廣東省臺山市2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末試卷(含答案)_第1頁
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文檔簡介

廣東省臺山市2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末試卷一、句子默寫1.根據(jù)課文默寫古詩文。(1)子夏曰:“,切問而近思,仁在其中矣?!保ā墩撜Z》)(2),聞道龍標過五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)(3)樹木叢生,百草豐茂。,。(曹操《觀滄?!罚?)君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。,。(李商隱《夜雨寄北》)(5)馬致遠在《天凈沙·秋思》中直接抒發(fā)游子思念家鄉(xiāng)的悲苦之情的詩句是:, 。(6),。,。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。(王灣《次北固山下》)二、填空題2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)此后,我生命中有很多時刻,面對一個遙不可及的目標,或者一個令人wèijù的情境,當(dāng)我感到驚慌失措時,我都能夠輕松應(yīng)對——因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。(2)突然間,我恍然大悟,有一種神奇的感覺在我腦中jīdàng。(3)我想拆散一家人,分成兩路,gèdéqísuǒ,終不愿意。(4)這對于一班jiànyìsīqiān的人,對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人,也是一個極好的教訓(xùn)。三、選擇題3.下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.在居家隔離的日子里,就是到電影院看一場電影也成了奢望。B.基層工作有悲有喜、有苦有樂,無論歡樂還是悲傷,都該恪守初心,砥礪前行。C.整個科研過程他都沒有參與,最后卻鳩占鵲巢,把功勞歸為己有。D.面對老師殷切的目光,他終于感到走投無路,只得承認了自己抄作業(yè)的事實。4.下列對病句的修改不正確的一項是()A.通過民眾看漫展、玩游戲、逛集市,體驗“動漫+文創(chuàng)”的時尚動感新廟會。(把“民眾”和“通過”調(diào)換位置)B.過了一會兒,汽車突然漸漸地放慢了速度。(刪掉“突然”或“漸漸地”)C.《標準漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學(xué)生及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)教材。(刪去“為”)D.一個人能否成為真正的讀者,關(guān)鍵在于他青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。(在“養(yǎng)成”前加上“是否”)四、綜合性學(xué)習(xí)5.班級擬開展名著《西游記》閱讀成果交流活動,請你參與并完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)一:明活動主題。請用楷體將此活動主題“品讀西游,勵志人生”八個字抄寫在米字格中(標點符號占一米字格)。(2)任務(wù)二:曉故事情節(jié)。請在下面橫線處填寫相關(guān)內(nèi)容。我國古典長篇小說常用“三”字來敘述故事,使情節(jié)曲折生動。如《西游記》中有“孫行者三調(diào)芭蕉扇”“”“”等故事。(3)任務(wù)三:賞藝術(shù)形象。請在下面文段中的括號中選擇合適的選項,使所選詞語和所塑形象相符。孫悟空是中國古典小說中塑造得最成功、最受歡迎的藝術(shù)形象之一。他生性(),號稱“美猴王”,敢于挑戰(zhàn)天宮權(quán)威,自封“齊天大圣”。后來,他保護唐僧西天取經(jīng),一路上出生入死,(),制服了無數(shù)的妖魔鬼怪,為取經(jīng)的成功立下了汗馬功勞,最終被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。A.忠誠不貳 B.善惡不分 C.搬弄是非 D.桀驁不馴(4)任務(wù)四:悟名著內(nèi)涵。有人認為,《西游記》中師徒四人西天取經(jīng)更像是一個勵志故事。唐三藏最終取得真經(jīng),這對你的人生有著怎樣的啟發(fā)?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、對比閱讀閱讀下面的文字,完成下面小題?!炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。”兄女曰:“未若柳絮因風(fēng)起?!惫笮?。即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。(選自《世說新語·詠雪》)【乙】黃琬①幼而慧。祖父瓊,為魏郡②太守。建和元年③正月日食④,京師不見而瓊以狀聞。太后詔⑤問所食多少,瓊思其對而未知所況。琬年七歲,在旁,曰:“何不言日食之余如月之初?”瓊大驚,即以其言應(yīng)詔,而深奇愛之。后瓊為司徒琬以公孫拜童子郎辭病不就知名京師。(節(jié)選自《后漢書·黃琬傳》)【注釋】①黃琬:東漢末大臣。②魏郡:古郡名。③建和元年:漢桓帝年號,即公元147年。④食:同“蝕”,侵蝕。⑤詔:皇帝的命令。6.解釋文中加點詞語的意思。謝太傅寒雪日內(nèi)集與兒女講論文義即公大兄無奕女7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?!