高中生物復(fù)習(xí)技巧有哪些

1/1高中生物復(fù)習(xí)技巧有哪些高中生物復(fù)習(xí)技巧有哪些最新

生物雖然只占據(jù)高考理綜試卷的一部分，但是千金難買一分的高考考場上，盡可能多地把握一些學(xué)問點(diǎn)，便增加幾分勝算。那么如何進(jìn)行生物的復(fù)習(xí)?我整理了生物學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，盼望能關(guān)心到您。

高中生物復(fù)習(xí)有哪些技巧

1、分析和綜合的方法

分析就是把學(xué)問的一個整體分解成各個部分來進(jìn)行考察的一種思維方法，綜合是把學(xué)問的各個部分聯(lián)合成一個整體來進(jìn)行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習(xí)中常常使用的重要方法，兩者親密聯(lián)系，不行分割。只分析不綜合，就會見木而不見林;只綜合不分析，又會只見林而不見木。

2、比較和歸類的方法

比較是把有關(guān)的學(xué)問加以對比，以確定它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的思維方法。比較一般遵循兩條途徑進(jìn)行：

一是查找出學(xué)問之間的相同之處，即異中求同;

二是在查找出了事物之間相同之處的基礎(chǔ)上找出不同之處，即同中求異。

歸類是根據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)問進(jìn)行分門別類的思維方法。生物學(xué)習(xí)中常采納兩種歸類法：

一是科學(xué)歸類法，即從科學(xué)性動身，根據(jù)生物的本質(zhì)特性進(jìn)行歸類;

二是有用歸類法，即從有用性動身，按生物的非本質(zhì)屬性進(jìn)行歸類。

3、系統(tǒng)化和詳細(xì)化的方法

系統(tǒng)化就是把各種有關(guān)學(xué)問納入肯定挨次或體系的思維方法。系統(tǒng)化不單純是學(xué)問的分門別類，而且是把學(xué)問加以系統(tǒng)整理，使其構(gòu)成一個比較完整的體系。在生物學(xué)學(xué)習(xí)過程中，常常采納編寫提綱、列出表解、繪制圖表等方式，把學(xué)過的學(xué)問加以系統(tǒng)地整理。

詳細(xì)化是把理論學(xué)問用于詳細(xì)、個別場合的思維方法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，適用詳細(xì)化的方式有兩種：一是用所學(xué)學(xué)問應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐，分析和解釋一些生命現(xiàn)象;二是用一些生活中的詳細(xì)事例來說明生物學(xué)理論學(xué)問。

4、抽象和概括的方法

抽象是抽取學(xué)問的非本質(zhì)屬性或本質(zhì)屬性的一種思維方法，抽象可以有兩種水平層次的抽象：

一是非本質(zhì)屬性的抽象;

二是本質(zhì)屬性的抽象。

概括是將有關(guān)學(xué)問的非本質(zhì)屬性或本質(zhì)屬性聯(lián)系起來的一種思維方法，它也有兩種水平層次：

一是非本質(zhì)屬性的概括，叫做感性概括;

另一種是本質(zhì)屬性的概括，叫做理性概括。

高中生物備考策略

1、對比考綱，全面復(fù)習(xí)

同學(xué)們肯定要對考綱列出的學(xué)問內(nèi)容及要求把握的程度做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)才有針對性。學(xué)問體系和學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的建立特別有必要，而畫概念圖是很好的建立網(wǎng)絡(luò)的方法，將錯題整理到概念圖的相應(yīng)概念處，會在最終一輪復(fù)習(xí)前清楚地看到自己薄弱的學(xué)問點(diǎn)，以便最終利用有限的時間查缺補(bǔ)漏。

2、充分重視教材，深化對學(xué)問的理解

練習(xí)當(dāng)然重要，但教材才是考生把握概念、原理、過程、規(guī)律的根本。在沒有充分理解原理的狀況下去刷題，是舍本逐末的行為。從“問題探究”到“資料分析”“思索與爭論”，從“相關(guān)信息”到“科學(xué)前沿”，從“本節(jié)聚焦”到“本章小結(jié)”，每個細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了生物學(xué)核心素養(yǎng)的培育目標(biāo)。

3、既要充分練習(xí)，也要反思總結(jié)

肯定要做往屆全國卷的真題，試題用的語言往往是教授的語言，專業(yè)術(shù)語往往也是將來做科研的術(shù)語，同學(xué)們要能從中獵取與解決問題相關(guān)的信息，有些學(xué)問往往需要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。復(fù)習(xí)時必需加強(qiáng)主觀表述題的訓(xùn)練，對生物學(xué)原理的解釋、對試驗(yàn)的分析和設(shè)計等，以不斷提高理性思維和科學(xué)探究力量。

4、重難點(diǎn)學(xué)問，專項(xiàng)訓(xùn)練

要對生物膜系統(tǒng)、光合和呼吸、細(xì)胞分裂、遺傳規(guī)律、變異與人類健康和生物育種、動物生命活動調(diào)整等必修的重點(diǎn)學(xué)問進(jìn)行專題復(fù)習(xí)、專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。選修一的難度低于選修三，選修一的微生物分別和培育、選修三的基因工程往往都是考查重點(diǎn)。

關(guān)于專項(xiàng)訓(xùn)練部分，可分為以下十個專題：

專題一：試驗(yàn)專題

專題二：細(xì)胞及其生命歷程

專題三：細(xì)胞的代謝

專題四：遺傳規(guī)律及應(yīng)用

專題五：遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)和進(jìn)化

專題六：可遺傳變異及育種

專題七：生命活動的調(diào)整

專題八：生物與環(huán)境

專題九：生物技術(shù)實(shí)踐

專題十：現(xiàn)代生物技術(shù)

應(yīng)試技巧

1、規(guī)范解題答題，提高審題力量，用生物學(xué)語言精確?????表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如遺傳圖解的規(guī)范化書寫、遺傳學(xué)符號的正確使用，用專業(yè)術(shù)語描述現(xiàn)象和給出結(jié)論，不寫錯別字等，削減低級層面的失分。

2、翻閱曾經(jīng)做過的試卷，主要看以前做過的好題、易錯題、一錯再錯題，再現(xiàn)解題思維過程，領(lǐng)悟試題的命題意圖，提高答題的正確率。

3、考前要合理支配時間，仔細(xì)做幾套題量適當(dāng)、難度適中的熱身卷，形成良好的題感和條件反射。做試卷時要嚴(yán)格掌握時間，盡量快速答題，不翻書。做后自我批改，從中找到學(xué)問缺陷，解決暴露出來的問題，調(diào)整做題策略。