小學(xué)語文童年的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案

目標走過來：1.學(xué)會本課的生字，正確讀寫本課的詞語。理解重點句及課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.聯(lián)系生活實際和上下文，理解課文中難理解的句子。體會課文“童真童趣”的特點。3.感悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的意識，以及積極關(guān)注生活的態(tài)度。重難點：理解作者被老師罰出教室后的心理活動。了解課文是怎么做到“真實反映童趣”的。理解句子“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險”。學(xué)習(xí)過程激趣導(dǎo)入：每個人都有自己童年，童年在我們的記憶里是一幅流光溢彩的圖畫，我們每當回憶起來總是感嘆童年的美好。請大家回憶童年時光，有沒有像這位作者一樣，在幼小的時候你們曾有過別人不曾注意到的重大發(fā)現(xiàn)，讓我們交流分享一下吧！一、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)本課生字，正確讀寫“胚胎、禍患、滑翔、雙臂、天賦、妨礙、豈止、癡迷、厘米、羞愧、幸福、幸虧、驅(qū)逐、迫害、隨心所欲、運轉(zhuǎn)自如、絞盡腦汁”等詞語。正確流利的朗讀課文，并回答作者童年的發(fā)現(xiàn)是什么？在第幾自然段找到的？二、合作交流反復(fù)朗讀第13自然段，在這段話中畫出集中描寫“我”童年的發(fā)現(xiàn)句子。仔細讀讀這幾句話，，并用自己的話轉(zhuǎn)述。找出課文中哪句話和這幾句話相同，但是更加簡潔些。畫出簡單的發(fā)現(xiàn)流程圖。默讀課文，你覺得“我”一個怎樣的孩子？在課文中找出有關(guān)的依據(jù)，畫出相關(guān)的句子。4．你是如何理解本文最后一句話呢？_________________________________三、小組展示四、達標測試從“我”童年的發(fā)現(xiàn)中，你得到了什么啟示或體會？_________________________________________你在學(xué)習(xí)、生活中有沒有自己的發(fā)現(xiàn)？說出來和大家交流？寫出下列詞語的同義詞或近義詞。同義詞：禍患（）迷戀（）妨礙（）驚訝（）反義詞：輕盈（）澄澈（）修改病句我的家鄉(xiāng)是山東人。____________________麥子已經(jīng)快要成熟了。_____________________經(jīng)過一個學(xué)期的努力，他改進了自己的缺點.——————————————————————把下面每組詞中部室同一類的標出來小學(xué)中學(xué)大學(xué)學(xué)校杏花雪花荷花菊花小稻小麥糧食玉米沙發(fā)茶幾衣柜家具五、當堂反思我要摘星：（每項做到摘