二年級下第單元錯題陳淑芬

二年級（下）第七單元易錯題【易錯題1】8個一和2個百組成的數(shù)是（）學生的解答：8個一和2個百組成的數(shù)是（802、820、82）【問診】學生對于數(shù)的知識只停留在原有的知識水平上，有的學生對于百以內(nèi)的數(shù)的組成都沒有過關，所以，一接觸萬以內(nèi)的屬性寫法，就與原來的知識相互沖突?！舅悸伏c撥】本題要理解理解題中的詞意。因為最大是百，可在紙上畫＿＿＿,8個一是8，這是個位的，要寫在最后一條橫線上,2個百則要在第一條橫線寫上2.沒有寫數(shù)字的橫線上填0。也就是208.同時要邊想邊畫計數(shù)單位來幫助理解，充分利用計數(shù)器上的珠子認、讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)。※變式訓練1由6個百和9個十組成的數(shù)是____________?！兪接柧?_______是由8個百和6個一組成的。 二年級（下）第七單元易錯題【易錯題2】寫出下面各數(shù)。

1.新華電影院有座位一千三百零九個(

)，從小明家到學校要走二千零三米(

)。學生的解答：1.新華電影院有座位一千三百零九個(

139

或13009

)，2.從小明家到學校要走二千零三米(

203或20003

)?！締栐\】學生從寫100以內(nèi)的數(shù)到寫萬以內(nèi)的數(shù),數(shù)位比較多,學生對數(shù)位順序表不清晰,因此學生容易出現(xiàn)不用“0”占位的錯誤或者弄錯“0”的個數(shù)。【思路點撥】先想數(shù)的最高位是什么位？是幾位數(shù)？先在計數(shù)器上撥數(shù)，再對照計數(shù)器寫數(shù)。再寫，寫完后檢查位數(shù)對不對。自己動手制作數(shù)位順序表的活動，在制作過程中可以進一步理解數(shù)位的意義與作用?！兪接柧?有九百二十位乘客寫作：______________※變式訓練2放飛五百八十二個氣球?qū)懽鳎篲______________ 二年級（下）第七單元易錯題【易錯題3】560○650407○704學生的解答：560○650407○704都在圈內(nèi)填“=”?！締栐\】學生基礎掌握不好。在百以內(nèi)數(shù)、千以內(nèi)數(shù)的比較大小中對比較大小的方法掌握不好。學生不良的學習習慣，學生一看到數(shù)字一樣，看完后不加思索就想當然的認為大小一樣，并沒有理解各個數(shù)字在不同的數(shù)位，它所表示的意思是不一樣的?！舅悸伏c撥】借助數(shù)位表理解。560百位上5表示5個百比650百位上的6個百，所以560小于650，407百位上的4個百比704百位上的7個百小，所以407小于704。掌握比較大小方法。如數(shù)位不同先看數(shù)位多少，數(shù)位多的數(shù)字大，反之數(shù)位少的數(shù)字??；當數(shù)位相同時，要從高位比起，直到能比出大小為止。※變式訓練1520○250787○878※變式訓練2120○102482○384二年級（下）第七單元易錯題【易錯題4】（）里最大能填幾？85-（）>42學生的解答：（43）>42;85-（85）>42【問診】學生在做題時不夠冷靜，習慣性地按照乘除法的最大能填幾在解題；相比乘除法的最大能填幾，此類加減法的考慮要更細致，第一步需要找準能使不等式或等式成立的最大得數(shù)，再根據(jù)算式計算（）里該是多少?！舅悸伏c撥】答題時關注符號。練習時，注意題目中運算的符號。特別是表示兩邊關系的“>”、“<”和“=”。并學會找第一步關系。如：85-（）>42，先要求學生找出關系式的最簡形式為43>42，再算出85-（）=43，得出答案為42。※變式訓練1﹙﹚里最大能填幾？﹙﹚×4＜2934＞5×﹙﹚7×﹙﹚＜30﹙﹚÷9＜45＞25÷﹙﹚49÷﹙﹚＜6﹙﹚+22＜5560＞﹙﹚+9﹙﹚+6＜3876-﹙﹚＜4990＞﹙﹚-9﹙﹚-6＜10※變式訓練2在﹙﹚里填上合適的數(shù)。91＞87+﹙﹚﹙﹚-24=3266-9>﹙﹚16－7>﹙﹚60+﹙﹚<6572+8<﹙﹚二年級（下）第七單元易錯題【易錯題5】寫出近似數(shù)：1.永樂小學有學生1308人約(

