大班語言教案：《小烏龜開店》

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大班語言教案：《小烏龜開店》1

一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒語言技能的獲得，在很大程度上取決于幼兒與環(huán)境的相互作用。環(huán)境是幼兒發(fā)揮語言潛力的主要因素，語言活動(dòng)“小烏龜開店”，正是通過創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相應(yīng)的語言環(huán)境，順應(yīng)幼兒新奇、好動(dòng)、好思索的天性，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)語言，從而使幼兒“想”說、“樂”說。通過活動(dòng)，援助幼兒樹立自信、自強(qiáng)的觀念，培育幼兒健康人格。故事《小烏龜開店》，描述了小烏龜從看到別人的優(yōu)點(diǎn)到發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)，從而使幼兒懂得：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和本事，只要肯動(dòng)腦筋，擅長(zhǎng)發(fā)覺并發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，做什么事情就肯定會(huì)勝利的。

二、活動(dòng)目的；

1.通過創(chuàng)設(shè)與故事情節(jié)相應(yīng)的語言環(huán)境，發(fā)揮想象力，激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性。

2.理解故事內(nèi)容，知道人人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要肯動(dòng)腦筋并通過自己的努力，做什么事情都會(huì)勝利的。

3.豐富詞語：精彩、香噴噴、又香又脆。理解動(dòng)詞：攤、烤

三、活動(dòng)預(yù)備：

1.場(chǎng)景設(shè)置：大象鮮花店；河馬氣球店；袋鼠書報(bào)店；小烏龜大餅店。

2.故事“小烏龜開店”動(dòng)畫課件五幅

3.配樂故事錄音、廣告詞錄音、律動(dòng)音樂。

4.烏龜殼，大象、河馬、袋鼠頭飾。

四、活動(dòng)過程：

1.小烏龜在媽媽的帶領(lǐng)下參觀動(dòng)物商業(yè)街

2.集中爭(zhēng)論，學(xué)習(xí)故事的前半部分

提問：“小烏龜們，剛才你們看到了哪些商店？這些商店都是誰開的？”

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活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

1.老師：小伙伴，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？〔烏龜兄妹〕

2.老師：聽說森林里有很多小動(dòng)物都開了店，小烏龜兄妹也想開一家店。

3.老師：小烏龜兄妹開什么店好呢？它們也沒有主意，還是讓我們和小烏龜一起去看看它的伙伴們都開了什么店吧。

二、觀看課件，分段觀賞故事

〔一〕老師講解并描述，幼兒觀賞故事前半部分。

1.提問:大象開了什么店？

大象怎么會(huì)想到開花店的？

聽聽大象是怎么說的？〔我開花店，可以用長(zhǎng)鼻子給鮮花噴水〕

2.提問:河馬開了什么店？

你覺得河馬開氣球店好不好？為什么？

河馬是怎么說的？〔我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球〕

3.提問:袋鼠媽媽它又是開什么店的？

它為什么開書報(bào)店？

袋鼠媽媽怎么說的？〔我開書報(bào)店，可以用大口袋裝許多書和報(bào)紙〕

4.老師小結(jié):小動(dòng)物都會(huì)依據(jù)自己的特長(zhǎng)開家最適合自己的小店，它們可真聰慧?。?/p>

〔二〕老師講解并描述，幼兒觀賞故事后半部分。

1.老師:小烏龜難過的說：我沒有長(zhǎng)鼻子、大嘴巴和大口袋，什么也不能干。

2.老師:你們覺得小烏龜有什么特長(zhǎng)，適合開什么店？

3.提問:小烏龜開了什么店？店的生意怎么樣？

它為什么開動(dòng)物職業(yè)介紹所？它是一只怎么樣的烏龜？

4.老師小結(jié)：援助別人心情怎么樣？得到援助的人心情怎么樣？所以我們要多做好事，多援助別人。

三、完整觀賞故事，感知、了解動(dòng)物特征。

1.老師：這個(gè)有趣的故事叫《小烏龜開店》，讓我們一起完整的觀賞一遍。

2.學(xué)一學(xué)對(duì)話

〔1〕大象：我開花店，可以用長(zhǎng)鼻子給鮮花噴水

〔2〕河馬：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球

〔3〕袋鼠媽媽：我開書報(bào)店，可以用大口袋裝許多書和報(bào)紙

四、依據(jù)角色特點(diǎn)，大膽編述故事情節(jié)。

1.老師：自從小烏龜開了職業(yè)介紹所后，許多小動(dòng)物來找工作，小烏龜都忙不過來了。所以請(qǐng)小伙伴給它當(dāng)幫手，一起援助其他小動(dòng)物找工作。

