《把耳朵叫醒》教學(xué)反思

《把耳朵叫醒》教學(xué)反思《把耳朵叫醒》是一篇充滿童真、童趣的文章。它用活潑、輕松的語(yǔ)氣描述了小貓與爺爺、奶奶之間的生活片段，展現(xiàn)了家庭的溫馨和親情。而從學(xué)生的生活環(huán)境來看，大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，平常在家庭中都是“小公主”、“小皇帝”，對(duì)于“親情”一詞，對(duì)他們的感覺是朦朧的，所以本課的教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生通過生活實(shí)際感受小貓與爺爺、奶奶之間發(fā)生的有趣的事，從而理解“親情”的含義。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我采用歌曲《搖籃曲》導(dǎo)入，這首歌立刻讓學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)本課奠定了感情基調(diào)。接著我采用幻燈片出示課題，課題中的“叫”字立刻引起了學(xué)生的注意，學(xué)生自然就提出“叫”字能否換成“叫醒”，我讓學(xué)生帶著這個(gè)問題去閱讀課文，學(xué)生在初步了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上對(duì)“親情”一詞有了初步感受。在理解課文內(nèi)容時(shí)，我讓學(xué)生選擇自己喜歡的讀書方式，以小組為單位交流學(xué)習(xí)成果，學(xué)生表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在課文中有很多空白點(diǎn)需要學(xué)生想象填充，我讓學(xué)生發(fā)揮想象填充空白點(diǎn)，學(xué)生的回答很精彩。在理解課文內(nèi)容后，我讓學(xué)生用一句話概括文章的主要內(nèi)容，學(xué)生概括得很準(zhǔn)確。最后我讓學(xué)生自己的生活實(shí)際談?wù)剬?duì)“親情”一詞的理解和感受，學(xué)生暢所欲言，課堂氣氛活躍。

這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于讓學(xué)生通過生活實(shí)際感受小貓與爺爺、奶奶之間發(fā)生的有趣的事，從而理解“親情”的含義。在教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主探究、自主體驗(yàn)。不足之處在于學(xué)生的朗讀水平有待提高。在今后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！洞笙蟮亩洹方虒W(xué)反思《大象的耳朵》是一篇非常有趣的童話，課文講述了大象因?yàn)樽约旱亩渑c其他動(dòng)物的耳朵不一樣，而產(chǎn)生了自卑的心理，經(jīng)過其他動(dòng)物們的開導(dǎo)，最后認(rèn)識(shí)到自己獨(dú)特耳朵的價(jià)值的故事。故事中每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的語(yǔ)言和語(yǔ)氣，通過朗讀來表現(xiàn)出了它們的性格特點(diǎn)，語(yǔ)句中充滿了童趣。

在教學(xué)過程中，我注重了以下幾點(diǎn)：

一、以讀為主線，通過多種形式的朗讀讓學(xué)生感受大象的心理變化。

在課文中，大象的耳朵與其他動(dòng)物的耳朵不一樣，讓大象產(chǎn)生了自卑的心理。我讓學(xué)生通過自由讀、指名讀、齊讀等方式，去品味大象與其他動(dòng)物的對(duì)話，感受大象的心理變化。同時(shí)，我也注重了范讀的運(yùn)用，通過語(yǔ)氣的渲染，讓學(xué)生更加深入地理解課文的內(nèi)容。

二、注重語(yǔ)言的積累和運(yùn)用。

課文中出現(xiàn)了很多有趣的疊詞和擬聲詞，我讓學(xué)生通過朗讀來積累這些詞語(yǔ)，并且運(yùn)用到自己的語(yǔ)言中。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言來描述大象的耳朵的特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，通過這樣的訓(xùn)練來提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、注重了課文中人物性格的把握。

課文中每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的語(yǔ)言和語(yǔ)氣，我讓學(xué)生通過朗讀來表現(xiàn)出它們的性格特點(diǎn)。例如，在體會(huì)大象的自卑心理時(shí)，我讓學(xué)生用緩慢、低沉的語(yǔ)氣來朗讀；在體會(huì)小兔子、小羊、小鹿的好奇和關(guān)心時(shí)，我讓學(xué)生用輕快、親切的語(yǔ)氣來朗讀。通過這樣的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生更加深入地理解課文中的人物性格。

