2023年高中信息技術(shù)學期教學工作總結(jié)

2023年高中信息技術(shù)學期教學工作總結(jié)中學信息技術(shù)學期教學工作總結(jié)1

教學工作使我深刻地相識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的相識，它既是基礎(chǔ)教化課程改革和發(fā)展的須要，又是小學素養(yǎng)教化工程的重要內(nèi)容。

為了更好的開展小學信息技術(shù)教化教學，我深化鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業(yè)務水平。

由于客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協(xié)作，引導優(yōu)勝幫助一般學生，一般學生幫助優(yōu)生，這樣培育了學生之間地團結(jié)互助地精神，使學生之間地關(guān)系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學期的教學工作作個總結(jié)。

一、引入圖畫，激發(fā)學習愛好。

四年級的學生對去年學的畫圖特殊感愛好，而計算機正具有能畫畫的特點。依據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學習寓于畫畫之中，激發(fā)學生學習的愛好。在學生深厚的愛好中學習新學問，駕馭新技能。利用學習成果，提高學生的求知欲。

在不斷地學習中，采納邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不僅要滿意學生的新奇心，還要在應用過程中，充分確定學生自身的實力，增加學生的自信念，保持和促進學生學習的主動性，進一步激發(fā)學生學習計算機的愛好，形成一個良性循環(huán)。每學習一課的內(nèi)容結(jié)束后，都要對學生的學習進行評價。

二、打亂教材依次，抽取精髓，激勵同學們主動獲得學問

計算機基本學問并沒有嚴格的難易程度界限，特殊表現(xiàn)在應用軟件上，比如word，F(xiàn)rontPage等，并不是必需駕馭了全部的瑣碎的基本學問如拼法檢查、背景設計、模版設計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本學問只會讓學生覺得索然無味，講授這樣的'課程時，我的閱歷是打亂教材依次，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的愛好。比如講FrontPage時，我首先用FrontPage做了一個網(wǎng)頁作自我介紹，網(wǎng)頁中運用了圖片、文本、聲音、動畫等，而且告知每學生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個網(wǎng)頁，展示完成時，他們很新奇，我就帶領(lǐng)著他們詳細去實現(xiàn)它，簡潔介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網(wǎng)頁，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現(xiàn)了，為了讓網(wǎng)頁更為美觀，錯了的字怎么改正？字體、字色的怎么變更，超連接是怎么一回事，鼠標、時間的一些特效等等，有的同學駕馭了這些學問，沒駕馭的懷著迫切的心情仔細聽我講解，也能以最快的速度駕馭且記憶深刻。只用了短短的幾個課時，大部分同學都能為所欲為的制作簡潔的網(wǎng)頁了。

三、剛好做總結(jié)，寫反思

信息技術(shù)教學注意內(nèi)容連接，抓住重點。因此在課后要剛好總結(jié)課堂上的不足，以便能剛好更正。只有不斷反思，才有不斷進步！

回顧這學期從事信息技術(shù)的教學工作，我基本上比較順當?shù)赝瓿闪私虒W任務。當然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事，但我信任，通過我的努力在工作中到處留心，時時留意，不斷開拓創(chuàng)新，肯定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能開心地學習和駕馭計算機技能。

四、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機的相識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器運用道德方面的教化，使學生不僅在班級集中留意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

中學信息技術(shù)學期教學工作總結(jié)2

信息技術(shù)部是一個年輕的團隊，我們的成員分散在各個教研組，許多成員都是教化教學中的骨干，他們在完成繁忙的教學任務的同時，分擔了信息技術(shù)部的各項工作，作為信息技術(shù)部的部長，我始終感到很慚愧，對他們工作中的付出我都無以回報，這次學校將感動團隊授予我們信息技術(shù)部，我想一方面是對我們工作的確定，另一方面也是對我們今后的工作提出了更高的要求。

我們信息技術(shù)部的工作可以說是瑣碎，繁雜，許多時候做得都是一些救急工作，實在是說不出什么震天動地的大事，也談不出許多高深的理論。雖然如此，我覺得通過我們信息技術(shù)部全部老師的努力，在以下幾個方面的工作中還是卓有成效的

