2011年秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃

上良攵集整理_僅供參考學(xué)習(xí)豐樂(lè)中學(xué) 年秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們將以上級(jí)相關(guān)文件（省廳85號(hào)文件及縣局相關(guān)文件）精神以及黨的教育方針為指導(dǎo)，以教育局和學(xué)校整體工作思路為依據(jù)，以新課程改革為載體，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，牢固確立“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生，讓每一個(gè)學(xué)生都快樂(lè)成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，切實(shí)貫徹落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”的精神，堅(jiān)持“努力上出實(shí)效課”的工作思路，積極推進(jìn)教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。扎實(shí)開(kāi)展校本教研工作，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升，辦人民滿意的教育，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研新跨越。二、主要目標(biāo)：1、堅(jiān)持科研興校，以科研教研促進(jìn)教育教學(xué)工作。2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，豐富校園生活，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。3、縮小成績(jī)高、低差距，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展，切實(shí)做好踩線生的教學(xué)工作，努力提高升學(xué)率。4、提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，推行師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，打造師德高尚的研究型教師群體。5、加強(qiáng)崗位練兵，鼓勵(lì)教師積極參與上級(jí)相關(guān)部門舉辦的示范課展示活動(dòng)。6、加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建設(shè)，重點(diǎn)在創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)、第二課堂活動(dòng)等領(lǐng)域取得新的成果。7、加強(qiáng)教研組、學(xué)科組建設(shè)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)考核，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)教研工作，加強(qiáng)各教研組成員之間的合作精神，提高教研能力，增強(qiáng)教研組的凝聚力。三、主要工作：（一）組建教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：袁羅茂副組長(zhǎng)：伍林成員：王治鈺、王鴻生、王林及各教研組長(zhǎng)（二）堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展"收集整理_僅供參考學(xué)習(xí)"收集整理_僅供參考學(xué)習(xí)1、加強(qiáng)師德建設(shè)牢固樹(shù)立教書(shū)育人、育人為本的觀念，對(duì)照胡錦濤總書(shū)記提出的“八榮八恥”的要求，規(guī)范自己的言行，發(fā)揮對(duì)學(xué)生的示范和表率作用。具體做到六個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持精心上好每一堂課；堅(jiān)持認(rèn)真批改好每次作業(yè)；堅(jiān)持耐心教育好每一位學(xué)生；堅(jiān)持每周一課時(shí)的閱覽與筆記，堅(jiān)持每周一次的政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每個(gè)學(xué)期進(jìn)行反思與隨筆。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實(shí)規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師教學(xué)行為，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，形成良好的教風(fēng)。2、抓好校本培訓(xùn)工作，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)做到“減負(fù)提質(zhì)”（1）開(kāi)展“四學(xué)”、“六個(gè)一”活動(dòng)：我們要進(jìn)一步健全科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（集中學(xué)習(xí)）的制度，不斷提高教師的教學(xué)水平。鼓勵(lì)教師學(xué)教育教學(xué)新理念，學(xué)理論方法、學(xué)外地經(jīng)驗(yàn)、學(xué)本校教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。