2023年托班教師個人工作總結(jié)范文

2023年托班教師個人工作總結(jié)范文托班老師個人工作總結(jié)范文1

一、基本狀況:

本班幼兒總?cè)藬?shù)34人，男孩15人，女孩子19人，身長體重合格率100%，面色素的合格率是100%，月發(fā)病率2.7%，繞蟲感染率為0，沙眼感染率6.3%。經(jīng)矯治后已合格。本學(xué)期無大小事故的發(fā)生。

二、不斷消退幼兒分別焦慮，盡快適應(yīng)群體生活。

雖然是下學(xué)期了，但幾乎每半個月都有插班的幼兒，所以，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應(yīng)群體生活。來園前，我們進(jìn)行家訪或與家長細(xì)談，了解每個幼兒的心理特點(diǎn)，愛好愛好，家庭生活習(xí)慣及生活規(guī)律，幷讓幼兒感到老師是親善可親的，激發(fā)幼兒主動來園學(xué)本事的愿望。來上學(xué)的第一天，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字，使老師與幼兒之間的生疏感很快消退，進(jìn)一步建立了感情。另外，我們老師還留意針對幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行個別教化，對抽泣，悶悶不樂的幼兒，適當(dāng)?shù)乇б槐?，哄一哄的方法，對潑打滾，嚎啕大哭的需“冷”處理，如汶浚小摯友，我們利用他留意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，和他談一些使他感愛好的事，用他喜愛的玩具去吸引他，使他能從上學(xué)第一天的嚎啕大哭到上學(xué)的第三天心情已能基本穩(wěn)定。除此之外，我們老師還以真正的愛心，親切的看法，喚起幼兒的平安感，信任感。張泳琪小摯友是一個特別內(nèi)向的幼兒，在家里姥姥非常寵她，一切都是姥姥包辦代替，所以小便時(shí)不但不會脫褲子，還要抱著小便。我們通過按部就班的方法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等，現(xiàn)在泳琪的自理實(shí)力比剛來園時(shí)進(jìn)步多了。不但能自己吃飯、上廁、每天進(jìn)園時(shí)還能叫“老師早”。姥姥對我們的工作特別滿足，感謝的說話常掛在嘴邊?，F(xiàn)在，全班的幼兒都適應(yīng)了群體的生活，并且酷愛自己的幼兒園、老師和同伴。

三、留意培育幼兒的自我愛護(hù)實(shí)力。

本學(xué)期，我們把平安工作放在首位，依據(jù)幼兒園平安教化目標(biāo)，做好平安工作安排，結(jié)合班幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際狀況，有目的地向幼兒進(jìn)行平安教化，增加幼兒的自我愛護(hù)實(shí)力。

樹立平安意識，是培育幼兒自我愛護(hù)實(shí)力的重要前提。因此，在日常生活和教學(xué)活動中，我們有意識的結(jié)合每月平安教化目標(biāo)，通過平安環(huán)境布置、講故事、情景表演、看vcd、等形式，對幼兒進(jìn)行平安教化，讓幼兒樹立自我愛護(hù)的意識。如通過讓幼兒親身去體驗(yàn)一下裝滿熱水的杯子是燙手的，電筆放在電插座中閃火花，火柴可使紙燃燒等，使幼兒知道不要隨意玩水、火、電等危急物品。從而強(qiáng)化幼兒的平安意識。

我們對幼兒進(jìn)行平安學(xué)問教化的同時(shí)，還留意教給幼兒預(yù)防意外事故的方法，以防不測，如教化幼兒不要單獨(dú)到大街上玩，以防丟失或撞車。一旦丟失，不要跟生疏人走，并要大聲呼救。還教化幼兒不要隨意自己吃藥、不把細(xì)小的東西放進(jìn)鼻子耳朵，戶外玩嬉戲時(shí)要守規(guī)則，不要相互碰撞，上落樓梯時(shí)要當(dāng)心并扶著扶手……等。此外，還加強(qiáng)幼兒成天生活的管理，每天堅(jiān)持晨、午檢，合理支配幼兒的活動，做到動靜交替，通過形式多樣的戶外活動，提高幼兒的體能，使他們動作協(xié)調(diào)，反應(yīng)快速。

四、充分挖掘和利用一切資源，激發(fā)幼兒不斷學(xué)習(xí)的愛好

在主題活動“好孩子”中，考慮到環(huán)境對幼兒的影響，在主題生成后我們老師立即創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的活動環(huán)境。如在教室設(shè)計(jì)嬉戲區(qū)：豐富娃娃家、玩具商店等嬉戲環(huán)境，讓幼兒在嬉戲中的良好行為。在語言區(qū)投放與主題有關(guān)的圖片、圖書、照片，在生活區(qū)投放練習(xí)幼兒生活實(shí)力的材料，在評比區(qū)開展好孩子的評比，激發(fā)幼兒主動向上的精神。讓幼兒置身于一個生動的主題情景中，從而自然地激發(fā)了幼兒活動的愛好。

