四年級(jí)微機(jī)教案

新華小學(xué)教育集團(tuán)印制科目信息技術(shù)教學(xué)班級(jí)四年級(jí)2.4.教材名稱(chēng)及冊(cè)數(shù)小學(xué)信息技術(shù)第1冊(cè)上課日期每周節(jié)數(shù)總授課節(jié)數(shù)周次教材內(nèi)容預(yù)定進(jìn)度實(shí)際進(jìn)度出入原因第一周機(jī)房維護(hù)2第二周第一課了解信息世界2第三周第二課計(jì)算機(jī)的作用2第四周第三課計(jì)算機(jī)的組成2第五周第四課認(rèn)識(shí)WindowsXP2第六周“十一〞放假2第七周第五課認(rèn)識(shí)WindowsXP窗口2第八周第六課認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)2第九周第七課指法練習(xí)8第十周第十一周第十二周第十三周第八課學(xué)會(huì)輸入漢字8第十四周第十五周第十六周第十七周第九課文件與文件夾的管理〔1〕2第十八周第九課文件與文件夾的管理〔2〕2第十九周復(fù)習(xí)測(cè)試新華小學(xué)教育集團(tuán)印制總的教學(xué)目標(biāo)小學(xué)階段信息技術(shù)課程的目標(biāo)是使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合的信息技術(shù)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)，初步掌握應(yīng)用信息技術(shù)的根本技能，結(jié)合生活與學(xué)習(xí)實(shí)際理解信息技術(shù)的重要性，開(kāi)始形成健康的應(yīng)用信息技術(shù)的習(xí)慣，勇于積極嘗試應(yīng)用信息技術(shù)富于個(gè)性地解決實(shí)際問(wèn)題，可歸納為以下四個(gè)維度：〔一〕知識(shí)與技能1.感受生活中的信息現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到信息是普遍存在的，了解信息的價(jià)值；2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種信息技術(shù)工具，知道相關(guān)硬件及軟件的名稱(chēng)，了解它們的輸入、處理、輸出各個(gè)局部的根本功能，并根據(jù)需要進(jìn)行根本的操作與簡(jiǎn)單應(yīng)用；3.學(xué)會(huì)使用幾種根本的信息加工工具與通訊工具，并根據(jù)需要利用它們開(kāi)展交流活動(dòng)。〔二〕過(guò)程與方法1.能針對(duì)具體任務(wù)需求綜合地從幾個(gè)渠道收集信息，并篩選和評(píng)價(jià)信息；2.根據(jù)解決問(wèn)題的需要，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ɑ蚣夹g(shù)對(duì)信息進(jìn)行處理；3.能夠圍繞特定主題，綜合利用相關(guān)工具或材料設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)單的作品；4.在展示與評(píng)議中認(rèn)識(shí)作品，反思利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)方式，變“帶著知識(shí)走向?qū)W生〞為“帶著學(xué)生走向知識(shí)〞；要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，“授之以漁〞。在“過(guò)程與方法〞目標(biāo)的制定上，反映出來(lái)的問(wèn)題是“過(guò)程與方法〞目標(biāo)大而空，常見(jiàn)的有：“培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力〞，“在進(jìn)行小組討論的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神〞，“通過(guò)交流討論、操作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力〞等，從這樣的目標(biāo)中既看不出這節(jié)課的課題和內(nèi)容，也無(wú)信息技術(shù)的學(xué)科特色。從目標(biāo)的定位來(lái)看，單憑一節(jié)課就想要培養(yǎng)學(xué)生這么高的能力，既不現(xiàn)實(shí)，也難以突出重點(diǎn)。不同的課突出的重點(diǎn)應(yīng)有所不同，關(guān)鍵是要讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，學(xué)習(xí)一些根本的方法等?！踩城楦袘B(tài)度與價(jià)值觀1.在動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合的過(guò)程中感受信息對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用，產(chǎn)生并保持學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣；2.初步形成有目的的選擇、判斷信息和有個(gè)性的表達(dá)信息的意識(shí)，以及使用信息技術(shù)的責(zé)任意識(shí)，具有初步的對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中的人際關(guān)系的良好認(rèn)識(shí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)中把情感、態(tài)度與價(jià)值觀教育列入課程改革目標(biāo)，要求教師關(guān)注它，但是，這決不意味著教師可以像講解知識(shí)要點(diǎn)一樣，通過(guò)講解的方法，把情感態(tài)度與價(jià)值觀“教〞給學(xué)生。一般說(shuō)來(lái)，態(tài)度與價(jià)值觀是沒(méi)法“教〞的。“情感態(tài)度與價(jià)值觀〞目標(biāo)有時(shí)是顯性的，易于操作，如教學(xué)內(nèi)容與倫理道德、法律法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)平安有聯(lián)系；有時(shí)卻是隱性的，不易于操作。情感目標(biāo)的制定不能一蹴而就，關(guān)鍵還是落實(shí)，要讓學(xué)生真正從學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，從他們的實(shí)踐活動(dòng)中形成個(gè)性化的情感態(tài)度與價(jià)值認(rèn)知，形成個(gè)人的情感態(tài)度與價(jià)值觀。比方在教學(xué)《圖片的處理》時(shí)，我們可以借助照相機(jī)鏡頭從校園中、社區(qū)中選取一些學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)素材，讓學(xué)生在利用刷子、鉛筆、吸管等多種工具對(duì)圖片進(jìn)行處理的過(guò)程中感受到保護(hù)環(huán)境的重要性。整節(jié)課并不需要為了到達(dá)情感教育的目標(biāo)而刻意對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教，而應(yīng)該在學(xué)生操作練習(xí)的過(guò)程中自然地滲透，讓學(xué)生得到情感的體驗(yàn)，取得較好的效果?！菜摹承袨榕c創(chuàng)新1.能夠標(biāo)準(zhǔn)、平安地使用信息技術(shù)工具并注意維護(hù)與保養(yǎng)。2.形成健康地使用信息技術(shù)工具、合理地應(yīng)用信息技術(shù)的行為習(xí)慣。3.能夠主動(dòng)思考和嘗試將信息技術(shù)應(yīng)用到生活實(shí)際中的方法，并能?chē)L試?yán)眯畔⒓夹g(shù)富有創(chuàng)造性地解決日常生活和學(xué)習(xí)中的具體問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)的注意點(diǎn)