每個(gè)教師要制訂一個(gè)切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)要有方向，帶著問(wèn)題學(xué)，要與自身崗位工作實(shí)際相聯(lián)系，與自身的教科研課題相聯(lián)系。訂閱一本教育教學(xué)雜志，研讀一本教育教學(xué)專著，備有一本學(xué)習(xí)筆記，開(kāi)展（或參與）一個(gè)課題或?qū)ｎ}研究，上好一節(jié)體現(xiàn)教改新理念的研究課。（2）加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)。配合上級(jí)有關(guān)部門通過(guò)各種會(huì)議、學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班、講座等種形式，加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)。組織課題教師參加理論知識(shí)、課題知識(shí)、課堂教學(xué)講座等培訓(xùn)，努力提高骨干教師的科研能力和課堂教學(xué)水平。（3）定期召開(kāi)中層干部（教研組長(zhǎng)）會(huì)議（時(shí)間由分管領(lǐng)導(dǎo)定好上交校長(zhǎng)室），共同交流、探討級(jí)組、科組的管理辦法，進(jìn)一步提高中層干部的層級(jí)管理能力和水平。（4）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，強(qiáng)化“師徒結(jié)隊(duì)子”活動(dòng)，切實(shí)做好青年教師以及新調(diào)入教師的培養(yǎng)工作；抓好教師的繼續(xù)教育；年青教師要積極在職進(jìn)修，新教師要加強(qiáng)教學(xué)反思，以提高教育教學(xué)水平。我們一方面要發(fā)揮原有師徒結(jié)對(duì)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期徒弟聽(tīng)?zhēng)煾档恼n不少于8節(jié)，師傅聽(tīng)徒弟的課不少于3節(jié)。另一方面更要以能者為師，青年教師要虛心好學(xué)，有經(jīng)驗(yàn)的老師要悉心幫帶，形成團(tuán)結(jié)互助、合作共進(jìn)的良好教學(xué)氛圍。鼓勵(lì)教師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)有創(chuàng)意、有質(zhì)量的論文，爭(zhēng)取有更多論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。（三）抓好常規(guī)管理，不斷提高教育工作實(shí)效教學(xué)常規(guī)是我們教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證，我們必須繼續(xù)抓實(shí)抓好。1、按新課程的要求設(shè)置課程，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，按課程表上課，堅(jiān)決做到“不占不讓”。凡調(diào)課或代課，一律由教導(dǎo)處安排，私自調(diào)課的一律作曠課處理。2、按教育局原有規(guī)定作息時(shí)間落實(shí)好學(xué)生早上到校和下午放學(xué)時(shí)間，不得變相要求學(xué)生早上提前來(lái)校或下午推遲放學(xué)，切實(shí)落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”的精神。3、注重培養(yǎng)學(xué)生各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是嚴(yán)抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓學(xué)生寫(xiě)出一手好字，以弘揚(yáng)我國(guó)的寫(xiě)字文化。為了規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，學(xué)校再次強(qiáng)調(diào)星期二的廣播時(shí)間用于指導(dǎo)寫(xiě)字，班主任和語(yǔ)文老師必須準(zhǔn)時(shí)到位，值日領(lǐng)導(dǎo)巡堂。此外，老師還要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，明確各項(xiàng)書(shū)寫(xiě)要求，統(tǒng)一作業(yè)的格式，造句要編序號(hào)，寫(xiě)錯(cuò)的字要擦掉，面積大的要用直線劃掉，嚴(yán)禁出現(xiàn)亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象，嚴(yán)禁使用涂改液、更正紙，繼續(xù)實(shí)施書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，但要注意格式（形式各科組自定），老師的給分和評(píng)語(yǔ)要工整端正，老師的書(shū)寫(xiě)要起到示范性的作用，我們特別強(qiáng)調(diào)老師們上課的板書(shū)要工整、認(rèn)真、寫(xiě)正楷字，以往發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師的板書(shū)比較潦草、馬虎、隨意、字跡太淺色，未符合要求，希望引起注意；二是培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，語(yǔ)文科要狠抓背誦和課外閱讀，一二年級(jí)每周上一節(jié)閱讀課，三四年級(jí)隔周上閱讀課，講求實(shí)效不流于形式，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀中外名著、報(bào)紙雜志，豐富課余生活（數(shù)學(xué)老師也要配合數(shù)學(xué)年的活動(dòng)，大力鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的書(shū)籍）；三是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)新聞了解時(shí)事的習(xí)慣，教育學(xué)生不做井底之蛙；四是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊事物的習(xí)慣，老師要鼓勵(lì)學(xué)生做生活中的有心人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象、寫(xiě)作素材等，讓學(xué)生把自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)交流，這樣就能豐富學(xué)生的生活，使學(xué)習(xí)變得趣味盎然。4、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)加大力度對(duì)作業(yè)質(zhì)量的檢查。特別著重檢查老師布置作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量以及批改情況和學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)指出、解決。本學(xué)期的作業(yè)檢查，除教研組長(zhǎng)第7周和期末兩次檢查外，學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)、各科分管領(lǐng)導(dǎo)將會(huì)隨時(shí)隨機(jī)抽查（抽查個(gè)別學(xué)生的所有作業(yè)本），并填好表格把問(wèn)題反饋到校長(zhǎng)室。5繼續(xù)健全各項(xiàng)常規(guī)管理記錄制度：①行政會(huì)議記錄；②政治學(xué)習(xí)記錄；③業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄；④教研活動(dòng)記錄；⑤聽(tīng)課和巡堂記錄，強(qiáng)化“聽(tīng)課、評(píng)課”和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡堂的制度（實(shí)行推門聽(tīng)課）。老師與老師之間互相聽(tīng)課不少于20節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課要順帶檢查教案；⑥功能室使用情況記錄；⑦學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作檢查記錄。6、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)管理，努力提高畢業(yè)考核成績(jī)。做好畢業(yè)班質(zhì)量分析工作，找出薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向。定期召開(kāi)畢業(yè)班科任老師座談會(huì)，分析教學(xué)質(zhì)量狀況，提出改進(jìn)意見(jiàn)和努力方向。我們主要做好如下幾點(diǎn)：①在抓好全部學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上，按新課標(biāo)中的有關(guān)要求，有所側(cè)重地部署好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)科的階段教學(xué)。②作業(yè)有明確的目的性和針對(duì)性，內(nèi)容符合教學(xué)目的要求，沒(méi)有經(jīng)過(guò)精選的、重復(fù)的、機(jī)械的作業(yè)不能進(jìn)入課堂；課內(nèi)和課外的作業(yè)量要適當(dāng)，要保證學(xué)生正常的鍛煉時(shí)間、休息時(shí)間和睡眠時(shí)間不被擠占。③做好畢業(yè)班師生的心理輔導(dǎo)。各課任要細(xì)致觀察，深入了解學(xué)生的思想傾向，因人作好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，讓每一位學(xué)生都能以最佳的狀態(tài)參與學(xué)習(xí)。④抓好教學(xué)進(jìn)度，要比鎮(zhèn)競(jìng)賽時(shí)間提前一周完成授課計(jì)劃，同時(shí)要有機(jī)滲透知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練和綜合練習(xí)。⑤設(shè)法做好分層輔導(dǎo)的工作。注意臨界生的成績(jī)跟蹤，努力提高全科及格率的同時(shí)要擴(kuò)大上層面。⑥學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將全程關(guān)注、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫助解決。（四）充分利用遠(yuǎn)教資源,讓遠(yuǎn)教資源在教育教學(xué)的過(guò)程中發(fā)揮最大的作用1開(kāi).學(xué)之初,學(xué)校組織遠(yuǎn)教管理人員對(duì)遠(yuǎn)教設(shè)施進(jìn)行全面檢查,凡有不能用或使用不正常的設(shè)備,由后勤處聯(lián)系專業(yè)人員及時(shí)維修和更換.2計(jì).劃在第二周召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì),在會(huì)上把遠(yuǎn)教資源的使用作為重要議程來(lái)討論,明確使用方案.3規(guī).定每位老師每月必須利用遠(yuǎn)教設(shè)備上一節(jié)公開(kāi)課,利用遠(yuǎn)教資源制作課件達(dá)2次以上.4凡.