城軌施工過程組織原理-施工過程的組織原則

模塊3施工過程組織原理城軌施工組織與概預算模塊名稱施工過程組織原理模塊學時12學時單元名稱施工過程的組織原則顆粒名稱施工過程的概念授課方式啟發(fā)式講授教學目標讓學生了解什么是施工過程，掌握施工過程的概念及構成教學重點與難點施工過程的構成教學設計結合圖片講解，比較通俗、直觀，學生易于理解和掌握，效果良好。授課顆粒教案首頁施工過程的概念城軌施工組織與概預算本講主要內容施工過程的概念施工過程的組成0102

施工過程就是生產建筑產品的過程，是由一系列相聯(lián)系的施工生產活動所組成，是勞動者利用勞動工具作用于勞動對象的過程，是相互聯(lián)系的勞動過程和自然過程的全部生產活動的總和。施工過程的概念施工過程的組成勞動過程自然過程+施工過程施工準備過程：

可行性研究、勘探、設計、施工準備基本施工過程：

路基、路面、橋涵輔助施工過程：

動力、機械、材料加工施工服務過程：

后勤采購、運輸1.施工過程就是生產建筑產品的過程，是由一系列相聯(lián)系的施工生產活動所組成，是勞動者利用勞動工具作用于勞動對象的過程，是相互聯(lián)系的勞動過程和自然過程的全部生產活動的總和。本章小結模塊名稱施工過程組織原理模塊學時12學時單元名稱施工過程的組織原則顆粒名稱施工過程的要素授課方式啟發(fā)式講授教學目標讓學生掌握施工過程的要素教學重點與難點施工過程的要素：動作、操作、工序、操作過程和綜合過程教學設計結合圖片講解，比較通俗、直觀，學生易于理解和掌握，效果良好。授課顆粒教案首頁施工過程的要素城軌施工組織與概預算本講主要內容施工過程的要素01施工過程是按照分部、分項工程按結構順序施工。為了更好地管理施工過程，使施工組織設計做得更科學、合理、詳細，將施工過程依次劃分為：動作：工人在勞動時一次完成的最基本的活動。

如“取篩子”、“放料”等。操作：由若干個相互關聯(lián)的動作組成。

如“取運模板”這個操作由取部分模板、走到安裝處、將模板放到安裝位置等相關的動作組成。施工過程的要素工序：是指施工技術相同，在勞動組織上不可分割的施工過程，是一個工人或一組工人，在一個工作地上，對同一種勞動對象連續(xù)進行的施工活動，由若干個操作組成。如“路堤施工中土方運輸”這一過程由裝土、運土、卸土、空回四個操作組成。公路施工過程的要素施工組織往往以工序為對象。如瀝青混合料的攪拌、運輸、攤鋪、壓實。工作地點本工序施工機具施工材料施工機械上道工序下道工序工序劃分基本要素改變改變施工過程的要素操作過程：是由幾個在技術上相互關聯(lián)的工序所組成的，通常是可以相對獨立完成的某一分部、分項工程。

如：整個路基施工、路面施工等。綜合過程：若干個在產品結構上相互聯(lián)系的操作過程的總和。如：一座獨立的橋梁、一條隧道、一條路線等。一般情況綜合過程操作過程成品半成品施工過程的要素1.施工過程依次劃分為：動作、操作、工序、操作過程和綜合過程。其中工序是劃分的基本要素。本章小結模塊名稱施工過程組織原理模塊學時12學時單元名稱施工過程的組織原則顆粒名稱施工過程的組織原則授課方式啟發(fā)式講授教學目標讓學生掌握施工過程的施工過程的四大組織原則教學重點與難點施工過程的組織原則：連續(xù)性、協(xié)調性、均衡性和經(jīng)濟性教學設計結合圖片講解，比較通俗、直觀，學生易于理解和掌握，效果良好。授課顆粒教案首頁施工過程的組織原則城軌施工組織與概預算本講主要內容施工過程的組織原則01施工過程受工程性質、產品結構、施工材料、半成品、機械設備、環(huán)境條件、自然條件等因素影響，可變性大，組織困難?？茖W合理地組織施工應遵循以下原則：

