幼兒園大班上學(xué)期健康《奪球》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班上學(xué)期健康《奪球》教學(xué)設(shè)計(jì)引言幼兒園是兒童最開始接觸學(xué)校教育的地方。幼兒園的教學(xué)非常重要，因?yàn)檫@一階段的教育是兒童未來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在幼兒園教育中，體育教育也非常重要。而《奪球》這個(gè)游戲是一項(xiàng)能夠鍛煉兒童運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)作意識的游戲，因此，設(shè)計(jì)一堂奪球體育課，可以讓孩子們在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識，提高身體素質(zhì)。教學(xué)環(huán)境為使教學(xué)效果最佳，需要準(zhǔn)備好相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境和器材。場地：體育室或草坪，空間應(yīng)達(dá)到要求，盡量寬敞。器材：足球數(shù)個(gè)、輕便隔斷板數(shù)塊、輔助帶（定位帶）等。教學(xué)目標(biāo)鍛煉兒童的運(yùn)動(dòng)能力，包括身體協(xié)調(diào)、速度、力量等方面。培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)合作精神和交際能力。提高兒童的興趣和參與度，促進(jìn)兒童的身心健康。教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)一：基本動(dòng)作訓(xùn)練為使孩子們在游戲中更加得心應(yīng)手，需要進(jìn)行基本的動(dòng)作訓(xùn)練。腳步技巧訓(xùn)練指導(dǎo)孩子們學(xué)會快速、準(zhǔn)確腳步的運(yùn)動(dòng)技巧，包括走快、小跑、大跑等動(dòng)作。手部運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練引導(dǎo)孩子們學(xué)會控制手的動(dòng)作，包括抓、拍、扔等動(dòng)作?；顒?dòng)二：奪球游戲游戲規(guī)則將足球放在中央，分為A、B兩隊(duì)，每隊(duì)站在指定的區(qū)域。游戲開始后，雙方爭奪足球控球權(quán)，目標(biāo)是將球射入對方球門。每隊(duì)需固定人數(shù)，不能超出或缺少。每局比賽時(shí)間為3分鐘，時(shí)間到最多可制造10次角球或界外球?？梢灾苯由溟T進(jìn)球，但必須在中場線前位置。球出界認(rèn)為是反方獲取球權(quán)，但必須邊線保持直角。游戲過程孩子們按照所在陣地區(qū)域集合。隊(duì)員按照指定位置出發(fā)搶球、傳球、射門。教練在場邊指導(dǎo)孩子們盡可能多的利用空間，迅速做出反應(yīng)，搶到球后盡快進(jìn)行傳球或射門。在游戲過程中，教練應(yīng)該注意幫助孩子們規(guī)范競爭行為，及時(shí)給予表揚(yáng)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮個(gè)人能力，同時(shí)注重團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)?；顒?dòng)三：反思討論在游戲結(jié)束后，進(jìn)行如下的反思討論。孩子們游戲中出現(xiàn)的問題。孩子們個(gè)人的表現(xiàn)，如誰搶到了更多的球等。大家合作的情況。想到哪些辦法可以把游戲玩得更好玩。教學(xué)反思通過本次《奪球》游戲，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，孩子的身體素質(zhì)得到了全面提高，特別是協(xié)調(diào)性和敏捷性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識更加強(qiáng)化。但是，在實(shí)踐中也出現(xiàn)了一些問題。有些孩子因?yàn)闆]搶到球，情緒較低，教練在教學(xué)過程中可以盡量避免這些情況出現(xiàn)。在規(guī)則講解上還需要細(xì)致，使學(xué)生們更明白規(guī)則，提高規(guī)則執(zhí)行水平。在比賽結(jié)束后，可以讓孩子們更好地發(fā)表自己的心得和體會?？傊?，《奪球》游戲是一項(xiàng)