盻___________________________________________________________________________________________8.解釋文中加點詞語的意思。為魏郡太守 即以其言應(yīng)詔 9.請用“/”給文中畫線的句子斷句。后瓊為司徒琬以公孫拜童子郎辭病不就知名京師10.【甲】文中謝道韞與【乙】文中黃琬的才情分別體現(xiàn)在哪里?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字,完成下面小題。神秘黑洞終現(xiàn)身!首張黑洞照片面世【消息發(fā)布】①北京時間2019年4月10日21時7分,世界上第一幅黑洞的照片終于在中國上海天文306會議室揭開了面紗,與上海一樣,全球其他5個城市(比利時布魯塞爾、智利圣地亞哥、中國臺北、日本東京、美國華盛頓)也都在同一時間公布了這張令天文學(xué)家興奮的照片,宣布已經(jīng)成功獲得了超大質(zhì)量黑洞的第一個直接視覺證據(jù)。該照片揭示了室女座星系團中超大質(zhì)量星系M87中心的黑洞,這個黑洞距離地球5500萬光年,質(zhì)量為太陽的65億倍?!究破找幌隆渴裁词呛诙矗竣诤诙词乾F(xiàn)代廣義相對論中,宇宙空間內(nèi)存在的一種密度極大體積極小的天體,它一般是由質(zhì)量足夠大的恒星在核聚變反應(yīng)的燃料耗盡而死亡后,發(fā)生引力坍縮產(chǎn)生的。恒星的核心被壓縮成一個體積幾乎為零的數(shù)學(xué)點,在那里它有無限的密度,這個點被命名為奇點,發(fā)生這種情況時需要比光速還大的速度才能逃脫出去,因為理論上任何物體的速度都不可能超過光速,所以無論是物質(zhì)還是輻射都無法逃逸,任何經(jīng)過黑洞邊界的東西,包括光,都永遠被吞噬而無法逃脫了。③雖然名字都叫黑洞,但長得可不一樣,就像人有高矮胖瘦之分,黑洞家族也可分為三類:第一類小不點恒星級質(zhì)量黑洞質(zhì)量是太陽的幾十倍到上百倍第二類中等身材中等質(zhì)量黑洞質(zhì)量大約是太陽的幾千倍到幾萬倍第三類巨無霸超大質(zhì)量黑洞質(zhì)量在太陽的幾百萬倍以上④恒星級質(zhì)量黑洞太小了,以現(xiàn)有的技術(shù),直接拍到它們的真容幾乎不可能。4月10日亮相的主角,是超大質(zhì)量黑洞?!緹狳c一】為什么能給不發(fā)光的拍照?⑤這些年,黑洞這個名詞頻頻出現(xiàn)在媒體報道中,想必很多人都已經(jīng)對它有些了解,恒星級質(zhì)量的黑洞是由大質(zhì)量恒星演化到末期核心發(fā)生引力坍縮而成。中等質(zhì)量黑洞和超大質(zhì)量封黑洞形成的具體方式目前還沒有定論,可能是由小黑洞合并形成,也可能是由黑洞通過吞噬物質(zhì)逐漸形成,還可能是由大量氣體物質(zhì)直接坍縮形成。⑥黑洞給人最深刻的印象就是吞噬一切,甚至光線。如果是孤零零的黑洞,我們真的是沒辦法采用電磁波手段進行拍攝了。⑦但通常都有物質(zhì)環(huán)繞在黑洞周圍,組成一個盤狀結(jié)構(gòu),叫“吸積盤”,吸積盤內(nèi)的物質(zhì)圍繞黑洞高速旋轉(zhuǎn),相互之間由于摩擦而發(fā)出熾熱的光芒,釋放出包括從無線電波到可見光到X射線波段的連續(xù)輻射,吸積盤處于黑洞“視界”的外部,因此發(fā)出的輻射可以逃逸到遠處被我們探測到。⑧因此,我們拍攝到的不是黑洞本身,而是利用其邊界上的物質(zhì)發(fā)出的輻射勾勒出來的黑洞的輪廓,就像看皮影戲一樣?!緹狳c二】為什么選擇銀河系中心和M87星系中心的黑洞作為研究對象?⑨本次首先公布的是星系M87中心黑洞的照片,銀河系中的黑洞照片還在數(shù)據(jù)處理中。據(jù)悉,在銀河系內(nèi),人類已發(fā)現(xiàn)了20多顆恒星級質(zhì)量的黑洞,距離我們最近的3400多光年,但為什么不選擇這些相對較近的黑洞進行觀測,而非要舍近求遠選擇26000光年之外的銀河系中心的黑洞和5500萬光年之外的M87星系中心的黑洞呢?這是因為這些恒星級黑洞的質(zhì)量太小,直徑相對也較小,因此從地球上觀測,張角反而不如較遠距離的超大質(zhì)量黑洞大。⑩計算表明,銀河系中心黑洞的視界直徑約2400萬公里,M87星系中心黑洞的視界直徑約390億公里,看清銀河系中心的黑洞,需要53微角秒的角分辨率,看清M87星系中心的黑洞,則需要22微角秒的角分辨率,都落在了事件視界望遠鏡的觀測能力范圍內(nèi),銀河系中心黑洞的視直徑比M87星系中心黑潤的視直徑要大一些?!緹狳c三】照片是如何拍出來的??黑洞圖像是由“事件視界望遠鏡(EHT)”項目組織獲得的。EHT把地球上的8臺射電望遠鏡組合起來,形成了一個口徑如地球大小的“虛擬”望遠鏡,照片拍攝于2017年4月,是由事件視界望遠鏡合作項目在全球使用8臺望遠鏡進行為期5天的觀測結(jié)果,照片展示了一個中心為黑色得明亮環(huán)狀結(jié)構(gòu),其黑色部分是黑洞投下的“陰影”,明亮部分是繞黑洞高速旋轉(zhuǎn)的吸積盤,望遠鏡接收到的光是5500萬年前發(fā)出的。天文望遠鏡獲取的數(shù)據(jù)量非常大,一晚上就能收集到2PB(約2000TB)。如此龐大的數(shù)據(jù)難以用網(wǎng)絡(luò)傳輸,必須裝到硬盤里,空運到MIT,約半噸重的硬盤在2017年6月交給了凱蒂·布曼博士和她的機器算法團隊。?他們不僅需要整合數(shù)據(jù),還需要過濾掉大氣溫度等因素產(chǎn)生的噪聲,并且要精確同步各地望遠鏡捕獲的信號,布曼領(lǐng)導(dǎo)了一系列精心測試,旨在確保EHT獲得的黑洞照片不是某種技術(shù)故障或僥幸的結(jié)果,在某一個測試階段,需要把合作組織拆分成4個獨立的分析團隊,各自獨立分析數(shù)據(jù),直到他們絕對確信各自的分析結(jié)果,原本預(yù)計一年洗好的照片,花了兩年時間才讓世界看到。11.下列表述與上述材料意思不相符的一項是()A.