小學(xué)語文教學(xué)隨筆感想5篇

小學(xué)語文教學(xué)隨筆感想5篇小學(xué)語文教學(xué)隨筆感想1

時(shí)光飛逝，半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了，期中考試也順利結(jié)束了?？粗鴮W(xué)生們的考試成績，不盡如人意，坐下來仔細(xì)翻看學(xué)生們的試卷，縱觀學(xué)生們的答題情況，確實(shí)發(fā)現(xiàn)一些問題，值得反思。

試卷上存在如下問題：字詞是最基礎(chǔ)的，很多學(xué)生不能答全對，原因在于平時(shí)不用心，記憶不準(zhǔn)確。學(xué)生著重記憶《開國大典》多個(gè)場面描寫的內(nèi)容，而忽略了“場面描寫”這個(gè)概念，導(dǎo)致失分。轉(zhuǎn)述句多數(shù)學(xué)生都寫錯(cuò)了，本冊書沒有講解轉(zhuǎn)述句，平時(shí)也疏于練習(xí)，學(xué)生改寫不好。個(gè)別學(xué)生平時(shí)書寫習(xí)慣不好，導(dǎo)致考試時(shí)也在卷面分上失分較多。還有個(gè)別學(xué)生在作文上，審題不清，導(dǎo)致跑題，失分較多。

針對這次考試，在今后的教學(xué)過程中，我要指導(dǎo)學(xué)生多講普通話，有助于拼音的把握，加強(qiáng)基礎(chǔ)字詞的練習(xí)與檢測，教會學(xué)生總結(jié)分析形近字，使其記憶準(zhǔn)確。要穿插各種描寫的講解，使學(xué)生清晰掌握各類概念，講解作文時(shí)，也可加入分析。應(yīng)總結(jié)各類改寫句子題，教會學(xué)生分析句子，掌握方法，并多做練習(xí)。平時(shí)寫作涉及各類作文，教會學(xué)生分析作文題目，掌握各類作文的概念。

除此之外，我要繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué)，采取多種形式進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫作水平;在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣。要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，從而促使其形成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生，要多單獨(dú)輔導(dǎo)，與家長密切聯(lián)系，獲得家長的重視。

語文知識在于點(diǎn)滴積累，成績也不可一蹴而就，“一分耕耘，一分收獲?！毕嘈旁谖液屯瑢W(xué)們的共同努力下，我們一定會有更多的收獲。

小學(xué)語文教學(xué)隨筆感想2

一、試題簡析：

本次考試試題量大，題碎，考查的知識點(diǎn)非常全面，整套試卷難度適中，沒有學(xué)生感覺很生疏的題型，涉及生字、讀音、一詞多義、詞語搭配、關(guān)聯(lián)詞、成語、名言積累與運(yùn)用、變換句式、修辭、閱讀理解、作文等方面。學(xué)生在做的時(shí)候唯有細(xì)心、用心才能把題答好，取得高分。試卷注重考查了學(xué)生的思維能力和閱讀、寫作水平。本次試卷總體難度不大，但能夠緊緊圍繞本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，考查一些學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容，還注意將課文學(xué)習(xí)與課外資料融合，體現(xiàn)了一定的靈活性。

二、成功之處：

從檢測成績看，兩個(gè)班差距不是很大，可以看出，教師平時(shí)能做到互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，學(xué)生成績分布均衡，后進(jìn)生相對來說比較少，整個(gè)年級段優(yōu)良率達(dá)75%。從學(xué)生答題情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握總體上較好，學(xué)得較扎實(shí)。如看拼音寫詞語，選擇題等題目，錯(cuò)誤都較少?？梢钥闯隼蠋熥衷~教學(xué)鞏固較好。作文基本能認(rèn)真審題，按要求展開想象完成作文，離題現(xiàn)象極少。

三、不足之處：

1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，態(tài)度不夠端正。

2、學(xué)生的閱讀理解、概括能力仍比較差。

3、審題能力的欠缺。雖然是六年級的學(xué)生了，但是還有一些學(xué)生做事比較粗心，答卷時(shí)，題目要求只看了一半就馬上做了，以至于最后后悔莫及。

四、改進(jìn)措施：

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

平時(shí)要注重加強(qiáng)讀題、審題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心答題，耐心檢查，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。做好查漏補(bǔ)缺工作，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)和教育，培養(yǎng)他們仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，不斷提高他們的學(xué)習(xí)成績。

2、繼續(xù)抓好語文知識能力的訓(xùn)練，特別是理解和閱讀能力。

平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，認(rèn)真思考的習(xí)慣。平時(shí)教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生自主地對課文進(jìn)行閱讀理解，引導(dǎo)督促學(xué)生多閱讀，多思考。要經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料，當(dāng)然，還要多從方法上指導(dǎo)閱讀方法。

3、在寫作指導(dǎo)上仍應(yīng)多下功夫。

隨時(shí)引導(dǎo)督促學(xué)生動(dòng)筆寫一點(diǎn)，方式方法可以靈活多樣一些，多進(jìn)行習(xí)作交流，提高學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)寫作習(xí)慣。

4、注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

教材中出現(xiàn)過的訓(xùn)練形式，要指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行拓展練習(xí)。要重在教規(guī)律，教方法，而不是告訴學(xué)生某題的正確答案。有針對性地進(jìn)行分類練習(xí)。在小處把握好學(xué)生的解答中的細(xì)小語病，在大處要教活激活學(xué)生的思維，要求要嚴(yán)，方法要活，提高學(xué)生的答題能力。

