2023年關(guān)于年學(xué)習(xí)方法演講稿匯編篇

2023年關(guān)于年學(xué)習(xí)方法演講稿匯編篇關(guān)于2023年學(xué)習(xí)方法演講稿1

敬愛的老師和同學(xué)們:

大家好！

時(shí)間依舊如箭般飛逝，在我們勞碌的日程中，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了一半。在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我獲得了一些閱歷和體會(huì)，我將借此機(jī)會(huì)與大家共享。

首先是調(diào)整你的學(xué)習(xí)看法和時(shí)辰表?！翱捶ň褪且磺小！敝挥形覀冏屑?xì)負(fù)責(zé)地對待我們的學(xué)習(xí)，我們才能取得進(jìn)步。調(diào)整你的時(shí)辰表也很重要。我會(huì)給自己制定時(shí)辰表，制定學(xué)習(xí)安排，然后根據(jù)時(shí)辰表學(xué)習(xí)。因?yàn)椋挥泻侠碇鋾r(shí)間，充分利用時(shí)間，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。時(shí)間不會(huì)因?yàn)槲覀兊膽猩⒍兟?。我們必需自己趕上時(shí)間。當(dāng)然不能盲目學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)男菹⒁彩翘貏e必要的。

其次，我們應(yīng)當(dāng)多讀書。書是學(xué)問的源泉，我們的學(xué)習(xí)離不開書。上課前先預(yù)習(xí)一下書上的內(nèi)容，了解一下也許的學(xué)問點(diǎn)，以免上課跟不上老師的節(jié)奏。課后，再復(fù)習(xí)一遍書的內(nèi)容。評論必需細(xì)致閱讀?；仡^看看老師上課說的話，多問自己一些問題，盡量記居處有學(xué)問點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)，把全部學(xué)問點(diǎn)從頭到尾讀一遍，理清學(xué)問框架，找出每個(gè)學(xué)問點(diǎn)之間的相互關(guān)系，整體理解，這樣更簡單記憶?？荚嚽?，再翻一遍書，看看是否把全部概念性的東西都記住了，把不清晰的學(xué)問都整理出來了?！斑@本書讀了一百遍，意義不言而喻。”平常多讀書對你的學(xué)習(xí)很有幫助。

第三，要留意聽課。課堂是我們學(xué)習(xí)的重要途徑，所以保持聽力效率是關(guān)鍵。帶著問題聽課，主動(dòng)跟著老師的思路思索，在課內(nèi)預(yù)習(xí)的時(shí)候理解自己不懂的問題。并且仔細(xì)做好課堂筆記。記筆記記住重點(diǎn)，登記老師講的主要內(nèi)容，課后多讀多想，把不完整的部分補(bǔ)上。

第四，是關(guān)于我犯的錯(cuò)誤。對于之前的錯(cuò)誤，可以設(shè)置一套錯(cuò)誤，把自己全部的錯(cuò)誤都收集起來記錄下來，多復(fù)習(xí)，想想自己當(dāng)時(shí)為什么會(huì)犯錯(cuò)誤，怎么改正，避開以后考試再犯類似的錯(cuò)誤。

第五，要適當(dāng)駕馭一些考試技巧。最好做好一個(gè)問題的檢查，因?yàn)閯傋龊弥笏悸愤€是很順暢的，這個(gè)時(shí)候檢查更有效。遇到難題時(shí)，假如超過5分鐘都沒有解決，先跳過做其他問題，最終再深究?？荚嚂r(shí)，你應(yīng)當(dāng)安心。試卷簡潔，不能太放松。簡潔的問題簡單出錯(cuò)；試卷很難，不用太驚慌，因?yàn)槠渌瑢W(xué)也很難。只要你保持良好的測試狀態(tài)，在測試過程中當(dāng)心謹(jǐn)慎，你就會(huì)有意想不到的表現(xiàn)。

第六，最好課后適當(dāng)打算一些參考資料。在打算和復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以利用它來更好地駕馭書籍的內(nèi)容。

“保劍鋒經(jīng)過磨礪，梅花來自苦寒?！泵恳粋€(gè)勝利的人不僅僅依靠運(yùn)氣，還希望每一個(gè)學(xué)生都能努力工作，獲得自己的勝利。感謝你。

關(guān)于學(xué)習(xí)方法的演講

愛因斯坦說:“勝利==努力+正確的方法+少說空話”。對于渴望勝利的學(xué)生來說，努力更簡單，少說空話，但正確的方法不是每個(gè)人都能找到的。學(xué)習(xí)方法因人而異。希望大家“選好的跟好，改不好的”。確保你有一套適合你的學(xué)習(xí)方法。

首先，預(yù)覽

也就是說，在老師教新課文之前，他會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)內(nèi)容。預(yù)習(xí)對于提高聽力效率，加深對學(xué)問的理解起著至關(guān)重要的作用，所以絕不是一個(gè)隨意的點(diǎn)綴過程。預(yù)習(xí)不是簡潔的看課本，它要求我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)思索懷疑，發(fā)覺問題，對一些問題形成自己的看法。這樣，我們可以通過帶著問題去上課，將老師的講解與自己的理解進(jìn)行對比，權(quán)衡利弊，加深對學(xué)問的理解。預(yù)習(xí)可分為整本書預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。在每個(gè)假期，我都會(huì)自學(xué)新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容，把整個(gè)狀況做一個(gè)提綱，充分了解教材的基本內(nèi)容和思路，駕馭教材的學(xué)問體系，明確各章節(jié)之間的聯(lián)系和區(qū)分，讓整本教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度，牢牢駕馭學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

其次，實(shí)踐

實(shí)踐是創(chuàng)建性地應(yīng)用所學(xué)學(xué)問的有效途徑之一，以培育全面敏捷地應(yīng)用學(xué)問的實(shí)力。做完題后，我總是剛好總結(jié)、歸納、分析，復(fù)習(xí)習(xí)題的解答、思路、學(xué)問點(diǎn)和應(yīng)用方法。是不是最好的方法，有沒有創(chuàng)新？并對同類相關(guān)問題進(jìn)行對比分析，力求舉一反三。在實(shí)踐中，我認(rèn)為“做”是次要的，“想”是主要的。錯(cuò)誤也是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方。了解這些地方，避開在同一個(gè)地方摔倒兩次，可能比正確計(jì)算十個(gè)練習(xí)更有效。

第三，合理利用時(shí)間，科學(xué)用腦

首先要遵循生物鐘的運(yùn)行規(guī)律，按時(shí)作息，保證足夠的睡眠時(shí)間。其次要留意勞逸結(jié)合，適當(dāng)放松，防止大腦過度疲憊。第三，要留意各科的交叉學(xué)習(xí)。

第四，主動(dòng)參加探討

“獨(dú)自學(xué)習(xí)沒有摯友是無知的”。學(xué)習(xí)上沒有萬能的，學(xué)習(xí)上也沒有無用的。大家探討一下很有必要。

第五，我們必需激發(fā)愛好

在我看來，學(xué)習(xí)是幫助我們發(fā)展智力、培育實(shí)力和了解世界的重要任務(wù)。.....學(xué)習(xí)是一件宏大而好玩的事情。

第六，利用好參考書和期刊

參考書是教科書的補(bǔ)充，可以在肯定程度上提高學(xué)習(xí)成果。它們可以開闊我們的視野，加深對學(xué)問的分析，有時(shí)還能達(dá)到和課堂上聽和說一樣的效果。但參考書的運(yùn)用要在駕馭課本學(xué)問的基礎(chǔ)上按部就班。七、注意學(xué)問的系統(tǒng)化和組織化。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，我會(huì)花一些時(shí)間，把所學(xué)的學(xué)問根據(jù)學(xué)科、單位進(jìn)行梳理、總結(jié)，并進(jìn)行連接和溝通，使之系統(tǒng)化、組織化，形成學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，就像一條紅線把零散的珠子根據(jù)特定的依次串在一起，這樣就可以進(jìn)行相應(yīng)的編號(hào)。經(jīng)過這樣的工作，隱私形成的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)具有學(xué)問少而精、信息少、重點(diǎn)突出、關(guān)系明確的特點(diǎn)。它簡單理解，簡單記憶，簡單運(yùn)用。