在學(xué)科教學(xué)總目標(biāo)的指引下，教師首先應(yīng)分析課時(shí)的內(nèi)容，提取出其精華，把各知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)，并找出它們的相互關(guān)系；其次應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，提取出課時(shí)教學(xué)目標(biāo)；最后應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)，添加自己的獨(dú)特見(jiàn)解。具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：〔一〕考慮目標(biāo)的全面性，但不必面面俱到。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)依據(jù)學(xué)科總目標(biāo)，從四維度體系加以考慮，但受教學(xué)內(nèi)容制約，某一課時(shí)不一定要涉及教學(xué)目標(biāo)的全部四個(gè)維度，而只能在某方面有所側(cè)重?！捕巢灰捎谩靶畔⒓夹g(shù)綱要〞里表述總目標(biāo)的方法，對(duì)應(yīng)四個(gè)維度分別表述，把教學(xué)目標(biāo)分為：1.知識(shí)與技能；2.過(guò)程與方法；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀；4.行為與創(chuàng)新。這樣雖然條理清晰，但這四個(gè)維度的目標(biāo)是相互滲透、有機(jī)聯(lián)系的一個(gè)整體，不宜分割，所以分維表述是不妥當(dāng)?shù)?。〔三〕教學(xué)目標(biāo)是全體學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程結(jié)束后應(yīng)到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)，必須具有可測(cè)性，否那么就不能發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的功能。新華小學(xué)教育集團(tuán)印制課題第一課了解信息世界教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解什么是信息。能力目標(biāo)了解哪些是信息處理的工具。情感目標(biāo)利用信息給人們生活帶來(lái)的效果了解信息世界教學(xué)重難點(diǎn)哪些是信息、信息處理工具。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)方法演示，合作教學(xué)具準(zhǔn)備電腦教學(xué)過(guò)程補(bǔ)充內(nèi)容第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們一起觀察老師，說(shuō)說(shuō)老師有什么特征？學(xué)生討論答復(fù)(老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢(shì)等等特征)。同學(xué)們看著老師就能獲得這么多的關(guān)于老師的信息，其實(shí)老師就是由許多許多的信息組成的。可見(jiàn)，信息就在我們的生活中，在我們的身邊，在你我的身上，在世界的每一個(gè)角落里。那么，信息究竟是個(gè)什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、新授1．身邊的信息每天我們通過(guò)播送、電視、報(bào)紙可以獲得大量對(duì)我們有用的消息。我們把這些對(duì)我們有用的消息我們就把它叫做信息。(板書(shū)：信息是指對(duì)人們有用的消息)如經(jīng)濟(jì)信息、科技信息、交通信息、市場(chǎng)信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我們用眼睛看我們桌子上的書(shū)，可以看到書(shū)本的顏色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以獲得書(shū)本質(zhì)地的信息，用鼻子聞聞可以獲得書(shū)本味道的信息，如果有顯微鏡還可以看到書(shū)本紙張中的微觀世界。(請(qǐng)學(xué)生列舉信息的例子)。2．信息的傳遞可以傳遞我們的聲音，表達(dá)各種感情；交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息；信件、報(bào)紙、播送、電視隨時(shí)隨地都傳遞著各種信息。(列舉信息傳遞的例子)3．信息處理人類(lèi)可以通過(guò)各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽(tīng)、用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息例如用望遠(yuǎn)鏡我們可以看得更遠(yuǎn)，用顯微鏡可以觀察微觀世界……我們的身邊與大量的信息，不是所有的信息都是對(duì)我們有用的，因此我們要對(duì)獲取的信息進(jìn)行處理，那么處理信息又是如何的呢，首先是獲取信息再處理信息最后輸出信息。(板書(shū)：輸入信息處理信息輸出信息)第二課時(shí)依照信息處理的過(guò)程有同學(xué)能告訴大家，人工處理信息(不借助其他設(shè)備)是怎樣進(jìn)行的呢？(討論)人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺(jué)器官就能直接獲取外界的各種信息，經(jīng)過(guò)大腦的分析、歸納、綜合、比擬、判斷等處理后，能產(chǎn)生更有價(jià)值的信息，并且采用說(shuō)話、寫(xiě)字、動(dòng)作、表情等方式輸出信息。其實(shí)，在很多時(shí)候人們不是，不僅僅依靠自己的感覺(jué)器官來(lái)處理信息，而是利用各種設(shè)備幫助我們進(jìn)行信息的處理。就如人們用算盤(pán)來(lái)計(jì)算……。在計(jì)算機(jī)被創(chuàng)造以后，人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計(jì)算機(jī)來(lái)完成，用計(jì)算機(jī)幫助我們收集、存儲(chǔ)、加工、傳遞各種信息，既快又好，所以，人們也將計(jì)算機(jī)叫做信息處理機(jī)。計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行信息的輸入、處理、輸出的呢，計(jì)算機(jī)是利用各種輸入設(shè)備將信息輸入(鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、掃描儀等等)再經(jīng)過(guò)信息處理軟件對(duì)信息進(jìn)行加工處理，在從各種輸出設(shè)備把處理的結(jié)果輸出出來(lái)(顯示器、打印機(jī)等等)例如氣象工作者借助于計(jì)算機(jī)處理衛(wèi)星發(fā)回的大量數(shù)據(jù)，繪制出氣象云圖，可以及時(shí)地運(yùn)報(bào)出近期的天氣趨勢(shì)；再如我們用計(jì)算機(jī)計(jì)算1+1=？，首先將題目信息從鍵盤(pán)輸入，計(jì)算機(jī)計(jì)算處理出結(jié)果，再在屏幕上輸出結(jié)果1+1=2。新華小學(xué)教育集團(tuán)印制課題第二課計(jì)算機(jī)的作用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解計(jì)算機(jī)組成各局部的名稱(chēng)和作用。能力目標(biāo)知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。情感目標(biāo)了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。教學(xué)重難點(diǎn)(1)計(jì)算機(jī)是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個(gè)整體。(2)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)方法演示，合作教學(xué)具準(zhǔn)備電腦教學(xué)過(guò)程補(bǔ)充內(nèi)容第一課時(shí)一、導(dǎo)入利用圖片讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)有很多的作用。二、新授計(jì)算機(jī)的作用：1.計(jì)算機(jī)不僅能夠存儲(chǔ)大量的信息，而且便于快速查閱信息；2.計(jì)算機(jī)具有快速、準(zhǔn)確的運(yùn)算能力；3.計(jì)算機(jī)還具有思考、判斷能力；4.計(jì)算機(jī)具有運(yùn)算速度快、存儲(chǔ)容量大、運(yùn)算精度高等特點(diǎn)。三、讓學(xué)生通過(guò)11頁(yè)得小小閱覽室更深刻的體會(huì)計(jì)算機(jī)的作用有哪些。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)的作用二、介紹計(jì)算機(jī)的開(kāi)展從計(jì)算機(jī)誕生那天到現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為信息處理的重要工具。計(jì)算機(jī)的誕生僅僅50多年但它的開(kāi)展卻是史無(wú)先例的：1946年世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)“ENIAC〞(ElectronicNumericalIntegratorAndComputer，即電子數(shù)字積分計(jì)算機(jī))在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)研制成功。這臺(tái)計(jì)算機(jī)總共使用了18000多只電子管，1500多個(gè)繼電器，重量達(dá)30多噸，占地180平方米，耗電150千瓦，其運(yùn)算速度為每秒鐘5000次。雖然世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)十分龐大，性能也不是很高，但是它卻奠定了計(jì)算機(jī)的開(kāi)展根底，在科學(xué)技術(shù)開(kāi)展史上，開(kāi)辟了一個(gè)新的紀(jì)元。自世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)問(wèn)世以來(lái)，在隨后的幾十年中，電子計(jì)算機(jī)以異常迅猛的速度開(kāi)展。電子計(jì)算機(jī)從誕生到現(xiàn)在大致上經(jīng)歷了四代：第一代是電子管計(jì)算機(jī)，開(kāi)始于1946年，結(jié)構(gòu)上以中央處理機(jī)為中心，使用機(jī)器語(yǔ)言，存儲(chǔ)量小，主要用于數(shù)值計(jì)算。第二代是晶體管計(jì)算機(jī)，開(kāi)始于1958年，結(jié)構(gòu)上以存儲(chǔ)器為中心，使用高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等方面。第三代是中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)，開(kāi)始于1964年，這一代計(jì)算機(jī)仍然以存儲(chǔ)器為中心，機(jī)種多樣化、系列化，外部設(shè)備不斷增加、功能不斷擴(kuò)大，軟件的功能進(jìn)一步完善，除了用于數(shù)值計(jì)算機(jī)和數(shù)據(jù)處理外，已經(jīng)可以處理圖像、文字等資料。第四代是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)，開(kāi)始于1971年，應(yīng)用范圍非常廣泛，已經(jīng)深入到社會(huì)生活和生產(chǎn)的眾多方面。