2023年四年級信息技術教學工作總結篇

2023年四年級信息技術教學工作總結篇四年級信息技術教學工作總結1

回想這一學期，自己能夠努力工作，細致學習，從多方面進行計算機教課和管理工作。有勤勞的耕作，有收獲的愉悅，也出缺少與缺憾，現(xiàn)總結以下：

一、教課方面

1.小組互幫、協(xié)作學習。

因為學生在學習信息技術課程方面存在著各方面的差別，有的學生對計算機有著深厚的愛好，他們對計算機學問相識的好多，有的家庭有條件從小接受計算機教化，在操作技術方面水平很高，能夠說是

“小專家”，而有的學生在校外從未接觸過計算機，在本學期不過第一次接觸，在這方面是一片空白，于是，在起先的時候，我將每一個班按每列分紅了假定干個小組，每組有4個人，每組都有一個小組長，

在教課的時候，同學們之間經(jīng)過小組合作共同達成老師部署的任務，在學習過程中，同學之間還可以夠相互幫助，監(jiān)察檢查。水平相當?shù)哪芤煌接憽嵺`，根基差的學生能夠在小組中獲得根基好的、學習愛好深厚學生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)異學生“小老師”的作用，鼓舞其更為努力。這樣教課能使每一個學生都能夠在自己原有的根基上獲得進步。經(jīng)過實踐證明，小組學習不但使學生順當達成老師部署的任務，還可以促使學生之間的綻開。

2.開學初，依據(jù)學校要求，細致寫好教課方案，提早備好課，寫好教課設計。平常做到周前備課。備課時細致探討教材，力爭吃透教材，找準要點，難點。

為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中他人的.特長確立自己的教課思路。為了學生能更直觀地感覺所學的學問內容，我踴躍制作課件，打算各樣直觀教課軟件，收集制作各優(yōu)異事例呈現(xiàn)給學生。

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗，特殊本學科主要課程都要上機達成，每節(jié)都要細致做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不行用機器”。上課時細致授課，力爭抓住要點，打破難點，精講精練。運用多種教課方法，從學生的實質動身，留意調換學生學習的踴躍性和創(chuàng)建性思想，使學生有貫穿融會的實力。在學生達成上課后實時做課后記，找出缺少。

二、個人學習

關于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師肯定擁有自來水。為此在工作中，我抓住全部機遇細致學習，在不停學習、不停實踐中提升自己的教化教課水平。虛心、主動地向其余信息技術老師和教課閱歷豐富的老師學習，豐富教課手段，抓住學校支配出門聽課的機遇，不恥下問，實時消化，吸取他人的好的教課方法，在自己的教課中不停實踐，不?？偨Y，不停提升。

三、努力方向

1.增加自己根本功的訓練，講堂上做到精講精練，著重對學生實力的培育，學問上做到課課清、段段清。

2.對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機的相識上有更大進步。

3.增加機房紀律和機器運用道德方面的教化，使學生不但在班級

集中留意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格拘束自己。

4.利用各樣方法，訓練學生提升、集中留意力。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在綻開，時代在行進，學生的特色和問題也在發(fā)生著不停的改變。作為有責任感的教化工作者，肯定以高度的敏感性和自覺性，實時發(fā)覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特色、發(fā)覺其規(guī)律，盡責盡責地做好工作，以達成我們肩負的神圣歷史使命。

回想這個學期的信息技術教課工作，根本上是比較順當?shù)剡_成任務。自然，在工作中我享遇到收獲愉悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的我要細致思慮想方法解決。

從教課上講我主要做了以下這一些工作：

（1）踴躍綻開教研活動，努力搞好教改工作。嚴格依據(jù)學校要求，踴躍學習信息修養(yǎng)論、教化與科研新課程標準等內容，提升教改意識，相識教改意義。踴躍商討、溝通信息技術課教課目的、方法和教課過程設計。努力培育學生信息修養(yǎng)，提升學生獲得、辦理信息實力。

（2）做到期初有方案，有教課進度，使教課工作能井井有條地順當進行下去。當然此中出現(xiàn)一些突發(fā)事務，但因為教課方案支配的比擬好，所以并無給工作帶來影響，反而在必定程度上有益于教課工作的進行，使得大批電腦理論學問得于教授給學生。