2.老師：青蛙、獅子、蜜蜂、猴子、蚯蚓、孔雀、長(zhǎng)頸鹿、螃蟹來了，你們想想，他們可以開什么店呢？

3.請(qǐng)幼兒分組，共同創(chuàng)編故事內(nèi)容。

4.老師小結(jié)：

每只小動(dòng)物的特長(zhǎng)都不一樣，其實(shí)我們每個(gè)人也不一樣，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。那么你有什么特長(zhǎng)？

活動(dòng)反思與看法

本活動(dòng)是大班主題《可愛的動(dòng)物》下的一個(gè)活動(dòng)，小烏龜這一動(dòng)物孩子們很喜歡，又有著鮮亮的形狀特征，而且《小烏龜開店》來源于生活，又能服務(wù)于生活，故事情節(jié)簡(jiǎn)約有趣，形象鮮亮突出。該活動(dòng)下來，每個(gè)環(huán)節(jié)都能緊緊相扣，活動(dòng)氛圍輕松愉悅，充分調(diào)動(dòng)孩子們的愛好。孩子們都能進(jìn)行很好聯(lián)想，會(huì)依據(jù)每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)，幫它們找到適合的小店或工作，很有成就感。但是整個(gè)活動(dòng)比較靜，可以在學(xué)對(duì)話時(shí)，讓孩子站起來，加上動(dòng)作學(xué)說句子，活躍課堂氛圍。最末的創(chuàng)編環(huán)節(jié)可以反一反，事先設(shè)立很多店或工作，讓孩子們依據(jù)每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)援助它們找到適合的小店或工作。

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活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒了解動(dòng)物們的特點(diǎn)，愿意參加講解并描述活動(dòng)，體驗(yàn)語言溝通的樂趣，并學(xué)習(xí)進(jìn)行初步的仿編。

2、能依據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰妓骱拖胂?，援助小烏龜開店。

3、引導(dǎo)幼兒通過小動(dòng)物開店這一事情，發(fā)覺、了解動(dòng)物們的'特點(diǎn)，進(jìn)展幼兒的分析想像技能及語言組織技能。

4、通過觀測(cè)圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒愿意參加講解并描述活動(dòng)，體驗(yàn)語言溝通的樂趣，并學(xué)習(xí)進(jìn)行初步的仿編。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能依據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰妓骱拖胂?，援助小烏龜開店。

活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒愿意參加講解并描述活動(dòng)，體驗(yàn)語言溝通的樂趣，并學(xué)習(xí)進(jìn)行初步的仿編。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能依據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰妓骱拖胂?，援助小烏龜開店。

活動(dòng)過程

一、談話激趣，導(dǎo)入主題。

出示小烏龜〔玩具烏龜〕：小伙伴們認(rèn)識(shí)它嗎？跟它打招呼吧！〔小烏龜好！〕今日森林里得動(dòng)物街召開物品展覽會(huì)，小烏龜要去逛一逛，我們陪它一起去吧！