因?yàn)橛辛舜笠?guī)模和超大規(guī)模集成電路，計(jì)算機(jī)的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上，從而出現(xiàn)了微型計(jì)算機(jī)。三、練習(xí)討論答復(fù)：信息和計(jì)算機(jī)有什么聯(lián)系？舉幾個(gè)信息的例子口述：人類(lèi)處理信息的過(guò)程，舉幾個(gè)利用計(jì)算機(jī)處理信息的例子。新華小學(xué)教育集團(tuán)印制課題第三課計(jì)算機(jī)得組成教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)計(jì)算機(jī)是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個(gè)整體。能力目標(biāo)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。情感目標(biāo)從計(jì)算機(jī)的組成來(lái)給計(jì)算機(jī)分類(lèi)教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生記住計(jì)算機(jī)的大的組成課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)方法演示、合作教學(xué)具準(zhǔn)備電腦教學(xué)過(guò)程補(bǔ)充內(nèi)容第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，計(jì)算機(jī)這個(gè)詞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再陌生了，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)中去了。那么你們知道哪些有關(guān)計(jì)算機(jī)的名詞呢？(根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，教師作出相應(yīng)的小結(jié))。同學(xué)們，你們所說(shuō)的這些名詞有的是計(jì)算機(jī)的硬件，有的是計(jì)算機(jī)的軟件，還有一些那么是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，今天我們就要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的組成，計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件兩個(gè)局部組成的。通過(guò)大家的共同努力，我相信大家都會(huì)成為一個(gè)計(jì)算機(jī)小行家。二、新授(以臺(tái)式微機(jī)為例)1．硬件計(jì)算機(jī)硬件從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)器等局部組成。(結(jié)合實(shí)物講解)硬件就是我們實(shí)實(shí)在在能夠看到的計(jì)算機(jī)局部。學(xué)生看書(shū)，結(jié)合圖片自學(xué)各局部名稱(chēng)及作用。教師補(bǔ)充，區(qū)分輸入、輸出設(shè)備。(1)主機(jī)主機(jī)是計(jì)算機(jī)的心臟和大腦，在里面有很多的部件，分別實(shí)現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲(chǔ)輸入和處理的信息，進(jìn)行運(yùn)算，控制其他設(shè)備的工作。機(jī)箱內(nèi)還有硬盤(pán)、軟驅(qū)、光驅(qū)、電源和小喇叭等。其中核心局部是微處理器和內(nèi)存儲(chǔ)器。(2)輸入設(shè)備鍵盤(pán)主要用來(lái)輸入文字和命令，是一種輸入設(shè)備。其實(shí)輸入設(shè)備還有很多，我們常用的還有鼠標(biāo)器、話筒、掃描儀、手寫(xiě)筆。(3)輸出設(shè)備顯示器可以把計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)給我們看，它是一種輸出設(shè)備。輸出設(shè)備還有打印機(jī)、音箱等。打印機(jī)通常有針打、噴打、激打之分。一個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，通常由輸入設(shè)備、主機(jī)、輸出設(shè)備三局部組成。主機(jī)是計(jì)算機(jī)的核心，輸入／輸出設(shè)備中除了顯示器、鍵盤(pán)必不可少外，其他的可根據(jù)需要配備，當(dāng)然，多一樣設(shè)備，多一種功能。以上都是能夠看到的局部，我們把它們叫做硬件。2．軟件計(jì)算機(jī)光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒(méi)有生命力，要是想讓計(jì)算機(jī)完成我們想做的工作，使它“活〞起來(lái)，必須給它安裝一些無(wú)形的東西，這些就是軟件。計(jì)算機(jī)其實(shí)由軟件和硬件構(gòu)成，硬件是可以看到的，是物質(zhì)根底，軟件那么是它的思想靈魂。計(jì)算機(jī)軟件大體上可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類(lèi)。(1)系統(tǒng)軟件系統(tǒng)軟件是一種綜合管理計(jì)算機(jī)硬件和軟件資源，為用戶(hù)提供工作環(huán)境和開(kāi)發(fā)工具的大型軟件。系統(tǒng)軟件主要有操作系統(tǒng)和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言?xún)深?lèi)。(2)應(yīng)用軟件應(yīng)用軟件是計(jì)算機(jī)用戶(hù)為了解決某些具體問(wèn)題而編制的軟件。有了應(yīng)用軟件，才能在計(jì)算機(jī)上畫(huà)圖、寫(xiě)文章，制作多媒體報(bào)告、玩游戲等，如WPS、Word、PowerPoint等都是應(yīng)用軟件。第二課時(shí)三、計(jì)算機(jī)信息處理過(guò)程計(jì)算機(jī)的硬件組成有點(diǎn)像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等，計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程也類(lèi)似于人腦處理信息的過(guò)程。比方我們要把書(shū)上的一段文字在Word中用拼音輸入法輸入到計(jì)算機(jī)中，我們首先應(yīng)該用眼睛看這段文字，眼睛把看到的字傳給大腦，大腦要對(duì)這個(gè)字進(jìn)行處理，看看認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，如果認(rèn)識(shí)，大腦就可以產(chǎn)生這個(gè)字的拼音編碼(不認(rèn)識(shí)可以利用字典查出這個(gè)字的讀音)，然后大腦指揮手利用鍵盤(pán)輸入這個(gè)字。這樣繼續(xù)下去一段文字就會(huì)輸入進(jìn)去了。人在這一連串的動(dòng)作中眼睛相當(dāng)于輸入設(shè)備；大腦相當(dāng)于主機(jī)進(jìn)行各種處理工作；手就相當(dāng)于輸出設(shè)備，把大腦的處理表現(xiàn)出來(lái)(利用鍵盤(pán)輸入字)。計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程也像人一樣，在輸入字的這個(gè)過(guò)程中，首先通過(guò)輸入設(shè)備鍵盤(pán)把這個(gè)字的編碼信息輸入主機(jī)，由主機(jī)對(duì)信息進(jìn)行加工處理，再把加工處理后的信息通過(guò)輸出設(shè)備輸出(在屏幕出打印這個(gè)字)。由此可見(jiàn)，計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程可以用“輸入、處理、輸出〞6個(gè)字來(lái)概括。四、小結(jié)今天你知道了哪些計(jì)算機(jī)知識(shí)？五、練習(xí)(1)填空①內(nèi)存儲(chǔ)器一般可以分為和兩類(lèi)。②奔騰Ⅰ、奔騰Ⅱ、奔騰Ⅲ、奔騰Ⅳ是指計(jì)算機(jī)的型號(hào)。③常見(jiàn)的外存儲(chǔ)器有、和等幾種。(2)你能說(shuō)出計(jì)算機(jī)硬件由哪些設(shè)備組成嗎？(3)想一想：如果你要在計(jì)算機(jī)中玩下象棋的游戲，該怎么辦？新華小學(xué)教育集團(tuán)印制課題第四課認(rèn)識(shí)WindowsXP教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)WindowsXP、桌面和“開(kāi)始〞菜單。2.掌握WindowsXP的啟動(dòng)和關(guān)退出方法。能力目標(biāo)了解鼠標(biāo)指針的含義。情感目標(biāo)初步掌握鼠標(biāo)器的五種操作方法(指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng))。教學(xué)重難點(diǎn)1.了解WindowsXP，掌握啟動(dòng)、退出的方法。2.鼠標(biāo)器的操作，WindowsXP桌面和“開(kāi)始〞菜單。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)方法演示、合作教學(xué)具準(zhǔn)備電腦教學(xué)過(guò)程補(bǔ)充內(nèi)容第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，前面我們了解到計(jì)算機(jī)有許多的功能和用途，大家想翻開(kāi)計(jì)算機(jī)去看夠究竟嗎？二、新授1．WindowsXP的啟動(dòng)我們首先來(lái)學(xué)習(xí)怎樣翻開(kāi)計(jì)算機(jī)，看書(shū)P13，歸納翻開(kāi)計(jì)算機(jī)的步驟：翻開(kāi)顯示器—翻開(kāi)主機(jī)電源〞(板書(shū)：先翻開(kāi)顯示器，再翻開(kāi)主機(jī)電源)找開(kāi)關(guān)：找到蘋(píng)果樣圖案，即為開(kāi)關(guān)。學(xué)生試一試翻開(kāi)計(jì)算機(jī)。2．WindowsXP是什么(1)WindowsXP的作用翻開(kāi)計(jì)算機(jī)后我們發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)屏幕上出現(xiàn)了WindowsXP，那么WindowsXP是什么呢？WindowsXP是美國(guó)微軟(Microsoft)公司推出的具有圖形化界面的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件。Window是“窗口〞的意思，XP是版本號(hào)。計(jì)算機(jī)僅有硬件設(shè)備是沒(méi)有方法工作的，有了WindowsXP計(jì)算機(jī)才能為我們所用，WindowsXP是管理計(jì)算機(jī)硬件和軟件資源和為軟件運(yùn)行提供環(huán)境。(教師播送邊說(shuō)邊演示)WindowsXP的操作界面直觀圖形化。(2)認(rèn)識(shí)桌面現(xiàn)在，同學(xué)們的計(jì)算機(jī)都啟動(dòng)了，出現(xiàn)在我們面前的畫(huà)面如同一張桌子，我們可以在上面擺放和移動(dòng)物品，所以我們叫它Windows桌面(板書(shū)：桌面)。同學(xué)們一同來(lái)看看桌面上有那些東西？(教師播送邊說(shuō)邊演示)桌面最下邊的我們叫它任務(wù)欄，任務(wù)欄的左邊是“開(kāi)始〞按鈕，右面是輸入法顯示區(qū)和時(shí)間顯示。翻開(kāi)兩個(gè)窗口或應(yīng)用程序，任務(wù)欄上會(huì)顯示對(duì)應(yīng)的小圖標(biāo)(按鈕)，單擊按鈕可以切換窗口。利用鼠標(biāo)可以將任務(wù)欄拖到桌面的上邊、左邊或右邊。桌面上許多小圖形們把它叫做“圖標(biāo)〞，每個(gè)圖標(biāo)代表不同的對(duì)象。