這張照片是首次獲得的宇宙中超大質(zhì)量黑潤存在的直接視覺證據(jù),2017年4月在全球6個城市同時公開對外發(fā)布。B.有很多恒星級質(zhì)量黑洞距離地球相對較近,但是它們的質(zhì)量太小,直徑相對也較小,從地球上觀測,張角反而不如較遠距離的超大質(zhì)量黑洞大。C.科學(xué)家們對銀河系中心黑洞也進行了觀測,這個黑洞距地球26000光年,視界直徑約2400萬公里,目前它的照片還在數(shù)據(jù)處理中。D.布曼搏士將合作組織拆分成4個獨立的分析團隊,各自獨立分析數(shù)據(jù),這樣就可以確保黑洞照片不是某種技術(shù)故障或繞幸的結(jié)果。12.請根據(jù)文本內(nèi)容,給“超大質(zhì)量黑洞”下定義。____________________________________________________________________________________________13.為了能拍到黑洞并保證照片的可信度,科學(xué)家們是如何做的?請分點概括。____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字,完成下面小題。蘆葦花的精魂付秀宏①蘆葦花隨風(fēng)飄逸,那一片片的風(fēng)景,搖曳在家鄉(xiāng)的冬春季節(jié)。輕柔的蘆葦花,溫煦中有些蒼涼,像一軸一軸的黃云在斑駁的綠海中涂抹,又像一展又一展古戰(zhàn)場的旌旗。蘆葦花不似葦海里枝葉那般喧鬧,只是在微涼的感覺中,送一絲絲潤滑過來。也許,那種油潤的夢,那種柔情的恬,都活在那里。②我站在蘆葦蕩旁邊,眼看、心感,總覺得蘆葦花有一種說不清的精魂在那里飄拂。真的,很少有植物的花帶給人這種感覺,即便是颯颯秋菊也要輸給蘆葦花。秋菊還是帶有些艷的顏色,蘆葦花的樸素與柔細像極了祖國母親,歷經(jīng)無數(shù)滄桑還是那般親切,她的眼里透溢出慈祥的光芒。③蘆葦花的質(zhì)樸溫暖和堅韌不拔,讓蘆葦蕩獲得了達觀、博愛的人文意趣。蘆葦蕩撤退時,某些蘆葦花還在用熱烈真摯的愛心——把生命的殘酷和悲涼改寫成詩的禮贊??上攵?,這些蘆葦花終將被風(fēng)吹盡,將經(jīng)歷無數(shù)悲苦,而它卻把微笑的種子播撒給無邊無際。④蘆葦花在無聲的大自然中,在冷冷暖暖的顛簸之間,不斷與時間賽跑著。這讓我想起患漸凍癥的武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇,他在抗擊新冠肺炎第一線堅守,也是醫(yī)務(wù)人員的妻子感染了病毒被隔離治療,他說:“我怕得哭了?!雹莓?dāng)時,分身乏術(shù)的張定宇不能陪在妻子身旁,有時一連三四天都看不上妻子一眼。談到自己的漸凍癥,張定宇沒有半點害怕。但他說,在開車去看妻子的路上,自己害怕得哭了,心里怕失去她。所幸,他的妻子感染后已經(jīng)康復(fù)。⑥張定宇的雙腿已開始萎縮,全身會慢慢失去知覺。因自己的身體會漸漸被這種罕見的病魔“凍”住,所以他對時間特別敏感。他曾說,只有自己跑得更快,才能跑贏時間,一定要把重要的事情做完;必須跑得更快,才能從病毒手里搶回更多病人。⑦早春依然挺立的那些蘆葦花,像張定宇一樣,如同一面面旗幟,站在蘆葦蕩的那頭遙遙照耀而來,拉出一片片暖意,一點點在我的心扉展開,似有一個聲音在呢喃和訴說,一點一點將生命的抗爭用毛筆在天地間——一筆一畫地寫著、寫著,就像慢鏡頭一樣。⑧天暗得幾乎讓人窒息,午夜下起了小雪。清晨,日光沒有從天際的那邊射過來,一切在肅殺中隱隱約約變得朦朧,生命的楷書似在風(fēng)中隨蘆葦花隨意翻動。冬春時節(jié),蘆葦花像一個奔跑的孩子,似雪花在空中任性地飛舞。這正是“忽忽百年行欲半,茫茫萬事坐成空。____,____”。⑨那飄揚在葦稈上的花呀,一直鋪展在我們的心房。每年三月燒蘆葦作草木灰,觸目即是的蘆葦花顏將不復(fù)存在,過去的艱澀和榮光只有蘆葦根知道。有人說,秋天的蘆葦花開了,就意味著生命光華鋪射,那便是高峰閃現(xiàn)。青青蘆葦嬗變成白茫茫的蘆葦花,這乃成熟冷峻的美,然后直至枯萎。內(nèi)心質(zhì)樸的人們卻一直把蘆葦花裝在心頭,陽光透過指縫進入瞳孔,似乎新葦在眼前努力地生長。⑩一個人的良知何處來?生于良心。那么,良心又從何處來?生于不滅的心性。凝思一想,蘆葦稈做到了心要虛,無一點兒渣滓;而蘆葦花做到了愛無邊,無一絲欠缺。寧靜、忍耐、安詳、謙虛、奉獻、涵容——蘆葦蕩里的蘆葦花,讓我懂得冬天不是寂寞冷落,早春也并非萬物凋敝,這是蘆葦花寫在時空中的不滅精魂呀?。ㄟx自《人民周刊》,有刪改)14.文章以蘆葦花貫穿全文,為何在第②段寫到菊花?請簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.聯(lián)系上下文,理解第③段中畫線句子的含義。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.下列詩句填入第⑧段橫線處,符合語境的一項是()A.不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)B.此生飄蕩何時定,一縷鴻毛天地中C.夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來D.夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝州17.作者為什么要把張定宇比作“早春依然挺立的蘆葦花”,請結(jié)合選文簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、作文18.閱讀下面的文字,按要求作文。冬天的陽光是溫暖的,家人的關(guān)心照顧是溫暖的,老師的理解支持是溫暖的,朋友的幫助鼓勵是溫暖的……其實溫暖無處不在,只在于是否被你發(fā)現(xiàn)。請以“溫暖就在身邊”為題,寫一篇文章。要求:①文體自選(詩歌除外);②不少于500字;③文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