1.連續(xù)性原則：施工過程中各階段、各工序在時間上緊密銜接。不發(fā)生不合理的停滯現(xiàn)象，保持和提高施工過程的連續(xù)性。連續(xù)工作檢驗過程加工狀態(tài)自然過程建設周期流動資金窩工損失生產效率經(jīng)濟效益施工過程的組織原則2.協(xié)調性原則（比例性）：指施工過程中各階段、各工序之間，在施工能力上要保持一定的比例關系，不發(fā)生脫節(jié)和比例失調的現(xiàn)象，使施工中的人力、設備得到充分利用。

避免施工段和工序之間的停頓和等待，縮短施工周期。

施工過程的協(xié)調性取決于施工組織設計的正確性施工過程的組織原則3.均衡性原則（節(jié)奏性）：指各個施工環(huán)節(jié)都要按照施工計劃的要求，工作負荷保持相對穩(wěn)定，不發(fā)生時緊時松，前松后緊的現(xiàn)象。全過程維持工作負荷平衡避免前松后緊突擊趕工質量成本保證搶時間施工過程的組織原則4.施工過程的經(jīng)濟性：在滿足技術要求的前提下，追求經(jīng)濟、實用的施工方法和手段。

本原則貫穿上述連續(xù)性、協(xié)調性、均衡性原則，最終將體現(xiàn)為經(jīng)濟效益。例如：特殊情況與一般情況的區(qū)別處理；運用先進工藝設備與傳統(tǒng)方法決策；承擔風險與回避、分散風險的選擇；科學合理的組織施工要綜合上述四項原則，使之有機結合，最終達到確保工期、提高質量、控制成本的目的。施工過程的組織原則1.施工過程的組織原則：連續(xù)性、協(xié)調性、均衡性、經(jīng)濟性。本章小結模塊名稱施工過程組織原理模塊學時12學時單元名稱施工過程的時間組織顆粒名稱施工過程時間組織的表示方法授課方式啟發(fā)式講授教學目標讓學生了解什么是施工過程時間組織，掌握施工過程時間組織的三種表示方法教學重點與難點施工過程時間組織的表示方法教學設計結合圖片、案例講解，比較通俗、直觀，學生易于理解和掌握，效果良好。授課顆粒教案首頁施工過程時間組織的表示方法城軌施工組織與概預算本講主要內容施工過程的時間組織施工過程時間組織的表示方法0102

工程項目的施工過程組織包括空間組織、時間組織資源組織兩個方面，時間問題是施工組織設計必須解決的最基本問題?？臻g組織：施工平面設計各施工單位設置具體工程項目布置主要研究和解決加工廠內部或施工現(xiàn)場各施工單位的設置、分布、以及原材料、半成品、構件等的運輸路線問題。生產、生活運輸、行政施工過程的時間組織時間組織：施工過程對基本作業(yè)時間順序科學、合理地組織。主要解決工程項目的施工作業(yè)方式，以及施工作業(yè)單位的排序和銜接問題。時間組織的目的

生產作業(yè)單位之間按設計的工序順序緊密銜接，在符合工藝條件的基礎上，充分利用工時、設備，盡量縮短生產周期。施工過程的時間組織

用一種含有大量有關數(shù)據(jù)、各種信息的圖表方式表示出來，這就是通常稱為的工程施工計劃進度圖。（1）橫道式工程施工進度圖（橫道圖或甘特圖）。（2）垂直坐標式工程施工進度圖（斜線圖或垂直圖）。（3）網(wǎng)絡圖形式的工程施工進度圖。施工過程時間組織的表示方法施工進度橫道圖1234567891011121314ABt1At3Bt2Bt1Bt4At3At2At4B進度（d）工序號橫道圖（1）左邊部分：序號、工程項目、單位、工程數(shù)量、定額、勞動量（完成相應工程量所需的工日數(shù)）、工期（確定施工隊人數(shù)或工作日互求）。（2）