（3）依據(jù)學校工作管理規(guī)定，細致備好課，寫好教課設計，努力上好每一節(jié)課。信息技術課關于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很要點的。除了備好課、寫好教課設計外，我還要查閱各樣資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)找尋好的教課資料、教課課件，把它們和我所從事的工作聯(lián)合起來，為我所用。

（4）在轉差促優(yōu)上，我也留意在教課中或教課之余以各樣形式對學生進行思想教化，轉變差生，促使他們的綻開。我校的學生在信息技術方面的狀況比較特殊，因為擁有一些轉學生，與其余學科不一樣的是，這些轉學生以前從沒好用過電腦，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法，而其余的學生呢？已經(jīng)會在網(wǎng)上查找嬉戲，有的時候老師都拿他沒有方法。如何讓一個從未接觸過信息技術學問的學生，嫻熟地駕馭最根本的學問，我進行了“分層教課”的模式，并增加個別指難題。

（5）在教課之余，我也著重自己綻開進步。除了聽課、評課、參與教研組教研活動外，我還留意到要自學。從思想上，利用行評機遇正直自己；從行動上，參與更高學歷的學習，學電腦技術、教課技術等，在生活上留意形象，為人師表。

作為老師，教課工作是主要的，但除了教課工作外，我也踴躍參與學校組織其余活動如：政治理論學習等。

總之，我深深感覺，只需立足實質，細致剖析和探討好教材、課程指導大綱，探討勤學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創(chuàng)建性地搞好信息技術課的教課，就能使我們的工作有所開拓，有所進步。

四年級信息技術教學工作總結2

一學期的工作已經(jīng)結束，收獲不少，下面我對上學期的工作做一總結，為新學期的工作確立新的目標。

一、思想相識

在這一學期里，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教化事業(yè)，全面貫徹黨的教化方針，嚴格要求自己，鞭策自己，主動參與學校組織的各項政治活動及教研組活動。一學期來，我聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內外的各項工作。我信任在以后的工作學習中，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。在新的一學期，我將更加努力工作，勤學苦練，在思想工作和學習上取得更大的進步。

二、教學工作

在教學工作方面，我擔當小學四年級的信息技術課，由于老師和學生始終沒有課本，給教學工作帶來了肯定的難度，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持常?？措娔X報、信息技術奧賽書籍等，還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術。平常還虛心請教有閱歷的老師。我依據(jù)學校和學生實際，購置了人教版四年級信息技術教材，在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案。一學期來，仔細備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

在教學中，對于信息技術課程來說，主要是突出學生的動手實力，也為了激發(fā)學生學習的愛好，我作了充分的打算，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學校老的電腦配件給學生們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信念和激發(fā)他們學習臺階信息技術的愛好。在整個教學過程中，我特地每節(jié)課都增加課本外的計算機基本學問，如像“計算機的發(fā)展史”等。還輔導家里有電腦的同學學習一些課外操作學問，也收到了很好的效果，發(fā)覺學生中還有許多電腦小高手的`，如輔導學生信息技術奧賽，輔導學生制作網(wǎng)頁，還輔導學生用WORD制作小報，也取得了豐碩的成果。

三、學校工作

我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校賜予的各項任務。由于我是兼任信息技術老師，這個特別的職業(yè)確定了我們必需還有許多的學校工作要做，我聽從學校領導的支配，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學校電腦的維護，和平常的一些打字、制表等工作。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會更加主動地協(xié)作學校領導完成各項任務，為學校的美妙明天更加努力。

在課程改革推動的今日，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將立足實際，仔細分析和探討好教材、大綱，探討好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)建性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

四年級信息技術教學工作總結3

一學期的工作已經(jīng)結束，收獲很多，下邊我對上學期的工作做一總結，為新學期的工作確定新的目標。

一、思想相識

在這一學期里，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教化事業(yè)，全面貫徹黨的教化目標，嚴格要求自己，激勵自己，踴躍參與學校組織的各項政治活動及教研組活動。一學期來，我聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內外的各項工作。我信任在此后的工作學習中，在同事們的幫助下，經(jīng)過自己的努力，戰(zhàn)勝弊端，獲得更大的進步。在新的一學期，我將更為努力工作，勤學苦練，在思想工作和學習上獲得更大的進步。