關(guān)于2023年學(xué)習(xí)方法演講稿2

敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們:

大家下午好！我是畢業(yè)于xx班的陳振江。今日，我很快樂。離開兩年后，我回到了我們可愛的校內(nèi)，和我們可愛的同學(xué)進(jìn)行了簡潔的學(xué)習(xí)和溝通。

如今距離高考還有一百多天。在這一百多天里，同學(xué)們會(huì)覺得時(shí)間過得飛速，時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)消逝。很多學(xué)生會(huì)變得不耐煩，覺得自己似乎還有許多學(xué)問。此時(shí)駕馭肯定的打算方法尤為重要。在這里，我將依據(jù)自己的學(xué)習(xí)閱歷談一些建議，希望對大家有所幫助。

第一，珍惜時(shí)間，注意效率。

寒假一回來，時(shí)間就比較驚慌，高考就在眼前。時(shí)間是珍貴的，不能奢侈，所以我們應(yīng)當(dāng)好好利用剩下的一點(diǎn)時(shí)間。現(xiàn)在是中午放學(xué)的高峰期，與其和別人一起走，不如漸漸走。那時(shí)候我和同學(xué)總是待在教室里，在課堂上大腦還活躍的時(shí)候多做一兩道題，然后再回去。一天兩題，時(shí)間長了，效果挺大的。但是，我不是提倡人海戰(zhàn)術(shù)，讓每個(gè)人都能做許多題。反而我要舉一反三，擅長總結(jié)，結(jié)果往往是事半功倍。那時(shí)候我不是很勤奮，可以說我有點(diǎn)懶，但是懶人要想發(fā)展，就必需有偷懶的方式，比如數(shù)學(xué)。當(dāng)時(shí)我有一本輔導(dǎo)書，把每個(gè)學(xué)問點(diǎn)的題目類型分類，然后我做了，把那些類型的題目都消化了一遍。結(jié)果，我的成果比一些每天做題的學(xué)生好。所以問題不多，但擅長總結(jié)，效率自然就上來了。當(dāng)時(shí)有一種狀況，比如早課看題目，語文課看其他科目是不行取的。我們的老師終歸比我們有閱歷，經(jīng)驗(yàn)的高考也比我們多。他們往往能夠抓住關(guān)鍵點(diǎn)，給我們正確的指導(dǎo)。假如我們做自己的工作，花時(shí)間學(xué)習(xí)往往會(huì)得不償失，所以我們應(yīng)當(dāng)跟上老師的腳步。

其次，檢查有無泄漏，填補(bǔ)縫隙，返回基礎(chǔ)。

經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)，我們基本駕馭了大部分學(xué)問。我以前每科都有一本錯(cuò)題本。細(xì)致理解錯(cuò)誤的問題并不行恥。反復(fù)落在同一個(gè)地方不處理是可恥的。對于沒有錯(cuò)題本的學(xué)生來說，收集之前做過的論文也是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)資料。接下來，將會(huì)有大大小小的考試。希望大家仔細(xì)對待每一次考試。假如你做得好，沒必要自滿。假如你失敗了，不要灰心。終歸不是高考?？荚囍饕菣z驗(yàn)?zāi)銓W(xué)問點(diǎn)的駕馭程度。假如你剛好檢查并填補(bǔ)空白，這將是沒有問題的。最終一個(gè)階段，許多學(xué)生忙于提高實(shí)力，做難題，解決難題，卻忽視了最基礎(chǔ)的課本和基礎(chǔ)學(xué)問。記得高考最終一道大數(shù)學(xué)題是從課本上來的，但是我沒有看課本，所以做不出這道題。真缺憾，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)記住血的教訓(xùn)。所以我們復(fù)習(xí)的時(shí)候，要始終遵循從教材到教材的原則，不能連教材都丟了。

第三，調(diào)整心態(tài)，勞逸結(jié)合。

高考是人生的大事，自然會(huì)給大家?guī)砗艽蟮膲毫?。部分學(xué)生迫于自身和家庭的壓力，加上平?？荚嚨拇笃鸫舐?，在備考的最終階段出現(xiàn)各種身體問題，往往會(huì)對高考的正常表現(xiàn)造成很大的影響。大家平常要自信樂觀，不要患得患失。課后可以和同學(xué)溝通，聊一會(huì)兒。同時(shí)也要留意體育熬煉。身體是革命的本錢。高三，消遣要克制，但至少休閑是必需的。放學(xué)后聽歌跑步。發(fā)覺下午放學(xué)后跑步，晚上自習(xí)精神很好，學(xué)習(xí)效率自然提高了，自信念也提高了

剛才提到的三點(diǎn)都是建立在勤奮的基礎(chǔ)上的。無論你現(xiàn)在的成果如何，只要你努力，你都會(huì)有所收獲。我的一個(gè)高校同學(xué)在社區(qū)活動(dòng)考試前兩周還落下大量作業(yè)。我勸慰他。他回復(fù)了我，我還是覺得激烈。他說只要有明天，今日就可以是起跑線。最終，他順當(dāng)通過了考試。所以，真心希望大家不要輕易放棄，直到最終一刻。最終，祝大家六月有個(gè)歡樂的夢！

關(guān)于2023年學(xué)習(xí)方法演講稿3

敬重的各位家長們：

大家好！我們今日講的東西可能會(huì)有相互沖突的地方，所以僅僅是供應(yīng)一個(gè)參考。我們今日想講學(xué)習(xí)，那么首先我想讓大家思索一個(gè)問題：你覺得怎么樣才能讓學(xué)習(xí)更有效率?或者現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)說，怎么樣才能取得好成果?大家不用回答，自己在心里面想，你的第一反應(yīng)是怎么看的?可能有的人會(huì)說，一個(gè)音樂家可以給我答案，因?yàn)樗胸惗喾衣?，也有的人可能?huì)說，要多刷題什么的之類，還有許多人我估計(jì)是這樣子的：當(dāng)我問這個(gè)問題的時(shí)候你們不知道答案是什么，也就是說你們的腦子一片空白。誒，這時(shí)候有的人就會(huì)說了：啊學(xué)長你今日不是來告知我們學(xué)習(xí)方法的嗎那我自己確定講不出學(xué)習(xí)方法啊——不對，我們今日宣講，不是來"創(chuàng)建"的，而是來"修補(bǔ)"的，我們今日的任務(wù)就像是電腦管家或者是360平安衛(wèi)士一樣，而不是去創(chuàng)建一臺(tái)電腦。你們懂我的意思嗎?回到剛剛的問題，從另一個(gè)角度看，為什么大家提出的"方法"會(huì)差別這么大?我信任所謂的方法，包括沒有方法也算一種，確定不止我剛剛提到的那么點(diǎn)，為什么會(huì)有這么多?有的人說每個(gè)人都有每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，但是這恰恰就是沒有方法，不知道方法的表現(xiàn)。就似乎面對一個(gè)病人，他在發(fā)熱，有的人說要冰塊敷，有的人說喝熱水發(fā)汗，沒有問題，因?yàn)檫@些方法都是依據(jù)冷熱平衡的降溫學(xué)問，降溫的方法有許多，這些都行，沒有問題。但是這個(gè)和看到發(fā)熱了病急亂投醫(yī)什么藥都用上，什么人參啊什么地龍啊什么大黃啊什么藥都下，這兩者有本質(zhì)的區(qū)分。所以，方法有許多，但是不是意味著可以被隨意創(chuàng)建，也不是意味著可以被隨意用。比如我現(xiàn)在提一個(gè)數(shù)學(xué)問題——(放縮法的原理)所以從這個(gè)事情看到了，方法都是建立在原理之上的，所以你了解學(xué)習(xí)的原理，學(xué)習(xí)的構(gòu)成，才能駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