右邊部分：用橫向線條形象地表明分項工程的進度，線的長度表示工期，線的位置表示施工過程，線上的數(shù)據(jù)表示勞力量。（3）

特點： ①

優(yōu)點：直觀、易懂、易制。 ②

缺點：分項工程間關系不明確；施工日期地點無法表示；工程量實際分布不具體，工程數(shù)量無法表示；僅反映平均流水速度。（4）

適用：集中工程、材料供應計劃、下達任務的輔助圖。垂直圖（1）

組成： ①

上方：各工程數(shù)量及其位置。 ②

下方：施工平面圖。 ③

左側：進度日歷。 ④

右側：資源平衡圖（勞力曲線圖）。 ⑤

正圖：以施工日期為縱坐標，里程為橫坐標，將各分部分項工程用不同的符號在圖中繪出。垂直圖（2）

特點：①優(yōu)點：工程項目的關系、施工速度一目了然；如：機械土方的施工、板涵及擋土墻的施工順序。在圖中可找出任何一天，各施工隊的地點及完成的工程量。如：園管涵在5公里處完成后，轉移至18公里處施工。3月5日在5公里處，3月27日在18公里處。②

缺點：不反映某項目的提前或推遲對整個工程工期的影響；反映不出主要工程，關鍵工程；計劃優(yōu)劣不易評價；不能使用計算機。（3）

適用于線形工程。網(wǎng)絡圖表示整個計劃各道工序的先后次序，相互邏輯關系和所需時間的網(wǎng)狀矢線圖。1.公路工程項目的施工過程組織包括空間組織、時間組織資源組織兩個方面，時間問題是施工組織設計必須解決的最基本問題。2.施工過程時間組織的表示方法有三種：橫道圖、斜道圖和網(wǎng)絡圖。本章小結模塊名稱施工過程組織原理模塊學時12學時單元名稱施工過程的時間組織顆粒名稱施工過程時間組織的基本作業(yè)方法授課方式啟發(fā)式講授教學目標讓學生掌握施工過程時間組織的三種基本作業(yè)方法教學重點與難點施工過程時間組織的基本作業(yè)方法教學設計結合圖片、案例講解，比較通俗、直觀，學生易于理解和掌握，效果良好。授課顆粒教案首頁施工過程時間組織的基本作業(yè)方法城軌施工組織與概預算本講主要內容施工過程時間組織的關鍵因素01施工過程時間組織的基本作業(yè)方法02

為了確保工程質量和工程進度，生產力的科學、合理組織至關重要。1.按工藝要求組織生產力按工藝要求組織生產力是專業(yè)化施工組織。根據(jù)建筑產品的特點，劃分施工段和工序，每一道工序按工藝要求組織一個專業(yè)隊，在這些專業(yè)組里，集中著同工種的工人和同工種所需的各種工具、機具和設備，對工程項目的各組成部分或其它有關工程項目，進行同類工藝的施工。特點：能充分發(fā)揮技術、機具和設備的潛力，便于專業(yè)化技術管理，可以組織流水作業(yè)，有利于采用新工藝、新材料，有利于保證工程質量和提高勞動生產率。施工過程時間組織的關鍵因素2.按施工對象組織生產力按照建筑產品的不同及原有地形、地質、地貌的不同分別組織施工生產單位。如橋梁施工隊、土方施工隊、路面施工隊等。特點：有利于采用先進的施工方法和技術革新，有利于保證工程質量，便于施工現(xiàn)場管理。

2、平行作業(yè)1、順序作業(yè)3、流水作業(yè)施工過程時間組織的基本作業(yè)方法1.順序作業(yè)：當有若干作業(yè)任務時，按工藝流程和施工程序確定的先后順序進行施工操作。

如路面工程：路槽、底基層、基層、聯(lián)結層、面層、路肩

組織方式：只組織一個施工隊，該隊完成所有施工段上的所有工序。

特點：順序作業(yè)總工期長，勞動力需要量少，周期起伏不定。材料供應、機械設備的作業(yè)是間歇的，不能實行專業(yè)化施工，不利于提高工程質量和勞動生產率。施工過程時間組織的基本作業(yè)方法工程編號分項工程名稱工作隊人數(shù)

依次施工進度（天）5101520253035404550556065707580Ⅰ挖土方8墊層6磚基礎14回填土5Ⅱ挖土方8墊層6磚基礎14回填土5Ⅲ挖土方8墊層6磚基礎14回填土5Ⅳ挖土方8墊層6磚基礎14回填土5勞動力數(shù)量需求動態(tài)矩形圖86145888666141414555依次施工組織計劃圖2.平行作業(yè)：

