小學生抄襲作業(yè)檢討書

第第頁小學生抄襲作業(yè)檢討書

很對不起我這次犯了這樣的錯誤，這肯定讓你絕望了。對不起，我犯了一個學校生不該犯的錯誤。當其他同學晚上回家時，他們都在努力思索這道題。我事實上在家玩游戲，然后在第二天早上，我去了其他同學家。這不是我一個學校生應(yīng)當做的。作為一個合格的學校生，我應(yīng)當自己寫，我的行為是不好的，甚至影響了全班的氣氛。雖然我現(xiàn)在只是一個學校生，但也正由于如此，我需要打好基礎(chǔ)，為自己以后的學習提供一個基石，否那么在以后的課堂上，我肯定會落后于團隊，跟不上同學的步伐?，F(xiàn)在我知道自己的錯誤，也知道老師不會讓我們抄襲。讓我們自己做是為了我們好，學習真的是為了我們自己。我們成果的好壞對老師來說沒什么區(qū)分，但我竟然懷疑老師的好心。我根本不是一個合格的同學，我為此感到內(nèi)疚。

昨天下午你布置完作業(yè)后，我想著回家，但是回到家，我想著在會議室看電視和寫作。我父親問我為什么不做作業(yè)。為了看電視，我騙爸爸說我在學校完成了作業(yè)。然后我一貫看電視，直到吃晚飯。晚飯后，我看了一會兒電視，就回房間了。我拿著我爸給我買的手機在床上玩游戲，完全忘卻了作業(yè)。當我想起已經(jīng)很晚了，我就想明天早上我要去教室補作業(yè)。我以前也一貫做這種事情，所以我不擔憂第二天早上做不完。到了第二天，我早早起床去上學。在我完成了全部其他作業(yè)后，幾乎全部的同學都來了。但是數(shù)學作業(yè)我實在沒方法，就和同桌商量，讓她把數(shù)學作業(yè)借給我抄。原來她是不想的，由于她知道這樣對我不好，會讓我更墮落。但在我不斷的請求和給她買零食的誘惑下，她同意抄我的作業(yè)。我接過她遞給我的‘作業(yè)’寫了起來。誰知道，老師，你這個時候進來，把我逮了個正著。

我不找借口，抄就是抄，現(xiàn)在認識到自己的錯誤了。作為一名同學，寫自己的作業(yè)是我的職責，我不應(yīng)當抄襲別人的作業(yè)。更有甚者，抄襲別人的作品也讓別人吃虧。幫我抄一下，對我以后的學習有影響。不為我抄，卻一貫求她。我以后會自覺做好功課，不讓別人受這種苦惱。假如別人要抄我的作業(yè)，我也會告知他自己寫。我不讓他抄，真的是為他好。

我在此傳達

敬禮！

審查人:***

20**年*月*日

學校生抄襲作業(yè)復習冊二

心愛的:

你好，我是四班級三班的王**。前幾天課間寫作業(yè)，由于一時寫不出來。為了盡快完成作業(yè)，我輕松地回家了。我借了一個同學的作業(yè)本抄答案，被老師發(fā)覺了。我的作業(yè)本一被沒收，老師就當面批判我，讓我寫這份自我批判。

事后認真想了想老師的話，我深深知道自己的錯誤，應(yīng)當主動向老師認錯。

我真的錯了。我再也不會抄作業(yè)了。由于老師布置的作業(yè)是為了加深我們對知識的理解，援助我們鞏固知識。但是我沒有深刻理解這個道理，為了省力方便，就借了同學的作業(yè)本去抄襲。真的錯了！關(guān)于我認為習題難寫的問題，我保證以后上課仔細聽講，仔細思索。上課不搞小動作，不隨意說話，不走神。

我想用實際行動回報老師的教育。努力成為老師和家人眼中的好同學，用實際行動和好成果為集體爭光。

對不起，老師！下次不敢了。今后，我會盡最大努力贏得您的信任。別擔憂，我不會再犯這種錯誤了。老師，我知道這樣不對，對我沒有任何好處，只會害了自己。我以后會好好學習，每天向上，不會再有這樣可恥的行為了。

這學期第一次做作業(yè)抄答案。我感到慚愧。對于這個嚴峻的結(jié)果，我很苦惱。昨天下午抄答案的時候，馬虎大意，東張西望，心不在焉，以至于都是自己抄的。況且其他同學抄襲我的，造成了這個嚴峻的后果。今日，有很多同學反對。老師很生氣，后果很嚴峻。唉！我因馬虎大意而受到責怪。假如我不仔細，那都是我的錯，我得怨天尤人地責備自己，就像那句經(jīng)典臺詞說的:假如上天給我一次機會，我情愿善解人意，當心翼翼，睜大眼睛，做好自己的工作！就像一部電視劇的名字:“對不起，我錯了！我明明知道這句話已經(jīng)讓你覺得不好意思了，但是我還是要說出來，由于沒有其他的一句話能更精確的表達我內(nèi)心的愧疚。你現(xiàn)在確定是皺著眉頭生氣，但是我現(xiàn)在心里又酸又苦，不是那個味道。之前的說明里講過表明，現(xiàn)在要再復習一遍:仔細學習，學會負責?，F(xiàn)在我不得不拿那些陳詞濫調(diào)來舉例:老師，我真的真的真的知道我錯了，我真的真的真的很懊悔?；蛟S你覺得我的文字不夠美麗不夠華麗，但我的自省還是很深刻的！

陽光在我的頭發(fā)上跳躍，但我的心情一點也不好。我在思索，思索我的復習，思索如何復習。或許我的語言缺乏美感，或許我的語言有點搞笑，但你要知道，這是我最深刻的檢討。天上飄著云，我焦灼又懊悔的心在跳動。懊悔什么？我懊悔我的馬虎和沒有完成作業(yè)。老師，盼望你能諒解我。我想你會的！由于我見過你漂亮的笑容。啊！生活是多么美妙，這次挫折只是讓我稍稍墮落。我會總結(jié)，我會學習，我會刻在心里，我會把這個嚴峻的錯誤深深的刻在腦海里！老師，我肯定會記住您的教導；老師，我以后會努力的！就是所謂的微笑，略微少一點。老師，盼望你看了我的自我批判能笑出來，體會到我的檢討有多深刻。雖然在我指示的語言里不是很明顯，但是我心里對這件事有特別特別深刻的理解。老師，這次復習我會一貫記在心里，記在腦子里。是我人生的坎坷成長，是我人生的歷史。老師的課和老師的提示讓我記憶猶新。相信我，老師，我會變得更清楚，工作更仔細，學習生活會更好！

審查人:***

學校生抄襲作業(yè)復習冊3

心愛的老師:

你好，我是四班級三班的**。前幾天課間做作業(yè)，由于一時寫不出來。為了盡快完成作業(yè)，我輕松地回家了。我借了一個同學的作業(yè)本抄答案，被老師發(fā)覺了。我的作業(yè)本一被沒收，老師就當面批判我，讓我寫這份自我批判。

事后認真想了想老師的話，我深深知道自己的錯誤，應(yīng)當主動向老師認錯。

老師，我真的錯了。我再也不會抄作業(yè)了。由于老師布置的作業(yè)是為了加深我們對知識的理解，援助我們鞏固知識。但我并沒有深刻理解這個道理，為了省力方便，就借了同學的作業(yè)本去抄襲。真