自由活動時(shí)，幾個幼兒正在教室一角的“娃娃家”中玩得愛好正濃。這時(shí)，陳柏聰沖了進(jìn)來，錢雯君說道：“你怎么不按門鈴就進(jìn)來了。”柏聰說“沒門鈴呀”他的話引起了我的關(guān)注。其次天，我在娃娃家的門口增設(shè)了門鈴，并在教室里布置了家長收集的“我的一家”的圖照片，在“廚房”材料架中放入了面條、調(diào)味料等。剛好的環(huán)境改變和豐富的材料供應(yīng)勝利地激發(fā)了孩子接著學(xué)習(xí)的愛好?？梢?，環(huán)境資源的有效利用能促進(jìn)課程的真正綜合。

五、家長工作

做好幼兒教化工作家庭教也是一個不行缺少的部分，要使幼兒教化取得更好的效果，我們必需讓家長理解和了解我們的工作，得到家長的協(xié)作和支持，才使一切教化活動順當(dāng)開展。因此，我們每周都剛好在通訊攔向家長公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，定期向家長介紹一些好的育兒閱歷、幼兒保健等方面的學(xué)問，每周發(fā)給幼兒的“家庭幼兒手冊”，家長們都能仔細(xì)閱讀，在“幼兒在家長表現(xiàn)欄”里仔細(xì)作為評價(jià)，交回來后我們也依據(jù)幼兒的在家不同的表現(xiàn)剛好進(jìn)行教化。平常對家長們的合理要求，我們都盡量滿意。如梁洪坤的家長每天不是要求我們給他喝奶就是喝湯、吃鈣片、吃魚肝油等，我們都毫無怨言。因此，家長對我們的工作也特別的支持，每次的家長活動家長們都主動參與，鮑婉婷家長對我們的工作特別的了解和支持，為我班贈送了一大批的玩具、圖書、文具。家長們特殊是泳琪姥姥、柏聰姥姥常由衷地講：“你們工作既細(xì)心又耐性，教得小摯友聽聽話話的，真佩服你們?！?/p>

本學(xué)期，我們班的工作人員能團(tuán)結(jié)協(xié)作，不分彼此，共同搞好班工作，雖然做了一些工作，但也存在不足的地方，如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定，個別幼兒有爭搶玩具和不愛動腦筋，懶動手的不良習(xí)慣，有待下學(xué)期以更豐富的更新奇的活動吸引幼兒的愛好，并接著豐富各區(qū)角的嬉戲材料，做好教學(xué)工作總結(jié)，爭取把班的工作做的更好。

托班老師個人工作總結(jié)范文2

時(shí)間飛逝，又迎來了寒假。我們櫻桃班在園長、各級領(lǐng)導(dǎo)以及家長的關(guān)切與幫助下，在各方面取得了很大的成果，下面就來總結(jié)一下這學(xué)期班級的狀況。

一、前期工作充分完善

在暑假的時(shí)候，我們對本班全部的新生都進(jìn)行了家訪，并且這學(xué)期的家訪工作比起年來更有新意，體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、提前調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入新角色

上個學(xué)期我?guī)У氖切“?，而且還不是全職的老師，所以在暑假的時(shí)候我就要求自己首先要在思想上提前進(jìn)入托班老師的角色，特殊是要了解托班幼兒的年齡特點(diǎn)，這樣才能在家訪工作中依據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)來和家進(jìn)步行溝通。

2、仔細(xì)研讀教材，接受新理念

本學(xué)期托班的教材采納了三套教材，各有特點(diǎn)，各有所長，在仔細(xì)分析三套教材的基礎(chǔ)上，我們班偏向《03》教養(yǎng)方案，所以我們通過翻閱有關(guān)的資料，以及上網(wǎng)查有關(guān)的信息，力求做到在思想上相識到位，將教材所體現(xiàn)的理念盡可能的汲取，消化，以期能在以后的工作中能將理念貫徹到實(shí)際工作中。

3、大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)建新成就

在家訪的時(shí)候，我們兩位老師就協(xié)作特別默契，蔣老師特別的上進(jìn)也特別能干，葉虹阿姨工作不遺余力，正是因?yàn)橛辛藬Q成一股繩的力氣，大家同心協(xié)力，所以以后的工作我們就有了良好的開端。