二、逛動(dòng)物街

1、〔動(dòng)畫一：動(dòng)物街〕導(dǎo)入：動(dòng)物街上開了很多商店，看，動(dòng)物街怎么樣呀？〔很喧鬧〕

小烏龜也想開一家店，可是開什么店好呢？

小烏龜拿不定主意了，還是讓我們和小烏龜一起去看看別人都開了些什么店？

2、〔動(dòng)畫二：大象開花店〕：大象開了什么店？你從哪里看出來的？猜猜大象怎么會(huì)想到開花店的？

聽聽大象是怎么說的？〔大象：我開花店，可以用長(zhǎng)鼻子給花澆水?！?/p>

3、〔動(dòng)畫三：河馬開氣球店〕：河馬吹的氣球可真大呀，它開的是什么店呢？你覺得河馬開氣球店好不好？為什么？

聽聽河馬是怎么想的?！埠玉R：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球?！?/p>

4、〔動(dòng)畫四：袋鼠開書報(bào)店，袋鼠：“小烏龜，你們好，快到我袋鼠媽媽的書報(bào)店來看一看吧。”〕袋鼠媽媽開的是什么店呢？書報(bào)店是干什么的？

袋鼠媽媽把書報(bào)放在哪里？袋鼠媽媽聰慧嗎？

三、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論大象、河馬和袋鼠媽媽的特點(diǎn)：

四、引導(dǎo)幼兒一起講故事：

1。引導(dǎo)幼兒感受、仿照動(dòng)詞：“噴”“吹”“裝”。

2。講到"小烏龜兄妹很難受……"時(shí)停頓，啟發(fā)幼兒先回憶大象、河馬、袋鼠媽媽開店的緣由，大象為什么開花店呢？河馬為什么開氣球店呢？袋鼠媽媽為什么開書報(bào)店呢？

3、小結(jié)：大象、河馬、袋鼠媽媽他們都利用自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)開了店。

4、開展想像并思索：小烏龜兄妹沒有大象、河馬、袋鼠的優(yōu)點(diǎn)，怎么辦呢？然后鼓舞幼兒發(fā)覺小烏龜?shù)膬?yōu)點(diǎn)：小烏龜有什么特點(diǎn)呢？它和別的小動(dòng)物有什么不同的地方？說說小烏龜可以開什么店。〔幼兒自由說想法〕

5、看動(dòng)畫：小烏龜開面包店。

小烏龜現(xiàn)在快樂嗎？小烏龜?shù)谋硽ひ灿杏锰?，我們真為它們感到興奮。看來，我們每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣，都有各自的優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)，我們小伙伴每個(gè)人也有自己能干、超卓的地方，有的做作業(yè)好、有的講故事好、有的跳舞好，各有個(gè)的優(yōu)點(diǎn)和好處，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，盡量避開缺點(diǎn)?？梢杂靡粋€(gè)成語怎樣形容呀！“揚(yáng)長(zhǎng)避短”。

6、師生一起復(fù)述故事。

五、找“老板”

1、〔出示動(dòng)物街場(chǎng)景圖片〕你們看，動(dòng)物街又新開了一些商店和公司，你認(rèn)識(shí)哪些店呢？你是從哪里認(rèn)出來的？

2、哎呀，這些店的老板會(huì)是誰呢？等會(huì)兒請(qǐng)你們從這里找一找，你認(rèn)為這個(gè)店的老板哪個(gè)動(dòng)物做比較合適，就把它貼在這個(gè)店的旁邊，并給伙伴說說這樣找的理由，假如你拿不定主意，可以和伙伴商量商量。

3、幼兒一對(duì)一找“老板”

4、集中溝通：你為店找了誰做老板？你是怎么想的？有沒有不同的看法？〔幼兒自由表述，強(qiáng)調(diào)說一句完整的話〕

5、說說你自己有什么優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)，你現(xiàn)在會(huì)做什么？你將來想做什么呢？

六、在舞蹈《多開心》中結(jié)束活動(dòng)。

指導(dǎo)語：在小伙伴的援助下，小動(dòng)物們都拿定了主意，知道自己要開什么店了，他們興奮地跳起了舞，我們和他們一起跳吧！

附〔故事－－小烏龜開店〕：

小烏龜兄妹想開一家小店，開什么店好呢？

他們?nèi)柎笙螅笙笳f："我開花店，可以用長(zhǎng)鼻子給鮮花噴水。"

他們?nèi)柡玉R，河馬說："我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球！"

袋鼠媽媽在開什么店呢？

袋鼠媽媽告知他們："我開書報(bào)店，把書報(bào)裝到大口袋里，走到哪里都能賣。"