當有若干作業(yè)任務時，各個施工任務同時開工，各自獨立生產，同時完成。組織方式：劃分幾個施工段，就組織幾個施工隊，各施工隊需完成相應施工段上的所有工序。特點：

●可以充分利用時間和空間，工期最短；

●同時投入的人力、設備多，臨時設施投入過多

●資源需求量過于集中

●現(xiàn)場施工管理、協(xié)調、調度困難

●每個工段內仍按順序施工

●適于綜合施工隊施工，不利于專業(yè)化施工和生產率的提高。施工過程時間組織的基本作業(yè)方法工程編號分項工程名稱工作隊人數(shù)平行施工進度（天）5101520253035404550556065707580Ⅰ挖土方8墊層6磚基礎14回填土5Ⅱ挖土方8墊層6磚基礎14回填土5Ⅲ挖土方8墊層6磚基礎14回填土5Ⅳ挖土方8墊層6磚基礎14回填土5勞動力數(shù)量需求動態(tài)矩形圖32245620平行施工組織計劃圖3.流水作業(yè)：將不同工程對象的同一施工工序交給專業(yè)施工隊執(zhí)行，各施工隊在統(tǒng)一計劃安排下，依次在各個作業(yè)面上完成指定操作，前一操作完成后，轉移至另一作業(yè)面，執(zhí)行同樣的操作，后一操作由其它專業(yè)隊執(zhí)行。組織方式：劃分幾道工序，就組織幾個專業(yè)施工隊，各施工隊在施工中只完成相同的操作，一個施工段的任務是由多個施工隊共同協(xié)作完成。施工過程時間組織的基本作業(yè)方法特點：科學利用工作面，工期適中。施工隊采用專業(yè)化施工，使工人的操作技術不斷提高，保證了工程質量，同時獲得更高的勞動生產率。專業(yè)施工隊實行連續(xù)作業(yè)，相鄰專業(yè)施工隊之間搭接緊湊，體現(xiàn)了施工的連續(xù)性。單位時間內投入施工現(xiàn)場的資源較為均衡，有利于資源供應。施工有節(jié)奏，為施工現(xiàn)場科學管理創(chuàng)造了條件。工程編號分項工程名稱工作隊人數(shù)

流水施工進度（天）5101520253035404550556065707580Ⅰ挖土方8墊層6磚基礎14回填土5Ⅱ挖土方8墊層6磚基礎14回填土5Ⅲ挖土方8墊層6磚基礎14回填土5Ⅳ挖土方8墊層6磚基礎14回填土5勞動力數(shù)量需求動態(tài)矩形圖814283325195流水施工組織計劃圖例：三個鉆孔灌注樁單樁基礎工程工程可分三個施工段（每個基礎為一個工段），每個工段按施工順序鉆孔→清孔→混凝土灌注三道工序。平行作業(yè)法流水作業(yè)法工序順序作業(yè)法勞動力需要量鉆孔清孔澆砼24681012141618246824648648648612241841218146施工過程時間組織的基本作業(yè)方法有三種：