二、實(shí)際工作細(xì)致到位

1、滿意孩子的要求，使他們主動主動的發(fā)展

雖說入園前我們創(chuàng)設(shè)了溫馨的家庭式的環(huán)境;對每個孩子都進(jìn)行了家訪，可是這些都還是不能消退孩子對離開父母，進(jìn)入生疏環(huán)境的恐驚感，雖說每個孩子來園的時(shí)候幾乎都是不快樂的，但是每個孩子的表達(dá)方式都不一樣，有的哭著要抱抱，有的獨(dú)自一人呆在角落里，這就須要我們老師仔細(xì)細(xì)致的去視察、去體會孩子真正的須要，也就是《03方案》里提到的要“多滿意，少要求”，記得印象很深的是我們班的陳弈希小摯友，他是我們班哭鬧的比較兇的一個男孩子，每次在他父母走后，他總是要哭很長的時(shí)間，后來偶然的一次，我們抱著在走廊上看著他父母離開，回來后他的心情就特別的穩(wěn)定了，所以這以后，對于他的特別要求我們都會滿意他，也就是這樣以后他的心情也就相對以前穩(wěn)定許多。還有就是樂樂小摯友，他有過一個學(xué)期的幼兒園生活的閱歷，因此一來園不哭也不鬧，但是我們發(fā)覺他許多時(shí)候都是一個人躲在柱子的后面，發(fā)覺了這一狀況，我們意識到并不是不哭不鬧就是好的，立刻實(shí)行對他多關(guān)切，多抱抱的看法，很明顯的樂樂一天比一天快樂，想想要是他很長時(shí)間里都是一個人沒有人關(guān)切，該會給他的心靈帶來多大的損害。就是這樣，我們?nèi)槐＝倘藛T對于每個幼兒的哭鬧都賜予了母親般的關(guān)懷，從而使孩子的狀況一天比一天好，大部分孩子都很快適應(yīng)了幼兒園的生活，應(yīng)當(dāng)說這和我們的前期打算工作和老師阿姨的辛苦和努力是分不開的。

2、順應(yīng)孩子的天性，使他們自然全面的發(fā)展

在家訪的過程中，我們就已經(jīng)了解到了孩子在家庭中的表現(xiàn)，總的來說，孩子在家庭中受愛護(hù)的比較多，而熬煉的機(jī)會相對較少，因此，我們一開學(xué)對孩子的要求就要適當(dāng)?shù)姆诺?，要遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律。于是，在開學(xué)初的階段，我們?nèi)允亲尯⒆佣虝罕Ａ糁诩业腵某些不好的習(xí)慣，比如：貝貝睡覺前要吃奶粉;陳弈希要含著奶瓶

睡覺;帥帥吃飯要喂。等到孩子們基本適應(yīng)幼兒園的生活后，我們漸漸的運(yùn)用“講故事”“榜樣示范”等措施逐步改正他們的習(xí)慣。在平常的組織活動時(shí)要是遇到了問題，我們都實(shí)行從幼兒的年齡特點(diǎn)動身來解決，比如：有一次，樂樂和軒軒在大型玩具方向盤前，為了誰來開的問題鬧開了，我了解了以后，我對樂樂說：樂樂，你想開到哪里呢?樂樂說;我要開到東山公園。我又對軒軒說：軒軒，你想開到哪里呢?軒軒說：我要開到樂客多。我接著說：那我們先讓樂樂把汽車開到東山公園，在讓你來開好嗎?軒軒立刻很樂意的接受了我的提議，其實(shí)我也正是從幼兒嬉戲的隨意性比較強(qiáng)的角度動身，很好的解決了這件事情。平常，我們組織了適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的嬉戲、以及區(qū)角“剝大蒜”“小畫廊”“穿木珠”等來促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

3、強(qiáng)調(diào)孩子的健康，使他們身心和諧的發(fā)展

開學(xué)至今，我們?nèi)槐＝倘藛T始終把孩子的健康、平安及哺育工作放在首位，堅(jiān)持保育與教化緊密結(jié)合的原則，保中幼教，教中重保。保育工作講究的是細(xì)心、耐性、愛心，我們在日常生活中，堅(jiān)持在每次幼兒小便后為每個幼兒塞褲子、洗手;每次幼兒飯前用洗手液給孩子洗手;在一日活動時(shí)間中，重視保證戶外活動的時(shí)間、質(zhì)量;有目的有安排的支配幼兒的生活活動等等。努力提高幼兒的身體素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒生理和心理的和諧發(fā)展。

4、重視孩子的差異，使他們更好更快的發(fā)展

《03方案》提倡更多的實(shí)施個別化教化，因此我們班首先打破了以往托班的模式，詳細(xì)體現(xiàn)在對一日生活活動時(shí)間以及環(huán)節(jié)的改革上。我們嘗試給孩子一種寬松、自然、自主的環(huán)境，以期能使幼兒快樂、開口、開竅。在實(shí)際的操作中，我們盡可能的削減集體活動的時(shí)間，比如：我們領(lǐng)先取消了點(diǎn)名的環(huán)節(jié);削減集體入廁的次數(shù);戶外活動遵循“三進(jìn)三出”的原則(即上午戶外

活動的時(shí)間分別是20分鐘、10分鐘、30分鐘)并且盡可能的每周支配幾次有目的有組織的戶外活動內(nèi)容。平常我們常常和孩子進(jìn)行各別溝通，這樣能讓我們更好的了解到了孩子的發(fā)展差異。

三、家長工作仔細(xì)全面

由于托班幼兒年齡的特別性，我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母，因此我們依據(jù)不同的對象，向他們介紹幼兒在園的狀況，特殊是開學(xué)初的時(shí)候，我們盡可能具體的向他們描述幼兒在園的狀況。每次有通知都是一個個口頭落實(shí)，考慮到有些家長工作很忙，我們就通過書信或者電話