二、教課工作

在教課工作方面，我擔當小學四年級的信息技術課，因為老師和學生一直沒有課本，給教課工作帶來了必定的`難度，但不論如何，為了把自己的教課水平提高，我堅持經(jīng)?？措娔X報、信息

技術奧賽書本等，還經(jīng)常上找一些優(yōu)異的教課設計課件學習，還爭取時機多出外聽課，從中學習他人的優(yōu)點，意會此中的教課藝術。

平常還虛心請教有閱歷的老師。我依據(jù)學校和學生實質，購買了人教版四年級信息技術教材，在備課過程中細致剖析教材，依據(jù)教材的特色及學生的實質狀況設計教課設計。一學期來，細致備課、

上課、聽課、評課，做好課后指導工作，寬泛涉獵各樣學問，形成比較完好的學問構造，嚴格要修業(yè)生，敬重學生，弘揚教課民主，使學生學有所得，不停提高，進而不停提高自己的教課水平易思想覺醒，并順當達成教化教課任務。

在教課中，對于信息技術課程來說，主假如突出學生的著手實力，也為了激發(fā)學生學習的愛好，我作了足夠的打算，每堂課上從前我都查找各樣資料和圖片，或許找一些學校老的電腦配件給學生們看，盡可能地讓講堂讓講堂氛圍活躍，建立起他們學習的信念和激發(fā)他們學習臺階信息技術的愛好。在整個教課過程中，我特地每節(jié)課都增加課本外的計算機基本學問，如像“計算機的發(fā)展史”等。還指導家里有電腦的同學學習一些課外操作學問，也收到了很好的成效，發(fā)覺學生中還有好多電腦小好手的，如指導學生信息技術奧賽，指導學生制作頁，還指導學生用WORD制作小報，也獲得了豐富的成就。

三、學校工作

我嚴格要求自己，工作實干，并能達成學校賜予的各項任務。因為我是兼任信息技術老師，這個特殊的職業(yè)確定了我們肯定還有好多的學校工作要做，我聽從學校領導的支配，實事求是，主要達成了學校電腦的愛護，和平常的一些打字、制表等工作。在此后的工作中，我將自始自終，腳扎實地，我會更為踴躍地協(xié)作學校領導達成各項任務，為學校的美妙明日更為努力。

在課程改革推動的今日，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在此后的教化教課工作中，我將立足實質，細致剖析和探討好教材、綱領，探討勤學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)建性地搞好信息技術課的教課，使我們的工作有所開拓，有所進步，更為嚴格要求自己，努力工作，弘揚優(yōu)點，更正弊端，開拓行進，為美妙的明日奉獻自己的力氣。

四年級信息技術教學工作總結4

回顧這個學期的信息技術教學工作，基本上是比較順當?shù)赝瓿扇蝿?。當然，在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決。從教學上講我主要做了以下這一些工作：

（1）主動開展教研活動，努力搞好教改工作。嚴格根據(jù)學校要求，主動學習信息素養(yǎng)論、教化與科研新課程標準等內容，提高教改意識，相識教改意義。主動探討、溝通信息技術課教學目標、方法和教學過程設計。努力培育學生信息素養(yǎng)，提高學生獲得、處理信息實力。

（2）做到期初有安排，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順當進行下去。雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事務，但由于教學安排支配的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在肯定程度上有利于教學工作的進行，使得大量電腦理論學問得于傳授給學生。

（3）根據(jù)學校工作管理規(guī)定，仔細備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術課對于學生來講的很重要的一節(jié)課；

對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特時還上找尋好的教學材料、教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

（4）在轉差促優(yōu)上，我也留意在教學中或教學之余以各種形式對學生進行思想教化，轉化差生，促進他們的發(fā)展。我校的學生在信息技術方面的狀況比較特別，因為擁有一些轉學生，與其它學科不同的是，這些轉學生之前從沒有用過電腦，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法，而其他的學生呢？已經(jīng)會在上查找嬉戲，有的時候老師都拿他沒有方法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術學問的學生，嫻熟地駕馭最基本的'學問，我進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導、實現(xiàn)同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題。

（5）在教學之余，我也注意自身發(fā)展進步。除了聽課、評課、參與教研組教研活動外，我還留意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；