在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處。例如，在引導(dǎo)學(xué)生理解課文的過程中，我的引導(dǎo)還不夠到位，學(xué)生的回答沒有達(dá)到預(yù)期的效果；在朗讀的指導(dǎo)上，也存在著一些不足之處，學(xué)生的朗讀效果還有待提高。

通過這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到了朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。在以后的教學(xué)中，我將更加注重朗讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生通過朗讀來更好地理解課文的內(nèi)容和感受語(yǔ)言的美妙之處。我也會(huì)加強(qiáng)自身的教學(xué)能力，不斷提高自己的教學(xué)水平?！栋岩磺蝎I(xiàn)給黨》讀后感《把一切獻(xiàn)給黨》是一本非常感人的書籍，它講述了中國(guó)成立和發(fā)展的歷程中許多英雄人物的故事。這本書讓我深受感動(dòng)，因?yàn)樗粌H僅是一部歷史著作，更是一份精神遺產(chǎn)。

在這本書中，我最為印象深刻的是作者對(duì)革命先烈們的描寫。他們的事跡讓我感到震撼和敬佩。例如，書中介紹了李大釗、陳獨(dú)秀等革命先驅(qū)者的故事，他們?cè)诿鎸?duì)困難和危險(xiǎn)時(shí)表現(xiàn)出的堅(jiān)定信仰和不屈精神，深深地打動(dòng)了我。同時(shí)，我也了解了中國(guó)在成立初期所面臨的種種挑戰(zhàn)和困難，以及人在追求真理和民族獨(dú)立過程中所付出的艱辛努力。

此外，《把一切獻(xiàn)給黨》還探討了中國(guó)的未來發(fā)展問題。作者在書中提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)和建議，如加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)力量、推進(jìn)改革開放、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步等等。這些建議不僅具有歷史意義，而且也符合當(dāng)前中國(guó)的發(fā)展實(shí)際。

總的來說，《把一切獻(xiàn)給黨》是一本非常值得閱讀的書籍。它不僅僅是一部關(guān)于中國(guó)的歷史著作，更是對(duì)中國(guó)精神的傳承和發(fā)展。通過閱讀這本書，我更加深入地認(rèn)識(shí)了中國(guó)的偉大精神和歷史使命，同時(shí)也激勵(lì)了我為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的決心。幼兒園《打雪仗》教學(xué)反思標(biāo)題：珠海市二手房買賣合同

一、合同雙方

甲方（出售人）：____________________

乙方（購(gòu)買人）：____________________

二、交易房產(chǎn)

甲方所擁有的房產(chǎn)位于珠海市__________區(qū)__________路__________號(hào)，該房產(chǎn)的建筑面積為__________平方米，具體狀況詳見附件。

三、交易價(jià)格

該房產(chǎn)的交易價(jià)格為人民幣_(tái)_________元整（大寫：____________________元整）。雙方同意，房款的支付方式如下：

1、簽訂本合同時(shí)，乙方支付定金人民幣_(tái)_________元整（大寫：____________________元整）給甲方。

2、本合同簽訂后______日內(nèi)，乙方支付房款余額人民幣_(tái)_________元整（大寫：____________________元整）給甲方。

四、房屋交付

甲方應(yīng)在收到全額房款后的______日內(nèi)將該房產(chǎn)交付給乙方，并保證該房產(chǎn)的所有權(quán)無任何爭(zhēng)議。

五、權(quán)責(zé)條款

1、甲方應(yīng)保證所出售的房產(chǎn)不存在任何形式的產(chǎn)權(quán)糾紛，無抵押、查封等情況。如因甲方原因?qū)е庐a(chǎn)權(quán)糾紛或被抵押、查封等，由甲方承擔(dān)全部責(zé)任。