平行作業(yè)法、順序作業(yè)法和流水作業(yè)法。本章小結模塊名稱施工過程組織原理模塊學時12學時單元名稱施工過程的時間組織顆粒名稱流水施工的組織授課方式啟發(fā)式講授教學目標讓學生了解流水施工的實質，掌握組織流水作業(yè)施工的基本方法教學重點與難點組織流水作業(yè)施工的基本方法教學設計結合圖片、案例講解，比較通俗、直觀，學生易于理解和掌握，效果良好。授課顆粒教案首頁流水施工的組織城軌施工組織與概預算本講主要內容流水作業(yè)法的組織組織流水作業(yè)的基本方法0102流水施工的實質：1、把勞動對象的施工過程劃分為若干工序或操作過程，每個工序或操作過程分別由按工藝原則建立的專業(yè)班組來完成。2、把勞動對象按自然形成或人為地劃分成勞動量大致相等的若干施工段。3、各個作業(yè)班組按照一定的施工順序，攜帶必要的機具，依次地、連續(xù)地由一個施工段轉移到另一個施工段，反復完成同類施工。4、不同工種或同種作業(yè)班組完成工作的時間盡可能的相互銜接起來。流水作業(yè)法的組織流水施工的經(jīng)濟效果主要體現(xiàn)的方面：1、消除工作時間間歇，避免勞動力過分集中。2、提高勞動生產率和工程質量。3、合理和充分利用機械和勞動力。4、縮短工期，勞動力和物質消耗均衡，降低工程間接費用和直接費用。組織流水作業(yè)的基本方法1.劃分施工段把勞動對象按自然形成或人為地劃分成勞動量大致相等的若干段。2.劃分工序把勞動對象的施工過程，劃分成若干道工序或操作過程，每道工序或操作過程分別按工藝原則建立專業(yè)班組，即有幾道工序，原則上就應該有幾個專業(yè)施工隊。3.確定施工順序各個專業(yè)班組按照一定的施工順序，依次地、連續(xù)地由一個施工段轉移到下一個施工段，不斷地完成同類施工。4.估算流水時間施工單位根據(jù)能達到的生產力水平和流水強度，確定流水節(jié)拍和流水步距。5.施工過程的時間組織為了縮短工期，提高經(jīng)濟效益，減少施工工人和施工機械的不必要的閑置時間，本施工段上各相鄰工序之間或本工序在相鄰施工段之間進行作業(yè)的時間，應盡可能地相互銜接起來，即施工段之間、工序之間盡可能連續(xù)。1.流水作業(yè)法的優(yōu)勢關鍵在于：①消除工作時間間歇，提高勞動生產率和工程質量；②合理、充分利用機械和勞動力。2.若是運用流水作業(yè)法施工，則工程項目一定存在多個施工段且各個施工段的工序大致相同。本章小結模塊名稱施工過程組織原理模塊學時12學時單元名稱施工過程的時間組織顆粒名稱流水施工的參數(shù)授課方式啟發(fā)式講授教學目標讓學生掌握流水作業(yè)法的主要參數(shù)教學重點與難點流水作業(yè)法的參數(shù)：空間參數(shù)、工藝參數(shù)和時間參數(shù)教學設計結合圖片、案例講解，比較通俗、直觀，學生易于理解和掌握，效果良好。授課顆粒教案首頁流水施工的參數(shù)城軌施工組織與概預算本講主要內容流水作業(yè)法的主要參數(shù)01

組織流水施工，主要是對各施工過程在時間和空間上的開展情況及相互依存關系進行組織安排。為了說明組織流水施工時，各施工過程在時間和空間上的展開情況及相互制約關系，必須引入一些描述流水施工的工藝流程、空間布置和時間安排等方面的特征和各種數(shù)量關系的狀態(tài)參數(shù)，這些參數(shù)稱為流水施工參數(shù)。工藝參數(shù)時間參數(shù)空間參數(shù)流水施工參數(shù)包括：流水作業(yè)法的主要參數(shù)（一）空間參數(shù)1、作業(yè)面A：是指施工對象的場地或空間可能安排工人或機械進行有效率地工作的地段，用來反映施工過程在空間布置的可能性。2、施工段數(shù)m：①

定義：把施工對象劃分為勞動量大致相同的施工段。②

劃分施工段的目的：保證不同工種能在不同作業(yè)面上同時工作，為流水作業(yè)創(chuàng)造條件。只有劃分了施工段才能開展流水作業(yè)。③

考慮的因素：結構界限；勞動量大致相同；足夠的施工作業(yè)面；考慮施工機械、人員、材料、安全等因素。④施工段數(shù)劃分要點：（1）施工段的分界同施工對象的結構界限取得一致；（2）施工段上所消耗的勞動量大致相等；（3）必須考慮各作業(yè)班組有合宜的工作面，以及發(fā)揮機械能力之可能性；（4）數(shù)量多少應考慮機械使用效能，工人的勞動組合、材料供應情況、施工規(guī)模大小等因素。（二）工藝參數(shù)1、施工過程數(shù)n：把一個綜合的施工過程劃分為若干具有獨立工藝特點的個別施工過程，其數(shù)量n為施工過程數(shù)。即工序數(shù)n。施工組織應根據(jù)構造物的特點和施工方法劃分，不宜少，也不宜多。2、流水強度V：又稱流水能力、生產能力，每一施工過程（工序）在單位時間內所完成的工程量。如：每工作班澆搗砼的數(shù)量（1）