第一，我們信息技術(shù)部的成員分散在各個辦公室，在他們的影響和指導下，全校老師的信息技術(shù)應用水平有了很大的提高，老師文字處理，制作隨堂的教學課件，已經(jīng)是比較嫻熟了。當老師們遇到難題時，他們常常會得到身邊能手的幫助，這樣可以使問題得到比較快的解決，老師們也不再懼怕用這些現(xiàn)代化的教學手段。

其次，各個辦公室的電腦維護也有了專人負責。象徐誠常常會幫低年級的辦公室去剛好處理各種電腦故障。袁平平也是她所在辦公室電腦的第一維護人。

第三，在大型活動中，信息技術(shù)部的成員能團結(jié)協(xié)作。在學校省級“十五”電教課題《運用信息技術(shù)，促使學生“合作——探究型”學習方式的形成的探討》已完成結(jié)題的工作中，我們?nèi)w成員在教育處金東旭主任的統(tǒng)一部署指導下，大家分工明確，各盡其職，徐誠、顧雄二話沒說就接下了上錄像課的任務，袁平平利用休息時間完成了各項統(tǒng)計工作，徐濤制作匯報要用的幻燈片。金主任化了大量的時間完成了結(jié)題報告。

第四，在學校的各項大型活動中，都可以看到我們信息技術(shù)部老師的身影。曹之杰老師為“江蘇省語文特級老師研討會”“新基礎(chǔ)教化”、“黨員先進性學習”、“學科發(fā)展中心開放活動”、“《江蘇教化》學校發(fā)展老師論壇”、“全市德育工作會議”、“嬉戲周活動”、“田徑運動會暨體育節(jié)”、“感謝節(jié)研討活動”、“中老年老師研討活動”“校藝術(shù)節(jié)”“20xx年暑期校本培訓”“一般話連著你我他”主題宣揚活動、“綠色學校申報”“局小杯”讀書節(jié)系列活動、《三年發(fā)展規(guī)劃》中期評估、“心理工作室”活動、市《品德與社會》、《品德與生活》評優(yōu)課、周銳來校與小讀者見面會、“市科學評優(yōu)課”“英語朗誦競賽”、全市“特色德育”研討會作了拍攝和打算工作，1—6年級家長會電視直播工作，這些工作看似單調(diào)，瑣碎，但是假如沒有高度的責任心，是無法保持保量地完成的。

第五，在信息技術(shù)部部長曹之杰的帶領(lǐng)下，我們幫助十多位老師制作修改多媒體課件，參賽、對外公開課等，其中由曹之杰、徐濤、徐誠等人制作的課件在全國、省市級評比中榮獲佳績。共獲得市級一等獎三個、省級一等獎一個，三等獎一個（常州市僅有兩只課件獲此獎項）。局小創(chuàng)學習型單位巡禮專題電視片拍攝制作，參與市展評獲二等獎，這標記著我校自主開發(fā)校本資源的實力已大為提高。

第六，利用校內(nèi)網(wǎng)，開拓了學校對外宣揚的其次個窗口。老師們通過校內(nèi)網(wǎng)展示自己的成果，溝通各類信息，自校內(nèi)網(wǎng)建立后，先后進行了“我與學校《三年發(fā)展規(guī)劃》的實施”，“中老年老師研討會”、“感謝節(jié)”研討"新基礎(chǔ)教化”等多項專題研討，變更了原來的單向溝通的活動形式，通過網(wǎng)絡，使每一位老師都真正有了話語權(quán)。家長們通過校內(nèi)網(wǎng)了解學校的各類新聞大事，學生們通過校內(nèi)網(wǎng)發(fā)表文章，展示才華。建立了老師成長記錄袋，記錄下老師在三年中的成長軌跡。

在過去的一年中，我們信息技術(shù)部在全體成員的共同努力下，做了一些工作，但還有許多的不足，下一步工作，我們將圍繞以下幾個方面：

第一，完善教化信息基礎(chǔ)設施的建設；近些年來，學校在教化信息化上舍得投資，在辦公室、教室都配備了很多現(xiàn)代化的教化教學設備，但是如何更好地發(fā)揮這些已有設備的作用。