是利用遠(yuǎn)教資源及設(shè)備的教師必須及時(shí)如實(shí)做好相關(guān)資料,交遠(yuǎn)教辦公室存檔.6教.學(xué)部門每月及時(shí)對(duì)教師利用遠(yuǎn)教資源的情況進(jìn)行督查及考核,并把考核的結(jié)果作為年度考核的重要依據(jù).7凡.是沒(méi)有完成遠(yuǎn)教資源利用任務(wù)的教師,學(xué)校將根據(jù)相關(guān)制度進(jìn)行處罰,對(duì)利用得好的教師學(xué)校根據(jù)相關(guān)制度給予表彰.（五）關(guān)注課堂，聚焦課堂，繼續(xù)抓好有實(shí)效的課堂教學(xué)研究落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以課堂教學(xué)為主渠道，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，是我校本學(xué)期教學(xué)工作的關(guān)鍵。1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，規(guī)范教研組的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教研組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)。①首先，落實(shí)好每個(gè)教研組學(xué)習(xí)的時(shí)間，每周一節(jié)，時(shí)間固定（各分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)安排并上交一份到校長(zhǎng)室），教研組學(xué)習(xí)期間各分管領(lǐng)導(dǎo)有針對(duì)地參與。其次，在教學(xué)一個(gè)單元之前，教研組長(zhǎng)都必須組織本科組老師一起學(xué)習(xí)，先了解整個(gè)單元的內(nèi)容，明確本組課文的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)。最后，定好集體備課的內(nèi)容（各科組長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況考慮備一個(gè)單元還是一課書(shū)的內(nèi)容），定主備人。集體備課以說(shuō)課為主，主備人說(shuō)課：一說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容處理，二說(shuō)突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，三說(shuō)學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法，四說(shuō)教學(xué)步驟與設(shè)計(jì)，五說(shuō)作業(yè)設(shè)計(jì)意圖，六說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。說(shuō)課后，每一位成員要充分發(fā)表意見(jiàn)，依靠集體智慧，形成優(yōu)化“共案”，實(shí)現(xiàn)資源共享。教師再根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際，填好集體備課的表格。（表格中應(yīng)體現(xiàn)本單元教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)、教學(xué)方法等內(nèi)容，各科的具體情況由分管領(lǐng)導(dǎo)在科組會(huì)議上作具體布置。）②集體備課前要求每一個(gè)老師預(yù)先熟悉課文，備好課。在新單元教學(xué)之前，必須先備好一個(gè)單元的教案方可上課，教案可以用電子文檔，專職的術(shù)科老師統(tǒng)一用軟皮抄寫(xiě)教案。③集體備課還包括一個(gè)重要的環(huán)節(jié)一一單元測(cè)驗(yàn)剖析。每次的單元測(cè)驗(yàn)或小測(cè)都是衡量這段時(shí)間我們的教學(xué)效果的重要手段，各班的成績(jī)到底有沒(méi)有存在差異，集體備課中所提及的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)哪個(gè)班還掌握不到位的、哪個(gè)班的下層面積大、問(wèn)題出在哪等問(wèn)題，這都有賴于科組長(zhǎng)及時(shí)組織級(jí)組的老師進(jìn)行反思、共同探討，尋求改進(jìn)方法，爭(zhēng)取一起進(jìn)步。2、繼續(xù)實(shí)行“教研組長(zhǎng)隨堂聽(tīng)課”以及“值日領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課”制度此舉已實(shí)行了幾個(gè)學(xué)期，期間也發(fā)現(xiàn)一些應(yīng)引起我們注意的教學(xué)問(wèn)題，如個(gè)別老師在有限的45分鐘內(nèi)隨意浪費(fèi)時(shí)間，課堂教學(xué)秩序松散，課效不高。本學(xué)期我們繼續(xù)推行這個(gè)做法，希望起到督促老師積極性的作用，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通過(guò)談話、指導(dǎo)等方式解決。3、切實(shí)做好評(píng)課工作，提高每一位教師的教學(xué)理論水平結(jié)合校內(nèi)外的教研活動(dòng)，切實(shí)做好評(píng)課工作，每個(gè)老師都應(yīng)發(fā)表自己的意見(jiàn)，點(diǎn)出實(shí)際有效的值得學(xué)習(xí)推廣的環(huán)節(jié)，不要總是教研組長(zhǎng)代說(shuō)。