那么學(xué)習(xí)過程究竟是什么呢?其實(shí)很簡潔，所謂學(xué)習(xí)，就是獲得學(xué)問和技能。但是這一句簡潔的話你要真正理解其實(shí)不那么簡單的。我給大家舉一個(gè)很簡潔的例子。你知道做菜的時(shí)候要放油，知道要放鹽，可能還知道要翻炒幾下，但是你不見得能夠做好一道菜，對不對?也就是說，孤立的去學(xué)習(xí)單個(gè)的學(xué)問點(diǎn)并不能夠保證你學(xué)習(xí)取得進(jìn)步。所以學(xué)習(xí)肯定是要全面的把我整個(gè)學(xué)問體系，才能學(xué)得扎實(shí)。我結(jié)合一些學(xué)習(xí)探討的理論，自己也想了想，我大致把整個(gè)學(xué)習(xí)過程分為兩條線索。第一個(gè)叫做從簡潔的學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，其次個(gè)叫做從孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)過程。這兩點(diǎn)很抽象，我漸漸分開來講。

首先第一個(gè)，從簡潔學(xué)習(xí)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)。所謂簡潔的學(xué)習(xí)，就是說獲得單一的學(xué)問點(diǎn)的過程。根據(jù)現(xiàn)在中學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，我把它總結(jié)成2個(gè)步驟：獲得學(xué)問強(qiáng)化學(xué)問。那么讓我們想一想，獲得。你從哪里獲得?一般來說兩種途徑，書，和老師。強(qiáng)化學(xué)問，主要是通過練習(xí)，也就是做題，通過實(shí)際運(yùn)用來告知你你的學(xué)問是怎么用的。好比數(shù)學(xué)里你知道圓錐體積公式，然后課后習(xí)題就很傻的問你，求下列圓錐體的體積，就是這樣。那么，強(qiáng)化學(xué)問，有兩種方式，一種是自己去探究的，自己去鉆研的，叫做主動(dòng)強(qiáng)化，另一種，是別人告知你的，叫做被動(dòng)強(qiáng)化。主動(dòng)強(qiáng)化，本質(zhì)上叫思索，被動(dòng)強(qiáng)化，本質(zhì)上叫做記憶。而不斷地刷題，其實(shí)就是不斷地重復(fù)這種被動(dòng)強(qiáng)化的過程，什么叫被動(dòng)強(qiáng)化?意思就是：我原來不想的，原來沒想過的，原來沒去想的，別人告知我的，我只是單純地把它登記來而已。所以被動(dòng)強(qiáng)化的一個(gè)特點(diǎn)就是：死。大量刷題，本質(zhì)上的一個(gè)結(jié)果就是把原先須要思索的東西轉(zhuǎn)化成記憶的東西。但是我們最重要的思索的實(shí)力卻幾乎沒有得到任何的提升，反而有可能出現(xiàn)的一種狀況是，一起先最初刷題的時(shí)候靠的是思索，熬煉了思索實(shí)力，但是后來這種思索實(shí)力因?yàn)榇罅恐貜?fù)這種被動(dòng)強(qiáng)化反而下降了，這也是有些人埋怨做題太多反而感覺手感越來越差，錯(cuò)誤反而越來越多的一個(gè)重要緣由。做題，只是強(qiáng)化了簡潔學(xué)習(xí)的一部分，所以做的過多其實(shí)無助于學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)性提高。好比吃飯是維持健康的一部分，但是你吃得太多對健康其實(shí)沒多大的幫助，是一個(gè)道理。不過我要提示一下，簡潔學(xué)習(xí)并不意味著很輕松，也不意味著很簡潔，你看你們每天刷題每天做練習(xí)，天利一萬套嘛，是不是很辛苦?但是大部分都是簡潔學(xué)習(xí)。許多奧數(shù)的東西，以及現(xiàn)在的科學(xué)探討，大部分都是屬于簡潔學(xué)習(xí)解答的范疇，簡潔學(xué)習(xí)不肯定就簡潔，它僅僅是說學(xué)習(xí)的階段是初級(jí)的，過程是比較簡潔的，這個(gè)道理就和滑板鞋不肯定要來玩滑板，他也可以在地上摩擦摩擦是一個(gè)道理。

那么接下來，什么叫系統(tǒng)學(xué)習(xí)?簡潔學(xué)習(xí)，你通過獲得學(xué)問，強(qiáng)化學(xué)問這個(gè)過程，進(jìn)行的是單個(gè)學(xué)問點(diǎn)的學(xué)習(xí)，而系統(tǒng)學(xué)習(xí)，就是把你的學(xué)問點(diǎn)串成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，這也就是學(xué)問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的來源。真正把好學(xué)生與一般學(xué)生分開差距的，就在于簡潔學(xué)習(xí)之上的學(xué)習(xí)，其中，很大一部分就是系統(tǒng)學(xué)習(xí)。有些學(xué)生覺得學(xué)了東西總是記不住，抓不住重點(diǎn)，就源自這里。還是我們班的例子，有好幾次數(shù)學(xué)課，很好笑的一個(gè)情景就是，數(shù)學(xué)老師教某某，說：啊某某，你起來一下，這一章講了什么內(nèi)容，或者說，誒，某某，你講一下關(guān)于這一章的看法，結(jié)果，一片空白。我敢打包票在座的很多人被問到也是這樣，或許你們會(huì)說，啊，我答的出來，對，但是你們肯定答不全。比如我問你，三角函數(shù)講了什么，確定許多人講那幾個(gè)公式，但是其實(shí)你會(huì)發(fā)覺你只講了三角函數(shù)內(nèi)容的五分之一，為什么呢?因?yàn)樵谀闫匠５木毩?xí)里你見得多，剩下的五分之四，你做的是"選擇性遺忘",也就是其實(shí)你記得的，假如別人提示你，你確定會(huì)說：哦，是哦，我記起來了，但是你自己根本不知道有這個(gè)東西。假如考試一旦考到了這里，無論是什么形式，迎來的吐槽確定是，考得偏，考得新，所以在這里發(fā)覺了吧，題目新并不意味著題目難，也不意味著偏題，而在于你沒有用功相反，有的時(shí)候它考得東西甚至很基礎(chǔ)，比如叫你寫出一個(gè)三角函數(shù)的圖像變換過程，又比如叫你畫個(gè)莖葉圖什么的，這些東西，其實(shí)有的時(shí)候比20題21題還能夠考到人。

從簡潔的學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)問完備的過程，它很像把許多零散的人聚合在一起的過程。而另外一方面，從孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)，就像是人與人溝通的過程。什么叫由孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)?所謂立體，就是有縱向有橫向。蘇格拉底曾經(jīng)提倡四大步驟的學(xué)習(xí)方法，叫做譏諷，助產(chǎn)術(shù)，歸納和下定義，這些我們不談，我們就單講其中的"歸納",所謂歸納，就是把很多特別的東西歸納出一般性的東西，這也就是我所說的"縱向"學(xué)習(xí)。呢么"特別"的東西從哪里來呢?很明顯，日常的一些題目，作業(yè)，都可以成為被歸納的對象。面對一道題目，不僅僅是像刷題那樣子，刷完了就沒啥事了，而是去想一想，這到題里面的東西，對一般狀況成不成立?這樣子去主動(dòng)探究得出結(jié)論的過程就是一個(gè)縱向?qū)W習(xí)的過程。而橫向?qū)W習(xí)，就是指每個(gè)學(xué)問點(diǎn)之間的溝通。比如你學(xué)了三角函數(shù)，不僅僅是做了幾道題就ok了，你有沒有想過，誒，三角函數(shù)的學(xué)問，能不能用在其它方面呢?解析幾何能不能用呢?可以的，許多的參數(shù)方程就是把三角函數(shù)引進(jìn)來的。向量能不能用呢?可以的，向量也有三角函數(shù)形式嘛。現(xiàn)在許多的題目，不僅是數(shù)學(xué)，都會(huì)把很多的學(xué)問點(diǎn)糅合在一起考，這里考的其實(shí)就是你的橫向?qū)W習(xí)實(shí)力，不懂得橫向?qū)W習(xí)的人，面對這些題往往只能夠參照老師所給的，或者是參考書或者是一些所謂的"拿分秘籍"的"技巧"來拿分，這樣子許多時(shí)候往往會(huì)有這些現(xiàn)象：數(shù)學(xué)就是拿步驟分，列幾個(gè)公式，然后不會(huì)算了，文綜就是要么亂答，要么就是只答了一小部分。這些，就是你們的橫向?qū)W習(xí)實(shí)力欠缺導(dǎo)致的，因?yàn)槟愕哪X子里學(xué)問與學(xué)問是孤立的，所以你看到題目的時(shí)候你就像一個(gè)守城的將領(lǐng)，你的軍隊(duì)分在東西南北四個(gè)角落，結(jié)果南邊來了敵人，你不會(huì)抽調(diào)兵力，你只會(huì)拿著南邊的兵硬抗，結(jié)果當(dāng)然就是壯烈犧牲——在高考里，這群人叫做"炮灰",所以，想不想當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，想不想變成炮灰，就是在于你想不想去思索，變更你的學(xué)習(xí)方法的問題。