其次，構(gòu)建提高教學質(zhì)量的教化資源信息化系統(tǒng)；在三年發(fā)展規(guī)劃中期評估中，在資源庫的建設上沒有得到較好的評價，這當然有設備方面的緣由，但我們也不能完全推卸掉自己的責任。事實上，在老師信息技術(shù)應用水平逐步提高的今日，老師們在平常的課堂教學中留下的資料很有保存下來的必要，建立一個較為完善的資源庫，這個資源庫并不是由一個個精致的課件構(gòu)成的，那怕是一張圖片，一段音樂，一則幻燈片，都可以放入資源庫，但是資源庫是建設光靠我們信息技術(shù)部的幾個成員來做是心有余而力不足的'，要得到各級領(lǐng)導和全體老師的協(xié)作，資源庫的建設將是我們以后工作的重點之一。

第三，增加老師有效應用信息技術(shù)的實力，提高教學質(zhì)量；信息技術(shù)部老師的許多時間是化在修理電腦，做課件等瑣碎的工作上的，做了大量的工作，我校老師的信息技術(shù)水平已經(jīng)有了很大的提高，但是

第四，增加學生應用信息技術(shù)自主學習的實力，提高學習質(zhì)量；在這方面，作為信息技術(shù)應當是有義不容辭的責任，但是許多學科老師也在有意無意地培育著學生的信息技術(shù)實力。比如，有的老師自己信息素養(yǎng)比較高，他常常會要求學生上網(wǎng)找資料，在課堂上也會向?qū)W生介紹網(wǎng)上的信息，久而久之這個班學生的信息素養(yǎng)也會高于其他平行班。

第五，拓展學校教化虛擬空間，促進學校、社區(qū)、家庭的x發(fā)展。我聽說有些班級在班主任老師的帶領(lǐng)下，在網(wǎng)上建立了自己班級的同學錄，家長、學生、老師在這個平臺上剛好地溝通著信息。完善教化信息化基礎(chǔ)設施建設；構(gòu)建提高教學質(zhì)量的教化資源信息化系統(tǒng)；加強促進學生發(fā)展的信息化體系建設；提升學校信息化管理水平；加強教化信息化試驗學校建設；營造學校、社區(qū)、家庭聯(lián)動的信息化網(wǎng)絡環(huán)境。

第六，強信息技術(shù)部的內(nèi)部管理，在分工明確的狀況下，對各個成員的工作剛好作好記錄，讓讓信息技術(shù)部的每一位成員都發(fā)揮自己的聰慧才智。

通過一年的工作，我們明確了自己的責任，看清了努力的方向，在新的一年中，我們期盼著把工作做得更好，為學校的教化信息化作出自己應有的貢獻。

中學信息技術(shù)學期教學工作總結(jié)3

又是一學年末，回顧這個學期所從事的信息技術(shù)教學工作，基本上是比較順當?shù)赝瓿扇蝿?。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決。現(xiàn)就本學期的工作做一下總結(jié)。

一、思想政治方面

主動參與政治學習，提高自己的政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，注意自己思想道德水平的提高。平常主動參與學校組織的各類會議及本組開展的教研活動，主動參與升旗儀式。遵守老師職業(yè)道德，時刻留意自己的一言一行，維護老師形象，為人師表。在日常生活中，以真誠與人交往，和其他老師們團結(jié)協(xié)作，開心的開展工作。

二、教學工作，一絲不茍

（一）搞好備課

備課對于每門課程的教學而言，都是必不行少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學科教學也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的學問進行全面的探討、歸納、總結(jié)，并依據(jù)教授對象的不同特點找到教授的方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的學問具有可操作性；同時，還將每個學問點構(gòu)造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學生對學問點產(chǎn)生精確、完整的相識，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對人、書、機三者進行有機結(jié)合的備課。

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要仔細做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不行用機器”。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡察，留意對學困生進行手把手的輔導，課后剛好做課后記，找出不足。

（二）抓好教學過程

任何教學活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線。信息技術(shù)更是如此。在學習書本學問階段，由于學生一周一節(jié)課，理論與實踐時間差大，我通過對比總結(jié)，把原來在教室內(nèi)上一節(jié)理論課，再從微機房上一至兩節(jié)實踐課，改為全部在微機室上課，四x分鐘時間，基本按“講—練—講—練—總結(jié)”這個模式，老師利用10分鐘左右的時間通過老師主機邊講邊操作演示，把每一個學問點視難易程度，進行一至二遍講解和演示，然后讓學生仿照練習15分鐘左右，接著老師利用5分鐘的時間對學生練習中出現(xiàn)的'問題及重點進行其次次講解，之后學生再練習10至15分鐘，最終5分鐘時間老師抓住教學重點進行總結(jié)，把所學學問點系統(tǒng)起來。每一節(jié)課依據(jù)教學內(nèi)容不同，可以有不同的時間支配。這樣一路走下來，學生基本上能夠駕馭所學學問。