機械施工工程的流水強度：

R：某種施工機械臺數(shù)

C：該種機械臺班產量

X：用于同一施工過程的主導施工機械種數(shù)（三）時間參數(shù)1、流水節(jié)拍ti：某個施工過程在某個施工段上的持續(xù)時間。

ti=Qi/（CRnδ）=Pi/（Rnδ）

式中：Qi—某施工段的工作量。C—每一工日（或臺班）的計劃產量（產量定額）R—施工人數(shù)（或機械臺數(shù)）。P—某施工段所需要的勞動量（或機械臺班量）n—作業(yè)班組

δ

—資源的使用效率2、流水步距K：①

定義：兩個相鄰的施工隊先后進入第一施工段進行流水施工的時間間隔，即開始時間之差。②

確定流水步距的目的：保證作業(yè)組在不同施工段上連續(xù)作業(yè)，不出現(xiàn)窩工現(xiàn)象。③

確定流水步距的要求：(1)保證施工工藝的先后順序：墊層、基層、面層。(2)保持各施工過程的連續(xù)作業(yè)。(3)施工過程最好的搭接，工作面不擁擠。(4)滿足工藝、組織、質量的要求。1.流水作業(yè)法的參數(shù)有三類：

空間參數(shù)、工藝參數(shù)和時間參數(shù)。本章小結模塊名稱施工過程組織原理模塊學時12學時單元名稱施工過程的時間組織顆粒名稱潘特考夫斯基法則授課方式啟發(fā)式講授、示范教學目標讓學生靈活運用潘特考夫斯基法則計算最小流水步距教學重點與難點潘特考夫斯基法則的中心思想及應用教學設計結合圖片、案例講解，比較通俗、直觀，學生易于理解和掌握，效果良好。授課顆粒教案首頁潘特考夫斯基法則城軌施工組織與概預算本講主要內容潘特考夫斯基法則的原理潘特考夫斯基法則的運用0102為了組織在總工期盡可能短的條件下，各施工專業(yè)隊能在各個施工段間進行連續(xù)作業(yè)，必須確定相鄰各專業(yè)隊（相鄰工序）間最小流水步距Kmin。潘特考夫斯基法則就是用來取定最小流水步距Kmin的。潘特考夫斯基法則的中心思想就是：累加數(shù)列錯位相減取大差法潘特考夫斯基法則的原理潘特考夫斯基法則的運用

流水節(jié)拍表（單位：天）施工段工序ABCDa2332b2233c3332如下表所示，四個施工段三道工序，各自的流水節(jié)拍見表。解：（1）求Kab

將a工序的ta依次累計疊加，可得數(shù)列：25810；

將b工序的tb依次累計疊加，可得數(shù)列：24710；將后一工序的數(shù)列向右錯一位，進行兩數(shù)列相減，即：

a：25810

b：-）247102343-10則所得數(shù)列中的最大正數(shù)4，即為a、b

兩工序的最小流水步距Kab=4天。

1.潘特考夫斯基法則的中心思想是：

累加數(shù)列錯位相減取大差。本章小結模塊名稱施工過程組織原理模塊學時12學時單元名稱施工過程的時間組織顆粒名稱全等節(jié)拍流水授課方式啟發(fā)式講授、示范教學目標讓學生掌握全等節(jié)拍流水的特點和總工期的計算教學重點與難點全等節(jié)拍流水的特點和總工期的計算教學設計結合圖片、案例講解，比較通俗、直觀，學生易于理解和掌握，效果良好。授課顆粒教案首頁全等節(jié)拍流水城軌施工組織與概預算本講主要內容全等節(jié)拍流水的定義全等節(jié)拍流水的特點0102全等節(jié)拍流水的定義