答案解析部分1.【答案】(1)博學(xué)而篤志(2)楊花落盡子規(guī)啼(3)秋風(fēng)蕭瑟;洪波涌起(4)何當(dāng)共剪西窗燭;卻話巴山夜雨時(5)夕陽西下;斷腸人在天涯(6)客路青山外;行舟綠水前;潮平兩岸闊;風(fēng)正一帆懸【解析】【分析】默寫題作答時,一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準確,做到不添字、不漏字、不寫錯字。易錯的字:篤啼瑟涯故答案為:⑴博學(xué)而篤志⑵楊花落盡子規(guī)啼⑶秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起⑷何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時⑸夕陽西下斷腸人在天涯⑹客路青山外行舟綠水前潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸

【點評】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時,要循序漸進積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容,首先不要混淆了所背的內(nèi)容;其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。2.【答案】(1)畏懼(2)激蕩(3)各得其所(4)見異思遷【解析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力。畏懼:wèijù,意思是害怕,恐懼。激蕩:jīdàng因受沖擊而動蕩。各得其所:gèdéqísuǒ,表示各如其所愿,后表示每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌才?。見異思遷:jiànyìsīqiān,看見另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅定,喜愛不專。故答案為:⑴畏懼⑵激蕩⑶各得其所⑷見異思遷【點評】本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語的能力,要求考生讀準字音,正確書寫,注意形聲字、形近字、同音字、易錯字的準確辨析,注意平時的積累。3.【答案】D【解析】【分析】本題考查詞語的理解和運用。