2、乙方應(yīng)按照約定時(shí)間和方式支付房款，如因乙方原因?qū)е陆灰资?，乙方?yīng)承擔(dān)全部責(zé)任。

3、在房屋交付后，如因不可抗力因素導(dǎo)致房屋損壞或滅失，由甲方承擔(dān)修復(fù)或賠償責(zé)任。

4、在房屋交付后，如因乙方原因?qū)е路课輷p壞或滅失，由乙方承擔(dān)修復(fù)或賠償責(zé)任。

六、違約責(zé)任

1、如甲方違反本合同的約定，應(yīng)退還乙方已支付的房款，并支付違約金人民幣_(tái)_________元整（大寫：____________________元整）。

2、如乙方違反本合同的約定，甲方有權(quán)解除本合同，并要求乙方支付違約金人民幣_(tái)_________元整（大寫：____________________元整）。

七、其他條款

1、本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。

2、本合同未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決。如協(xié)商不成，可依據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》等相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行處理。

3、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

4、本合同如有爭(zhēng)議，可由雙方協(xié)商解決；協(xié)商不成的，可向珠海市人民法院提起訴訟。

5、本合同附件為該房產(chǎn)的相關(guān)證明文件和交易資料，與本合同具有同等法律效力。

6、本合同中所有數(shù)字均以人民幣計(jì)算。

7、本合同中提到的“不可抗力因素”包括但不限于自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭(zhēng)、政府行為等不可預(yù)見、不可抗拒的情況。

8、本合同中提到的“修復(fù)或賠償責(zé)任”包括但不限于對(duì)房屋損壞或滅失的修復(fù)、對(duì)乙方或第三方的賠償?shù)蓉?zé)任。

9、本合同中提到的“違約金”按照雙方協(xié)商的金額進(jìn)行支付，如發(fā)生違約行為則需支付相應(yīng)違約金。標(biāo)題：珠海市二手房買賣合同

一、合同雙方

甲方（出售人）：【出售人姓名】，號(hào)碼：【號(hào)碼】，住址：【出售人住址】。

乙方（購(gòu)買人）：【購(gòu)買人姓名】，號(hào)碼：【號(hào)碼】，住址：【購(gòu)買人住址】。

二、物業(yè)基本情況

甲方擬出售的物業(yè)位于珠海市【物業(yè)】，建筑面積為【物業(yè)面積】平方米，用途為【物業(yè)用途】，權(quán)屬為【權(quán)屬類型】，權(quán)證號(hào)為【權(quán)證號(hào)】。

三、交易價(jià)格及支付方式

1、甲方與乙方經(jīng)協(xié)商一致，該物業(yè)的轉(zhuǎn)讓價(jià)格為【交易價(jià)格】元。

2、乙方應(yīng)按照以下方式向甲方支付房款：

（1）【首付款金額】元，于本合同簽訂之日起【首付款支付時(shí)間】?jī)?nèi)支付；

（2）【貸款金額】元，由乙方申請(qǐng)銀行貸款，于【貸款發(fā)放時(shí)間】前支付至甲方指定的賬戶。

3、若乙方未按照約定時(shí)間支付房款，則應(yīng)按照【逾期罰息利率】向甲方支付逾期罰息。

四、交易稅費(fèi)及承擔(dān)方式

1、本合同項(xiàng)下交易產(chǎn)生的稅費(fèi)，按照國(guó)家及珠海市相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定由甲乙雙方各自承擔(dān)。

2、若本合同項(xiàng)下交易不能完全適用國(guó)家及珠海市相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，則甲乙雙方應(yīng)協(xié)商解決并分擔(dān)因此產(chǎn)生的額外稅費(fèi)。

五、物業(yè)交付及過戶時(shí)間

1、甲方應(yīng)于本合同簽訂之日起【物業(yè)交付時(shí)間】?jī)?nèi)將物業(yè)交付給乙方使用。

2、甲乙雙方應(yīng)于本合同簽訂之日起【過戶時(shí)間】?jī)?nèi)辦理完畢物業(yè)過戶手續(xù)。

六、違約責(zé)任

1、若甲方未按照本合同約定時(shí)間交付物業(yè)或配合過戶，則應(yīng)按照【違約金金額】向乙方支付違約金。

2、若乙方未按照本合同約定時(shí)間支付房款或配合過戶，則應(yīng)按照【違約金金額】向甲方支付違約金。

3、若甲乙雙方任何一方違反本合同的約定，守約方有權(quán)要求違約方承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任。