由于工程構造物的復雜程度不同，受地理環(huán)境影響不同，以及工程性質各異等因素的影響，造成了流水參數(shù)的差異，使流水施工作業(yè)分為：有節(jié)拍流水作業(yè)和無節(jié)拍流水作業(yè)。其中，有節(jié)拍流水又分為：全等節(jié)拍流水、成倍節(jié)拍流水和分別流水。全等節(jié)拍流水的定義在組織流水作業(yè)時，如果所有工序（施工過程）在各個施工段上的流水節(jié)拍彼此相等，這種組織方式的流水作業(yè)稱為全等節(jié)拍流水。全等節(jié)拍流水的特點進度工序工作日（單位：天）12345678910111213141516abcdt，=（n-1）ｋｔ＝ｍｔiＴ＝（n-1）k+mｔi全等節(jié)拍流水的特點

如圖所示：①流水節(jié)拍彼此相等，流水步距彼此相等，而且兩者的數(shù)值也相等。即ti=ki=常數(shù)，這也是組織全等節(jié)拍流水作業(yè)的條件。②按每一道工序各組織一個施工專業(yè)隊，即施工專業(yè)隊的數(shù)目等于工序數(shù)n。③每個施工專業(yè)隊都能連續(xù)作業(yè)，施工段沒有空閑，實現(xiàn)了連續(xù)、均衡而又緊湊的施工，是一種理想的組織方式。但是實際工程中，這種情況并不多見。1.全等節(jié)拍流水就是其流水節(jié)拍彼此相等，流水步距彼此相等，而且兩者的數(shù)值也相等。本章小結模塊名稱施工過程組織原理模塊學時12學時單元名稱施工過程的時間組織顆粒名稱成倍節(jié)拍流水授課方式啟發(fā)式講授、示范教學目標讓學生了解什么是成倍節(jié)拍流水，掌握成倍節(jié)拍流水的特點和總工期的計算教學重點與難點成倍節(jié)拍流水的特點和總工期的計算教學設計結合圖片、案例講解，比較通俗、直觀，學生易于理解和掌握，效果良好。授課顆粒教案首頁成倍節(jié)拍流水城軌施工組織與概預算本講主要內容成倍節(jié)拍流水的定義成倍節(jié)拍流水的特點0102組織過程及總工期計算03成倍節(jié)拍流水的定義相同工序的流水節(jié)拍在所有施工段上都相等，不同工序的流水節(jié)拍彼此不相等，但互為整數(shù)倍數(shù)關系（1除外）。作用：1、可按最大公約數(shù)的倍數(shù)組建每個施工過程的專業(yè)工作隊；

2、構件一個工期最短的流水施工方案。成倍節(jié)拍流水的特點1、各專業(yè)施工隊之間的流水步距彼此相等，且K=最大公約數(shù)2、專業(yè)工作隊連續(xù)作業(yè)3、專業(yè)工作隊數(shù)目n’=施工過程數(shù)目n組織過程及總工期計算1、確定施工順序2、求流水步距K