A:奢望:意思是要求過高而難以實現(xiàn)的指望,使用正確:

B:恪守:指謹慎而恭順地遵守、嚴格遵守。使用正確:

C:鳩占鵲巢:指強占別人的住屋,土地,產(chǎn)業(yè)等。使用正確;

D:走投無路:指無路可走,無處投奔,比喻找不到解決問題的辦法,形容處境極端困難。句中形容他面對老師目光時的感受,不合語境,使用錯誤;故答案為:D

【點評】本題考查考生對詞語(成語)的運用和辨析的能力。解答此題要求考生注意理解和掌握詞語(成語)的意思,注意詞語(成語)的使用習(xí)慣,要結(jié)合具體的語境進行判斷??忌⒁馄綍r對詞語(成語)的掌握和積累。4.【答案】C【解析】【分析】本題考查病句的修改。C:句式雜糅,去掉”的主要讀者或去掉“為"與”編寫的一套漢語學(xué)習(xí)教材”:故答案為:C

【點評】本題考查學(xué)生病句的修改能力??忌鷳?yīng)掌握常見的病句類型,注意語感的培養(yǎng),對病句進行正確的修改。5.【答案】(1)品讀西游,勵志人生(2)孫悟空三打白骨精;尸魔三戲唐三藏/孫悟空三島求方(3)A;D(4)示例:我們在學(xué)習(xí)和工作中,首先要明確目標,堅定信念,然后朝著既定的目標努力奮斗,排除萬難,勇往直前,全力以赴。【解析】【分析】(1)本題考查漢字抄寫。要求用楷體正確、工整、美觀地書寫。首先要保證漢字書寫絕對正確;其次要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例;注意辨析字形,認清字的結(jié)構(gòu),不寫連筆字,要一筆一劃,橫平豎直地寫,謹慎用筆,不要漏寫、多寫、錯寫。注意“西游、勵志”字詞的正確書寫。

(2)本題考查名著情節(jié)。

《西游記》產(chǎn)生于十六世紀的中國明朝嘉靖公元(1522一1566)時期,距今已四百多年了。作者吳承恩,字汝忠,號射陽居士,《西游記》是吳承恩中年時期寫成初稿,后來經(jīng)過潤飾而成的。

其中著名的情節(jié)有:大鬧天宮、計收豬八戒、大戰(zhàn)流沙河、偷吃人參果、三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、趣經(jīng)女兒國、真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇、天竺收玉免等。用“三”字來敘述故事的是:孫悟空三打白骨精、尸魔三戲唐三藏、孫悟空三島求方。

(3)本題考查成語運用。

A:忠誠不貳:指忠誠堅定,永不改變。

B:善惡不分:意思就是說一個人做某件事的時候分不清什么是好,什么是壞,最終得到某些人的批評,迷失自己。

C:搬弄是非:意思是把別人的話傳來傳去,有意挑拔,或在背后亂加議論,引起糾紛。

D:桀驁不馴:性情強暴倔強,不受管束,不馴順。

第一空:根據(jù)”敢于挑戰(zhàn)天宮權(quán)威,自封齊天大圣“可知,應(yīng)用"桀驁不馴",故選D;

第二空:根據(jù)“一路上出生入死,制服了無數(shù)的妖魔鬼怪,為取經(jīng)的成功立下了汗馬功勞”可知,應(yīng)用“忠誠不貳”,故選A.

(4)本題考查名著啟示。答案不唯一.