了解了這些，我們再來看看在你們學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重要的部分：做題。有的人說說：呀我每天都在做題，每天起得比雞早睡得比狗晚，怎么成果老是上不去啊?因?yàn)槟愫苛耍@種糊涂是整個(gè)思維沒有主見，整個(gè)人失去了活力，單純地把成果和努力——這個(gè)努力是你們認(rèn)為的努力掛鉤，把成果和時(shí)間掛鉤，這樣子整個(gè)人就是一個(gè)死掉的做題機(jī)器。的確，這么做可以保證你"不至于考得太差",但是肯定不會(huì)讓你考得很好，它可以讓你在死的題目里死不了，但是肯定無法讓你在活的題目里活起來。舉一個(gè)例子，我其實(shí)從高二起先就始終在思索學(xué)習(xí)方法的問題，也始終在關(guān)注者班上的一些數(shù)據(jù)，這里有一個(gè)很好玩的現(xiàn)象，高三的時(shí)候剛哥給我們發(fā)了幾千道選擇題來做，一起先的確很有用，高三的最初幾次文綜考試我們班的選擇題分?jǐn)?shù)暴漲了許多，我的文綜始終挺好，但是在那段時(shí)間我的文綜排不進(jìn)年級(jí)前20甚至30,但是到后期，問題就出現(xiàn)了，我印象很深的是，在后期剛哥在課堂上講過不止一遍這句話：我發(fā)覺你們啊，一遇到新題，活的題目，就死翹翹了。這種現(xiàn)象適用于任何一科，只要題目是沒有見過的，錯(cuò)誤率就爆高，但是新題不等于難題，你們要記得。這也是為什么我們一中在模擬考的幾次成果會(huì)遠(yuǎn)好于高考的緣由——韶一模文科前十名一中有5個(gè)，廣一模有4個(gè)，韶二模有4個(gè)，但是高考呢，只有2個(gè)，為什么?許多平?？嫉煤玫娜说搅烁呖季蜁?huì)失手，了解了學(xué)習(xí)構(gòu)成之后，你真的認(rèn)為他們大部分人真的是失手了嗎?假如是失手，為什么年年都是這樣呢?為什么這么多人會(huì)失手呢?莫非巧合會(huì)每年的6月25好就定時(shí)出現(xiàn)嗎?不行能吧。因?yàn)槟M考的題目，再怎么新，都不如高考的新。今日到場的大部分都是重點(diǎn)班的學(xué)生，那么我在這里也就想警告你們一句：盲目的刷題，是沒有用的。努力是你成為合格學(xué)生的及格線，但不會(huì)是你進(jìn)入好高校的保證書，你們懂我的意思嗎?啊學(xué)長告知我們不要做題就可以考好了——不對，吃太多會(huì)胖，但是不吃會(huì)餓死，這個(gè)道理大家應(yīng)當(dāng)都明白。

聊到現(xiàn)在，你們覺得?學(xué)習(xí)有沒有捷徑?或者說，我講的方法算不算是捷徑?其實(shí)我說，不算。所謂的捷徑，其實(shí)是因?yàn)槲覀冏吡颂玫腻e(cuò)路走了太久的彎路。結(jié)果把本應(yīng)當(dāng)這么做的，合乎學(xué)習(xí)規(guī)律的東西給遺忘了，相反許多人不斷在彎道上加速超車，比如死命刷題啊什么的，在這里我想提示一句，我書讀得少，但是似乎彎道超車是要罰款的。所以，不想在高考上罰款，請自覺的走直道，也就是你們所說的捷徑。當(dāng)然，哪怕是捷徑，也得走才行，所謂的"當(dāng)華蜜來敲門"是不存在的，但是我信任，只要能有毅力，并且駕馭了正確的學(xué)習(xí)方法，一本的分?jǐn)?shù)線，說實(shí)話，我覺得，僅僅代表了一個(gè)合格學(xué)生的水平，中大武大，說實(shí)話也就是比較好學(xué)生的水平，我信任新的一屆肯定會(huì)比我們這些"略微比較好"的學(xué)生考得更好的'，感謝!

關(guān)于2023年學(xué)習(xí)方法演講稿4

敬愛的老師和同學(xué)們:

大家好！

我是七(2)班的桂。今日我們將探討一個(gè)問題。同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)方法是什么？肯定有許多學(xué)生一臉茫然。有同學(xué)在想:我的學(xué)習(xí)方法是什么？第一，要想學(xué)好，方法很重要。讓我們考慮一下。生活就像蓋房子。首先要有一個(gè)好的基礎(chǔ)。只有當(dāng)我們有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們才能建立更高、更美的建筑。初中打好基礎(chǔ)，你的路才會(huì)走得更遠(yuǎn)，你將來的方向才會(huì)更清楚。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法可以保證你的學(xué)習(xí)效率。今日很榮幸向大家介紹我的學(xué)習(xí)方法，希望能給大家一些幫助。

我總結(jié)了三點(diǎn):打算、思索、總結(jié)。這三個(gè)技能適用于任何科目。尤其是，你應(yīng)當(dāng)常常打算你的中文和英文。只有這樣你才能保持頭腦醒悟。便于其次天汲取和思索新課內(nèi)容的要點(diǎn)。預(yù)習(xí)之后，至少你和別人相比有了很大的進(jìn)步，但是當(dāng)別人讀課文不流利的時(shí)候，你就駕馭了內(nèi)容的要點(diǎn)。想必同學(xué)們已經(jīng)被我的第一招所誘惑了吧！

其次，多思索?？鬃拥睦侠蠋熢?jīng)說過:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。假如你學(xué)習(xí)，你應(yīng)當(dāng)多思索。這兩個(gè)重要因素缺一不行。在數(shù)學(xué)中，思維更重要。數(shù)學(xué)不是死記硬背，須要思索，須要費(fèi)盡心機(jī)。多想想，全部的問題自然會(huì)迎刃而解。多想想其他科目。假如你想得更多，你會(huì)有更多的新體驗(yàn)。總之，思想是人類精神的支柱。

最終一步是我的隱私。會(huì)總結(jié)。無論語文、英語、數(shù)學(xué)、歷史、科學(xué)，這五科都須要總結(jié)。完成后總結(jié)每一章。只有總結(jié)了許多要點(diǎn)，才能在考前復(fù)習(xí)?？偨Y(jié)之后，全部的學(xué)問都會(huì)在你的腦海里更加清楚，更加有條理。有些學(xué)生吞下了許多學(xué)問，但最終不知道學(xué)到了什么，頭腦一片空白。

