中班科學(xué)教案：有趣的昆蟲教案及反思

教案系列中班科學(xué)教案：有趣的昆蟲教案及反思中班科學(xué)活動好玩的昆蟲教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)慣，了解昆蟲與人們的關(guān)系。通過猜謎、觀看以及傾聽活動，了解昆蟲的關(guān)于學(xué)問，理解昆蟲的愛護(hù)色。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看中班科學(xué)好玩的昆蟲教案吧。幼兒園中班科學(xué)教案：好玩的昆蟲

活動目標(biāo)：

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)慣，了解昆蟲與人們的關(guān)系。

2、通過猜謎、觀看以及傾聽活動，了解昆蟲的關(guān)于學(xué)問，理解昆蟲的愛護(hù)色。

3、對昆蟲造成或產(chǎn)生愛好，知道要愛惜益蟲。

活動預(yù)備：

1、《幼兒用書》人手一冊，實物呈現(xiàn)儀一臺。

2、昆蟲掛圖一張。

3、捕獲到的昆蟲，或者是昆蟲標(biāo)本若干。

活動過程：

一、猜謎語，引出昆蟲的活動主題。

老師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動物？

老師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動物？

讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關(guān)注。

二、出示昆蟲，或用實物呈現(xiàn)儀放大昆蟲標(biāo)本，感知昆蟲主要特征，激發(fā)幼兒的愛好。

老師：這是什么？叫什么名字？

老師：他是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？

老師：你知道他生活在什么地方？愛吃什么嗎？

三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒依據(jù)“動物名稱身體特征生活習(xí)性”敘述。

幼兒自主閱讀畫面，啟發(fā)幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲？他們都有什么？

老師：他們生活在什么地方？吃什么？他們哪些地方是相同的？他們有一個共同的名字，你知道嗎？

老師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上一般長著兩對翅膀；腹部一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子。

四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲。

老師：今日有許多小昆蟲來和我們捉迷藏嬉戲，他們就藏在這幅畫里面，請大家找一找，有哪些昆蟲？他們藏在哪里?

老師：你知道他叫什么名字嗎？你是一下子就發(fā)覺昆蟲的？還是認(rèn)真看才發(fā)覺的？為什么認(rèn)真看才能發(fā)覺？他們身上的顏色與四周的顏色有什么驚異的地方？

五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我愛護(hù)的學(xué)問，熟悉愛護(hù)色。

老師介紹昆蟲利用愛護(hù)色自我愛護(hù)的常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色愛護(hù)自己，這種變色白虎自己的方法，叫愛護(hù)色。

介紹幾種常見的昆蟲愛護(hù)色。

①身體顏色與四周環(huán)境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶；

②身體顏色隨著四周環(huán)境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲；

③身體顏色艷麗，警告對方自己有毒，不要損害自己，如：瓢蟲。

老師擴(kuò)展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用愛護(hù)色白虎自己的？

六、初步感知益蟲和害蟲。

老師：在昆蟲的大家庭里，對我們?nèi)祟悂碚f，哪些是益蟲哪些是害蟲？

老師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢？為什么？（蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和欣賞的好處。

引導(dǎo)幼兒爭論：我們應(yīng)當(dāng)怎么對待昆蟲？

使幼兒知道：我們要留意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時，我們也要愛護(hù)益蟲，不任憑捕殺和殺死益蟲。通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,熟悉了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有愛護(hù)益蟲、毀滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了學(xué)問，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的進(jìn)展。

活動反思：

本次活動從幼兒愛好動身，結(jié)合幼兒的實際進(jìn)展水平逐步深化，既滿意了幼兒進(jìn)展的需要又提高了幼兒參加活