指針指向“我的電腦〞，再雙擊“我的電腦〞，查看所使用計(jì)算機(jī)中的硬件和軟件資源。指針指向“回收站〞，再雙擊“回收站〞，講述“回收站〞是暫時(shí)存放被刪除硬盤(pán)文件的地方，可以刪除文件或者恢復(fù)被刪除文件。桌面上可以移動(dòng)的箭頭，我們把它叫做鼠標(biāo)指針。指針可以在桌面上移動(dòng)。4．WindowsXP的關(guān)閉(板書(shū)：WindowsXP的關(guān)閉)(教師播送邊說(shuō)邊演示)(1)認(rèn)識(shí)開(kāi)始菜單移動(dòng)鼠標(biāo)指向“開(kāi)始〞按鈕，單擊“開(kāi)始〞按鈕，翻開(kāi)了“開(kāi)始〞菜單。“開(kāi)始〞中有“程序(P)〞“收藏夾(A)〞“文檔(D)〞“設(shè)置(S)〞“幫助(H)〞和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)〞等命令，這樣的命令我們叫它菜單命令。(2)學(xué)習(xí)關(guān)閉WindowsXP單擊“開(kāi)始〞按鈕翻開(kāi)“開(kāi)始〞菜單，單擊“開(kāi)始〞菜單中的“關(guān)閉系統(tǒng)(U)〞命令，彈出“關(guān)閉Windows〞對(duì)話框。再單擊對(duì)話框中的“關(guān)閉計(jì)算機(jī)(U)〞命令(這時(shí)左邊的小圈子中便出現(xiàn)小黑點(diǎn))，然后單擊“是(Y)〞按鈕，計(jì)算機(jī)開(kāi)始關(guān)閉WindowsXP系統(tǒng)。[試一試]關(guān)閉WindowsXPV(老師指導(dǎo)口述步驟)。三、穩(wěn)固練習(xí)[練一練]開(kāi)機(jī)后完成以下練習(xí)：(1)WindowsXP，將桌面上“我的電腦〞、“回收站〞拖到別的位置，然后在把他們拖到原來(lái)的位置。(2)用鼠標(biāo)器把任務(wù)欄拖動(dòng)到桌面的左邊、上邊、右邊，再拖到桌面的下邊。(3)移動(dòng)指針指向任務(wù)欄右端顯示的時(shí)間上，可顯示當(dāng)前的日期。(4)依次單擊“開(kāi)始〞按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)〞命令，彈出“關(guān)閉Windows〞對(duì)話框。單擊對(duì)話框中的“重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)(R)〞命令，再單擊“是(Y)〞按鈕，計(jì)算機(jī)重新啟動(dòng)WindowsXP系統(tǒng)。(5)依次單擊“開(kāi)始〞按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)〞命令，彈出“關(guān)閉Windows〞對(duì)話框。單擊對(duì)話框中的“關(guān)閉計(jì)算機(jī)(U)〞命令，再單擊“是(Y)〞按鈕，關(guān)閉WindowsXP系統(tǒng)。四、小結(jié)同學(xué)們今天學(xué)會(huì)了做什么？(學(xué)生答復(fù)自我總結(jié))第二課時(shí)1、新課導(dǎo)入同學(xué)們看到過(guò)老鼠嗎？那么老鼠長(zhǎng)得是怎樣的呢？那么我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠？哪些地方像？那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師講，如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他玩一個(gè)好玩的游戲。2、新課教學(xué)〔一〕教師講解大家來(lái)看，鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？1、握鼠標(biāo)的根本姿勢(shì)手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半局部恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無(wú)名指輕夾兩側(cè)?！蚕日?qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下〕。2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，您會(huì)看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標(biāo)往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把鼠標(biāo)往右移動(dòng)，箭頭就會(huì)往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì)往上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì)往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)控制顯示屏上箭頭的位置。3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開(kāi)，請(qǐng)注意觀察，你會(huì)不會(huì)？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?。單擊左鍵4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作不要移動(dòng)鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開(kāi)。雙擊左鍵5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象，按下左鍵不要松開(kāi)，通過(guò)移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置，然后松開(kāi)左鍵，這樣您可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處?！捕硨W(xué)生自由練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。新華小學(xué)教育集團(tuán)印制課題第五課WindowsXP窗口教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)WindowsXP窗口，了解窗口的組成。2.掌握窗口的根本操作。能力目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)菜單命令。情感目標(biāo)進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的根本操作方法。教學(xué)重難點(diǎn)1.窗口根底知識(shí)和根本操作。2.菜單命令。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)方法演示、合作教學(xué)具準(zhǔn)備電腦教學(xué)過(guò)程補(bǔ)充內(nèi)容第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)翻開(kāi)計(jì)算機(jī)，雙擊"我的電腦"圖標(biāo)。師：這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)桌面上翻開(kāi)了一個(gè)長(zhǎng)方形區(qū)域，我們稱(chēng)這個(gè)長(zhǎng)方形區(qū)域?yàn)榇翱?板書(shū)課題：第5課認(rèn)識(shí)WindowsXP窗口)。今天，老師和同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的根本操作。二、新授1．窗口的組成同學(xué)們，我們知道桌面上的長(zhǎng)方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈片：教材中的窗口圖片，無(wú)文字說(shuō)明)，窗口是由哪些局部組成的呢？(板書(shū)：窗口的組成)(學(xué)生看書(shū)找答案)窗口的第一行是標(biāo)題欄，標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱(chēng)：當(dāng)前我們翻開(kāi)的是"我的電腦"窗口，所以標(biāo)題欄里顯示"我的電腦"字樣；窗口的右上角分別是"最小化"、"最大化"按鈕、關(guān)閉按鈕；窗口的第二行是菜單欄：菜單欄中列出了各種對(duì)窗口進(jìn)行操作的菜單命令；窗口的第三行是工具欄：工具欄中排列著常用的命令按鈕；最下面的是狀態(tài)欄：顯示窗口當(dāng)前的一些信息；2．窗口的根本操作知道窗口各局部的名稱(chēng)，同學(xué)們都想了，我們?nèi)绾稳?dòng)手去用窗口啊。其實(shí)很簡(jiǎn)單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡(jiǎn)單操作(板書(shū)：窗口的簡(jiǎn)單操作)。(1)最小化窗口[教師邊說(shuō)邊演示]單擊"最小化"按鈕，窗口最小化以后到哪里去了？縮小成任務(wù)欄上的一個(gè)小圖標(biāo)按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個(gè)按鈕，窗口就恢復(fù)原狀。[操作練習(xí)]翻開(kāi)"我的電腦"窗口，最小化"我的電腦"窗口，再把"我的電腦"窗口恢復(fù)原狀。(2)最大化(復(fù)原)窗口(教師邊說(shuō)邊演示)單擊"最大化"按鈕，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)桌面，這時(shí)"最大化"按鈕變成了"復(fù)原"按鈕；單擊"復(fù)原"按鈕，窗口恢復(fù)原狀。[操作練習(xí)]翻開(kāi)"我的電腦"窗口，最大化"我的電腦"窗口，復(fù)原"我的電腦"窗口。(3)切換窗口(教師邊說(shuō)邊演示)先后翻開(kāi)"我的電腦"和"回收站"窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同？(學(xué)生觀察答復(fù)：一個(gè)呈深顏色，另一個(gè)呈淡顏色)；我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口，現(xiàn)在"回收站"窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個(gè)窗口圖標(biāo)按鈕，如：我們單擊"我的電腦"圖標(biāo)按鈕，就把"我的電腦"窗口切換成當(dāng)前窗口。[操作練習(xí)]先后翻開(kāi)"我的電腦""我的文檔"，"回收站"窗口，切換"我的電腦"為當(dāng)前窗口。[試一試]我們還可以通過(guò)單擊非當(dāng)前窗口的任意地方，把它切換成當(dāng)前窗口。單擊"我的文檔"窗口的任意一個(gè)地方把它變成當(dāng)前窗口。(4)移動(dòng)窗口(教師邊說(shuō)邊演示)將指針指向"我的電腦"窗口的標(biāo)題欄，按住鼠標(biāo)左鍵不放，再移動(dòng)鼠標(biāo)，這時(shí)我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)"我的電腦"窗口也跟著移動(dòng)了，這就是窗口的拖動(dòng)操作，可以用這種方法移動(dòng)窗口的位置。[操作練習(xí)]先后翻開(kāi)"我的電腦"窗口，在桌面上移動(dòng)它。(5)改變窗口的大小、關(guān)閉窗口(教師邊說(shuō)邊演示)我們有時(shí)為了操作的方便要改變窗口的大小，其實(shí)這很容易。