七、其他約定

1、本合同未盡事宜，甲乙雙方可另行協(xié)商并簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本合同具有同等法律效力。

2、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自雙方簽字或蓋章之日起生效。

3、本合同項(xiàng)下物業(yè)的交付及過戶過程中所產(chǎn)生的稅費(fèi)由甲乙雙方按照國(guó)家及珠海市相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定各自承擔(dān)?！渡衿娴膿淇伺啤方虒W(xué)反思《神奇的撲克牌》是一節(jié)集計(jì)算、游戲、探究于一體的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。本課通過讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，通過動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流來解決撲克牌游戲中的一些問題，從而進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法的理解，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和意識(shí)。

一、激發(fā)興趣，引入新課

愛因斯坦曾經(jīng)說過：學(xué)生有了對(duì)學(xué)習(xí)的熱烈興趣，才能提高學(xué)習(xí)水平。為了使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，我讓學(xué)生通過玩撲克牌游戲來回想已學(xué)過的20以內(nèi)的加減法。我還準(zhǔn)備了小禮品作為獎(jiǎng)勵(lì)，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。

二、動(dòng)手操作，自主探究

活動(dòng)是兒童的天性。為了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法的理解，我設(shè)計(jì)了三個(gè)游戲：找朋友、拼車游戲和抽數(shù)游戲。讓學(xué)生在游戲中不知不覺地學(xué)習(xí)知識(shí)。通過游戲，學(xué)生不僅鍛煉了口算速度，而且也提高了學(xué)習(xí)的興趣。

三、生活，學(xué)以致用

數(shù)學(xué)來源于生活，也應(yīng)用于生活。在鞏固練習(xí)中我設(shè)計(jì)了解決生活中的問題：分桃子。先讓學(xué)生自己思考解決的方法，再與小組同學(xué)進(jìn)行交流，最后集體反饋。這樣不僅拓展了學(xué)生的思維，而且培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的策略。

四、不足與疑惑

在鞏固練習(xí)中我設(shè)計(jì)了解決生活中的問題：分桃子。先讓學(xué)生自己思考解決的方法，再與小組同學(xué)進(jìn)行交流，最后集體反饋。這樣不僅拓展了學(xué)生的思維，而且培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的策略。但由于時(shí)間的關(guān)系沒有讓更多的學(xué)生展示自己的想法。在抽數(shù)游戲中沒有很好的利用好撲克牌這一載體，如果當(dāng)時(shí)我能利用好撲克牌的序號(hào)進(jìn)行教學(xué)的話，我想這節(jié)課的思維含量會(huì)更高些。

五、小結(jié)提升

讓學(xué)生說說這節(jié)課學(xué)了什么？讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，不僅培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力，而且也讓學(xué)生明確這節(jié)課學(xué)了哪些知識(shí)，學(xué)得怎么樣，達(dá)到了提升的目的?！兜赖屡c法治》教學(xué)反思經(jīng)過多年的《道德與法治》課程教學(xué)實(shí)踐，我深深地體會(huì)到，要提高這門課程的教學(xué)效果，必須要在教學(xué)方法上進(jìn)行改革。以下是我對(duì)《道德與法治》課程教學(xué)的一些反思和建議。

一、學(xué)生生活

《道德與法治》課程是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)的，因此，教師在教學(xué)過程中必須學(xué)生的生活，從學(xué)生的日常生活中挖掘教學(xué)資源，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活。例如，在講解“尊重他人”這一主題時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的被他人尊重的情境，讓學(xué)生更加深刻地理解尊重他人的重要性。

二、運(yùn)用案例教學(xué)

案例教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，并提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。在《道德與法治》課程中，教師可以選取一些具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和討論。例如，在講解“遵守交通規(guī)則”這一主題時(shí)，可以選取一些真實(shí)的交通事故案例，讓學(xué)生了解不遵守交通規(guī)則的危害，并引導(dǎo)學(xué)生討論如何避免這些事故的發(fā)生。

三、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

《道德與法治》課程不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和法治意識(shí)。因此，在教學(xué)過程中，必須強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來加深對(duì)知識(shí)的理解。例如，在講解“保護(hù)環(huán)境”這一主題時(shí)