三、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到課課清，段段清。

2、對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機的相識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器運用道德方面的教化，使學生不僅在班級集中留意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

4、利用各種方法，訓練學生提高，集中留意力。

教化工作，是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺，探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況，新問題，駕馭其特點，發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

四、取得的成果和存在的問題

一個學期來，在校領(lǐng)導的支持和學生的努力下，順當完成教學任務，也取得了一點成果。如今年在山東省全國中小學電腦作品評比中，我校學生作品分獲省二、三等獎。雖然我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒谝粋€學期的教學中也發(fā)覺存在不少的問題。如在課外，學生很少能接觸電腦，很難發(fā)覺、培育尖子學生；其次是信息技術(shù)課正處在改革階段，信息技術(shù)等級考與信息技術(shù)新課程改革如何連接？信任經(jīng)過我們的共同努力，這些問題很快都能得到解決。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

中學信息技術(shù)學期教學工作總結(jié)4

作為新老師踏上工作崗位已經(jīng)有一年了，這一年已來，我通過向優(yōu)秀老老師學習、向同事溝通、向?qū)W生授課等多方面漸漸走向成熟，對老師這個光榮的行業(yè)以及我所教學的學科有了更深刻的相識。信息技術(shù)作為一門重要的技術(shù)，已經(jīng)被越來越多的人們所運用。在當今及將來社會，駕馭信息技術(shù)是對人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會所淘汰。但是，信息技術(shù)課作為一門新課，還很年輕，須要我們老師同行及社會各界人士等不斷地關(guān)切、支持、探究、溝通，使我們的信息技術(shù)課教學內(nèi)容不斷更新，教學水平不斷提高。本學期在學校領(lǐng)導和老師的大力支持下，取得了肯定的成果。如：論文《小組合作學習在信息技術(shù)教學中的探討》榮獲市二等獎、輔導初一學生參與《首屆全國中學生漫畫制作大賽》、《全國信息學奧林匹克競賽》榮獲國家二等獎等。以下就是我這個學期總結(jié)：

一、立足實際、搞好教學。

怎樣讓一個接觸過信息技術(shù)學問的學生，在嫻熟地駕馭最基本的學問的同時能夠完成一些肯定質(zhì)量的信息作品，這是起先上課前首先思索的問題。

1、揭開“信息作品”的神奇面紗。

對學生來說，信息技術(shù)課經(jīng)過一年的學習已經(jīng)不在生疏，大多學生對電腦的構(gòu)成、工作原理已不存在神奇感。但是神奇的事情卻是電腦怎樣才能完成一些信息作品。

首先我?guī)椭鷮W生揭開“信息作品”的神奇面紗。所謂“信息作品”就是利用計算機軟件和自身的才智有安排、有動機的制作出來的具有肯定思想的作品。讓學生沿著這樣一個正確的標準去吸取簇新的學問。

這個學期我們主要學習的是Word文字處理軟件和Photoshop圖象處理軟件，所以我就從信息作品入手來完成這兩個軟件的.學習。第一步就是確定目標信息作品。比如說文字處理軟件有很多，為什么我們選擇學習Word，這就在于我們的目標信息作品是一個電子板報，它不僅僅是文字的錄入，還有排版、圖片的插入與編輯、手繪圖形的制作等等。

2、登堂入室。

經(jīng)過上述的教學，讓學生從實質(zhì)上了解了“信息作品”制作當中的一系列問題，基本上打破了對“信息作品”的神奇感，并且激發(fā)了學生的學習愛好。下一步就要真正接觸到怎樣運用計算機來完成目標信息作品的學問了。