我們可以將指針移動(dòng)到窗口的邊框上面，這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化，呈"雙箭頭"，這時(shí)我們按住鼠標(biāo)左鍵不放，上下左右拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時(shí)改變窗口的高度和寬度的時(shí)候，就將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到窗口的四個(gè)角中的任意一個(gè)角，指針的形狀會(huì)呈"斜向雙箭頭"時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷€方向拖動(dòng)鼠標(biāo)，就可以同時(shí)改變窗口的高度和寬度。(學(xué)生練習(xí)操作，教師個(gè)別指導(dǎo))翻開(kāi)"我的電腦"窗口，練習(xí)改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。再同時(shí)改變窗口的高度和寬度。窗口的操作完成以后我們可以單擊"關(guān)閉"按鈕，來(lái)關(guān)閉窗口，關(guān)閉窗口的同時(shí)在窗口中運(yùn)行的程序也被同時(shí)關(guān)閉了。第二課時(shí)一、菜單命令(教師邊說(shuō)邊演示)菜單欄中的任意以各命令，會(huì)彈出一個(gè)下拉菜單，我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？(學(xué)生答復(fù)：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解釋?zhuān)浩渲泻谏拿畎妆硎粳F(xiàn)在可以選擇使用的命令，灰色的命令那么表示暫時(shí)不能使用的命令。[試一試]翻開(kāi)查看(V)菜單命令，可以看見(jiàn)"查看"菜單"工具欄"命令右側(cè)有一個(gè)"三角"，同學(xué)們把鼠標(biāo)移動(dòng)到"工具欄"命令上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么？(又彈出一個(gè)菜單)，我們叫它"子菜單"。"三角"表示這個(gè)菜單命令還有子菜單。在"查看"菜單中，我們發(fā)現(xiàn)"狀態(tài)欄"命令的左側(cè)有一個(gè)黑色的"√"，表示這個(gè)命令被選中，并正在起作用，窗口下放正顯示狀態(tài)欄；同學(xué)們可以用鼠標(biāo)器再次單擊一下"狀態(tài)欄"命令，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)命令左邊的"√"的消失了，表示這個(gè)命令不發(fā)揮作用了，同時(shí)我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。同學(xué)們?cè)谕ㄟ^(guò)操作發(fā)現(xiàn)一下帶有"..."的命令有什么特別的?學(xué)生匯報(bào)：會(huì)彈出一個(gè)長(zhǎng)方形象窗口一樣的東西。師：(翻開(kāi)一個(gè)"對(duì)話框"演示)這個(gè)象窗口一樣的東西我們叫"對(duì)話框"。"對(duì)話框"里有標(biāo)簽、下拉列表框，單項(xiàng)選擇項(xiàng)，復(fù)選項(xiàng)等等。二、窗口滾動(dòng)(教師邊說(shuō)邊演示)翻開(kāi)一個(gè)窗口，如果窗口中的內(nèi)容較多，或者窗口較小，這時(shí)窗口就無(wú)法顯示所有的內(nèi)容，要查看窗口中的其他內(nèi)容，我們可以利用"滾動(dòng)條"來(lái)做到。(出示帶有滾動(dòng)條的窗口說(shuō)明滾動(dòng)條各局部的名稱(chēng))滑塊、垂直滾動(dòng)水平滾動(dòng)條、滾動(dòng)指針。單擊滾動(dòng)條兩端的滾動(dòng)指針，或者單擊滾動(dòng)條上的空白處，或者拖動(dòng)滾動(dòng)條上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示)[試一試]逐漸增大窗口，觀察滑塊長(zhǎng)度的變化。單擊窗口左上角，彈出控制菜單，單擊其中"最小化"命令，觀察其作用和操作什么地方相同？分別翻開(kāi)"我的電腦"和"回收站"窗口，觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同？三、穩(wěn)固練習(xí)(1)翻開(kāi)窗口"我的電腦""回收站""我的文檔"窗口，使"我的電腦"窗口為當(dāng)前窗口，在切換"我的文檔"窗口為當(dāng)前窗口。(2)移動(dòng)"我的電腦"窗口到"回收站"窗口上面。(3)把"我的文檔"窗口的大小調(diào)節(jié)得比"我的電腦"窗口的大小大一倍左右。四、小結(jié)師：我們今天學(xué)會(huì)了哪些操作？我們今天知道了窗口各局部的名稱(chēng)，還學(xué)會(huì)了窗口的一些根本的操作。從現(xiàn)在開(kāi)始窗口對(duì)我們來(lái)說(shuō)不再陌生了對(duì)吧，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們將更加的熟悉了解他的哦。新華小學(xué)教育集團(tuán)印制課題第六課認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)，了解操作鍵盤(pán)的指法。能力目標(biāo)對(duì)鍵盤(pán)的認(rèn)識(shí)情感目標(biāo)指法練習(xí)教學(xué)重難點(diǎn)對(duì)鍵盤(pán)每個(gè)域的認(rèn)識(shí)和鍵盤(pán)的作用課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)方法演示、合作教學(xué)具準(zhǔn)備電腦教學(xué)過(guò)程補(bǔ)充內(nèi)容第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)師：我們前面講的都是用鼠標(biāo)操作的，除了鼠標(biāo)外，還有別的輸入設(shè)備嗎？生：有。師：那是什么設(shè)備？生：是鍵盤(pán)。師：鼠標(biāo)與鍵盤(pán)都是計(jì)算機(jī)常用的輸入設(shè)備。如圖是一種常見(jiàn)的鍵盤(pán)。生：咦，這么多按鍵！一下子怎么記得住呢？師：不急，我們先弄清鍵盤(pán)的幾個(gè)分區(qū)。請(qǐng)同學(xué)跟老師一起去找世紀(jì)博士，好嗎？生：好。二、新授1.擊鍵時(shí)要使用十個(gè)手指，各手指的分工如下圖。2.擊鍵時(shí)要注意擊鍵要領(lǐng)，以提高擊鍵速度且不會(huì)導(dǎo)致手指疲勞?！惨弧呈种缸匀粡澢p輕放在根本鍵位上，兩個(gè)大拇指輕放在空格鍵上；〔二〕擊鍵時(shí)手臂不動(dòng)，全部動(dòng)作只限于手指局部；〔三〕手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到根本鍵上；〔四〕擊鍵速度要平均，節(jié)奏均勻；〔五〕擊鍵時(shí)，兩眼看屏幕或原稿，不要看鍵盤(pán)。第二課時(shí)三、練習(xí)請(qǐng)同學(xué)翻開(kāi)“金山打字精靈〞，選擇第一課，開(kāi)始練習(xí)?！步處焸€(gè)別輔導(dǎo)〕四、想一想你認(rèn)為未來(lái)的計(jì)算機(jī)的鍵盤(pán)會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？能否為未來(lái)的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)一個(gè)鍵盤(pán)？新華小學(xué)教育集團(tuán)印制課題第七課指法練習(xí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)打字軟件的進(jìn)入、退出；掌握打字的根本姿勢(shì)；認(rèn)識(shí)基準(zhǔn)鍵位能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的文本輸入能力情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣教學(xué)重難點(diǎn)打字軟件的使用、基準(zhǔn)鍵位課時(shí)安排8課時(shí)教學(xué)方法演示，合作教學(xué)具準(zhǔn)備電腦教學(xué)過(guò)程補(bǔ)充內(nèi)容第一課時(shí)一、導(dǎo)入有同學(xué)們問(wèn)老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤(pán)輸入字符呢？其實(shí)，并不難，要熟練地使用鍵盤(pán)一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)(板書(shū)課題：指法)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，正確熟練的使用鍵盤(pán)必須要遵循指法規(guī)那么。二、新授1．“金山打字〞的使用1〕進(jìn)入：雙擊“金山打字〞圖標(biāo)進(jìn)入2〕根本操作：a．使用鍵盤(pán)的方向鍵控制箭頭移動(dòng)來(lái)選擇工程b.按空格或回車(chē)進(jìn)入工程3〕退出：控制箭頭移到“結(jié)束〞選項(xiàng)，按回車(chē)或空格就可以退出。[練一練]學(xué)生每人練習(xí)一遍進(jìn)入和退出。第二課時(shí)1．打字姿勢(shì)進(jìn)入“金山打字〞的第一個(gè)選項(xiàng)“打字姿勢(shì)〞，要求學(xué)生按照?qǐng)D片和文字姿勢(shì)，端正自己的姿勢(shì)，教師巡視檢查。2．基準(zhǔn)鍵位進(jìn)入“指法練習(xí)〞的第二個(gè)選項(xiàng)“指法入門(mén)〞，按照?qǐng)D示將雙手放在基準(zhǔn)鍵位上〔先將左右食指分別放在F和J上，其它手分別依次排開(kāi)，大拇指都輕輕放在空格鍵上〕，教師巡視檢查〔也可以讓做對(duì)的學(xué)生協(xié)助檢查〕。3.小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會(huì)打字的正確姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)了基準(zhǔn)健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤(pán)了。第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：這節(jié)課我們主要是練習(xí)中英文打字一、Windows根底知識(shí)復(fù)習(xí),“初識(shí)計(jì)算機(jī)〞單元二、練習(xí)簡(jiǎn)拼輸入法1、練習(xí)打簡(jiǎn)拼，出示課件，學(xué)生翻開(kāi)記事本，練習(xí)簡(jiǎn)拼輸入法，輸入20個(gè)常見(jiàn)的詞語(yǔ)后存盤(pán)，保存在“網(wǎng)上鄰居-bgylib6-jianpin-xx班〞下，以自己的名字命名。三、翻開(kāi)打字練習(xí)軟件，進(jìn)行英文練習(xí)五分鐘。四、翻開(kāi)《金山打字通》，進(jìn)行中文測(cè)試-內(nèi)部對(duì)照訓(xùn)練1、因金山打字通的中文文章學(xué)生有許多字詞沒(méi)有學(xué)過(guò)，所以要求選擇bgylib6下的sys下的文本文件《五彩池》進(jìn)行練習(xí)。2、翻開(kāi)《金山打字通》，進(jìn)行中文測(cè)試-內(nèi)部對(duì)照訓(xùn)練，選擇C01.txt.五彩池：更使我驚奇的是，所有的池水來(lái)自同一條溪流，溪水流到各個(gè)水池里，顏色卻不同了。不些水池的水還不止一種顏色，上層是咖啡色的，下層卻成了檸檬黃；左半邊是天藍(lán)色的，右半邊卻成了橄欖綠?？墒前阉ㄆ饋?lái)看，又跟普通的清水一個(gè)樣，什么顏色也沒(méi)有。四、本課總結(jié)：看一看測(cè)試記錄，記住自己本次的練習(xí)成績(jī)，下次練習(xí)要求超過(guò)本次成績(jī)。第四課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知：