示例:從師徒四人一路降妖伏魔,最終修成正果可以明白人生道路上需要不斷地克服內(nèi)心,戰(zhàn)勝心魔,打消二心,一心一意,才能心眼明亮,成就人生。故答案為:⑴品讀西游,勵志人生⑵孫悟空三打白骨精尸魔三戲唐三藏/孫悟空三島求方⑶AD⑷示例:我們在學(xué)習(xí)和工作中,首先要明確目標,堅定信念,然后朝著既定的目標努力奮斗,排除萬難,勇往直前,全力以赴。示例:從師徒四人一路降妖伏魔,最終修成正果可以明白人生道路上需要不斷地克服內(nèi)心,戰(zhàn)勝心魔,打消二心,一心一意,才能心眼明亮,成就人生?!军c評】⑴本題考查學(xué)生書寫的能力??忌⒁馄綍r的訓(xùn)練,寫字要正確、規(guī)范、美觀。

⑵本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的掌握。在平時的閱讀中一注意掌握名著的基本內(nèi)容,熟悉經(jīng)典情節(jié),精彩判斷,結(jié)合要求進行作答。

⑶本題考查學(xué)生對名著中人物形象的了解。解答時要求學(xué)生熟讀名著,掌握名著的基本內(nèi)容,對名著中的人物形象要了然于心,結(jié)合詞語的意思進行正確的了解和判斷。

⑷本題考查學(xué)生對名著故事的閱讀啟示。解答時應(yīng)了解故事內(nèi)容,把握人物形象,結(jié)合故事的主旨,選取不同的角度,聯(lián)系自己的生活體驗,寫出感悟或啟示?!敬鸢浮?.把家里人聚集在一起;文章的義理;就是7.不久雪下得急了,太傅高興地說:“這紛紛揚揚的白雪像什么呢?”他哥哥的長子胡兒說:“跟把鹽撒在空中大體可以相比?!?.擔(dān)任;答應(yīng)9.后瓊為司徒/琬以公孫拜童子郎/辭病不就/知名京師10.謝道韞以柳絮喻白雪,突出雪花的潔白與輕盈姿態(tài),表現(xiàn)出謝道韞的文學(xué)才華。黃琬將日食后的太陽比作一輪彎月,巧妙地用“食之余”回應(yīng)太后問“食多少”這一問題,表現(xiàn)他聰慧的才思?!窘馕觥俊军c評】(1)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞;同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷??碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文,這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握,解答根據(jù)所學(xué)過的課文,根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則,掌握翻譯的方法,要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要順暢,翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整,達到詞達句順。

(3)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞;同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷??碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文,這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握,解答根據(jù)所學(xué)過的課文,根據(jù)上下文做出判斷。

(4)本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思,根據(jù)句子的現(xiàn)代語法特點進行斷句,同時利用虛詞來輔助句讀,注意題干的限制要求。

(5)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的比較閱讀理解的能力。解答時要求學(xué)生在理解文本意思的基礎(chǔ)上,結(jié)合相關(guān)的語句進行分析和理解。【附參考譯文】【甲】謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會,給子侄輩們講解文章的義理。不久,雪下得大了,太傅高興地說:“這紛紛揚揚的白雪像什么呢?”他哥哥的長子謝朗說:“在空中撒鹽差不多可以相比?!绷硪粋€哥哥的女兒說:“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?!碧荡笮ζ饋?。她就是謝無奕的女兒謝道韞,左將軍王凝之的妻子?!疽摇奎S琬從小就聰明,祖父黃瓊,擔(dān)任魏郡太守。建和元年(公元147年)正月發(fā)生日食。京城里看不到(那次日食情況),黃瓊把他聽到的情況報告(朝廷),太后召見他問他情況。黃瓊思考該如何回答太后的詢問卻不知道該如何描述。(當(dāng)時)年僅七歲的黃琬在旁邊,說道:“為什么不說日食剩下的就像初升之月呢?”黃瓊恍然大悟,立即按照黃琬說的回答報告太后,并且認為黃琬十分與眾不同,便十分喜愛他。后來黃瓊擔(dān)任司徒,黃琬因是他的孫子被授為童子郎,他推辭有病不就職,在京城聞名。6.本題考查文言詞語意思的掌握。注意文言詞語的特殊用法如:通假字、詞類活用、古今異義,結(jié)合句意進行了解。

第一句句意:謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會。內(nèi)集:把家里人聚集在一起

第二句句意:給子侄輩們講解文章的義理。文義:文章的義理

第三句句意:她就是謝無奕的女兒謝道韞。即:就是7.本題考查翻譯,注意字字落實,直譯為主,意譯為輔,適當(dāng)調(diào)整語序,做到文從字順和重點詞語的掌握。重點詞語:俄而:不久;驟:急;何所似:倒裝句,像什么;差可擬:大體可以相比8.本題考查文言詞語意思的掌握。注意文言詞語的特殊用法如:通假字、詞類活用、古今異義,結(jié)合句意進行了解。