我們應(yīng)當(dāng)培育良好的學(xué)習(xí)方法，提高我們的技能，全面發(fā)展。我希望每個(gè)學(xué)生都能在下一次月考中取得進(jìn)步。信任自己，不勞無獲。讓我們一起努力，共同進(jìn)步！

感謝大家！我的演講到此結(jié)束。

關(guān)于2023年學(xué)習(xí)方法演講稿5

敬重的各位老師，敬愛的同學(xué)們：

大家上午好！

同學(xué)們要想有好的成果，學(xué)習(xí)方法非常重要，有了好的學(xué)習(xí)方法，就能事半功倍。下面，我就給大家介紹四種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。

一：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)時(shí)，不能千篇—律，不同的學(xué)科要采納不同的方法預(yù)習(xí)，抓不同的要點(diǎn)。此外，要特殊留意兩點(diǎn)：1、預(yù)習(xí)不等同于提前學(xué)習(xí)，它的干脆目的是為了給高效率聽課作好鋪墊，因此不必耗費(fèi)大量精力時(shí)間徹底搞清一切。2、學(xué)習(xí)的主陣地是在課堂，萬不行因?yàn)檎n前預(yù)習(xí)、對課上學(xué)問已有肯定了解就洋洋得意，否則，更是適得其反。

二：有效的聽課方法

聽講中，我們要把自己在預(yù)習(xí)中的理解，和老師講解的相比較，看自己和老師有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。通過這種比較，—是能加深對課文的理解；二是加強(qiáng)自己的思索、相識(shí)與提高；三是能發(fā)覺自己在預(yù)習(xí)中的錯(cuò)誤緣由。

聽的過程始終伴隨著思。只聽不思，那是傻聽，只思不聽，那是走神。聽思結(jié)合，同步進(jìn)行，才叫會(huì)聽。聽到的與想到的相契合，想法就得到了印證；聽到的與想到的相沖突，就要進(jìn)一步去聽個(gè)原委，弄清究竟為什么。

三：合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間

學(xué)問是簡單遺忘的，因此我們必需盡早、剛好地對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)。合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間特殊重要，我們可以制定復(fù)習(xí)安排并嚴(yán)格按安排執(zhí)行，力求形成習(xí)慣。

四：重視錯(cuò)題積累

在學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們可能遇到過一錯(cuò)再錯(cuò)的現(xiàn)象。根本緣由，多數(shù)是由于在學(xué)習(xí)中不留意總結(jié)積累。那么，該怎么辦呢？可以自編一本“錯(cuò)題集”是避開做題一錯(cuò)再錯(cuò)的最好方法。周末在家，我們可以將本周做過的作業(yè)本拿出來，在錯(cuò)題集上登記自己錯(cuò)誤的地方，這樣復(fù)習(xí)起來也會(huì)很輕松。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”每個(gè)勝利者靠的都不只是運(yùn)氣，希望每個(gè)同學(xué)都能夠付出汗水，付出努力，收獲自己的勝利。

關(guān)于2023年學(xué)習(xí)方法演講稿6

敬愛的老師和同學(xué)們：

大家好！

輝煌的20xx過去了，我們迎來了全新的20xx?；仡欉^去的一年，我們留下了很多成就。雖然有一些缺點(diǎn)，比如我們常說的六個(gè)壞習(xí)慣，這是我們桃林初中的客觀事實(shí)，但我們已經(jīng)進(jìn)入了新的一年，新的一年是新的。我們有新的挑戰(zhàn)，所以我們應(yīng)當(dāng)把這些壞習(xí)慣扔進(jìn)20xx，用新的面貌去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。對此，我向同學(xué)們提出了一些建議：

1、合理支配自己的時(shí)間，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Υ巴獾氖虑槌涠宦?，玩耍的時(shí)候玩得快樂。

2、選擇合適的學(xué)習(xí)方法，有了好的學(xué)習(xí)方法，就相當(dāng)于勝利了一半。它就像我們手中的利劍，會(huì)幫助我們克服困難，走上勝利之路。

3、平常留意積累，多讀一些課外書籍，可以拓展我們的學(xué)問面，讓我們的學(xué)習(xí)充溢樂趣。

4、在學(xué)習(xí)上要勤勞勤奮，不要因?yàn)橄胂硎芤欢螘r(shí)間而錯(cuò)過學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間。達(dá)芬奇曾經(jīng)說過：假如你努力工作一天，你會(huì)得到一個(gè)歡樂的睡眠。這句話有點(diǎn)不吉利，但卻是真理。

我向同學(xué)們提出了這四點(diǎn)建議，希望他們接受。每個(gè)人生來不是為了出類拔萃，而是后天磨練出來的。雖然我們七年級(jí)是全校最年輕的，但我們肯定是最好的。我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，為學(xué)校爭光。祝師生在新的一年里華蜜平安。

我的演講結(jié)束了，感謝。

關(guān)于2023年學(xué)習(xí)方法演講稿7

敬愛的老師們，敬愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今日，我們演講的主題是“優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。

英國哲學(xué)家培根曾說：“習(xí)慣是一種堅(jiān)韌而宏大的力氣，它能主宰一個(gè)人的一生”。的確，習(xí)慣是支配生活的一種力氣。對于大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是好是壞，20%是智力的，80%是非智力的。在非智力因素中，習(xí)慣占有重要地位，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要。那么，我們應(yīng)當(dāng)培育哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

一、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)可以幫助我們聯(lián)系以前的學(xué)問，發(fā)覺新的問題，思索如何解決問題，把自己理解不了的問題放到課堂上更好的聽老師講課，既能培育自學(xué)實(shí)力，又能提高聽課的愛好和效果。

其次，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。復(fù)習(xí)要和遺忘做斗爭。德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)建的遺忘速度曲線表明，遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢。剛記住的東西，前幾個(gè)小時(shí)遺忘速度最快，兩天后就慢了。所以為了鞏固所學(xué)的學(xué)問，肯定要?jiǎng)偤脧?fù)習(xí)，強(qiáng)化，養(yǎng)成習(xí)慣。

第三，獨(dú)立思索的習(xí)慣。許多同學(xué)都在追求“接納主義”：題目錯(cuò)了。干脆把B改成了C；我在寫作業(yè)時(shí)遇到了困難，所以我必需找到一份現(xiàn)成的副本。。。這樣的現(xiàn)象已經(jīng)普遍很久了。但是，假如我接著這樣學(xué)習(xí)，我敏捷的大腦會(huì)變得遲鈍，思維實(shí)力也很難提高。獨(dú)立思索是一件苦差事，但恰恰相反，這種學(xué)習(xí)是有效的，也是培育思維實(shí)力的唯一途徑。

第四，仔細(xì)寫作的習(xí)慣。相當(dāng)一部分學(xué)生不重視寫作，認(rèn)為寫作只是一種形式，對學(xué)習(xí)影響不大。這種理解是錯(cuò)誤的。寫作質(zhì)量干脆影響人們對作家學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)質(zhì)量乃至個(gè)人素養(yǎng)的評價(jià)。紙面是學(xué)生呈現(xiàn)給老師的臉，老師常常依據(jù)它來評分“印象”。從另一個(gè)方面來說：一個(gè)能仔細(xì)對待寫作的學(xué)生，也能仔細(xì)對待學(xué)習(xí)和其他許多事情。相反，一個(gè)連字都不想仔細(xì)寫的學(xué)生，很難把其他事情做好。

第五，不懂就問的習(xí)慣。作為一名學(xué)生，我們不僅要多問自己幾個(gè)理由，還要虛心向老師和同學(xué)請教。只有這樣，我們才能提高自己。賢者云：“三人行必有我?guī)??！弊钣薮赖膯栴}是不問問題?！扒Ю镏虧⒂谙佈ā保艺J(rèn)為一個(gè)小問題假如不剛好解決，可能會(huì)對我們將來完整的學(xué)問體系產(chǎn)生不利影響。所以要“敏感好學(xué)，不恥下問”。