學習一個軟件首先是了解這個軟件界面框架，所以我就從軟件界面框架著手起先授課。在詳細的學習制作過程中，我采納了演示——仿照法進行教學。如：在學習在Word中插入圖片進行美化文檔的時候，我首先展示一張利用Word制作的關(guān)于“神六”的報道板報，對于時事新聞學生愛好高漲，都主動的探討怎樣才能把這么多美麗圖片放在Word中去，提出了這個問題，這時我就只須要在多媒體投影儀上操作一遍，學生都能很快學會這個學問點。

3、自由探尋、創(chuàng)新。

通過上述的教學，學生已會簡潔的運用計算機制作信息作品了。但是，終歸學生求知欲比較強，這樣在后期的教學中，我實行讓學生自主地發(fā)覺問題、發(fā)散思維，讓他們對自己感愛好的問題盡情地去探究、去探討，在不斷地探究中提高自己的水平。比如：有的同學在學習Photoshop時，就提出了我們是否可以把要插入到Word中的圖片利用Photoshop作一下處理，讓它變成自己喜愛的樣子？于是我就開設了兩節(jié)綜合實踐課，讓學生自主選題、找素材、確定作品框架完成一個自定信息作品。通過我指引、幫助他們很好的完成了自己預定的任務。這樣學生的相識和操作實力得到了很大提高。

二、活到老學到老

信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展快速、更新很快，新學問、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎每天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)老師，只有不斷地更新自己的學問，不斷地提高自身的素養(yǎng)，不斷地自我加壓，才能將信息學問更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術(shù)學問的前端，跟上不斷發(fā)展的時代的步伐。

在驚慌工作之余，我時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感，要為自己充充電。不論是作為一位老師，還是作為一名現(xiàn)代人，我都要駕馭各種技能，跟上時代的步伐。平常堅持自己的“書山有路勤為徑，學海無涯樂做舟”的思想。就拿這個學期來說，周課時十二節(jié)，還有4節(jié)奧賽課、學校網(wǎng)站的維護等等，雖然空于時間不多，但我還是利用空閑時間自學了大量的專業(yè)學問，如3DMAX，數(shù)據(jù)庫等。除此以外，我還主動參與了市教科所組織的信息技術(shù)教改教法培訓、自主聽《全省中學信息技術(shù)技能大賽》各參賽老師的課以及全國信息奧賽冬令營的教練員的培訓等。

三、其他方面

在立足搞好教學、接著教化的同時，我還幫助學校做了大量的工作，詳細如下：

1、輔導學生參與《全國青少年首屆動漫大賽》

2、輔導初一年級學生開展《全國青少年信息學奧林匹克競賽》教學

3、對學校網(wǎng)站進行改版、修正、維護

4、為使學校能夠順當創(chuàng)辦綿陽市現(xiàn)代教化技術(shù)示范學校，加班加點收集、整理、纂寫資料

5、跟全組成員一起，通過兩個周末的加班，對學校4個機房進行了硬件檢查、重裝系統(tǒng)、確保網(wǎng)絡通暢等維護操作。使得在以后的教學中，能夠便利的運用多媒體教學園丁駕馭課堂，這不僅提高教學質(zhì)量，而且也便利了學生可以通過多種形式的學習模式獲得學問。

總的來說，這一個學期是收獲的一個學期，也是我進步的一個學期，這都與學校的培育和領(lǐng)導的關(guān)懷分不開的，我將接著努力讓自己成為一名優(yōu)秀的人民老師，為英才的發(fā)展、英才的騰飛貢獻一份力氣。

中學信息技術(shù)學期教學工作總結(jié)5

本學期教學內(nèi)容為Photoshop電腦藝術(shù)設計，承接上學期的學習內(nèi)容。原安排講授完P(guān)s工具箱、路徑面板、調(diào)整吩咐與濾鏡。結(jié)合實際，完成摳圖專題、調(diào)色專題，并完成書籍裝幀設計任務。在實際教學實施過程中，由于不斷進行調(diào)整。最終部分內(nèi)容進行刪改，刪節(jié)書籍裝幀設計中光盤設計、作品展示競標環(huán)節(jié)。添加了寸照修復與排版專題、Ps小挑戰(zhàn)。

一、本學期實際實施的教學內(nèi)容如下：

模塊一：書籍裝幀設計。細分：書簽設計（1個課時）、攝影構(gòu)圖與素材獲得（1個課時）、封面封底文件設置（1個課時）、封面設計（3個課時，其中2個課時為操作實踐課）