1、如果要輸入英文字母G，應(yīng)該用左手的

指擊鍵。

2、如果要輸入英文字母H，應(yīng)該用右手的

指擊鍵。

3、如果要輸入英文字母F，應(yīng)該用左手的

指擊鍵。

4、如果要輸入英文字母J，應(yīng)該用右手的

指擊鍵。

5、如果要輸入分號(hào)，應(yīng)該用右手的

指擊鍵。

6、根本鍵位分別是

。

二、教授新知：

1、設(shè)置繼續(xù)練習(xí)

〔1〕啟動(dòng)金山打字通2002，選擇“英文打字〞菜單中的“鍵位練習(xí)〞。

〔2〕單擊界面上的“設(shè)置〞按紐，翻開(kāi)如下圖的“功能設(shè)置〞對(duì)話框，按提示進(jìn)行設(shè)置。

2、下排鍵字符操作練習(xí)

當(dāng)我們進(jìn)行下排鍵操作練習(xí)時(shí)，應(yīng)從根本鍵出發(fā)。

例如：要擊

B

鍵時(shí)，用

左

手

食

指斜向

右

下方按鍵，然后迅速返回

F

鍵；

要擊

C

鍵時(shí)，用

左

手

中

指斜向

右

下方按鍵，然后迅速返回

D

鍵；

要擊

N

鍵時(shí)，用

右

手

食

指斜向

左

下方按鍵，然后迅速返回

J

鍵；

要擊

M

鍵時(shí)，用

右

手

中

指斜向

右

下方按鍵，然后迅速返回

K

鍵；

提問(wèn)：如果擊X鍵，應(yīng)用

手的

指斜向

下方按鍵，然后迅速返

回

鍵。

提示：如果文章需要從起一行，只需按下鍵盤(pán)上的回車(chē)鍵

就行了。

3、“雙字符鍵〞的使用方法

鍵盤(pán)上有許多鍵是兩個(gè)符號(hào)合用一個(gè)鍵，我們稱(chēng)為雙字符鍵，如

鍵等。直接按鍵，可輸入下面字符，如果想輸入上面的字符號(hào)，需要在按住詞鍵的同時(shí)按住上檔鍵

。

例如：輸入“<〞字符，就需要同時(shí)用左手的小值按住鍵盤(pán)左邊的上檔鍵

，用右手的中指按下

鍵，在屏幕上顯示的就是雙字符

鍵上面的“<〞字符。

三、課堂練習(xí)

1、練習(xí)Q、P、O、W、E、Y、R、U、T、I，上排鍵的輸入。

2、練習(xí)Z、X、C、V、B、N、M，下排鍵的輸入。

3、練習(xí)

等雙字符鍵的輸入。

四、課下作業(yè)

1、如果要輸入分號(hào)，應(yīng)該用右手的

指擊鍵。

2、如果要輸入

“＋〞，應(yīng)該用右手的

指擊鍵。第五課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知：

1、如果要輸入分號(hào)，應(yīng)該用右手的

指擊鍵。

2、如果要輸入

“＋〞，應(yīng)該用右手的

指擊鍵。

3、練習(xí)Z、X、C、V、B、N、M，下排鍵的輸入。

4、練習(xí)

等雙字符鍵的輸入。

二、教授新知

1、修改字符

如果想修改字符，按一下回車(chē)鍵上面的退格鍵

，就可以刪除光標(biāo)前面的一個(gè)字符。2、上排鍵指法練習(xí)

我們進(jìn)行上排鍵練習(xí)時(shí)，也應(yīng)從根本鍵出發(fā)。例如：

要擊T鍵時(shí)，用左手食指斜向右上方按鍵，然后迅速返回F鍵；

要擊R鍵時(shí)，用左手食指斜向左上方按鍵，然后迅速返回F鍵；

要擊Y鍵時(shí)，用左手食指斜向左上方按鍵，然后迅速返回J鍵；

要擊W鍵時(shí)，用左手無(wú)名指斜向左上方按鍵，然后迅速返回S鍵；

3、教師總結(jié)

通過(guò)輸入字符練習(xí)，明確字符的輸入都要從根本鍵出發(fā)。當(dāng)輸入完其他字符后，手指都要立刻返回到根本鍵上。

在鍵盤(pán)上有兩個(gè)

鍵，該鍵叫做上檔鍵。對(duì)上檔鍵的操作是：在按住上檔鍵的同時(shí)，按下某個(gè)雙字符鍵，在屏幕上顯示的是雙字符鍵上面的字符。

我們剛開(kāi)始練習(xí)打字，千萬(wàn)不要心急，要邊操作邊記各鍵的位置。要想成為打字高手，一定要多練習(xí)，熟能生巧。

4、小鍵盤(pán)區(qū)輸入練習(xí)

如下圖的小鍵盤(pán)區(qū)，集中排放了0～9這10個(gè)數(shù)字鍵，便于在輸入大量數(shù)字時(shí)使用。觀察一下，小鍵盤(pán)區(qū)的“Num

Lock〞指示燈是否亮著；如果不亮，按一下“Num

Lock〞鍵，指示燈亮了，這時(shí)就可以輸入數(shù)字了。

小鍵盤(pán)區(qū)數(shù)字鍵的正確指法是：

用右手操作小鍵盤(pán)，使之懸放在數(shù)字鍵4上，中指懸放在數(shù)字鍵5上，無(wú)名指懸放在數(shù)字鍵6上，小指放在回車(chē)鍵上。

食指負(fù)責(zé)左邊的一列；中指負(fù)責(zé)中間的一列；無(wú)名指負(fù)責(zé)右邊的一列。

三、課堂練習(xí)

1、上排鍵指法練習(xí)。

2、數(shù)字鍵盤(pán)的指法練習(xí)。

3、翻開(kāi)“功能設(shè)置〞對(duì)話框，選擇“數(shù)字鍵盤(pán)練習(xí)〞如以下圖：

選擇“數(shù)字鍵盤(pán)練習(xí)〞“數(shù)字鍵盤(pán)練習(xí)〞界面

五、課下作業(yè)

1、繼續(xù)進(jìn)行“鍵位練習(xí)〞。

2、填空：

要輸入字符“>〞,需要同時(shí)按住

鍵和

鍵。

要輸入字符“#〞,需要同時(shí)按住

鍵和

鍵。

在鍵盤(pán)上有

個(gè)上檔鍵。

在鍵盤(pán)上有

個(gè)回車(chē)鍵

第六課

打地鼠———字母練習(xí)

教學(xué)過(guò)程：

一、教師簡(jiǎn)介

1、認(rèn)識(shí)“打地鼠〞界面

2、游戲規(guī)那么

在地鼠出洞的時(shí)候，立刻擊打地鼠舉者的那個(gè)字母鍵，如果擊鍵正確，地鼠就被打回地下，否那么籬笆后的一朵鮮花將會(huì)被地鼠偷走。

如果在游戲設(shè)定的時(shí)間內(nèi)鮮花被全部偷走，你就輸了。反之，你就贏了。

二、對(duì)游戲進(jìn)行設(shè)置

第1步：?jiǎn)?dòng)金山打字通2002，單擊“打字游戲〞按鈕，選擇“打地鼠〞游戲，在出現(xiàn)的“打地鼠〞游戲界面上單擊“設(shè)置〞按鈕，翻開(kāi)如下圖的對(duì)話框。

第二步：設(shè)定游戲速度：左右滑動(dòng)控制桿調(diào)整游戲速度，速度之大意味著地鼠出現(xiàn)的速度快，從左到由速度值逐漸變大。

第三步：設(shè)定游戲時(shí)間：?jiǎn)螕羯舷录^，調(diào)整游戲進(jìn)行的總時(shí)間。

第四步：設(shè)地鼠個(gè)數(shù)：?jiǎn)螕羯舷录^，調(diào)整游戲進(jìn)程中將會(huì)出現(xiàn)的地鼠個(gè)數(shù)。

第五步：設(shè)定地鼠消失時(shí)間：?jiǎn)螕羯舷录^，調(diào)整地鼠在游戲中停留的時(shí)間。

建議：周?chē)鷰讉€(gè)同學(xué)對(duì)游戲的速度、時(shí)間、地鼠的個(gè)數(shù)及地鼠消失的時(shí)間設(shè)置相同的值，然后進(jìn)行比賽。