學(xué)校是培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要基地，但習(xí)慣的培育不是一蹴而就的，須要我們耐性培育。最終，誠心希望每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為一名優(yōu)秀的學(xué)者和音樂家！

關(guān)于2023年學(xué)習(xí)方法演講稿8

愛因斯坦說過：“勝利==艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說空話”。對于渴望勝利的同學(xué)來說，艱苦的勞動(dòng)與少說空話是比較簡單做到的，而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來的?！瓕W(xué)習(xí)方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自我的學(xué)習(xí)方法。

一、預(yù)習(xí)即在老師講授新課文之前把要學(xué)的資料獨(dú)立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對于提高聽課效率和加深對學(xué)問的理解起著至關(guān)重要的作用，因而決不是一個(gè)可有可無的點(diǎn)綴過程。預(yù)習(xí)不是簡潔地把課本資料看一遍，它須要我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，專心地思索出懷疑，發(fā)覺問題并構(gòu)成自我對一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，并把老師的講解與自我的理解相比照、權(quán)衡優(yōu)劣，就能夠加深對學(xué)問的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個(gè)假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的資料自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本資料和思路，把握教材的學(xué)問體系，弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)分，使整冊教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上進(jìn)行，牢牢把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

二、練習(xí)練習(xí)就是針對詳細(xì)問題，創(chuàng)建性地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問以培育綜合敏捷運(yùn)用學(xué)問有潛力的有效途徑之一。平常做完題之后，我總是剛好地歸納、總結(jié)、分析，回顧習(xí)題的求解途徑、思路、涉及的學(xué)問點(diǎn)及應(yīng)用的方法，自我所實(shí)行的是不是最佳方法，有無創(chuàng)新之處;并把類似相關(guān)聯(lián)的題型加以比較分析，爭取做到舉一反三，觸類旁通。在練習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯(cuò)的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避開在同一地方摔倒二次，這比把十道習(xí)題演算正確收效或許更大一些。

三、合理利用時(shí)間，科學(xué)用腦首先，要遵循生物鐘的運(yùn)行規(guī)律，按時(shí)作息，保證足夠的睡眠時(shí)間。其次，要留意勞逸結(jié)合，張弛有度，防止大腦疲憊過度。再次，還要留意各科的學(xué)習(xí)交叉進(jìn)行。

四、專心參與探討“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋寡聞”。沒有一個(gè)人在學(xué)習(xí)上全知全能，也沒有一個(gè)在學(xué)習(xí)上是一無所取，探討對每一個(gè)人來說都有是必要的。

五、要激發(fā)愛好我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是幫忙我們開發(fā)智力，培育潛力，了解世界的重任?！瓕W(xué)習(xí)是一件好處重大而樂趣無窮的事。六、利用好參考書和期刊雜志參考書是對課本的補(bǔ)充，對學(xué)習(xí)成果也能起到必需的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對學(xué)問的分析力度有時(shí)能到達(dá)與上課聽講殊途同歸之效果。但是，利用參考書應(yīng)在已駕馭課本學(xué)問的基礎(chǔ)上按部就班，切莫好高騖遠(yuǎn)。七、留意學(xué)問系統(tǒng)化和條理化每進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我便抽出一些時(shí)間對所學(xué)的學(xué)問按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納，把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通，使之系統(tǒng)化、條理化，構(gòu)成學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，就像一根紅線把散落的珠子按特定的依次串在一齊一樣編上序號(hào)，使之各得其所。經(jīng)過這樣一番工作之后秘構(gòu)成的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是的學(xué)問是少而精的，具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清晰的特點(diǎn)。理解起來很簡單，記憶起來也很便利，運(yùn)用起來更是如在眼前，得心應(yīng)手毫不費(fèi)勁。

關(guān)于2023年學(xué)習(xí)方法演講稿9

老師們，同學(xué)們：

大家下午好!我是來自六2中隊(duì)的班長。很興奮能夠再一次站在這里，為大家接下來的學(xué)習(xí)做一個(gè)指引。

在本次期中測試中，我摘下了季軍的花環(huán)。班級(jí)里，也經(jīng)常被作為比較的人物。在座的各位同學(xué)們中，本次期中考試明顯有進(jìn)步的，也有各種緣由發(fā)揮失常的。面對期末考試，我們要做的就是成果好的穩(wěn)定下來，成果不志向的穩(wěn)步提升至志向狀態(tài)。下面我和大家共享一些我的學(xué)習(xí)小閱歷：

語文學(xué)科，主要就是重在背。背課文，背注釋，自然閱讀也不能落下了。所以平常多閱讀，讀名作，勤思索，對于語文成果的提高幫助很大，最近幾次測驗(yàn)我深感閱讀方面的欠缺，成果一下被拉下來了。

數(shù)學(xué)學(xué)科，要把各種題型駕馭透徹，公式也要牢背。現(xiàn)在很多同學(xué)，由于最近學(xué)習(xí)的公式比較多，什么弧長公式、扇形公式的常常會(huì)搞在一起，請留意區(qū)分。

英語學(xué)科，首先是要勤背單詞、詞組等。終歸現(xiàn)在六年級(jí)，主要的考點(diǎn)就在于單詞、語法和固定詞組搭配等。在閑暇時(shí)間，盡量多多去拓展單詞，但是肯定是要在自己力所能及的范圍之內(nèi)。不要貪多嚼不爛，學(xué)了新的忘了舊的，久而久之反倒起了反效果。當(dāng)然，勤背是對填空題、選擇題、選詞填空、首字母填空和完形填空有比較大的幫助。你不妨一試，一會(huì)可以應(yīng)萬變。

要選擇科學(xué)的學(xué)習(xí)方法也是對英語成果提高的一個(gè)途徑。比如將新詞、語法等，一是在課堂上做好筆記，二是課后要勤于整理。我認(rèn)為，整理筆記最好的方式就是在自己有條件的狀況下分門別類，整理到不同的本子上，有時(shí)間隨意一瞄，馬上感悟倍出。

做，與不做，那也就是一個(gè)學(xué)習(xí)看法的問題。小學(xué)時(shí)，由于沒有升學(xué)壓力，可能少部分同學(xué)們對于學(xué)習(xí)敷衍了事?！皩W(xué)學(xué)就行了，考試考上多少都無所謂”“太煩了”這種語句始終流傳到了初中。這里我要提示同學(xué)們，要訂正這種學(xué)習(xí)看法。

首先，對考試成果不在乎是肯定不正確的?？荚嚦晒?，是一把衡量你一段時(shí)間之內(nèi)的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量的尺子。若是學(xué)得不扎實(shí)，那么成果就會(huì)下降;若是心情不穩(wěn)，則成果就會(huì)超乎想象。

再者，若是成果不志向。你一是不能無所謂，二是不能氣餒。而

是要將失敗作為一次轉(zhuǎn)折，要在失敗之后重新振作起來，再次努力向高峰沖刺。

我的發(fā)言就到這里了，也祝同學(xué)們勤奮刻苦，在接下來的學(xué)習(xí)中再接再厲，力爭在期末考試中取得閃光的成果，在一片贊揚(yáng)聲中過春節(jié)，度寒假，那將是多么傲慢的日子。

感謝大家

關(guān)于2023年學(xué)習(xí)方法演講稿10

敬愛的老師和同學(xué)們:

大家好，

也是春暖花開爛漫載歌載舞的季節(jié)，也是云蒸蒸日上的清爽明朗的早晨。我們生命中的每一天都是珍貴的。假如死人是這樣，一切都不會(huì)再回來了。只有珍惜每一天，才能不負(fù)青春。

我曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事:兩個(gè)石匠在教堂旁邊的工地上加工xx塊石頭。路人問他們在干什么。一個(gè)石匠生氣地說:“我正在把這塊該死的石頭切成方塊?！绷硪粋€(gè)石匠很興奮做這項(xiàng)工作，興奮而驕傲地回答說:“我加入了建立大教堂的團(tuán)隊(duì)?！?/p>

