九年級第三框做一個負(fù)責(zé)任的公民

第三課時(shí)做一個負(fù)責(zé)任的公民授課人：熊斌時(shí)間2017年9月14日一、教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能：①通過教學(xué)，使學(xué)生懂得信守承諾，勇?lián)^錯是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。②把履行各種職責(zé)看成是自己份內(nèi)的事，要自覺承擔(dān)責(zé)任，做的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。2．過程與方法：①強(qiáng)化責(zé)任意識，提高自我反思能力。②通過掌握具體方法做責(zé)任的主人，并從旅行責(zé)任中獲得快樂。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生要誠實(shí)守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時(shí)表示歉意，勇于承認(rèn)錯誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做一個負(fù)責(zé)任的好公民。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：信守承諾，勇?lián)^錯2．難點(diǎn)：自覺承擔(dān)責(zé)任三、教學(xué)方法：討論法、材料分析法四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文內(nèi)容五、教學(xué)過程及要點(diǎn)：（一）導(dǎo)入新課：（情景）見課文P26討論：1．如果商場送貨工不能按時(shí)送貨，那么會……2．如果送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到而劉家沒人等候，那么會……3．根據(jù)你的理解，請把故事續(xù)寫下去。小結(jié)：我們許下諾言，就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。（二）小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)每組必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時(shí)間10分鐘，根據(jù)問題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論，問題提示如下：1．怎樣做一個負(fù)責(zé)任的公民？2．什么是自覺承擔(dān)責(zé)任？3．怎樣做到自覺承擔(dān)責(zé)任？（三）課堂討論，解答疑問宣布小組進(jìn)入競賽狀態(tài)，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學(xué)生的自學(xué)效果。相互交流：1．請說出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。2．請你說出你的記憶中因失信而造成重大損失的事例。3．請你說說守信的重要性、失信的危害性。自我反思：1．你是如何對待自己的錯誤的？是勇敢認(rèn)錯，還是逃避責(zé)任？2．如果你有勇敢認(rèn)錯的經(jīng)歷，請與同學(xué)交流一下。調(diào)查報(bào)告：1．請寫下你在學(xué)習(xí)、家庭、班集體、社會中承擔(dān)了哪些責(zé)任？2．哪些是你被動承擔(dān)的？哪些是主動承擔(dān)的？3．請你說說怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？（四）評價(jià)自己是否承擔(dān)了責(zé)任，哪些方面還存在不足。啟發(fā)學(xué)生思考，找出自己在履行責(zé)任方面的不足，自評互評。（五）情感升華，爭做好公民名言賞析：希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類的一代；不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進(jìn)的一代；不是滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的一代，而是向往明天、創(chuàng)造未來的一代。——鄧穎超六、作業(yè)設(shè)計(jì)：就如何做一個負(fù)責(zé)任的公民，寫一份調(diào)查報(bào)告。七、板書設(shè)計(jì)：做一個負(fù)責(zé)任的公民慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言做一個負(fù)責(zé)任的公民慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言要勇于承擔(dān)過錯自覺承擔(dān)責(zé)任含義學(xué)會反思自己的責(zé)任八、教學(xué)反思：我認(rèn)為本節(jié)課的成功之處首先在課前搜集有關(guān)誠信、信守承諾的小故事；生活中知錯就改的典型事例；身邊或現(xiàn)實(shí)生活中自覺承擔(dān)責(zé)任的典范。在課堂中，能通過故事情景來突出本課重點(diǎn)。以心理測試故事續(xù)編等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生去理解、去感悟怎樣做一個負(fù)責(zé)任的公民。不過在教學(xué)過程中這堂課也存在不足，如：在課堂涉及到的活動內(nèi)容，考慮到課堂時(shí)間的限制，沒能讓更多學(xué)生