江西省宜春市上高二中2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考試題歷史

2026屆高一年級第一次月考?xì)v史試題命題人：晏小平選擇題（每小題2分共48分）1．中華文明多元一體，源遠(yuǎn)流長，生生不息；中國原始文化星羅棋布，多姿多彩。下列古人類遺址與原始文化遺存，空間位置標(biāo)示正確的是（

）①——大汶口文化 B．②——元謀人遺址C．③——河姆渡文化 D．④——北京人遺址2．下表所示為原始社會的生產(chǎn)生活活動(dòng)。這可用于說明原始社會（

）A．生產(chǎn)和生活方式的落后 B．工具進(jìn)步促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生C．人類完全依賴自然資源 D．各地區(qū)食物生產(chǎn)多元化3．在中國新石器時(shí)代，東北、華北北部、西北及青藏高原這些地區(qū)，逐步形成了以采集狩獵為基本特征的經(jīng)濟(jì)文化：黃河流域特別是中下游地區(qū)，逐漸產(chǎn)生的是以早田粟作農(nóng)業(yè)為主要特征的史前文化；長江流域逐漸形成以水田稻作農(nóng)業(yè)為主的史前文化。這表明（

）A．中原地區(qū)的文明輻射到各地 B．中國古代文明明顯的多元性特征C．中國古代農(nóng)業(yè)文明的先進(jìn)性 D．中華文明的起源具有多源性特點(diǎn)4．史料分類和史料價(jià)值是史學(xué)研究的重要途徑。下圖是先秦不同時(shí)期文獻(xiàn)記載的大禹治水區(qū)域范圍變化情況。據(jù)圖可知，先秦時(shí)期（

）A．大禹治水一手史料不斷豐富 B．大禹治水傳說和史料矛盾C．史料真?zhèn)涡枰脊盼奈镉∽C D．研究對象的范圍不斷擴(kuò)大5．考古發(fā)現(xiàn)，山西陶寺遺址有大、中、小三座城址，分布有宮殿區(qū)、大型禮制建筑區(qū)、祭祀?yún)^(qū)、獨(dú)立的倉儲區(qū)、官方管理下的手工區(qū)、公共墓地和一般平民居住區(qū)。這可以佐證（

）A．國家形態(tài)初步顯現(xiàn) B．多元一體特征凸顯C．工商食官制度形成 D．禮樂制度趨于完善6．紅山文化牛梁河遺址出土的玉器，造型、紋飾設(shè)計(jì)精美，數(shù)量多寡不一，處于中心的大墓唯玉為葬，而墓地越向邊緣規(guī)格越低。材料主要說明紅山文化（

）A．玉器已應(yīng)用于生活的多個(gè)方面 B．出現(xiàn)了私有制以及階級的分化C．是我國最早的奴隸制國家政權(quán) D．手工業(yè)的規(guī)模和技術(shù)十分高超7．相傳炎帝即神農(nóng)氏，發(fā)明農(nóng)具以木制耒，教民稼穡飼養(yǎng)、制陶紡織及使用火，因功績顯赫，被后世尊為農(nóng)業(yè)之神。這些傳說（

）A．純粹屬于后人主觀臆造 B．可直接用于研究古代農(nóng)業(yè)發(fā)展C．證明了炎帝的真實(shí)存在 D．折射出中國農(nóng)耕文明源遠(yuǎn)流長8．五帝時(shí)代指的是古史傳說中夏代以前的中國上古時(shí)代。根據(jù)文獻(xiàn)記載，“五帝”的提法當(dāng)始于西周或春秋時(shí)期，目前所見關(guān)于五帝時(shí)代的文獻(xiàn)都在晚商以后。東漢的《越絕書·寶劍篇》記載：“赫胥（黃帝之孫）之時(shí)，以石為兵，斷樹木為官室。”這表明（

）A．先民對遠(yuǎn)古時(shí)期記載豐富 B．五帝時(shí)代與考古學(xué)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)相互印證C．古史記錄系統(tǒng)的周密完備 D．傳世文獻(xiàn)提供了五帝時(shí)代存在的可能9．關(guān)于啟的繼位，古書中有不同記載?！妒酚洝は谋炯o(jì)》寫道：“益（禹晚年培養(yǎng)的接班人）讓帝禹之子啟?！薄稇?zhàn)國策·燕策一》記載：“啟與支黨攻益，而奪之天下，是禹名傳天下于益，其實(shí)令啟自取之?！边@說明（