同樣的工作，因?yàn)橄敕ú煌?，心情也不同，工作效率?dāng)然也不同。這個(gè)故事給了我們一個(gè)啟示:

一個(gè)人的學(xué)習(xí)成果是由他的學(xué)習(xí)看法確定的。假如我們對學(xué)習(xí)感到無聊和不感愛好，我們就學(xué)不好，更不用說創(chuàng)新了。相反，假如我們對學(xué)問充溢渴望，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件歡樂的事情，全身心地投入，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高。我常常在學(xué)生的作文中發(fā)覺這樣的話:學(xué)習(xí)真的是一件苦差事。

敬愛的孩子們，“師從大海，是一艘沒有邊界的船”，垂在頭上，用錐刺股票，削墻偷光，踏雪門……在學(xué)問的海洋里，自古以來就是一艘有苦的船，苦不堪言！

早晨聞雞起舞，迎著晨風(fēng)練習(xí)，伴著晨曦讀書；晚上，夜深人靜的時(shí)候，點(diǎn)上燈，奮力拼搏；上課時(shí)，看、聽、寫、背、集中留意力，絕不放松。常常，為了一個(gè)沒解決的問題，我匆忙撓耳朵，甚至吃不下，睡不著...當(dāng)考試成果不上去的時(shí)候，各方面的壓力就會(huì)隨之而來...真的是“衣服越來越寬永不懊悔，問題卻讓人憔悴”，很難說！然而，學(xué)習(xí)更有樂趣。

當(dāng)一個(gè)難題因?yàn)槟愕淖屑?xì)堅(jiān)持而解決時(shí)，你會(huì)有成就感，心情也會(huì)很好；當(dāng)你一心一意地學(xué)習(xí)，成果提高時(shí)，你會(huì)嘗到勝利的喜悅；當(dāng)你幫助別人解決難題時(shí)，你會(huì)嘗到幫助別人的歡樂；當(dāng)你的效率提高了，有了更多的空閑時(shí)間，可以多讀一些課外書籍，你會(huì)嘗到讀書的樂趣。當(dāng)你有一些體育活動(dòng)時(shí)，你會(huì)嘗到學(xué)習(xí)生活的多彩樂趣。當(dāng)你用所學(xué)去解決生活中的實(shí)際問題時(shí)，你會(huì)樂在其中。當(dāng)你中學(xué)畢業(yè)，高校畢業(yè)，當(dāng)你學(xué)以致用，為祖國建設(shè)做貢獻(xiàn)的時(shí)候，你會(huì)感受到無限的歡樂和喜悅。學(xué)習(xí)本身包含著巨大的樂趣。愛學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)的人都會(huì)喜愛！

魯迅說過，樂觀主義者和悲觀主義者總是有很大的區(qū)分?！皹酚^者看到甜甜圈，悲觀者看到一個(gè)洞；樂觀者看到的玫瑰是盛開的荊棘，而悲觀者看到的只是花叢下的荊棘?！笨梢钥闯?，不同的看法和觀點(diǎn)會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。

在學(xué)習(xí)中，難免會(huì)遇到悲觀。薩迪也說過:“學(xué)問的根是苦的，學(xué)問的果實(shí)是甜的。”所以不要被眼前的挫折所困擾。炫耀很簡單，但誰說不是我們熬煉精神和體魄的機(jī)會(huì)呢？人的精神不僅僅在于鮮花掌聲前的謙卑和驕傲，更在于道路布滿荊棘時(shí)眼中的堅(jiān)毅和自信。面對困難，我們是否被迫努力思索解決方案，并因此沉溺于無盡的挫折中？我們想得越深，苦痛就越深，但我們什么也得不到。抬頭看，低頭看挫折?；蛟S解決方法就在某個(gè)偏僻的地方。看一看。

歡樂學(xué)習(xí)不是所謂的一帆風(fēng)順，而是面對學(xué)習(xí)苦難的心理調(diào)整。許多宏大的先賢都能在逆境中苦中作樂，不被眼前的灰暗所感染，以平淡的樂觀看法對待困難，從而感受到陽光照舊絢麗。遇到困難為什么不能仿照一兩個(gè)？我們不想克服困難，躲避困難，假裝歡樂，而是用身心健康去應(yīng)對，用微笑和堅(jiān)毅的眼神去迎接。輕松健康的心態(tài)往往會(huì)帶來多方面解決問題的靈感。當(dāng)我們帶著一顆光明的心走過陰雨天，我們心靈的天空恒久是蔚藍(lán)純凈的，我們的臉上恒久充溢著青春、無畏、機(jī)靈的笑容。

俗話說:“沒有苦，就沒有甜?！边@就是學(xué)習(xí)的苦與樂。想要駕馭真正的學(xué)問和技能，就不能不吃苦。對于學(xué)習(xí)，苦中有樂，樂中有苦是對立統(tǒng)一的。理解了這一點(diǎn)，就能正確對待學(xué)習(xí)中的苦，不被短暫的困難戰(zhàn)勝，從而自信、堅(jiān)持，努力去獲得學(xué)習(xí)中的甜。只有這樣，才能在學(xué)問的海洋中，歷盡艱辛、奮力拼搏，從中獲得樂趣，享受成功者無限的歡樂和喜悅。

但關(guān)鍵的歡樂在于，獲得的學(xué)問可以滿意童年對未知事物的新奇心，你也可以在一心一意做一件事的過程中享受樂趣。在這種狀況下，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是歡樂的。

關(guān)于2023年學(xué)習(xí)方法演講稿11

敬愛的老師和家長們:

今日，我有幸站在這里和大家共享我的學(xué)習(xí)閱歷。我特別感謝老師給我機(jī)會(huì)在這里發(fā)言。

俗話說:“一分耕耘一分收獲。”努力了，才會(huì)有效果，沒有坐享其成。我知道我們的同學(xué)不屈不撓，有著驚人的潛力。長江后浪推前浪是我們的志向。照射你賽過藍(lán)色。這是我們的豪情。

在這里我想和家長共享我的學(xué)習(xí)閱歷:

1.克服你的“懶散”

懶散是我們一些同學(xué)的缺點(diǎn)。家長認(rèn)為一旦有時(shí)間，就應(yīng)當(dāng)接著舍命寫課外練習(xí)，雖然還是有一部分人仔細(xì)寫。但是我不認(rèn)為這是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。我不認(rèn)為閱讀是一本死書。我的學(xué)習(xí)時(shí)間還是挺輕松的。我可以在實(shí)踐中寫作，但我須要適量。一旦陷入問題的海洋，我會(huì)讓自己很累，但效果并不明顯。但是我喜愛看一些特地分析常識(shí)點(diǎn)的課本，事半功倍。

2.上課仔細(xì)聽講。

假如老師維持紀(jì)律須要很長時(shí)間，那么老師只能談重點(diǎn)。在這個(gè)時(shí)候，假如我們想學(xué)好，我們必需仔細(xì)聽，并把它們寫下來。尤其是考試前一周，老師說的基本都是考試！通常，即使不簡單學(xué)，也可以努力學(xué)習(xí)一周，至少可以得到一個(gè)中等的成果。所以，上課仔細(xì)聽講是特別重要的！

3.養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

英語必需每天練習(xí)和閱讀，必需寧靜地閱讀。只有多讀書，才能有好的語感。為了加快常規(guī)物理題的速度，你總是可以嘗試一個(gè)小時(shí)能做多少題。數(shù)學(xué)計(jì)算難免出錯(cuò)，有意找一些繁瑣的計(jì)算訓(xùn)練耐性和天賦。習(xí)慣問老師或者和同學(xué)探討是提高水平的好方法，但是提問之前肯定要三思，這樣才能處理好自己真正的問題。其他的可以短暫擱置。一個(gè)問題想不出來，其他內(nèi)容可以學(xué)?；蛟S我會(huì)在一瞬間回來想起來。這就是“舉一反三”的緣由。只有這樣才能加深形象。

勤奮好學(xué)，卻游手好閑。深厚的學(xué)術(shù)造詣來自勤奮的學(xué)習(xí)。只有優(yōu)秀的學(xué)者才能在無邊的常識(shí)海洋中找尋真正的才智和才華。只有真正勤奮的人才能夠克服困難，持之以恒，不斷開拓常識(shí)的領(lǐng)域，裝備自己的頭腦，成為自己的操控者。讓我們努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，成就自己的人生，讓自己的芳華寫得無怨無悔！

我的演講結(jié)束了，感謝。

關(guān)于2023年學(xué)習(xí)方法演講稿12

尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好!