從行動上，參與更高學歷的學習，學電腦技術、教學技能等，在生活上留意形象，為人師表。

作為老師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也主動參與學校組織其它活動如：政治理論學習等。

總之，我深深感到，只要立足實際，仔細分析和探討好教材、課程指導綱要，探討好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創(chuàng)建性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

四年級信息技術教學工作總結5

時間過的飛速，轉瞬間一個學期過去了，回顧這個學期所從事的信息技術教學工作，基本上是比較順當?shù)赝瓿扇蝿?。我從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)找尋好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。四、當堂點評學生作業(yè)：依據(jù)我們學部的打造博文課堂新模式的要求，對于每節(jié)課，要堅決實行堂堂清，對于電腦課這樣注意實際操作的課程就具有更重要的意義，所以我始終堅決執(zhí)行著，而且當堂對每個完成作業(yè)的同學隨堂點評。使學生能更好的學好學問，，使學習效率也大大提高了。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教化。目前的信息技術課程還不須要參與中考，學生學習壓力不大，許多學生也就沒有專心學習，依據(jù)這鐘狀況，我就在班上主動推動素養(yǎng)教化，讓學生多做些作品，多參與一些競賽。

七、敏捷變通。我們學校全部的電腦課都在學校電腦機房上課，學生原離班主任的視線，紀律相對比較松散，起先的一段時間，我以為我所教的試驗班的學生都很聽話，但是事實上并不是如此，就算成果好的，到了上電腦課的`時候，心里照舊就想著玩玩電腦，上上網(wǎng)，并不是很在意老師的講課內容。后來我變更了教學模式。每節(jié)課給他們布置詳細的作業(yè)必需完成，經(jīng)過老師檢查驗收后便可以上網(wǎng)。后來發(fā)覺這種效果還不錯。

八、本學期踏實仔細地完成了三年級信息技術的教學任務，并讓三年級的學生都學到的學問歸為以下幾點：

1、信息技術初步：了解計算機各部件的應用，駕馭鍵盤和鼠標器的基本操作。

2、操作系統(tǒng)簡潔介紹：駕馭PowerPoint中文本的添加，圖片的插入，動畫的設置，超級鏈接的制作。

3、用計算機畫畫，進行名片的制作。

4、網(wǎng)絡的簡潔應用，學會上網(wǎng)，學會查看網(wǎng)上同學的電腦中的信息。

在新的學期里，我將接著努力，爭取取得更好的成果，成為一名合格的老師。

四年級信息技術教學工作總結6

轉瞬間，一學期過了，在本學期本人接著擔當了北苑小學四（2）班的《信息技術》教學任務?；仡櫛緦W期的教學，本人能夠努力工作，仔細學習新課標的教學體系和教學模式，轉變教化思想和觀念，以促進教學內容、教學方法的實施、全面提高教學質量和效益，依據(jù)實際制定各項安排，備好課，寫好教案，并能夠依據(jù)學生的年齡特點來設計上課的形式和內容，難易結合，使不同的學生都學得開心、學得好。下面就結合自己的實際教學對學期的工作進行總結：

信息技術教學工作：

一、從愛好入手，激發(fā)學生的學習熱忱。

我校學生家庭條件較好，大多數(shù)孩子家里都有計算機，所以他們有了肯定的基礎。而四年級上學期的教學內容又大多是基礎性的，例如了解計算機的組成，鼠標的操作，指法等。對于這些孩子來說已經(jīng)不簇新了，所以沒有多少愛好，這就對我的教學提出了肯定的挑戰(zhàn)。我要讓這些“自以為是”的小家伙們知道自身的不足，還要喜愛上這個學科。因此在教學中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學生在練習中、實踐中或“玩”中學會如何運用電腦，變更過去以課堂講授為主的呆板教學方法，利用《信息技術》課程自身的特點提高學生學習電腦的愛好。我上第一節(jié)課的時候，先問學生什么是電腦，電腦有什么作用，然后依據(jù)書本講了很多有關電腦方面的科學學問，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了肯定的相識，打破了不敢碰電腦的神奇感。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學習的欲望。

二、寓教于樂，以嬉戲為介入點，由實際入手，從嬉戲中得到熬煉。

學生對計算機的了解，多是從嬉戲起先的，對嬉戲特殊感愛好，而計算機正具有能玩嬉戲的'特點。依據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學習寓于嬉戲之中，激發(fā)學生學習的愛好，在學生深厚的愛好中學習新學問，駕馭新技能。所以我就從嬉戲起先，通過嬉戲的形式，練習鼠標的操作，又通過《金山打字》，競賽誰的成果好或者與老師競賽。學生在“吃蘋果”“打地鼠”等嬉戲的實踐中發(fā)覺，要取得好成果就必需練習好指法。在這種狀況下，再講解指法練習，學生學得就很仔細。經(jīng)過一段時間的練習后，學生們再玩這個嬉戲時就感到輕松自如了。這樣，不僅使學生的學習愛好始終高漲，而且保持了學生學習計算機的熱忱。

三、相互合作，自主探究。

由于學生本身存在的不同的差異，有的同學已經(jīng)能很嫻熟的操作計算機了，而有的學生才剛剛起先接觸計算機，這就要求老師在教學中顧及到全體學生，即讓那些基礎好的學生有學習新知的簇新感，又要讓那些沒有基礎的孩子覺得得心應用。所在在教學過程中，將學生組成小組，同學之間可以相互幫助，監(jiān)督檢查。水平相當?shù)哪芤黄鹛骄?、實踐，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的、學習愛好深厚學生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學生“小老師”的作用，激勵其更加努力。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原有的基礎上獲得進步。例如在學習時，老師布置好一個任務，通過小組學習，使這個任務是由學生進行解決的，而不是老師將方法干脆講給他們。

通過實踐證明，小組學習不僅使學生順當完成老師布置的任務，還能促進學生之間的發(fā)展。

三、開展班內小競賽為學生學習動力。

本學期教學內容主要是讓學生養(yǎng)成學習的習慣，初步學會計算機的運用方法，能夠運用計算機的基本方法。我主要采納競賽的方法進行，每過一個階段進行一次競賽活動，由每小組先進行，然后由組內評出最好的，再由評出的進行互評，通過這些活動，不僅運用味同嚼蠟的練習變成好玩的活動，而且激發(fā)了學生學習的動力，個個都想爭著計算機高手，從而使他們的實力得到了發(fā)展。

經(jīng)過本學期的學習，學生的電腦操作實力得到了進一步的發(fā)展，但也有不足之處，學生的指法精確率有待進一步的提高，這樣才能取得更好的成果。在以后的工作中，我會接著努力，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在教學方面不斷改進，吸取好的教學方法，維我所用，才能讓他們在有限的電腦課里學到更多的學問，讓學生得到進一步的發(fā)展。

四年級信息技術教學工作總結7

本學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，仔細學習，從多方面進行信息技術教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，現(xiàn)總結如下：

一、教學方面

１、備課

開學初，依據(jù)學校要求，仔細寫好教學安排，提前備好課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。平常做到周前備課。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的`優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的學問內容，我主動制作課件，打算各種直觀教學軟件，搜集制作各學問點優(yōu)秀案例展示給學生。

２、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要仔細做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不行用機器”。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡察，留意對學困生進行手把手的輔導，課后剛好做課后記，找出不足。

３、筆記

依據(jù)每節(jié)課的特點，為學生設計最合理的筆記，既便于學生理解和駕馭當堂課的學問。

二、個人學習：

主動學習各種理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學。

三、努力方向：

1、學生的學問結構還不是很完整，不系統(tǒng)，再加上學生們剛上初中，自律實力不是太好，所以在抓紀律方面下了不少功夫，相對來講預先預備的教學內容進行有肯定的難度，這些都有待以后改進。

2、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到課課清、段段清。

3、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機的相識上有更大進步。

4、加強機房紀律和機器運用道德方面的教化，使學生不僅在班級集中留意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

5、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

四年級信息技術教學工作總結8

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、培育學生學習電腦的愛好。

《信息技術》不同于一般的學科，而是一門實踐性很強的學科，因此在教學中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學生在練習中、實踐中或“玩”中學會如何運用電腦，變更過去以課堂講授為主的呆板教學方法，利用《信息技術》課程自身的特點提高學生學習電腦的愛好。開學時，學生大多數(shù)剛接觸電腦，對電腦有著一種神奇感，對學習電腦也有著一種極大的愛好感，作為老師要怎樣才能將學生的這種愛好接著保持下去呢？我上第一節(jié)課的時候，先問學生什么是電腦，電腦有什么作用，然后依據(jù)書本講了很多有關電腦方面的科學學問，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了肯定的相識，打破了不敢碰電腦的神奇感。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學習的欲望。

