了解紋樣 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

第3課紋樣與生活，了解紋樣課型新授課教學(xué)課時(shí)4授課時(shí)間主備課人陽水金使用者陽水金學(xué)科組成員教學(xué)目標(biāo)通過回憶以及課前搜集的關(guān)于生活中的紋樣作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、討論問題、找到解決問題的方法，學(xué)習(xí)紋樣的知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過對(duì)紋樣作品的欣賞、對(duì)比等方法初步了解紋樣的色彩對(duì)比、構(gòu)圖形式、常見的組織形式等知識(shí)點(diǎn)。難點(diǎn)：通過欣賞與對(duì)比、思考與討論等方法認(rèn)識(shí)紋樣的構(gòu)圖形式與組織形式，并知道怎樣去區(qū)分它們。教學(xué)用具準(zhǔn)備課件，圖片，范畫教學(xué)方法欣賞優(yōu)秀作品，引導(dǎo)啟發(fā)板書設(shè)計(jì)了解紋樣一、紋樣的基本要素.二、紋樣線條三、紋樣色彩四、紋樣設(shè)計(jì)五、小結(jié)及課堂作業(yè)步驟教學(xué)流程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入二、組織教學(xué)三、教學(xué)引導(dǎo)四、思疑總結(jié)五、教學(xué)檢測(cè)六、教學(xué)總結(jié)出示課題，簡(jiǎn)單說一說現(xiàn)實(shí)生活與紋樣的聯(lián)系，并小結(jié)出紋樣的定義以及紋樣的作用意義。課件展示一組生活中常見紋樣圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并說一說生活中你還見到過哪些紋樣。展示一些紋樣圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)紋樣圖片題材進(jìn)行歸類。由學(xué)生分析紋樣設(shè)計(jì)中色彩搭配的關(guān)系：小結(jié)：同一色相配色、類似色相配色、對(duì)比色相配色。色彩搭配的成功與否，是由色彩的明度、色相、純度三要素組成的。1．聯(lián)系教材與幻燈展示圖片中的紋樣，觀察紋樣構(gòu)圖與組織形式上的規(guī)律，由組內(nèi)分析歸納教師出示的紋樣圖片構(gòu)圖特征：學(xué)生總結(jié)：常見紋樣構(gòu)圖形式有對(duì)稱式與均衡式。對(duì)稱式較嚴(yán)謹(jǐn)和理性，具有莊重感；均衡式形式靈活和感性，具有輕松感。2．出示一個(gè)填空題并出示一組圖片讓學(xué)生分析紋樣的組織形式。a．常見的紋樣組織形式有：?jiǎn)为?dú)紋樣，適合紋樣和連續(xù)紋樣。它們各有何特點(diǎn)？b．連續(xù)式中二方連續(xù)與四方連續(xù)特點(diǎn)。C．請(qǐng)將下列連續(xù)式紋樣按其組織形式進(jìn)行分類。小試牛刀：教師出示一組紋樣圖片，學(xué)生嘗試從紋樣的題材、色彩搭配、構(gòu)圖形式、組織形式方面進(jìn)行回答。、1．紋樣知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2．搜集關(guān)于紋樣設(shè)計(jì)的資料。第2、3課時(shí)以ppt的圖樣設(shè)計(jì)一組紋樣第4課時(shí)紋樣設(shè)計(jì)一幅裝飾畫讓學(xué)生在交互與小結(jié)中初識(shí)紋樣，對(duì)紋樣有一個(gè)大概念。由學(xué)生觀察并總結(jié)紋樣色彩搭配的特點(diǎn)及其所蘊(yùn)含的情感，并歸納出色彩搭配的技巧方法以便運(yùn)用在以后生活中。本環(huán)節(jié)一是對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，二是對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)做最后鞏固，并布置學(xué)生搜集相關(guān)資料做下節(jié)課用。教學(xué)反思呈現(xiàn)現(xiàn)象結(jié)合自己所知去小結(jié)這方面知識(shí)點(diǎn)，呈現(xiàn)在大家面前，這個(gè)時(shí)候，教師可以給予一定的幫助，主要是讓學(xué)生在探索的過程中，親身感受獲得知識(shí)的樂趣。最后，我們可以設(shè)計(jì)知識(shí)檢測(cè)和拓展環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)為下節(jié)課埋下伏筆。改進(jìn)措施我們可以讓學(xué)生搜集一些生活中的紋樣圖案，并讓學(xué)生之間相互說一說紋樣的來源，初步感受到紋樣與我們生活是非常近的