4、重視寫(xiě)教學(xué)反思（成功之處、存在不足、改進(jìn)措施），及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法之前我們強(qiáng)調(diào)了集體備課，但不容忽視的還有及時(shí)的教學(xué)反思，各位老師必須養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，如教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題、學(xué)生難以掌握的知識(shí)、單元測(cè)驗(yàn)后所呈現(xiàn)的成績(jī)差異等，都是值得我們深思的。因此，在教育教學(xué)的過(guò)程中，我們要騰出一個(gè)思考的空間，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校要求每一位老師在學(xué)期中寫(xiě)一份有質(zhì)量的教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，不得抄摘，要求是有感而發(fā)，真正地出自自己的手筆。我們初定第13周上交，并選出優(yōu)秀的作品展示出來(lái)，以供大家欣賞。（六）繼往開(kāi)來(lái)，再接再厲，積極開(kāi)展各種形式的校本教研活動(dòng)本學(xué)期我們?nèi)匀灰孕１窘萄袨橹?，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)及提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道，使校本教研進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，不斷提升教師專業(yè)能力。1、優(yōu)化科研過(guò)程——深化各學(xué)科的課題研究我校的課題研究已開(kāi)展了一段時(shí)間，總觀各科組開(kāi)展的研究活動(dòng)，收效還是明顯的，不少老師還把自己的體會(huì)撰寫(xiě)成論文，獲獎(jiǎng)率頗高。本學(xué)期，我們將在已有的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行課題研究，爭(zhēng)取結(jié)出碩果。要求上課結(jié)束要做好評(píng)課工作。評(píng)課要及時(shí)，肯定與建議相結(jié)合，要使上課的人有改進(jìn)，評(píng)課的人有提升，聽(tīng)評(píng)講的人有啟發(fā)。各教研組長(zhǎng)要寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)交教導(dǎo)處。2、我讀書(shū)，我快樂(lè)——繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)本學(xué)期我們繼續(xù)在全校師生中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓自覺(jué)讀書(shū)成為伴隨我校師生終身的良好習(xí)慣，在書(shū)香中不斷升華思想境界，提高自身素質(zhì)，以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的改革和發(fā)展。第一，我們努力營(yíng)造讀書(shū)、學(xué)習(xí)氛圍。①全校教師樹(shù)立起四種理念：學(xué)習(xí)為本的理念;創(chuàng)新性學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的理念；工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念。②在走廊懸掛有關(guān)讀書(shū)方面的名言、警句。③領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書(shū)、做教師的典范；教師帶頭讀書(shū)，做學(xué)生的典范（科組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，分管領(lǐng)導(dǎo)要組織老師進(jìn)行集體閱讀，以吸取精神養(yǎng)料，豐富大家的文化底蘊(yùn)）。④熱情鼓勵(lì)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，逐步培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的讀書(shū)興趣、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。⑤書(shū)面作業(yè)要精當(dāng)適量、給學(xué)生留出讀書(shū)的時(shí)間、利用好積累筆記。⑥開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)架、建立學(xué)生捐借制度、以豐富圖書(shū)資源、形成“人責(zé)”到位的管理網(wǎng)絡(luò)。⑦利用櫥窗、標(biāo)語(yǔ)、廣播站等加大對(duì)“讀書(shū)有益”的宣傳、營(yíng)造人人讀書(shū)、人人學(xué)習(xí)的氛圍。第二，制定措施，加強(qiáng)管理。教師方面：①全體教師必須參加讀書(shū)活動(dòng)，以自學(xué)為主。②每學(xué)期讀一本教育專著，并結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。學(xué)生方面：①班組成立圖書(shū)管理小組，由專人負(fù)責(zé)圖書(shū)管理。②提倡學(xué)生借閱讀書(shū)、每星期由班級(jí)負(fù)責(zé)人到學(xué)校圖書(shū)館統(tǒng)一借閱，履行借閱手續(xù)。③充分利用好班級(jí)圖書(shū)架，號(hào)召學(xué)生捐、借圖書(shū)，以充實(shí)班內(nèi)圖書(shū)內(nèi)容，在班級(jí)營(yíng)造讀書(shū)氛圍。④每周設(shè)一