K=最大公約數(shù){各個流水節(jié)拍}3、確定各工序施工專業(yè)隊數(shù)bi

各工序施工專業(yè)隊數(shù)bi=ti/K4、專業(yè)工作隊總數(shù)目n1=Σbi作為“總工序數(shù)”，K（最大公約數(shù)）流水步距，按全等節(jié)拍流水作業(yè)安排施工進度。5、計算總工期TT=（m+n1-1）K+ΣZ+ΣG-ΣC組織過程及總工期計算例：某現(xiàn)澆鋼筋砼工程由支模板、綁鋼筋和澆混凝土三個分項工程組成，其流水節(jié)拍分別為：支模板6天，綁鋼筋4天和澆混凝土2天，試編制工期最短的流水施工方案。（6個施工段）專業(yè)工作隊施工進度（天）12345678910111213141516171819202122Ⅰ123Ⅱ12Ⅲ1234561234561234561.成倍節(jié)拍流水即為相同工序的流水節(jié)拍在所有施工段上都相等，不同工序的流水節(jié)拍彼此不相等，但互為整數(shù)倍數(shù)關系（1除外）。本章小結模塊名稱施工過程組織原理模塊學時12學時單元名稱施工過程的時間組織顆粒名稱分別流水授課方式啟發(fā)式講授、示范教學目標讓學生了解什么是分別流水，掌握分別流水的特點和總工期的計算教學重點與難點分別流水的特點和總工期的計算教學設計結合圖片、案例講解，比較通俗、直觀，學生易于理解和掌握，效果良好。授課顆粒教案首頁分別流水城軌施工組織與概預算本講主要內容分別流水的定義分別流水的特點0102分別流水的定義分別流水是指各工序的流水節(jié)拍各自保持不變即ti＝常數(shù)，不同工序的流水節(jié)拍不完全相同，但不存在最大公約數(shù)（除1之外），流水步距K也是一個變數(shù)的流水作業(yè)。也就是說，同類工序的流水節(jié)拍在各施工段上相等，而不同類工序的流水節(jié)拍相互不完全相等。分別流水的特點組織分別流水作業(yè)時，首先應保持各施工段本身均衡而不間斷地進行，然后將各工序彼此銜接協(xié)調。既要避免各工序之間發(fā)生矛盾，也要盡可能減少作業(yè)面的空閑時間，使整個施工安排保持最大程度的緊湊，以達到縮短工期的目的。1.分別流水是指同類工序的流水節(jié)拍在各施工段上相等，而不同類工序的流水節(jié)拍相互不完全相等。本章小結模塊名稱施工過程組織原理模塊學時12學時單元名稱施工過程的時間組織顆粒名稱約翰遜—貝爾曼法則授課方式啟發(fā)式講授、示范教學目標讓學生掌握約翰遜—貝爾曼法則，靈活運用約翰遜—貝爾曼法則進行施工過程組織教學重點與難點約翰遜—貝爾曼法則的中心思想教學設計結合圖片、案例講解，比較通俗、直觀，學生易于理解和掌握，效果良好。授課顆粒教案首頁約翰遜—貝爾曼法則城軌施工組織與概預算本講主要內容約翰遜—貝爾曼法則原理約翰遜—貝爾曼法則運用0102約翰遜—貝爾曼法則原理公路工程由于施工作業(yè)條件、工程結構特性和環(huán)境因素的影響，流水作業(yè)并不是按照人們的意愿能安排成有規(guī)律的穩(wěn)定性流水作業(yè)，而常常會出現(xiàn)無節(jié)拍的流水作業(yè)。在前面曾提到，在確定無節(jié)拍流水作業(yè)的施工總工期時，必須先進行施工段排序，否則，將不能求得最短施工總工期。如果有m個施工段，每個施工段都具有n道工藝相同的工序（工藝不同的工序無法進行比較），那么，怎樣安排各個施工段的施工次序，才能使得總工期最短呢？約翰遜—貝爾曼法則原理對于這類問題可以用約翰遜—貝爾曼法則來解決。這個法則的基本思想是：先行工序施工工期短的要排在前面施工；后續(xù)工序施工工期短的要排在后面施工。約翰遜—貝爾曼法則運用

例題：流水節(jié)拍表（單位：d）施工段工序ABCDEFa446832b745163約翰遜—貝爾曼法則運用在表中依次選取最小數(shù)，而且每列只選一次，若此“數(shù)”屬于先行工序，則從前面排，反之，則從后面排。約翰遜—貝爾曼法則運用

施工次序排列表施工次序填表次序1234561D2F3E4B5A6C列中最小數(shù)234541施工段號FEACBD約翰遜—貝爾曼法則運用進度工序工作日246810121416182022242628ab施工段圖例：F，E，A，C，B，D。約翰遜—貝爾曼法則運用若不按約翰遜—貝爾曼法則所確定的施工次序，一般不能取得最短施工總工期。

如：本示例，若按A、B、C、D、E、F的次序施工，則總工期至少需要34天，比28天多6天。1.約翰遜—貝爾曼法則主要就是用于排列各個施工段的施工次序，目的是使得工期盡可能的短。本章小結模塊名稱施工過程組織原理模塊學時12學時單元名稱施工過程的時間組織顆粒名稱無節(jié)拍流水授課方式啟發(fā)式講授、示范教學目標讓學生了解什么是無節(jié)拍流水，掌握無節(jié)拍流水的特點及總工期的計算教學重點與難點無節(jié)拍流水的特點及總工期的計算教學設計結合圖片、案例講解，比較通