,她還是哭。為此我與家長溝通了許多次也想了許多的辦法,都無濟(jì)于事??刹恢趺椿厥逻@兩天她變得非常的乖巧,我感到非常的欣喜也感到奇怪。究竟是怎么回事呢?一天放學(xué)后,航航的媽媽來接他時對我說:“張老師,你感冒好了嗎?”聽了她的話我不覺一愣問道:“你怎么知道我感冒了?”“我們航航告訴我的,他說我們張老師生病了在打針?!蔽疫€對她說:“以后你別哭了,你再哭你張老師一生氣就會住院的?!焙胶剿@幾天是不是很乖了。聽了她的話我的心頭一熱,多可愛的孩子呀!撒下春風(fēng)方能收獲秋雨,讓我們給孩子多一點愛,那你將會收獲更多的愛。
玩是孩子的天性,對于“玩”孩子總是表現(xiàn)出濃厚的興趣。興趣是一切學(xué)習(xí)的最初動力,有了興趣,小朋友就能主動地、愉快地去學(xué)、去問、去探索。所以我們將幼兒的需要、動機(jī)和興趣置于核心地位,充分發(fā)揮幼兒的主動性和積極性,鼓勵幼兒自主選擇活動主題,積極開展活動……”俗話說“興趣是最好的老師”,我們應(yīng)該看到這一點,充分利用這一點,運用到教學(xué)中,讓我們的幼兒愛上能“玩”的活動課。
陳鶴琴先生指出:“玩”
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