第一句句意:做魏郡的太守。為:做,擔(dān)任

第二句句意:立即按照黃琬說的回答報告太后。應(yīng):答應(yīng)9.本題考查文言斷句。

句意:后來黃瓊擔(dān)任司徒,黃琬因是他的孫子被授為童子郎,他推辭有病不就職,在京城聞名。

根據(jù)句意可斷句為:后瓊為司徒/琬以公孫拜童子郎/辭病不就/知名京師。10.本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合[甲]“兄女日:‘未若柳絮因風(fēng)起?!笨芍?,謝道韞將雪比作柳絮,突出雪花的輕盈潔白,表現(xiàn)出謝道韞的才華;結(jié)合[乙]“太后詔問所食多少,瓊思其對而未知所況。琬年七歲,在旁,曰“何不言日食之余如月之初?”可知,太后召見黃瓊詢問日食情況,黃琬巧妙幫助祖父黃瓊作答,得到太后賞識和贊揚。由此體現(xiàn)出黃琬聰明過人的才華?!敬鸢浮?1.D12.超大質(zhì)量黑洞是一種存在于宇宙空間內(nèi)密度極大、體積極小的質(zhì)量在太陽的幾百萬倍以上的天體。13.①選擇較遠的落在望遠鏡觀測范圍內(nèi)的黑洞。②組合8臺射電望遠鏡,形成“虛擬”望遠鏡。③布曼博士團隊精心測試,拆分團隊,排除干擾,獨立分析?!窘馕觥俊军c評】(1)本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解和辨析??忌鷳?yīng)整體感知材料,理解材料的內(nèi)容,江選項的表述與原材料進行對照,判斷正誤。

(2)本題考查學(xué)生對事物下定義的能力。解答時要求學(xué)生注意文本中對事物敘述的語句,運用簡潔的語言,抓住事物的本質(zhì)特征進行下定義。

(3)本題考查學(xué)生對內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此題要求學(xué)生通讀材料,理解材料的內(nèi)容,找準答題的語句進行歸納概括。11.本題考查內(nèi)容理解。

D:根據(jù)[熱點三]②段“布曼領(lǐng)導(dǎo)了一系列精心測試,旨在確保EHT獲得的黑洞照片不是某種技術(shù)故障或僥幸的結(jié)果,在某一個測試階段,需要把合作組織拆分成4個獨立的分析團隊,各自獨立分析數(shù)據(jù),直到他們絕對確信各自的分析結(jié)果,原本預(yù)計一年洗好的照片,花了兩年時間才讓世界看到”可知,選項表述錯誤;12.本題考查下定義。

根據(jù)[科普一下]②段“黑洞是現(xiàn)代廣義相對論中,宇宙空間內(nèi)存在的一種密度極大體積極小的天體"及[科普一下]③段表格中的第三類“巨無霸,超大質(zhì)量黑洞,質(zhì)量在太陽的幾百萬倍以上”進行下定義,可概括為:超大質(zhì)量黑洞是一種存在于宇宙空間內(nèi)密度極大、體積極小的質(zhì)量在太陽的幾百萬倍以上的天體。13.本題考查內(nèi)容理解概括。

根據(jù)[熱點二]段"銀河系中心黑洞的視界直徑約2400萬公里,M87星系中心黑洞的視界直徑約390億公里,看清銀河系中心的黑洞,需要53微角秒的角分辨率,看清M87星系中心的黑洞,則需要22微角秒的角分辨率,都落在了事件視界望遠鏡的觀測能力范圍內(nèi)”可知,選擇較遠的落在望遠鏡觀測范圍內(nèi)的黑洞;

根據(jù)[熱點三]①段"EHT把地球上的8臺射電望遠鏡組合起來,形成了一個口徑如地球大小的“虛擬'望遠鏡”可知,組合8臺射電望遠鏡,形成"虛擬"望遠鏡;

根據(jù)[熱點三]②段“布曼領(lǐng)導(dǎo)了一系列精心測試,旨在確保EHT獲得的黑洞照片不是某種技術(shù)故障或僥幸的結(jié)果,在某一個測試階段,需要把合作組織拆分成4個獨立的分析團隊,各自獨立分析數(shù)據(jù),直到他們絕對確信各自的分析結(jié)果,原本預(yù)計一年洗好的照片,花了兩年時間才讓世界看到”可知,布曼博士團隊精心測試,拆分團隊,排除干擾,獨立分析?!敬鸢浮?4.把蘆葦花與秋菊作對比,突出蘆葦花的樸素與柔細,點明了蘆葦花帶給作者親切感覺的原因,表達了作者對蘆葦花的喜愛。(意思對即可。)15.表層含義:指蘆葦花終將被風(fēng)吹盡,把種子播撒到遠方,并長出新的蘆葦花。深層含義:贊美像蘆葦花一樣的人,經(jīng)歷了人生的風(fēng)雨、悲苦,把生的希望、幸福的希望給予更多的人。(意思對即可。)16.B17.①每年三月蘆葦要燒做草木灰,蘆葦花顏將不復(fù)存在,初春挺立的蘆葦花展現(xiàn)的是生命的最后抗爭;②張定宇在生命的最后關(guān)頭與時間賽跑,就像初春的蘆葦花一樣;③贊美了張定宇堅韌頑強的品質(zhì)?!窘馕觥俊军c評】(1)本題考查學(xué)生對文章現(xiàn)在是否的理解和分析??忌鷳?yīng)掌握常見的現(xiàn)在是否,結(jié)合文本作者的寫作進行正確的判斷和分析。