二、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的.記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)找尋好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

三、增加上課技能，提高教學質量

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

五、當堂點評學生作業(yè)：

依據(jù)我們學部的打造博文課堂新模式的要求，對于每節(jié)課，要堅決實行堂堂清，對于電腦課這樣注意實際操作的課程就具有更重要的意義，所以我始終堅決執(zhí)行著，而且當堂對每個完成作業(yè)的同學堂村小學學隨堂點評。使學生能更好的學好學問，使學習效率也大大提高了。

六、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

七、主動推動素養(yǎng)教化。

目前的信息技術課程還不須要參與中考，學生學習壓力不大，許多學生也就沒有專心學習，依據(jù)這鐘狀況，我就在班上主動推動素養(yǎng)教化，讓學生多做些作品，多參與一些競賽。

八、開展競技活動，提高學生學習動力

本學期教學內容主要是讓學生養(yǎng)成學習的習慣，初步學會計算機的運用方法，能夠正確駕馭指法的擊鍵方法。因為指法的訓練是一個長期的過程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動以維持學生學習的狀態(tài)。在教學過程中，我主要采納競賽的方法進行，每過一個階段進行一次競賽活動，由每小組先進行，然后由組內評出最好的，再由評出的進行互評，通過這些活動，不僅運用味同嚼蠟的練習變成好玩的活動，而且激發(fā)了學生學習的動力，個個都想爭著做個打字高手，從而使他們的實力得到了發(fā)展。另外，本學期在校內開展了“打字小能手”競賽，通過競賽，提高了學生的競技水平。

經(jīng)過本學期的學習，學生的電腦操作實力得到了進一步的發(fā)展，但也有不足之處，學生的指法精確率有待進一步的提高，這樣才能取得更好的成果。在以后的工作中，我會接著努力，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在教學方面不斷改進，吸取好的教學方法，維我所用，才能讓他們在有限的電腦課里學到更多的學問，讓學生得到進一步的發(fā)展。

四年級信息技術教學工作總結9

回想本學期，自己努力工作，細致學習新課標的教課系統(tǒng)和教課模式，轉變教化思想和觀點，以促使教課內容、教課方法的實行、全面提升教課質量和效益，依據(jù)實質擬訂各項方案，備好課，寫好教課設計，并能夠依據(jù)學生的年紀特色來設計上課的形式和內容，難易聯(lián)合，使不一樣年紀段的學生都學得歡樂、學得好。下邊就聯(lián)合自己的實質教課對這個學期的工作進行總結：

一、著重培育學生學習電腦的愛好、提升著手實力

在授課中要擅長運用“啟迪式”和“探討式”的教課方法，形式應靈活多樣，切忌“古板”、“乏味”。

“練習”是一節(jié)課中學生駕馭學問和堅固學問的主要渠道，練習的時間要充分，練習的內容要能充分表達本節(jié)課的教課內容，練習的形式要做到多樣化，最終抵達提升學生著手實力的目的。

“用”是教課的最終目的，所謂“學致運用”。它能夠是對某一節(jié)課所學學問的運用，也能夠是對幾節(jié)課，一個單元所學學問的綜合運用。它能夠穿插在“練習”之中，但又是在“練習”根基上的一次升華。

二、培育學生利用信息技術對其余課程進行學習和商討的實力《信息技術》這門學科不是一門單調孤立的學科，而是與其余學科親密相聯(lián)的，能作用于其余學科的學科。

所以在《信息技術》課程的教課中必定要著重與其余有關學科的整合，著重培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

三、發(fā)揮小組合作的精神，培育學生協(xié)作的'實力。

我將每一個班按機房機子的分存布狀況分紅了假定干個小組，每組都有一個小組長，在教課的時候，同學們之間經(jīng)過小組合作共同完成老師部署的任務，在學習過程中，同學之間還可以夠相互幫助，監(jiān)察檢查。水平相當?shù)哪芤煌接?、實踐，根基差的學生能夠在小組中得到根基好的、學習愛好深厚學生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)異學生"小老師"的作用，鼓舞其更為努力。這樣教課能使每一個學生都能夠在自己原有的根基上獲得進步。