模塊二：文字創(chuàng)意設計——矢量工作組的運用。細分：形態(tài)工具的運用與路徑（1個課時）、文字創(chuàng)意設計——文字圖層轉(zhuǎn)形態(tài)圖層并創(chuàng)意修飾（2個課時）、四季花?！糍N蒙版（1個課時）、念親恩——鋼筆工具與路徑限制文字排版（1個課時）、電腦桌面設計——路徑轉(zhuǎn)為選區(qū)（1個課時）、繪制念珠——路徑描邊（1個課時）

模塊三：寸照制作。細分：祛痘與美白（1個課時）、照片換底色（1個課時）、裁切與排版（1個課時）、實踐（1個課時，學生利用課后提交作業(yè)）

模塊四：Ps小挑戰(zhàn)。總共2個課時，學生下載素材，根據(jù)要求逐關(guān)挑戰(zhàn)，完成任務舉手示意，當堂給分。

二、學期主要考核為：期中考試作品（書籍裝幀設計，要求完成封面設計，配套光盤等設計作為附加分）+期末考試作品（寸照的處理與排版）+平常成果

三、本學期的教學成果主要有：

1.總的來說，本學期課程內(nèi)容充溢，好用性強。依據(jù)學生提交的作品看，內(nèi)容駕馭的程度總體良好：期中期末作品基本全數(shù)提交，優(yōu)秀作品占作品總數(shù)10%左右；平常作品提交數(shù)目在48份左右（每個班級平均人數(shù)為72人，機房平均60臺電腦能用）。

2.在教學實施過程中，我們本著積累校本課程資源的想法，完成課程任務的同時積累了一系列的課件、積件、案例素材。主要完成的課件有：書籍裝幀設計課程中《封面尺寸設置》課件；《文字創(chuàng)意設計——Photoshop矢量工作組的運用》課件完成（該課件參加本屆多媒體教化軟件設計大獎賽，并被市教化局電教儀器站舉薦參與省級競賽）；另有寸照專題的課件還在完善過程中。

回顧過去這個學年，Ps共享學習課程在我校開展除了完成本學期模塊，還完成了名片設計等模塊。學生的操作水平對比去年有所提升。同時在思維導圖、流程圖等可視化思維工具的運用上也有肯定的收獲。

四、這里得出以下幾點可以作為下年課程的'改進：

1.課件、積件批量彩印，確保每張桌子有一份紙質(zhì)材料，將每個學問點的積件裝成一個資料包，學生在老師引導下按依次學習。投影、廣播常常性失靈，造成老師演示不便，一些概念性的學問點，學生通過查看紙質(zhì)材料，完全有實力自學；這樣操作也有利于分層教學。

2.制作資料包書目、學案、學習任務單，以項目學習為主，推動課程實施。將學案、任務單印制發(fā)放給學生，學生可以通過學案引導，有規(guī)律地學習資料包內(nèi)的積件；同時在自查表、量規(guī)的引導下對自身所學學問進行評價。

3.接著堅持“進度接近，內(nèi)容不同”的集體備課模式。同科組三個人上課風格不一樣，所以集體備課始終都處于這樣的狀態(tài)，現(xiàn)已逐步習慣這樣的教研模式；分頭積累案例，開發(fā)積件，有利于課程設計開發(fā)前階段的資源積累。

4.劃分時段在放學開放計算機房，讓部分家里沒電腦的學生可以課余自學。本校地處農(nóng)村，有相當一部分學生家里尚未購置電腦，或者沒接寬帶網(wǎng)，課余供應機房與學習材料，可以給他們供應肯定的幫助。

中學信息技術(shù)學期教學工作總結(jié)6

不知不覺中一個學期就要結(jié)束了，回顧這個學期的工作，基本上是比較順當?shù)摹Ｎ宜碛械氖斋@，我會用于下個學期的工作中，我所遇到的問題我會仔細思索，想方法解決。在這個學期中，本人能在保持原有良好工作看法的基礎(chǔ)上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有閱歷的老師學習。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學年能以更優(yōu)秀的面貌去接著工作，現(xiàn)將本人這學期的工作狀況進行全面的總結(jié)，總結(jié)如下：