三、玩“打地鼠〞游戲

第一步：?jiǎn)螕簟按蜃钟螒颞暟粹o，選擇“打地鼠〞游戲。

第二步：?jiǎn)螕艚缑孀髠?cè)的按鈕

，游戲開(kāi)始，如下圖。

要求：按正確的指法擊打相應(yīng)的字母鍵。

第三步：?jiǎn)螕舭粹o

，游戲暫停，此時(shí)不會(huì)出現(xiàn)地鼠，

第四步：?jiǎn)螕舭粹o

，結(jié)束游戲。

四、課堂練習(xí)及作業(yè)

1、對(duì)打“地鼠〞游戲增加難度，一級(jí)一級(jí)過(guò)關(guān)，看看誰(shuí)的級(jí)別最高。

2、練習(xí)“打字游戲〞中的其他游戲。

第七課

快樂(lè)打字——單詞的輸入

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題:

通過(guò)前幾課的練習(xí)，我們已經(jīng)有了一定的打字根底?，F(xiàn)在，讓我們通過(guò)輸入一些單詞來(lái)進(jìn)一步提高我們的打字水平。

二、設(shè)置練習(xí)方案

第一步：在主界面上，單擊“英文打字〞菜單，翻開(kāi)它的下拉菜單。

第二步：選擇菜單中的“單詞練習(xí)〞選項(xiàng)。

第三步：?jiǎn)螕簟霸O(shè)置〞按鈕

，這時(shí)出現(xiàn)單詞練習(xí)功能設(shè)置對(duì)話框。在“選擇課程〞下方選擇“新版小學(xué)英語(yǔ)〞，如下圖

第四步：?jiǎn)螕簟按_定〞按鈕。

三、英文打字練習(xí)

第一步：屏幕上出現(xiàn)的單詞“bag〞，就是我們要打的單詞。如以下圖

第二步：輸入單詞“bag〞，按回車(chē)鍵，繼續(xù)打下一個(gè)單詞。如以下圖

輸入結(jié)束后，出現(xiàn)以下圖所示的對(duì)話框。你可根據(jù)需要進(jìn)行選擇。

四、課堂練習(xí)

1、在“英文打字〞下拉菜單中，選擇“文章練習(xí)〞選項(xiàng)。

2、設(shè)置練習(xí)方式及課程，如下圖。根據(jù)設(shè)置，練習(xí)文章的輸入。

第八課

自我介紹——自由輸入

教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

學(xué)校正在招聘英語(yǔ)小主持人，你有信心去應(yīng)聘嗎？別忘了，用英文寫(xiě)一份“自我介紹〞喲！

瞧！這是

一

位同學(xué)寫(xiě)的“自我介紹〞。

My

name

is

Ma

Xiaohong.

I

am

13

years

old.

I

think

I

am

a

beautiful

girl.

Do

you

think

so?

I

like

English.

I

read

English

book

every

morning.

I

like

singing

English

songs

and

watching

TV,

too.

同學(xué)們，請(qǐng)你也寫(xiě)一份“自我介紹〞，你會(huì)怎樣寫(xiě)？你想在強(qiáng)手如云的競(jìng)選中獲勝嗎？那就準(zhǔn)備一份能充分表現(xiàn)自己才華的“自我介紹〞吧！

二、教授新課

1、指導(dǎo)同學(xué)們將自己準(zhǔn)備的“自我介紹〞利用金山打字通2002中的“自由錄入〞功能來(lái)進(jìn)行文章的錄入。

〔1〕、啟動(dòng)金山打字通2002。

〔2〕、選擇“自由錄入〞菜單。

〔3〕、英文錄入。

在英文句子中，第一個(gè)單詞字母必須是大寫(xiě)，詞于詞之間用空格隔開(kāi)。例如：“My

name

is

Ma

Xiaohong〞。

A

、輸入英文“My〞。

方法一：

按一下鍵盤(pán)上的大小寫(xiě)鎖定鍵，你會(huì)發(fā)現(xiàn)鍵盤(pán)由上方中間的指示燈亮了。這時(shí)輸入字母M，觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是大寫(xiě)的。

如果按一下大小寫(xiě)鎖定鍵，鍵盤(pán)由上方中間的指示燈就滅了，這時(shí)輸入字母y，觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是小寫(xiě)的。

方法二、

按住鍵盤(pán)上的上檔鍵的同時(shí)，再按一下要輸入的英文字母，輸入的英文字母就是大寫(xiě)字母。

B、用空格鍵來(lái)隔開(kāi)單詞

再輸入英文的過(guò)程中，單詞之間的空格是通過(guò)鍵盤(pán)上的空格鍵輸入的。例如：在“My〞與“name〞之間有一個(gè)空格，只要在輸入完“My〞之后，用大拇指按一下鍵盤(pán)上的空格鍵，繼續(xù)輸入“name〞就可以了。

三、結(jié)束并繪制錄入曲線

輸入完成后，想知道自己的打字水平嗎？

只要單擊“自由錄入〞界面中的“結(jié)束并繪制錄入曲線〞按鈕就可以得到答案了，如下圖。

四、自我測(cè)試

一分鐘能錄入

個(gè)字符。

五、課堂練習(xí)

1、進(jìn)一步練習(xí)“自由錄入〞。

2、練習(xí)短詩(shī)：

Apple

Sweet

Apple

round,

apple

red,

Apple

juicy,

apple

sweet.新華小學(xué)教育集團(tuán)印制課題第八課學(xué)會(huì)輸入漢字教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)使同學(xué)們?cè)趯W(xué)會(huì)英文輸入的根底上進(jìn)一步學(xué)會(huì)漢字輸入。能力目標(biāo)使同學(xué)們學(xué)會(huì)輸入法的選擇?！苍诮鹕酱蜃滞?002軟件中〕情感目標(biāo)使同學(xué)們通過(guò)中文輸入練習(xí)，早日練成打字高手。教學(xué)重難點(diǎn)利用金山打字通2002軟件中的詩(shī)詞練習(xí)，練習(xí)用全拼的方法輸入漢字。課時(shí)安排8課時(shí)教學(xué)方法演示，練習(xí)教學(xué)具準(zhǔn)備電腦教學(xué)過(guò)程補(bǔ)充內(nèi)容第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知：

啟動(dòng)金山打字通2002軟件，輸入以下文字。

I

have

a

beautiful

pencil-box.

It

is

red.

There

are

seven

cats

on

it.

Some

are

catching

mice.

Look!

That

small

cat

is

drawing

an

apple.

I

like

this

pencil-box

very

much.

二、教授新課：

1、導(dǎo)入：以上我們學(xué)習(xí)了英文輸入，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)中文的輸入。與練習(xí)“英文打字〞一樣，在開(kāi)始中文輸入以前，我們同樣需要對(duì)具體的方案進(jìn)行選擇。

2、新課：

(一).設(shè)置練習(xí)方案

第一步:

啟動(dòng)金山打字通2002后,單擊“設(shè)置〞按鈕，翻開(kāi)如下圖“功能設(shè)置〞對(duì)話框。

第二步：?jiǎn)螕簟拔恼戮毩?xí)〞選項(xiàng)卡，在“選擇課程〞下拉列表中，選擇“詩(shī)詞〞，如下圖

第三步：?jiǎn)螕簟按_定〞按鈕。

選擇“詩(shī)詞〞

選擇輸入法

〔二〕.選擇“全拼輸入法〞

第一步：?jiǎn)螕簟爸形拇蜃吱暡藛?，翻開(kāi)它的下拉菜單。

第二步：選擇菜單中的“拼音打字〞選項(xiàng)。

第三步:

單擊“設(shè)置〞按鈕,在翻開(kāi)的對(duì)話框中，在“選擇拼音輸入法〞下拉列表中選擇“全拼輸入法〞，如下圖。

第四步：?jiǎn)螕簟按_定〞按鈕。

〔三〕.中文輸入練習(xí)

如下圖，根據(jù)“題目區(qū)〞中的內(nèi)容在“打字區(qū)〞中輸入相應(yīng)的內(nèi)容。

例如：“如〞字的輸入：

〔1〕、在鍵盤(pán)上輸入“如〞字的全拼字母“ru〞.