四、著重因材施教，讓不一樣程度的學生獲得不一樣的綻開。

在教課的同時，我著重于不一樣實力的學生獲得不一樣的綻開，假如達成的能夠看一下還可以夠如何做，或許能否做得更好；有些時候我設計多個任務，有簡潔的，一般的，稍難的，學生能夠依據(jù)自己的狀況去選做。這樣不但使學生在不一樣程序獲得綻開，更讓他們領悟到勝利的愉悅，提升了學生對計算機的愛好和利用計算機綻開創(chuàng)新實踐的實力。

在工作中我享遇到收獲的愉悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于此后的的工作中，我所遇到的問題我要細致思慮想方法解決。依據(jù)上述總結，我深深感覺，只需立足實質，細致剖析和探討好教材、探討勤學生，就能創(chuàng)建性地搞好信息技術課的教課，就能使我們的工作有所開拓，有所進步。

轉瞬間，一學期過了，在本學期自己持續(xù)擔當了北苑小學四（2）班的《信息技術》教課任務?；叵氡緦W期的教課，自己能夠努力工作，細致學習新課標的教課系統(tǒng)和教課模式，轉變教化思想和觀點，以促進教課內容、教課方法的實行、全面提升教課質量和效益，依據(jù)實質擬訂各項方案，備好課，寫好教課設計，并能夠依據(jù)學生的年紀特色來設計上課的形式和內容，難易聯(lián)合，使不一樣的學生都學得歡樂、學得好。下邊就聯(lián)合自己的實質教課對學期的工作進行總結：

信息技術教課工作：

一、從愛好下手，激發(fā)學生的學習熱忱。

我校學生家庭條件較好，大部分孩子家里都有計算機，所以他們有了必定的根基。而四年級上學期的教課內容又大多是根基性的，比如相識計算機的構成，鼠標的操作，指法等。關于這些孩子來說已經(jīng)不簇新了，所以沒有多少愛好，這就對我的教課提出了必定的挑戰(zhàn)。我要讓這些“自認為是”的小家伙們知道自己的缺少，還要寵愛上這個學科。所以在教課中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學生在練習中、實踐中或“玩”中學會如何運用電腦，變更過去以講堂解說為主的古板教課方法，利用《信息技術》課程自己的特色提升學生學習電腦的愛好。我上第一節(jié)課的時候，先問學生什么是電腦，電腦有什么作用，而后依據(jù)書籍講了許多有關電腦方面的科學學問，讓他了不敢碰電腦的奇妙感。接著解說了電腦的作用，激發(fā)了他們學習的欲念。

二、寓教于樂，以嬉戲為介入點，由實質下手，從嬉戲中獲得鍛實習總結煉。

學生對計算機的相識，多是從嬉戲起先的，對嬉戲特殊感愛好，而計算機正擁有能玩嬉戲的特色。依據(jù)這一特色，能夠把計算機新課的學習寓于嬉戲之中，激發(fā)學生學習的愛好，在學生濃重的愛好中學習新學問，駕馭新技術。所以我就從嬉戲起先，經(jīng)過嬉戲的形式，練習鼠標的操作，又經(jīng)過《金山打字》，競賽誰的成果好或許與老師競賽。學生在“吃蘋果”“打地鼠”等嬉戲的實踐中發(fā)覺，要獲得好成果就肯定練習好指法。在這類狀況下，再解說指法練習，學生學得就很細致。經(jīng)過一段時間的練習后，學生們再玩這個嬉戲時就感覺輕松自如了。這樣，不但使學生的學習愛好一直高漲，并且保持了學生學習計算機的熱忱。

三、相互合作，自主探討。

因為學生自己存在的不一樣的差別，有的同學已經(jīng)能很嫻熟的操作計算機了，而有的學生才剛才起先接觸計算機，這就要求老師在教課中顧及到全體學生，即讓那些根基好的學生有學習新知的簇新感，又要讓那些沒有根基的孩子感