感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)

第第頁(yè)感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)

11月**日至11月**日感恩節(jié)期間，紅線連鎖新鹽池幼兒園推出了一系列以感恩、感恩為主題的大型感恩節(jié)活動(dòng)。通過(guò)這次感恩節(jié)活動(dòng)，孩子們?cè)谧约旱慕?jīng)受中認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)了感恩，為自己的人生成長(zhǎng)積累了珍貴的精神財(cái)寶。老師們?cè)诮M織活動(dòng)的過(guò)程中得到了感動(dòng)，積累了閱歷，提高了技能。父母收到了孩子的愛(ài)的信息，他們感到暖和。同時(shí)，他們對(duì)幼兒園和老師的信任和支持也有所增加?；顒?dòng)結(jié)束后，陸主任馬上組織全體老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了共享學(xué)習(xí)，各班老師都發(fā)表了自己的收獲和感想。現(xiàn)在，依據(jù)老師的對(duì)話內(nèi)容和活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

一、從環(huán)境入手，營(yíng)造感恩節(jié)氛圍。

作為一門(mén)潛在的環(huán)境課程，在本次活動(dòng)中受到了關(guān)注和重視。從園門(mén)的主題橫幅到門(mén)口的海報(bào)，從班級(jí)海報(bào)到植物園的感謝樹(shù)和園旗。營(yíng)造感恩的氛圍，不僅讓孩子有愛(ài)好參加活動(dòng)，更重要的是給孩子積極的思想、情感和立場(chǎng)。當(dāng)然，假如能充分利用幼兒園的宣揚(yáng)櫥窗、走廊等環(huán)境來(lái)傳遞感恩節(jié)的文化，那就更到位了。

二是形式多樣，內(nèi)容豐富，各具特色。

在這次活動(dòng)中，我們每個(gè)教研組都會(huì)依據(jù)所在年齡段的實(shí)際狀況，開(kāi)展不同形式的感恩活動(dòng)。其中，大中班以園區(qū)答謝活動(dòng)為起點(diǎn)，延伸到社區(qū)、街道、工作場(chǎng)所、福利院等。，涉及面廣，影響面廣，引起了新聞媒體的關(guān)注。走出幼兒園的答謝活動(dòng)模式，既實(shí)現(xiàn)了答謝的主題目標(biāo)，又大大提高了幼兒的志氣和魄力，對(duì)幼兒社會(huì)行為的培育大有裨益。集團(tuán)的園內(nèi)答謝活動(dòng)也很有意義。家人接孩子的那一刻，收到了孩子的愛(ài)心卡，聽(tīng)到了稚氣的聲音。媽媽?zhuān)覟閻?ài)你而努力！—它產(chǎn)生了父母從未有過(guò)的歡樂(lè)。由于孩子不僅要學(xué)會(huì)表達(dá)，還要學(xué)會(huì)感謝。在共享感恩節(jié)的傳統(tǒng)食物中，孩子們不僅可以了解感恩節(jié)的傳統(tǒng)文化，還可以傳達(dá)同齡人的感恩之情。

三、周密規(guī)劃，鋪平道路，有序進(jìn)展。

活動(dòng)的有序開(kāi)展，離不開(kāi)周到的策劃和提前到達(dá)的鋪墊。首先每個(gè)小組通過(guò)集體爭(zhēng)論制定一個(gè)方案，改進(jìn)方案由校長(zhǎng)審核，由各教研組長(zhǎng)實(shí)施。假如在前期實(shí)施過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，會(huì)實(shí)時(shí)調(diào)整，力求完滿。在本次活動(dòng)的策劃和目標(biāo)的落實(shí)上，中班的老師們，從卡片花環(huán)的策劃到制作發(fā)送，從確定感謝的路徑到感謝的地點(diǎn)，不僅以目標(biāo)為中心有條不紊的進(jìn)行著，而且細(xì)心工作，完善目標(biāo)。其次，各團(tuán)隊(duì)要依據(jù)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作需要，做好前期預(yù)備，比如對(duì)小伙伴的常規(guī)訓(xùn)練，熟識(shí)活動(dòng)主題曲和問(wèn)候語(yǔ)等。

第四，守護(hù)者的高度協(xié)作。

節(jié)日的勝利，離不開(kāi)家長(zhǎng)的高度協(xié)作。在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，有許多感人的例子。為了協(xié)作這個(gè)活動(dòng)，小班的吳文怡小伙伴的家長(zhǎng)們，其實(shí)也是迫不及待地要做春卷，讓小伙伴和老師們品嘗一下又香又熱忱的春卷。像中班的張含韻媽媽?zhuān)捎谥览蠋煕](méi)有相機(jī)，給老師打了十幾個(gè)電話，直到相機(jī)送到老師手里。還有鄭思哲的媽媽?zhuān)粋€(gè)大班，用橡皮泥捏了兩個(gè)美麗的花環(huán)，直到半夜十二點(diǎn)(老師問(wèn)了孩子才知道)。當(dāng)然，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。家長(zhǎng)用自己的行動(dòng)感謝老師和身邊的人，所以這個(gè)活動(dòng)的勝利