〔2〕、在彈出的同音字列表中，選擇所需漢字〔方法上輸入該字前面點(diǎn)序號(hào)，本例是“1〞〕，如下圖。

同理，輸入其它漢字。一行結(jié)束后，按回車(chē)鍵換行。

練習(xí)結(jié)束后，彈出對(duì)話框，根據(jù)需要進(jìn)行選擇。

三、課堂練習(xí)：

在“文章練習(xí)〞選項(xiàng)中，選擇“格言〞進(jìn)行練習(xí)，如下圖四、課下作業(yè)

預(yù)習(xí)下一課—方便地“記事本〞—保存文件。

第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入我們能用只有拼音的鍵盤(pán)輸入漢字嗎？當(dāng)然能，這一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一種漢字的輸入法---智能ABC輸入法。二、學(xué)習(xí)輸入法。首先翻開(kāi)寫(xiě)字板，也就是翻開(kāi)一張我們寫(xiě)字的白紙。輸入xuema的拼音?，F(xiàn)在只能輸入拼音，要想輸入漢字就必須告訴計(jì)算機(jī)我要輸入漢字了，怎么告訴計(jì)算機(jī)呢？1、選擇輸入法師演示：找到右下角En〔2000下是CH〕，單擊En出現(xiàn)幾個(gè)選項(xiàng)，我們把鼠標(biāo)移動(dòng)到智能ABC輸入法上并單擊它，這時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)圖標(biāo)，這就說(shuō)明我們已經(jīng)選擇了智能ABC輸入法。學(xué)生根據(jù)師演示和解說(shuō)一步步選擇智能ABC輸入法。2、輸入單個(gè)漢字的方法。A．輸入拼音xue出現(xiàn)什么，〔xue的拼音沒(méi)有出現(xiàn)在白紙上，而是出現(xiàn)在一個(gè)框中，這個(gè)框叫“輸入框〞?！矪．按空格鍵，觀察現(xiàn)象〔出的新框叫“選字框〞，里邊有很多xue的讀音的字，并且前面都標(biāo)有數(shù)字，〕C．選所要的字前面的數(shù)字就可以輸入這個(gè)漢字了。D．如果所要的字出現(xiàn)在輸入框中時(shí)直接按“空格鍵〞就可以輸入這個(gè)漢字了?！矌熛妊菔救缓笞寣W(xué)生跟著做，一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入?！?、總結(jié)輸入漢字的方法：輸入拼音------按空格鍵----根據(jù)選字框提示、選所要的字前面的數(shù)字三、學(xué)生自己練習(xí)：出示：學(xué)喜打五認(rèn)漢小大來(lái)等漢字自己練習(xí)輸入，一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。四、小結(jié)：第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在電腦中輸入漢字，同學(xué)們自己能在電腦中輸入漢字，那我們能輸入“奇〞這個(gè)字嗎？先看老師試一下。

二、學(xué)習(xí)漢字翻頁(yè)：

1、

生說(shuō)師演示輸入奇的拼音qi-----按空格鍵----找選字框中所要的字前面的數(shù)字，沒(méi)有這個(gè)字。為什么呢？

由于念“奇〞的字很多，而電腦的選字框只能顯示9個(gè)字，其余的字在另一頁(yè)。怎樣翻到另一頁(yè)呢？

2、

翻頁(yè)的方法。按“+〞可以往下翻，按“-〞可以往回翻。

3、

找到選字框中的字后選數(shù)字就可以了。師邊演示邊說(shuō)，完成后學(xué)生自己練習(xí)輸入“奇〞字。

4、

學(xué)生自己練習(xí)其他字的輸入：汽校

旦

織

支

之

志

等字

三、學(xué)習(xí)特殊拼音的輸入：

同學(xué)們找一找鍵盤(pán)上有沒(méi)有ü這個(gè)拼音，沒(méi)有，如果我們輸入“nü“女〞我們?cè)趺摧斎肽?？我們用v代替ü，師演示輸入nvi-----按空格鍵----找選字框中“女〞前面的數(shù)字1，輸入“女〞字。

學(xué)生練習(xí)輸入：綠

路去

等

四、學(xué)生自己練習(xí)：

惜校譽(yù)敬師長(zhǎng)

人相處

遵法紀(jì)

海有邊

山有路

學(xué)無(wú)崖

不停步等

一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。第四課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在電腦中輸入漢字，一個(gè)字一個(gè)字的輸入，速度太慢了，能不能直接輸入一個(gè)詞呢？

二、學(xué)習(xí)詞組的輸入：

1、

師演示方法，輸入“學(xué)校〞這個(gè)詞組的拼音xuexiao-----按空格鍵----找選字框中所要的詞組前面的數(shù)字-----按空格鍵或數(shù)字，這個(gè)詞就出現(xiàn)在一閃一閃的光標(biāo)處。

2、

師領(lǐng)學(xué)生一起做。

3、

其中一個(gè)學(xué)生練習(xí)，另一個(gè)學(xué)生看，交換操作。

4、

學(xué)生練習(xí)：電腦

實(shí)驗(yàn)

祖國(guó)

聯(lián)想

同學(xué)

教育

團(tuán)結(jié)

美麗

5、

簡(jiǎn)明操作只輸入詞組的聲母后擊空格鍵，觀察現(xiàn)象。如學(xué)校只輸入xx電腦只輸入dn等。

三、特殊詞組的輸入

1、現(xiàn)在我們一起輸入詞組“女兒〞師生同時(shí)操作輸入nver-----按空格鍵，一起觀察結(jié)果，怎么不對(duì)呢？因?yàn)楹竺娴淖譀](méi)有聲母，如果后面的字沒(méi)有聲母，就要加上‘當(dāng)隔音符號(hào)，要不計(jì)算機(jī)就以為我們要輸入nuer，所以我們以后碰到后面的字沒(méi)有聲母就要加隔音符號(hào)‘。

2、師生一起重新輸入nv‘er觀察效果。

3、學(xué)生練習(xí)輸入：平安

方案

平安

對(duì)個(gè)別學(xué)生糾正。

四、綜合練習(xí)：輸入

美滿(mǎn)

友好

快樂(lè)

高大

效率

守株待兔

不學(xué)無(wú)術(shù)

有志者事竟成

刻舟求劍等進(jìn)行練習(xí)。

一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。第五課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們可以在電腦中輸入句子,可是句子中有字、詞組還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)怎么輸入呢？

二、學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入：

1、

切換到中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。單擊“點(diǎn)和逗號(hào)〞按鈕就可以切換到中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)狀態(tài)，就可以輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)了。

師先演示然后帶著學(xué)生一起練習(xí)輸入。

2、

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入練習(xí)，。？！、“〞《》：；等。學(xué)生嘗試輸入。

三、

中英文切換學(xué)習(xí)。

在輸入中碰到英文怎么辦呢？

方法：

1、講解單擊ABC圖標(biāo)就可以進(jìn)行中英文切換，

2、師演示，先單擊ABC圖標(biāo)，圖標(biāo)變成A這時(shí)就只能輸入拼音，〔教師輸入〕。然后再單擊A圖標(biāo)，變成ABC就又可以輸入漢字了〔教師輸入演示并帶著學(xué)生一起做?！?/p>

3、

學(xué)生自己練習(xí)輸入：我家的名字拼音是xxxxxxx。

四、練習(xí)。第六課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

最近一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了字、詞還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，這一節(jié)課我們就用電腦給媽媽寫(xiě)一封信，看誰(shuí)寫(xiě)的又快又好？

二、準(zhǔn)備寫(xiě)信，

先想一想自己打算在信中寫(xiě)什么內(nèi)容，寫(xiě)那些事情？

三、寫(xiě)信。

根據(jù)自己想的內(nèi)容寫(xiě)信，規(guī)定15分鐘，一個(gè)學(xué)生完成另一個(gè)學(xué)生再寫(xiě)，教師指導(dǎo)。

四、小結(jié)

對(duì)寫(xiě)的內(nèi)容好的學(xué)生和寫(xiě)的快的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并讓其介紹經(jīng)驗(yàn)做法。第七課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入最近一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了字、詞還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，這一節(jié)課我們就用電腦寫(xiě)短文，看誰(shuí)寫(xiě)的又快又好？二、準(zhǔn)備寫(xiě)，先觀察圖片，想一想這是一件什么事情，應(yīng)該怎么寫(xiě)？告訴學(xué)生寫(xiě)短文的要求?？凑n本三、寫(xiě)短文。根據(jù)自己想想象，規(guī)定30分鐘，看誰(shuí)寫(xiě)得好，教師指導(dǎo)。四、小結(jié)對(duì)寫(xiě)的內(nèi)容好的學(xué)生和寫(xiě)的快的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并讓其介紹經(jīng)驗(yàn)做法。第八課時(shí)自己上機(jī)練習(xí)輸入自己想說(shuō)的話新華小學(xué)教育集團(tuán)印制課題第九課文件與文件夾的管理〔1〕教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)使同學(xué)們進(jìn)一步熟練文字的輸入。能力目標(biāo)使同學(xué)們熟悉輸入軟件的應(yīng)用。情感目標(biāo)使同學(xué)們學(xué)會(huì)并掌握文件的保存。教學(xué)重難點(diǎn)了解文件的保存的重要性。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)方法合作，自由練習(xí)教學(xué)具準(zhǔn)備電腦教學(xué)過(guò)程補(bǔ)充內(nèi)容第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)舊知：

啟動(dòng)金山打字通2002軟件，輸入以下文字。

I

have

a

beautiful

pencil-box.

It

is

red.

There

are

seven

cats

on

it.

Some

are

catching

mice.

Look!

That

small

cat

is

drawing

an

apple.

I

like

this

pencil-box

very

much.

二、教授新課：

1、啟動(dòng)“記事本〞軟件。

2、輸入下面這首兒歌。

Children’s

Rhyme

My

cat,

my

cat.

Can

you

tell

me