2023年中班幼兒園隨筆

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年中班幼兒園隨筆收拾中班是幼兒園的一個重要階段，那中班（隨筆）會怎么寫?來看看學(xué)習(xí)啦我仔細(xì)為你收拾中班幼兒園隨筆，巴望你有所收獲。

中班幼兒園隨筆篇一

自從在幼兒園當(dāng)教師以來，面向來自不同的幼兒，我覺得應(yīng)用多種不同的（教誨）（主意）來教誨幼兒。一次，戶外活動結(jié)束后回到教室，決定和孩子們學(xué)習(xí)實健康課時，我驟然發(fā)現(xiàn)空著一個座位，"這是誰的座位'?一個小朋友說是趙洋。趙洋哪去了?我正要出去找，趙洋推開門進(jìn)來了。"趙洋，你去哪兒了?怎么沒一塊上來呀。'他紅著臉說"我、我去小便了，去的時候忘了告訴教師了。

看著他緊張的表情，我心中有一絲絲歉意，倘若我在上樓前點(diǎn)數(shù)一下孩子，不就么有此插曲了嗎?"對不起，是教師的緣故，以后教師不會丟掉你了。

趙洋心地笑了，我們開始了愉快的活動。

通過這件事也給了我很大的啟發(fā)，在組織集體活動尤其是戶外活動時，教師絕對要時刻擔(dān)心著孩子，隨時點(diǎn)數(shù)孩子，不能讓一個孩子掉隊，避免孩子走失，真正做到一個都不能少!

幼兒園工作中，教誨孩子的工作固然重要，但幼兒保健工作也不能忽略。惟獨(dú)一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才干愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教誨教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實，鄭重按照安全、衛(wèi)生制度，天天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。其實只要做好衛(wèi)生和預(yù)防工作，加強(qiáng)自身的鍛煉，"手足口病'并不是那么害怕的。于是我們異常注重做好幼兒保健工作。首先做好班級衛(wèi)生清潔工作、消毒工作。于是班級天天教室用紫外線定期對幼兒的睡具、玩具、用具舉行暴曬、清洗、消毒等。第二開展幼兒衛(wèi)生保健教誨活動。通過讀報紙、講（故事）等形式，讓幼兒懂得預(yù)防"手足口病'的主意是要講衛(wèi)生、勤洗手、不去人多的地方等，而且天天都要監(jiān)督幼兒戶外活動后、飯前、便后洗手情況，初步學(xué)會自我保護(hù)的主意，再次增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，鼓勵幼兒早入園舉行早練活動。

總之，今后我將不斷努力，延續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神、齊心協(xié)力為幼兒園的工作做得更好，不斷進(jìn)取學(xué)習(xí)理論與實踐探索，改變教誨觀念，爭取在更上新臺階!

中班幼兒園隨筆篇二

我們班一個叫王浩強(qiáng)的小朋友，上課不仔細(xì)聽講,排隊不好好排,反正不守規(guī)則的時候總是有他。其他的孩子不守規(guī)則時通過教師的教誨他們會安寧地采納,可是這個瑰寶一旦不守規(guī)則教師對他舉行教誨時,輕則會言語熱烈,再就是大哭大叫,甚至尖叫,嚴(yán)重影響了活動秩序,也影響到其他的小朋友。不管怎么暴躁說服都無濟(jì)于事,而且最近有變本加厲的趨向。

中班的孩子,應(yīng)該對自己的行為有絕對的控制能力,而且對自己行為造成的結(jié)果應(yīng)該學(xué)會采納才行，可這孩子越演越烈。通過調(diào)查知道,這個男孩是第二個孩子,前面有一個不幸夭折了,父母對這個瑰寶異常珍視,對一些出格的行為不能及時引導(dǎo),孩子碰到需要得不到愜意的時候就會大吵大鬧,通常都會得到愜意。所以這孩子把這種主意當(dāng)成一個法寶,在家用,到幼兒園也拿來用,不分場合,不分地點(diǎn)。但是在幼兒園里小朋友不會牽就他的這種行為,教師對他的這種行為也要及時教誨。

我首先和家長交流一下教誨主意，同時引導(dǎo)孩子有事情要用語言表達(dá),而不是哭鬧就能解決問題的。有事慢慢說教師和小朋友都及時關(guān)心他，和他一塊兒做游戲、一塊兒玩。通過這段時光的教誨，這孩子有了不小的改變,缺乏的只是堅持。相信我們只要堅持下去,這孩子會變成一個好孩子的。

中班幼兒園隨筆篇三

教師要時?？匆娪變海谶@面鏡子前照一照，找一找自己的影子，發(fā)現(xiàn)污點(diǎn)，不要怕孩子笑話，主動承認(rèn)不足之處，及時擦掉污點(diǎn)，擦亮鏡子，讓孩子們在教師的影響下，個個成為教師的小影子，成為有禮貌、有能力的好孩子。

這是一件發(fā)生在午睡室里的一件事情，當(dāng)我說:"小朋友們，下午好!起床了。'孩子們一個個都起來了，大家都擠在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。我急著去幫一些動作輕微慢的小朋友穿衣服，就匆匆的從果果的身邊走了過去，身體沒控制好平衡，差點(diǎn)（摔跤），就聽惜筠瑰寶說了一句:"盧教師，你要小心呀，下次走路的時候要看好，別摔跤!那樣會很疼的。'

看著孩子半是責(zé)備，半是擔(dān)心的形狀，心里頭溫暖極了。這些幼兒在班級固然才一個多學(xué)期，偶爾還會不肯來上學(xué)，偶爾還會哭哭鬧鬧，但他們已經(jīng)與我們建立了很濃厚的感情。在孩子小小的心靈中，他們關(guān)心教師，就像教師體貼他們一樣。孩子說的這句話，不就跟我們平時教誨、叮囑孩子差不多嘛。

模仿是中班幼兒的年齡特點(diǎn)，但是他們更愿意模仿與自己親近和愛慕的人。有些孩子對于班級教師說話的語氣語調(diào)，還有穿著打扮，都很注意。這些孩子們對我們的關(guān)心比我們還仔細(xì)。他們會注意我們的每一個變化，偶爾還會很幼稚地請爸爸媽媽都來學(xué)一學(xué)。在孩子的眼里，教師的每一個動作和表情都是對的、好的。

所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說話的語氣和（言行舉止）。偶爾不經(jīng)意的一句話，一個動作，都會讓幼兒成為模仿的對象，并在他們的行為中反射出來。所以孩子就是我們的一面鏡子，你在