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文檔簡介

1/1初中歷史活動課教案

教學目標：

識記戰(zhàn)國時期生產力發(fā)展的標志、商鞅變法開始變法的時間和變法的主要內容，理解商鞅變法的原因和意義。

重點：

商鞅變法的內容商鞅變法的評價

難點：

改革與保守派的觀點分歧變法的某些措施含義及作用

教學時間：

1課時

教學過程：

一、導入新課

看教材38頁的簡表，分析秦國在戰(zhàn)國前期的形勢，排在七雄末位，但中后期秦國卻強大起來，并通過一系列戰(zhàn)爭滅掉了六國，完成了國家的統(tǒng)一。那么，秦國是怎樣走向強國之路的呢？——商鞅變法（這是一條主要途徑）

二、教學過程

（一）、秦孝公求賢（為什么要實行變法？）

1、原因

經濟發(fā)展和社會進步（社會原因）：鐵器的普遍使用和牛耕的推廣（生產力發(fā)展的主要標志）。

秦國相對落后（自身原因）：會盟都不讓參加，魏國侵略卻無力還擊。

2、辦法

改革內政，變法圖強，發(fā)布求賢令。（秦孝公深感落后就要挨打）

商鞅來到秦國。

理解“茍可以強國，不法其故；茍可以利民，不循其禮?！?/p>

（二）商鞅主持變法

1、時間：公元前356年。

2、背景：得到秦孝公的支持。

3、主要內容：

經濟上：改革土地制度——廢除“井田制”、實行土地私有；重農抑商——獎罰分明。

政治上：獎勵軍功——論功行賞，不論貴賤；遷都咸陽，推行縣制——強化國家管理，設31縣；嚴明法令——實行連坐法。

4、變法的影響：

觸犯了貴族利益——商鞅被車裂處死。

取得成效——連婦女兒童都知道“商君之法”。

（三）秦國的變化

1、性質：是戰(zhàn)國后期一次重要的政治和社會改革。

2、成果：廢除舊制度，建立新制度；秦軍的戰(zhàn)斗力大大提高；社會經濟得到發(fā)展。

3、興修水利工程：都江堰和鄭國渠。

（四）小結

秦國是怎樣走上強國之路的呢？

前期勢弱——秦孝公決心變法圖強——商鞅主持變法——取得顯著成果（強大）

思考：商鞅變法成功的原因？

（五）板書設計

1、秦國為什么要實行變法？

2、變法前期秦孝公采取怎樣的辦法？

社會進步（社會）：鐵器、牛耕（標志）改革內政、變法圖強、發(fā)布求賢令（商鞅）

秦國落后（自身）：鄙視、挨打

3、商鞅變法的具體內容？

4、變法產生怎樣的社會影響（見小字部分）？

經濟：改革土地制度—廢除井田制觸犯貴族的利益——商鞅被車裂處死

重農抑商—獎罰分明取得成效——婦女兒童都知道商君之法

政治：獎勵軍功—論功行賞、不論貴賤

遷都咸陽，推行縣制—強化國家管理

嚴明法令——實行連坐法

5、變法取得怎樣的成果?

6、變法成功與否？

(性質：是一次重要的政治和社會改革)分析秦孝公變法的目的—變法圖強。

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