Unit+2+Travelling+Around+Reading+for+Writing+教學(xué)設(shè)計(jì)-高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第一冊

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.獲取Richard郵件和兵馬俑宣傳頁的主要信息；2.梳理旅游計(jì)劃的寫作結(jié)構(gòu)；3.獲取表達(dá)情感的語言結(jié)構(gòu)；4.寫一封回信談?wù)撟约旱穆糜斡?jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)：1.通過閱讀范文，了解談?wù)撀糜斡?jì)劃的寫作結(jié)構(gòu)，獲取表達(dá)情感的語言結(jié)構(gòu)；2.寫一封回信談?wù)撟约旱穆糜斡?jì)劃。教學(xué)難點(diǎn)：寫一封語言簡練、語義連貫、結(jié)構(gòu)清晰的回信談?wù)撟约旱穆糜斡?jì)劃。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)Warming-up教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入話題，學(xué)生談?wù)撝袊臒衢T旅游城市。.Forforeignvisitors,whichcityinChinamayattractthemthemost?Pre-reading教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兵馬俑的圖片，談?wù)撜掌瑑?nèi)容，學(xué)習(xí)兵馬俑的表達(dá)。While-reading1.學(xué)生閱讀關(guān)于兵馬俑的宣傳頁，教師引導(dǎo)學(xué)生回答下面問題并初步感知表達(dá)情感的語言結(jié)構(gòu)：2.學(xué)生閱讀Richard寫給XiaoLi的郵件，梳理郵件中旅行計(jì)劃所提及的方面。.ReadRichard'semailtohisfriendandfigureoutwhataspectsarementionedinthetravelplan.3.學(xué)生閱讀Richard寫給XiaoLi的郵件，分析郵件的文本結(jié)構(gòu)，并填寫表格。.ReadRichard'semailandsummarizetheemailinthetable.4.學(xué)生閱讀Richard寫給XiaoLi的郵件，歸納出郵件中表達(dá)情感的語言結(jié)構(gòu)。.ReadRichard'semailandunderlinethewordsandphrasestoexpressemotionintheemail.9’Post-reading：writing1.教師引導(dǎo)學(xué)生參考教材第31頁活動(dòng)2的兩個(gè)表格，進(jìn)行模仿寫作。.WriteanemailtoRichardtointroduceyourtravelplanusingthefollowingsampleoutline.Paragraph1:goingtoLondontoseetheTowerofLondonParagraph2:BigBen,WestminsterAbbey,LondonEye,MillenniumBridgeParagraph3:bytrain,shorttripParagraph4:buysomesouvenirs2.教師引導(dǎo)學(xué)生參考教材第31頁活動(dòng)2的兩個(gè)表格梳理自己旅游計(jì)劃的寫作結(jié)構(gòu)和可以使用的句子結(jié)構(gòu)，進(jìn)行適當(dāng)拓展，繪制自己的寫作藍(lán)圖，完善框架內(nèi)容，給Richard寫回信談?wù)撟约旱募倨诼眯杏?jì)劃。.Brainstormwhataspectstomentioninyourtravelplan..Sortouttheoutlineofyouremailaccordingtothetwotables(Page31,Activity2)andadddetailstotheoutline..Finishthefirstdraft.3.教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)清單（教材第31頁活動(dòng)3-2提供的寫作項(xiàng)目清單修改自己的初稿。并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，為同伴的寫作提出修改意見，并進(jìn)行作文修改。.Reviseyouremailaccordingtothechecklist(Page31,Activity3).SharewithyourpartnerandevaluateeachotherEQ\*jc3\*hps20\o\al(\s\up0(’),s)emailaccordingtothechecklist.4.Summary:教師引導(dǎo)學(xué)生回顧今天課堂所閱讀的Richard郵件和兵馬俑宣傳頁的主要信息，并引導(dǎo)學(xué)生回顧書寫旅行計(jì)劃時(shí)需要涵蓋的基本方面，旅行計(jì)劃的寫作結(jié)構(gòu)及表達(dá)情感