一、思想方面

在這學期里，我從思想上，利用師德師風教化活動端正自己；從行動上學電腦技術(shù)，學教學技能等；在生活上留意形象，為人師表。一學期來，我主動參與政治學習，努力提高自身的'思想覺悟，聽從學校的工作支配，靜默無聞地協(xié)作領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，得到了領(lǐng)導和同事的確定。這些確定使我在以后的工作中變得更有信念、有動力去做好每一樣工作。

二、工作方面

這學期主要的工作主要包括在三個方面：一是擔當九年級共4個班的信息技術(shù)課的教學，二是學校遠程教化資源的接收、整理、運用及設備的檢修、維護等工作，三是學校相關(guān)文件資料的打印及各項數(shù)據(jù)的錄入、核算等。

為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期接著以發(fā)覺和培育具有綜合素養(yǎng)的學生為小組長，詳細分工，連帶促進，使各班每個組在上課時都能相互協(xié)作，共同遵守微機室的規(guī)章制度，按老師要求進行正確操作，養(yǎng)成良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。

在遠程教化管理方面，除剛好仔細地做收遠程教化資源的接收、整理、刻錄外，協(xié)作教務處為老師運用資源做好配套服務，如多媒體教室設備的調(diào)試、接收設備的維護、資源的閱讀和整理等，同時仔細做好各項記載。

在設備維護方面，本學期本人對學校的微機進行了檢修、保養(yǎng)，力求它們能夠正常的工作，為學生創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境。

三、業(yè)務方面

作為一名信息技術(shù)老師，應具有比別人更超前的目光，剛好駕馭最新的科技資訊。為此，我平常還虛心請教有閱歷的老師，常常上網(wǎng)閱讀新課程教學及信息技術(shù)教學等資料，學習更多、更好、更新的學問。同時主動參與教研活動，多爭取機會聽評課，從中學習別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)，努力使自己向一名科研型老師看齊。

雖然工作量比較大，但為了提高教學水平和提高業(yè)務水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設計、優(yōu)秀架構(gòu)，向有閱歷老師請教的基礎(chǔ)上，利用本人有限的時間建成學校網(wǎng)站和個人教學博客，以利于同行間的溝通和學習，便利學生與我的溝通，也有利于剛好駕馭學生的動向、引導學生學習。在教學之余，我也注意積累和總結(jié)，本學期我被評為優(yōu)秀老師。

四、考勤方面

我在做好各項教化教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，有時還會加班加點，這同時煅練了自己。對學校的工作盡職盡責，不論是學校分到的哪一項工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。

“越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W工作中，我會在保持原有優(yōu)良作風的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。

中學信息技術(shù)學期教學工作總結(jié)7

信息技術(shù)作為一門重要的技術(shù)，已經(jīng)被越來越多的人們所運用。在當今及將來社會，駕馭信息技術(shù)是對人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會所淘汰。但是，信息技術(shù)課作為一門新課，還很年輕，須要我們老師同行及社會各界人士等不斷地關(guān)切、支持、探究、溝通，使我們的信息技術(shù)課教學內(nèi)容不斷更新，教學水平不斷提高。我校于XX年在資金非常驚慌的狀況下，投資30多萬元，購置浪潮pⅲ以上品牌計算機60臺，自去年9月份高一、二年級共十五個班開設每周一節(jié)的信息技術(shù)課，在學校教職員工的大力支持下，取得了可喜的成果。以下就是我在一年來的信息技術(shù)課教學中的一點感受、體會和總結(jié)。

一、立足實際、搞好教學。

怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)學問的學生，嫻熟地駕馭最基本的學問，這是起先上課前首先思索的問題。也是教學探討的第一個課題。