小烏龜兄妹很難受："我們沒有長(zhǎng)鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎么辦呢？"

后來，小烏龜兄妹不難過了，他們說："我們可以開一家燒餅店，由于我們有厚厚的、有花紋的背殼。"

于是，他們讓太陽把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。

烤呀烤，烤得燒餅香噴噴。

教學(xué)反思

這個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)很有趣味性，故事內(nèi)容適合孩子們的口味，基本上都能理解故事情節(jié)，并能依據(jù)故事情節(jié)開展想象和講解并描述，從而達(dá)到語言活動(dòng)的目的。從一開始幼兒就能在創(chuàng)設(shè)的情境中自由講解并描述，并援助小烏龜開起了燒餅店。整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒為主體，著重幼兒已有知識(shí)閱歷和技能的運(yùn)用，培育幼兒豐富的想象力合良好的語言表達(dá)技能。不足的地方史現(xiàn)在的幼兒對(duì)“燒餅”這個(gè)詞很生疏，假如換成面包的，可能會(huì)好理解的多。結(jié)尾部分顯得有些亂，應(yīng)當(dāng)劃分區(qū)域，加強(qiáng)氣氛的營造，可以讓幼兒有條不紊的進(jìn)行活動(dòng)。

小百科：烏龜常棲于江河，湖沼或池塘中。吃蠕蟲、螺類、蝦及小魚等動(dòng)物，也吃植物莖葉及糧食等。4月下旬開始交尾，傍晚進(jìn)行；5～8月為產(chǎn)卵期，每年產(chǎn)卵分三、四次完成，每次一穴產(chǎn)卵5～7枚；產(chǎn)卵前雌龜用后肢在向陽有蔭的岸邊松土處掘穴，將卵產(chǎn)于穴內(nèi)，產(chǎn)畢復(fù)將松土掩蓋于卵上。

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教學(xué)目標(biāo):

·在動(dòng)物開店的故事情境中，進(jìn)一步了解常見動(dòng)物的主要特征。

·情愿較大膽地表達(dá)對(duì)小動(dòng)物喜歡的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

·已有知識(shí)閱歷

·多媒體課件、操作板、音樂

活動(dòng)過程：

一、小烏龜找伙伴

小烏龜上山坡〔歌頌活動(dòng)〕

“小烏龜想到山坡的另一邊找伙伴玩，讓我們一起去看看他的伙伴都是誰？出發(fā)吧！”

二、小動(dòng)物開商店

1、開店了

“在這么多的商店中，你認(rèn)識(shí)哪些呢？”〔幼兒說說〕

2、三家店

“小動(dòng)物開的店多嗎？在這么多店里啊，有幾家店的生意特別特別的好，我們一起看一看?！薄瞤pt〕

“這些店你們認(rèn)識(shí)嗎？都是些什么店??？”〔幼兒回答〕

“這三家店是誰開的呢？我把三家店的主人請(qǐng)出來?！薄渤鍪救齻€(gè)小動(dòng)物ppt〕

“這三個(gè)小動(dòng)物用給自己的本事開了花店、氣球店、書包店?？墒钦l開了花店？誰開了氣球店？誰開了書包店呢？請(qǐng)你們和身邊的伙伴爭(zhēng)論下，把自己的想法和伙伴說一說?！?/p>

·花店

“為什么大象開了花店呢？”〔幼兒小結(jié)〕

小結(jié)：說的真對(duì)呀，由于大象的鼻子能吸水，長(zhǎng)長(zhǎng)地鼻子吸滿水就想蓮蓬頭一樣，嘩嘩地給花兒澆水，真方便。

·氣球店

“氣球店、書包店誰會(huì)是店的主人呢？”

小結(jié)：袋鼠的肚子上有一個(gè)大大的育兒袋，這個(gè)袋子可以裝上許很多多的書。袋鼠呀就可以走到哪賣到哪，它用自己這個(gè)大本事開了一家移動(dòng)書包店?！怖蠋煱缪荽蟆?/p>

·氣球店

小結(jié)：河馬的力氣特別的大，嘴巴