(2)考查對重點語句的理解。這類試題,不要浮于語句的表面意思,如果簡單地理解為詞句的表層意思,就容易理解偏差,一般要重點進行片段研讀和探究,結(jié)合語境,聯(lián)系上下文,緊扣文章中心主題分析其深層意思。

(3)本題考查學(xué)生對詩句和文本內(nèi)容的理解。解答時首先要理解詩句,把握詩句表達的思想情感,結(jié)合文本,進行正確的選擇。

(4)本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和分析的能力。解答時要求學(xué)生通讀文本,理解文言,結(jié)合物與人之間的相似點,探索人物的思想品質(zhì)。14.本題考查寫作手法。

結(jié)合選文第②段"真的,很少有植物的花帶給人這種感覺,即便是颯颯秋菊也要輸給蘆葦花。秋菊還是帶有些艷的顏色,蘆葦花的樸素與柔細像極了祖國母親,歷經(jīng)無數(shù)滄桑還是那般親切,她的眼里透溢出慈祥的光芒”可知,將菊花與蘆葦花進行對比,突出蘆葦花樸素和柔細的特點,點明蘆葦花帶給作者親切內(nèi)心感受的原因,表現(xiàn)出作者對蘆葦花的喜愛和贊美之情。15.本題考查句子理解。

由“可想而知,這些蘆葦花終將被風(fēng)吹盡,將經(jīng)歷無數(shù)悲苦,而它卻把微笑的種子播撒給無邊無際”可知,這句話運用擬人的修辭手法,賦予蘆葦花以人的情感,表面寫蘆葦花隨風(fēng)將種子播撒遠方,深層含義可理解為:生活中像蘆葦花一樣歷經(jīng)磨難痛苦,帶給他人希望和溫暖的人,表達出作者對這類無私奉獻之人的贊美。16.本題考查句子銜接。

A:句意:不知何處吹起凄涼的蘆管,惹得出征的將士一夜都在思念家鄉(xiāng)。表達的是思鄉(xiāng)之情;

B:句意:一生漂泊不定何時才能停下駐足,就像這一片大雁羽毛久久飄蕩在天地之間。抒發(fā)對人生的感慨;

C:句意:夜深了,我躺在床上聽到那風(fēng)雨聲,就夢見自己騎著披著盔甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場。抒發(fā)愛國情懷;

D:句意:夜間乘船出發(fā),離開清溪直奔三峽。想你卻難相見,只能依依不舍順江去向渝州。表達對友人的牽掛不舍;

結(jié)合選文第⑧段“生命的楷書似在風(fēng)中隨蘆葦花隨意翻動。冬春時節(jié),蘆葦花像-個奔跑的孩子,似雪花在空中任性地飛舞”可知,此處意在抒發(fā)對人生的感慨和對生命的思考:

故選B。17.本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。本題要抓住蘆葦花和張定宇之間的相似點進行分析作答。

閱讀文章第⑥段“他曾說,自己跑得更快,才能跑贏時間,一定把重要的事情做完;必須跑得更快,才能從病毒手里搶回更多病人”、⑦段“早春依然挺立的蘆葦花,像張定宇一樣,如同一面面旗一點一點地將生命的抗爭用毛筆在天地間一筆一畫地寫著、寫著,像慢鏡頭一樣"⑨段“每年三月燒蘆葦做草木灰,觸目即是的蘆葦花顏將不復(fù)存在,過去的艱澀和榮光只有蘆葦根知道”可知,張定宇在生命的最后關(guān)頭,與罕見的病魔進行抗爭,與時間賽跑,從病毒手里搶回更多病人;而蘆葦花要在每年三月燒做草木灰,初春挺立的蘆葦花所展現(xiàn)的是其對生命的最后抗爭。從中可以看出:“蘆葦花和張定宇都展現(xiàn)出了對生命的抗爭和頑強品質(zhì)。所以作者說張定宇就像初春的蘆葦花一樣。據(jù)此理解分析作答。18.【

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