1、揭開神奇的面紗。

對學生來說，信息技術(shù)課是一個生疏學科，大多學生有很大的神奇感。首先我們留意幫助學生揭開“信息技術(shù)”這個神奇的面紗，讓學生沿著正確的軌道去吸取簇新的學問。這樣我們從起先的教學中首先把信息技術(shù)從“原始——>先進”的發(fā)展過程給學生講清，讓學生了解到信息技術(shù)不是才有的，而是早就存在的，只是沒有明確提出。從理解簡潔落后的信息技術(shù)，上升到了解當今最先進的信息技術(shù)。這樣學生便從思想上對什么是信息技術(shù)有了占據(jù)深刻的相識。攻破了這一難題，順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具。我們也是從處理信息的原始工具講起，漸漸講到當今處理信息的最先進的工具——計算機。提到計算機，學生就不那么生疏，引導他們回答在哪些地方見到過計算機，這樣便引出計算機的廣泛地應用。由此介紹計算機的發(fā)展過程，從原始的計算機的構(gòu)造及功能講到當今最先進的計算機的構(gòu)造及性能，讓學生清晰的知道計算機的基本結(jié)構(gòu)的演化和性能的提高，了解計算機這個高科技產(chǎn)物的驚人發(fā)展速度，繼而從心里佩服這個先進的產(chǎn)物，漸漸開啟新奇之門。有了這些基礎(chǔ)，接下來的工作就很簡單做了，講解并描述計算機中的信息是怎樣表示的；計算機是怎樣處理信息的；信息技術(shù)中的幾個熱點問題及計算機的平安問題等等。

2、登堂入室。

經(jīng)過上述的教學，讓學生從實質(zhì)上了解了信息技術(shù)、計算機技術(shù)及其中的一系列問題，基本上打破了信息技術(shù)的神奇感，并且激發(fā)了學生的愛好。下一步就要真正接觸到怎樣運用計算機這個先進的工具了。

講運用計算機，首先我們留意講清整個計算機系統(tǒng)（硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)），讓學生搞清硬件、軟件的作用。明白了這些，就可以學習計算機家族中的小兄弟——微型計算機的運用了。

先講解并描述現(xiàn)在常用的操作系統(tǒng)軟件，讓學生明白自己所進行的操作都是通過操作系統(tǒng)軟件來完成的。接著講解現(xiàn)在最常用的windows98操作系統(tǒng)。在這里，我們留意了把微機從開機到windows98啟動勝利這個過程講清晰，這有助于建立學生的整體意識。講解并描述windows98時，我們遵循學生的認知規(guī)律：先講清最基本的`鼠標操作，讓學生反復練習，這里我們增加了一些學生感愛好的小嬉戲，如紙牌、掃雷等加強鼠標操作的訓練。實踐證明，學生很快駕馭了鼠標的運用方法。然后可以從最直觀的桌面講起，漸漸擴展到窗口操作、任務欄的作用及各種菜單等等。駕馭了這些基本內(nèi)容，使學生在學習如何對文字信息進行各種簡潔處理、文件及文件夾的概念、磁盤上的文件及文件夾的各種操作打下了良好的基礎(chǔ)。這樣，windows98的學習基本完成。事實上，在整個信息技術(shù)課中，學習windows98是一項最重要的內(nèi)容，它是一個橋梁，溝通著用戶和微機，只有真正駕馭了這一層，用戶才能高效率地運用各種其他軟件。解決了這個問題，以后的教學就輕松多了。如怎樣運用wpsXX、dreamweaver4等等及網(wǎng)絡的運用，老師稍加點撥，學生很快就能駕馭。

3，自由探尋。

通過上述的教學，學生已會簡潔的運用計算機了。但是，終歸學生求知欲比較強，這樣在后期的教學中，我們實行讓學生自主地發(fā)覺問題、發(fā)散思維，讓他們對自己感愛好的問題盡情地去探究、去探討，在不斷地探究中提高自己的水平。比如，有的同學在學習wpsXX時，對插入圖片提出了問題：怎樣在引入之前，對圖片作一下處理，讓它變成自己喜愛的樣子？我們便把一些圖形編輯處理軟件介紹給他們，學生的相識和操作實力得到了很大提高。再如我們讓學生自己找材料，依據(jù)材料的內(nèi)容進行輸入、編輯，各種各樣的材料，給我們也出了不少難題，幾名老師全部靠上輔導，師生相德益彰，都有很大收益。

4,理論與實踐相結(jié)合。

任何教學活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線。信息技術(shù)更是如此。在學習書本學問階段，由于學生一周一節(jié)課，理論與實踐時間差大，我們通過對比總結(jié)，把原來在教室內(nèi)上一節(jié)理論課，再從微機房上一至兩節(jié)實踐課，改為全部在微機室上課，四十五分鐘時間，基本按“講—練—講—練—總結(jié)