我相信，通過我們六年級師生的共同努力，六年級的語文成績一定會進(jìn)一步的提高。很抱歉，因?yàn)槟诰W(wǎng)易相冊發(fā)布了違規(guī)信息，賬號被屏蔽。被屏蔽期間他人無法訪問您的相冊。

小學(xué)語文教學(xué)隨筆感想3

轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期又將結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任六三班語文教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法?，F(xiàn)將我在本學(xué)期的教學(xué)情況作如下總結(jié)。

一、主要工作

(一)狠抓了基礎(chǔ)知識和基本技能的鞏固與培養(yǎng)由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

(二)積極貫徹了新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好了每一節(jié)課

1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的情況備好課。認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求領(lǐng)會教材內(nèi)容，深入鉆研教材，合理使用教材，抓好重難點(diǎn)的教學(xué)，在教學(xué)中了解學(xué)生，理解學(xué)生，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，強(qiáng)化教學(xué)的針對性，因材施教，因人施教，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的語文學(xué)習(xí)環(huán)境。能用新的課程改革理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生組動(dòng)配合教師的教學(xué)，恰當(dāng)、合理的引導(dǎo)學(xué)生提出問題，小組討論、思考，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，做好動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等一系列教學(xué)活動(dòng)，形成學(xué)生之間，師生之間的互動(dòng)，循循善誘地教導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在教學(xué)活動(dòng)中獲得新知，體驗(yàn)成功的喜悅，鍛煉他們的綜合素質(zhì)能力。

(三)做好了轉(zhuǎn)差工作

針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每篇課文，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

(四)抓好了知識的落實(shí)和過關(guān)

在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測。組織好每次單元測驗(yàn)，及時(shí)批改、總結(jié)、評價(jià)、更正。當(dāng)檢測不理想時(shí)，評價(jià)盡量用肯定贊揚(yáng)的語氣，少批評，多教育，因勢利導(dǎo)，巧妙婉轉(zhuǎn)的提出學(xué)生存在的問題，并幫助他們改變學(xué)習(xí)方法。針對學(xué)生存在的問題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo)，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

(五)拓展了學(xué)生的知識視野

為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。

1、搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多，整理了許多的讀書筆記。學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。

(六)評價(jià)與改作：及時(shí)批改作業(yè)，了解學(xué)習(xí)情況，做好批改記錄。

批改形式多樣化，以教師批改為主，以學(xué)生互相批改、自改為輔。嚴(yán)格要求，耐心輔導(dǎo)，及時(shí)查缺不漏，重點(diǎn)抓差生的作業(yè)批改，盡量做到當(dāng)面批改，及時(shí)補(bǔ)差。

(七)認(rèn)真做好了課后反思

回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。

(八)積極參與聽課、評課活動(dòng)。

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷提高業(yè)務(wù)水平。本期共聽課20節(jié)以上。

二、存在問題

1.注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓(xùn)練。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有調(diào)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)氛圍不夠好，特別是差生對學(xué)習(xí)失去了信心，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3、與學(xué)生的交流不夠，對差生的說服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，使差生嚴(yán)重的拖了全班的后腿。

三、今后設(shè)想

在以后如何自我提高，如何提高學(xué)生的語文水平仍然是我工作的一個(gè)中心。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多學(xué)，多想，爭取進(jìn)步。做到以下兩點(diǎn)：

1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。

2、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

以上是我本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)，本學(xué)期我圓滿地完成了教學(xué)工作任務(wù)。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

小學(xué)語文教學(xué)隨筆感想4

德育工作

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動(dòng)。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長的支持和配合。

主要業(yè)績

20__.6被評為琿春市語文骨干教師;

20__.9在新課標(biāo)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中被評為“優(yōu)秀學(xué)員”;

20__.12在全省小學(xué)生閱讀作文大賽中被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師;

教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。一學(xué)期以來，我一直注重從多方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待他們，真正做到信任他們，鼓勵(lì)他們。

校本研修

在本學(xué)期，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記;積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育論著，并努力與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，使自己的教育理論跟上時(shí)代步伐;

一學(xué)期里，我積極參加學(xué)校組織的各種研討活動(dòng)，組織全體教師進(jìn)行研討活動(dòng)——識字、寫字的教學(xué)研討課，認(rèn)真聽課、評課，收到了較好的活動(dòng)效果。

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的課題，我能按時(shí)制定計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)，結(jié)合教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)積極研討，取得了一定的效果。

小學(xué)語文教學(xué)隨筆感想5

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在本期語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，讓學(xué)生活躍鉆研，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，著力抓好課堂教學(xué)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我班的學(xué)生是四年級時(shí)組建的，學(xué)生來自四面八方，成績，思想等各方面莨莠不齊。學(xué)生的聽，說能力較弱，授課采用較深說教，學(xué)生不能適應(yīng)。另一方面，學(xué)生雖然基礎(chǔ)較差，但學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少針對這一特點(diǎn)。講得太深，就照顧不到整體，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果還可以。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教。為了上好每堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，有針對性地講。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果十分理想……這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

二、結(jié)合教材編排特點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育。

根據(jù)大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟，積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。”的精神。在教學(xué)中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。重視學(xué)生的