六年級語文-古詩文閱讀(課內(nèi)篇)_第1頁
六年級語文-古詩文閱讀(課內(nèi)篇)_第2頁
六年級語文-古詩文閱讀(課內(nèi)篇)_第3頁
六年級語文-古詩文閱讀(課內(nèi)篇)_第4頁
六年級語文-古詩文閱讀(課內(nèi)篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

PAGEPAGE1六年級語文閱讀專練05古詩文閱讀(課內(nèi)篇)古詩文擁有悠久的歷史文化內(nèi)涵,是我們中華民族寶貴的精神財富,需要我們細細品讀、道中》《浪淘沙(其一)》《江南春》《書湖陰先生壁》《伯牙鼓琴》《書戴嵩畫?!返?。品味詩歌語言。在讀準確的基礎(chǔ)上,反復(fù)朗讀吟誦,品味音韻美和節(jié)奏美,品出詩歌所獨有的語言美。情感,便能感受到其中所蘊含的意境之美。詞,意思是“珍藏”,“所寶”指“所珍藏的(書畫)”?!爸笔亲畹湫偷囊粋€虛詞,它可以當結(jié)構(gòu)助詞“的”,可以當動詞“往”,還可以當代詞,文中的“有一牧童見之”的“之”指的是畫。張畫畫的是斗牛啊”。一、閱讀《宿建德江》,回答問題。_____朝詩人_____所寫,詩人_____,這首詩寫了詩人停船夜宿江心洲時的_______________字全部融入詩人描繪的景色里。_____。描寫中,表現(xiàn)了詩人含而不露的淡淡哀愁。二、閱讀《六月二十七日望湖樓醉書》,回答問題。六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾還沒有完全遮住天空,白花花的雨點便好似珍珠一般亂蹦亂跳地躥入船中的情景。晴、風(fēng)云變幻的西湖景象的。3.“黑云翻魔”和“白雨跳珠”,兩個形象的比喻,既寫出了天氣驟然變化時的_________心情。4.詩中的“翻墨”、“水如天”是什么意思?簡述詩人是按照怎樣的順序描寫乍雨還晴、風(fēng)云變幻的西湖景象的。請說說“白雨跳珠亂入船”一句中“跳珠”的妙處。試從該詩色彩角度簡要賞析。這首詩融情于景,抒發(fā)了詩人怎樣的情感??夜行黃沙道中》,回答問題。?夜行黃沙道中宋?辛棄疾1.朗誦下列句子時,節(jié)奏、停頓有誤的一項是()。/別枝/驚鵲B.七八個/星天外/蛙聲/一片D.舊時/茅店/社林邊出來的。詞的上片寫了哪些夏夜特有的聲音?對《西江月?夜行黃沙道中》一詞賞析有錯誤的一項是( )。夜特色。D.這首詞描寫美麗的農(nóng)村風(fēng)光,抒發(fā)詞人喜愛農(nóng)村生活的感情。四、閱讀古詩,完成練習(xí)。江南春這首詩是___代詩人___寫的,你最喜歡詩中的哪兩句?全詩表達了詩人怎樣的思想感情?同哪一種?說說你的理由。為了突出江南春色,詩人選取了哪些具有江南特色的風(fēng)光景物?

書湖陰先生壁?王安石湖陰先生住的家和環(huán)境怎樣?湖陰先生是一個怎樣的人?兩山排闥送青來“與“開軒面場圃“(《過故人莊》)比較,寫法有什么不同?本詩描寫了什么樣的環(huán)境?反映了作者怎樣的生活情趣?“兩山排闥送青來”一句使用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?結(jié)合全詩看,表達了作者怎樣的情感?六、課文精品回放。伯牙鼓琴弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無足復(fù)為鼓琴者。1.請寫出文中加點詞的意思。志 若 2.請寫出下面句子的意思。伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無足復(fù)為鼓琴者。3.你對伯牙“破琴絕弦”的做法是如何看待的呢?七、課內(nèi)閱讀。這篇古文的題目是《 樣來寫——《 》;從“處士”的角度可以這樣來寫——《 》。用現(xiàn)代漢語寫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論