高中體育教育敘事

2019年高中體育教育敘事藝體組：代申奇

時光荏苒,不知不覺間,我已經(jīng)在高中從事體育教學(xué)7年了。這中間我嘗遍了其中的苦辣酸甜,讓我覺得教學(xué)真的不簡單,但從中也我也學(xué)到了一些東西,收獲了一些經(jīng)驗。在此和大家分享一下。

7年前剛剛走出大學(xué)校園的我,簽約到納雍第四中學(xué),成為了一名體育教師,承擔(dān)10個班級的教學(xué)任務(wù)。這是一所普通高級中學(xué),客觀地說,這個學(xué)校的學(xué)生是沒有中考文化成績,他們在學(xué)習(xí)和性格方面都或多或少地存在這樣或那樣的問題。年輕而充滿激情,憧憬未來的我,開始了我的體育教師生涯。

我任教的高一年級02班的學(xué)生特別好動,每節(jié)課上總有幾個"調(diào)皮蛋"在里邊鬧別扭,不是抱在一起,就是欺負別的同學(xué),又或者自管自己干另外的事情。終于在一節(jié)上,我從中抓出了幾個男同學(xué),想狠狠地教訓(xùn)他們一下,我說:"你們都給我在那里站好,你們在干什么,好好地反省一下?？纯茨銈?有沒有上課的樣子!……"此時,我滿腦子想給這些學(xué)生一個"下馬威","殺一儆百",讓他們再也不敢搗亂,所以我態(tài)度非常嚴厲,不停地批評著這些調(diào)皮的學(xué)生,正在我起勁的訓(xùn)話的時候,其中的一名學(xué)生卻走上來說:"老師,您別動,您身上有一只蟲子,我?guī)湍玫簟?然后又急忙跑回去站好,去繼續(xù)他的"反省"。此時此刻,我被一陣強烈的情感震撼著,猛然間我意識到,好動,精力旺盛是處在這個年紀學(xué)生的特點,體育課不就是他們活動身心的空間嗎在學(xué)生眼里,天是那么藍,"老師"這個詞是那么的神圣,寄托著他們無限美好的幻想和期望。但我的做法卻是那么的冷漠,"師道尊嚴"的意識把我與學(xué)生之間距離拉得這么的遠。我不禁反思,面對學(xué)生自己又投入了多少愛呢這些學(xué)生著實給我上了一堂意義深刻的教育課。自此以后,我把微笑帶進了課堂,用心去感受學(xué)生,面對學(xué)生的調(diào)皮,我開始用悉心的教誨,講道理來感化他們,課里課外我少了高高在上的訓(xùn)斥,多了一些善意的微笑,漸漸地我發(fā)現(xiàn)學(xué)生調(diào)皮的現(xiàn)象少了,學(xué)生們也愿意和我交流,談心了。站在學(xué)生中間我發(fā)現(xiàn)自己依然是那么的充滿活力。我想幼小的心靈更需要溫暖和愛的安撫,讓他們在愉快中去主動接受體育教育中應(yīng)有的磨練,學(xué)會用激情去體驗精彩的人生。

游戲比賽是體育教學(xué)的一項重要內(nèi)容,在游戲比賽中一些個性較強的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),甚至拳腳相向,也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨,導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。這樣一來,不僅影響了游戲教學(xué)的正常進行,而且還影響了同學(xué)之間的友誼。一次,我的兩個教學(xué)班間進行了籃球友誼賽,可是,比賽進行到下半場時,兩班的隊員為一個球發(fā)生了爭執(zhí),這時,我抓住這一契機,果斷地暫停,并將兩個班級的學(xué)生集合到一起,耐心地與學(xué)生一道分析剛才那個球的判罰依據(jù),并且有傾向性地使學(xué)生認識到游戲比賽的意義,正確看待比賽的成敗,批評有礙團結(jié)的不良傾向。從而,讓學(xué)生由此能夠以健康的心態(tài)去看待游戲比賽的結(jié)構(gòu)。

在體育分組活動中,我常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參與活動,只是坐在一旁置身其外冷眼旁觀或自由活動,當(dāng)問他們這樣做的原因時,他們會找出這樣或那樣的理由。經(jīng)深入調(diào)查,我發(fā)現(xiàn),他們或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,或是因為體育成績不理想,而沒有人愿意與他們結(jié)成一組。針對這一情況,我就親自上陣,帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動,指導(dǎo)小組活動方法,并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況,及時表揚小組成員取得的成績,使不合群的學(xué)生增添信心,融入群體。此外,我還創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴和諧互助。這樣日積月累,持這以恒,這些學(xué)生開始學(xué)會了如其他同學(xué)交往,懂得了協(xié)同互助,團隊配合。

教學(xué)中,有時我嘗試把教學(xué)內(nèi)容根據(jù)我掌握的學(xué)生的不同情況科學(xué),嚴謹?shù)卦O(shè)計成多種"運動處方",讓學(xué)生選擇自己所喜歡的"運動處方",然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組,每個小組選出一位小組長,小組長帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成"運動處方"的內(nèi)容時,根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣學(xué)生的聰明才智得到了充分發(fā)揮,他們的想象力,創(chuàng)造力,主動性都得到了充分的調(diào)動,課堂教學(xué)氣氛十分活躍。

我想,體育課堂也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要陣地。于是,我對體育課內(nèi)容進行了重新編排,力求體現(xiàn)健身性,趣味性和實用性,以促進學(xué)生生理,心理和精神待等方面的提升,獲得成功和愉快的體驗,使他們能熱愛體育,增強自尊心和自信心。并且能夠開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),自練的能力,并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識和競爭意識。

從教以來,我懂得了如何做一