我是來自xx班的xx。很感謝給我一次機(jī)會(huì)在這里發(fā)言。常言道，"一分耕耘，一分收獲。"有了辛勤的勞動(dòng)，我們才會(huì)有成果，坐享其成的事情是不存在的。我知道我們的同學(xué)是有愚公般的百折不撓的韌勁,蘊(yùn)含著驚人潛能。長江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，這就是我們的豪情。

記得去年剛開學(xué)的第一次測驗(yàn),自己的成果大幅度下跌這件事給我敲響了警鐘，告誡自己，肯定不能這樣，肯定要努力，肯定要趕上來!在老師、同學(xué)們的激勵(lì)和幫助下，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，在下次的測驗(yàn)中，我最終前進(jìn)到了一二名，最終又回來了，我真的很快樂?；叵肫鹉嵌螘r(shí)間的學(xué)習(xí)，覺得自己能追上來的一個(gè)很重要緣由就是勤奮。

學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲!要想取得志向的成果，勤奮至關(guān)重要!只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成就美妙人生!勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它恒久激勵(lì)我們不斷追求、不斷探究。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時(shí)間不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就肯定能取得令人滿足的成果。

一個(gè)用"分"計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用"時(shí)"計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間要多出五十九倍"。時(shí)間是最公允的，它給勤奮的人留下才智和力氣，給懶散的人留下的是懊悔和惆悵。珍惜時(shí)間的人必將為時(shí)間所珍惜，拋棄時(shí)間的人必將被時(shí)間所拋棄。對于我們中學(xué)生來說，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有安排、主動(dòng)主動(dòng)、不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭分奪秒地學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，虛心學(xué)習(xí)，永不滿意。

戰(zhàn)國時(shí)的蘇秦，夜以繼日地讀書，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來使頭腦醒悟;漢代的孫敬，為了防止讀書時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會(huì)被扯醒?？恐@樣的努力，他們最終都成為了有作為的人。我想，他們之所以勝利，就是因?yàn)樗麄儞碛星趭^，是勤奮讓他們收獲了輝煌的人生!

那么，什么是勤奮呢?

首先，勤奮就是目標(biāo)明確，合理高效地利用時(shí)間。新課程改革以后，我們有了越來越多讓我們自由支配的時(shí)間，但這并不意味著我們的學(xué)習(xí)不重要了，這恰恰是對我們的自主學(xué)習(xí)的一個(gè)挑戰(zhàn)，早上我們到班時(shí)，有的同學(xué)已經(jīng)在家背了一個(gè)單元的單詞，中午，我們在試圖偷一會(huì)閑的時(shí)候，有的同學(xué)早已復(fù)習(xí)了一個(gè)數(shù)學(xué)專題，晚上，當(dāng)我們?yōu)樽约和瓿闪俗鳂I(yè)而感到萬事大吉的時(shí)候，有的同學(xué)已經(jīng)在進(jìn)行其次天的預(yù)習(xí)了，周末，當(dāng)我們急于玩?zhèn)€痛快的時(shí)候，有的同學(xué)早已抓緊時(shí)間做功課，當(dāng)我們在慢悠悠的做著功課的時(shí)候，他們卻有條不紊的做著自己學(xué)習(xí)安排中的事情，當(dāng)我們在為考試焦頭爛額的時(shí)候，他們卻一步一個(gè)腳印的走好學(xué)習(xí)的每一步，這些差別的根本就在于：他們有劇烈的進(jìn)取心、明確的目標(biāo)，具體的安排和時(shí)間的緊迫感。因?yàn)閯×业倪M(jìn)取心，所以他們能抗拒誘惑，因?yàn)橛忻鞔_的目標(biāo)、具體的安排所以他們能主動(dòng)學(xué)習(xí)，因?yàn)橛袝r(shí)間的緊迫感所以他們才勤奮，因?yàn)榍趭^，所以才能把握勝利。

其次，勤奮就是不怕困難，持之以恒。我們知道，世上沒有一條通往勝利的路是平坦的，勝利的路上困難重重，要想取得成果必定要遇到各種各樣的困難，我們的成長與進(jìn)步就存在于與困難的斗爭中。在這個(gè)方面舉世矚目的科學(xué)家霍金就是我們的榜樣。霍金年青時(shí)就生患絕癥，先是全身癱瘓，繼而丟失語言實(shí)力，權(quán)威醫(yī)生斷言他的生命最多能維持兩年，但是霍金沒有被嚇到，他克服一切常人所無法想象的的困難，堅(jiān)持不懈，刻苦鉆研，最終創(chuàng)立量子理論，成為舉世矚目的科學(xué)家。我想，霍金之所以取得這樣的成果，是因?yàn)樗麤]有把困難夸大，而是縮小再縮小，所以他不僅打破了那些權(quán)威醫(yī)生的預(yù)言，也創(chuàng)建了科學(xué)界的神話，所以，只要我們正視學(xué)習(xí)中的困難，堅(jiān)持不懈，我們也會(huì)到達(dá)勝利的彼岸。

但是，我們也須要好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有人說"優(yōu)秀的人與一般的人的最大區(qū)分就是否有效率。效率是一種實(shí)力，也是一種習(xí)慣?，F(xiàn)在我就和大家談一下關(guān)于學(xué)習(xí)效率的問題。

首先，要培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：我認(rèn)為這很重要，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能更好地利用時(shí)間，更大地提高學(xué)習(xí)效率。怎樣才是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

我這里有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣可以供大家參考：

1、英語每天必練、必讀，而且肯定要讀出聲來，多讀才能有好的語感。

2、對物理的常規(guī)題要做出速度來，不妨常常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來。

3、數(shù)學(xué)的計(jì)算是難免出錯(cuò)的，刻意地找一些煩瑣的計(jì)算來熬煉耐性與實(shí)力。

4、對整套的題，要給自己定時(shí)，讓自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。就像對待考試一樣核對分?jǐn)?shù)并進(jìn)行總結(jié)，這樣你會(huì)有很大的收獲。

5、習(xí)慣于請教老師或與同學(xué)切磋，這是提高水平的好方法，但你的問題肯定要在三思之后再去問，這樣才能解決你真正的問題。另外也可以短暫放一放，一個(gè)問題琢磨不透，可學(xué)習(xí)其它內(nèi)容，或許過一會(huì)兒回過頭來就想出來了。這就是"觸類旁通"的道理。這樣印象才會(huì)深刻。

其次，就是要提高上課的效率。記住，老師上課的細(xì)微環(huán)節(jié)千萬不要漏掉，很多考試都在這些細(xì)微環(huán)節(jié)上會(huì)難倒你的，捕獲這些細(xì)微環(huán)節(jié)，往往會(huì)提高你上課的留意力及效率，當(dāng)然，不是說整個(gè)聽課和學(xué)習(xí)時(shí)間，神經(jīng)都繃得緊緊的，而是要緊跟老師的思路，抓住學(xué)問要點(diǎn)。不管是聽課還是自習(xí)，都要一心一意。對于留意力極易分散的人，更要在這方面留意。假如你總是不能集中留意力，那我告知你，你想提高學(xué)習(xí)效率唯恐很難。

另外，學(xué)習(xí)的時(shí)候還應(yīng)當(dāng)留意學(xué)問的前后承接，一