)人。2.一臺彩色電視機的售價是8890元，約(

)元。3.一條高速公路全長4966米，約(

)米。學生的解答：1.永樂小學有學生1308人約(

1305、1307等

)人。2.一臺彩色電視機的售價是8890元，約(

8880、8891、8850等

)元。3.一條高速公路全長4966米，約(4965、4967、4900

等)米?！締栐\】在這一部分的學習，我是教學生用“四舍五入法”求近似數(shù)的，對于二年級的學生比較難理解什么是“四舍五入法”，因此大部分的學生是不理解的，只有小部分的學生可以理解，所以這一部分內(nèi)容學生是出錯比較多的。【思路點撥】要會準確數(shù)與近似數(shù)的區(qū)別。理解近似數(shù)后，體會近似數(shù)的價值，從而在生活中恰當選用近似數(shù)。同時要注意的是一個數(shù)的近似數(shù)并不是唯一的，當你對同一個數(shù)提出了不同的近似數(shù)，要比較哪個更接近準確數(shù)?！兪接柧?下面各數(shù)各接近幾百621（）385（）523（）803（）※變式訓練2便利店今天的營業(yè)額為6018元，約為______元果園里有792棵荔枝樹，約_____棵二年級（下）第七單元易錯題【易錯題6】學生的解答：245+187≈200+200=400(元)400=400，答：買這兩樣東西夠了?！締栐\】不適當?shù)墓浪惴椒ǜ蓴_了學生的正確判斷，學生還不會根據(jù)具體的實際情況去從估算中得出正確的判斷。【思路點撥】針對學生出錯的原因，在估算教學時要多以現(xiàn)實情境為基礎，讓學生主動參與、體會估算的優(yōu)點和局限，在學生出現(xiàn)上述問題時，可以提醒學生再換用計算的方法算一算驗證，看看真的夠了嗎?！兪接柧?冰箱4998元吸油煙機688元彩電3088元用4000元買一臺彩電和一臺吸油煙機夠嗎？二年級（下）第八單元易錯題【易錯題1】一包洗衣粉重1000（）A千克B克學生的選擇：（A）【問診】沒有正確理解1千克和1克的質(zhì)量觀念。在選擇質(zhì)量單位一定要明確：比較輕的物品用“克”作單位，比較重的物品用“千克”作單位，要求學生能夠聯(lián)系生活實際，還要結(jié)合前面的數(shù)值大小做出正確的判斷?！舅悸伏c撥】一包洗衣粉重1000克=1千克，在腦中建立1000千克和1000克的表象，估計一包洗衣粉的重量1000千克不符合生活實際情況，指導學生用排除法思考用合適的質(zhì)量單位，因此，應選擇“克”為單位合適，1000（克）=1（千克）※變式訓練1一頭大象重3000（）※變式訓練2一瓶牛奶重500（），二年級（下）第八單元易錯題【易錯題2】1千克鴨蛋大約有（）個。學生的選擇：（C）【問診】現(xiàn)在的孩子對于這種生活味十足的判斷題目缺乏切身的生活體驗，很難進行一個理性的判斷，就算做對的同學也有很大一部分是蒙的。雖然，前面練習中學生已經(jīng)知道一個鴨蛋大約70克，但要根據(jù)這個信息算出1千克鴨蛋的個數(shù)也是很困難的，畢竟70×（）≈1000這樣的計算還沒學過?！舅悸伏c撥】1千克鴨蛋應該是多少個呢？當我們遇到這樣的問題時，你應該回憶一下我們已經(jīng)知道的1個鴨蛋的重量。再根據(jù)1個鴨蛋大約70克的信息來算一算1千克的鴨蛋大約有幾個？也就是1000里面大約有幾個70？※變式訓練1根據(jù)生活經(jīng)驗填空：1千克大一點的鴨蛋大約（）個，小一點的大約有（）個。1千克大一點的雞蛋大約（）個，小一點的大約有（）個?！兪接柧?一個鴨蛋大約重70（）7個鴨蛋大約重（）克二年級（下）第八單元易錯題【易錯題3】900克○9千克學生的選擇：900克＞9千克【問診】學生未清晰地建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，對克和千克的實際“大小”未形成較鮮明的表象。【思路點撥】可以借助了一?；ㄉ缀鸵淮?000克的面粉，用手掂一掂，感知1克和1千克有多重，并說出大約重1千克的物體，幫助建立1克和1千克的表象，牢記1千克=1000克?！兪接柧?2千克○2000克5千克○4900克※變式訓練2800克○1千克2500克○3千克二年級（下）第八單元易錯題【易錯題4】一個梨一只雞一頭牛一只羊一枚1角硬幣200千克35千克2克160克3千克學生的選擇：一個梨一只雞一頭牛一只羊一枚1角硬幣200千克35千克2克160克3千克【問診】物品的輕重不能靠眼睛觀察，必須要用秤稱一稱。而部分學生受自身原有的生活經(jīng)驗影響，直觀感受出現(xiàn)偏差，因此不能合適地應用這兩個質(zhì)量單位，出現(xiàn)了錯誤的搭配?！舅悸伏c撥】除了平時注意幫助學生建立1克和1千克的表象，牢記1千克=1000克外，練習這類問題時，可以指導讓學生先把這些物體按實際情況從重到輕排排隊，再按照下面的表示質(zhì)量的數(shù)從大到小地逐一搭配連線?！兪接柧?一個南瓜一只猴子一匹馬一個蘋果32千克200千克3千克150克二年級（下）第九單元易錯題【易錯題1】【問診】學生并沒有熟練地掌握簡單推理的解題過程。在推理過程中思路不夠清晰，沒有抓住哪個是確定的。邏輯不嚴謹，所以沒辦法得出正確的答案，【思路點撥】解這類三種情況的推理，需要先確定一個，再變成兩種情況的推理。題中可先抓住小灰的描述，“沒有偷吃桃子，也沒有偷吃蘋果”，那我們就能推出小灰吃的是梨。接著再推理出另外兩種。※變式訓練1小東、小雨和小偉三人分別在一、二、三班。小偉是三班的，小雨下課后去一班找小東玩。小東和小雨各是幾班的？二年級（下）第九單元易錯題【易錯題2】【問診】學生并沒有熟練地掌握數(shù)獨推理的解題過程。在推理過程