）A．世襲制代替禪讓制是歷史的必然 B．歷史記載受時(shí)代和主觀立場影響C．久遠(yuǎn)古書文獻(xiàn)相互矛盾難以考證 D．歷史文獻(xiàn)真?zhèn)伪仨毜玫娇脊庞∽C10．考古發(fā)現(xiàn)，二里頭鑄銅作坊的容器陶范中，所鑄圓形銅器直徑最大者可達(dá)30厘米以上，作坊遺址面積約1萬平方米左右。據(jù)此可以推知當(dāng)時(shí)（

）A．貧富差距十分懸殊 B．青銅器開始出現(xiàn)C．手工業(yè)技術(shù)較發(fā)達(dá) D．大一統(tǒng)格局初顯11．經(jīng)過一番辛苦打造，使王室宗親建立的諸侯國對周王室的向心力大大加強(qiáng)，同時(shí)通過這些諸侯國實(shí)際建立起了較為穩(wěn)定的中央與地方的關(guān)系。西周統(tǒng)治者辛苦打造的這套制度是（

）A．分封制 B．禮樂制 C．世官制 D．禪讓制12．歷史解釋是以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對歷史事物進(jìn)行理性分析和評判的能力?；谙铝惺妨峡梢缘贸龅臍v史解釋是（

）時(shí)間史實(shí)周平王四十七年晉之曲沃莊伯弒主國晉孝侯周平王四十九年鄭伯弟段作亂周桓王二年衛(wèi)弒其君桓公周桓王十年宋太宰華督弒其君殤公A．封建親戚，以藩屏周 B．王室衰微，諸侯爭霸C．宗法破壞，貴族內(nèi)訌 D．秦滅六國，統(tǒng)一全國13．西周初期，土地的最高所有權(quán)歸周天子，土地禁止私下交易。西周中后期，在諸侯與貴族中出現(xiàn)了有關(guān)土地的賠償、贈(zèng)送、交換，乃至抵押、典當(dāng)關(guān)系。這一變化（

）A．源于生產(chǎn)力的發(fā)展 B．反映出井田制瀕臨崩潰C．保證了賦稅的穩(wěn)定 D．表明周王失去共主地位14．在西周的金文記載中已經(jīng)有“戎”“夷”之稱?！叭A夏”各國間存在紛爭，但無論各國關(guān)系多么敵對，它們并不稱呼對方為“戎”“夷”。這一現(xiàn)象反映了先秦時(shí)期（）A．實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一成為社會的共識 B．民族和文化認(rèn)同觀念已經(jīng)出現(xiàn)C．農(nóng)耕文明與游牧文明沖突劇烈 D．血緣成為維系政治認(rèn)同的紐帶15．西漢學(xué)者劉向曾這樣概括一段時(shí)期的局面：“田氏取齊，六卿分晉，道德大廢，上下失序……是以傳相放效，后生師之，遂相吞滅，并大兼小，暴師經(jīng)歲，流血滿野……萬乘之國七，千乘之國五，敵侔爭權(quán)……”這一時(shí)期為（

）A．武王伐紂 B．春秋爭霸 C．戰(zhàn)國混戰(zhàn) D．七國之亂16．據(jù)史書記載，春秋時(shí)期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去3次；同時(shí)魯國卻朝齊國11次，朝晉國20次。這一歷史現(xiàn)象反映的實(shí)質(zhì)是（

）A．魯國定期向周天子納貢 B．周王室地位衰微C．周天子依附聽命于諸侯 D．魯國與齊晉結(jié)好17．有同學(xué)這樣形容戰(zhàn)國時(shí)期先秦諸子的思想，有的一股正氣，平治天下；有的愛好和平，講求實(shí)際功利；有的刻薄嚴(yán)苛，法度嚴(yán)明；有的帶著逍遙魂兒，避世尋自由。這些思想分別是指哪家學(xué)派（

）A．道家、儒家、法家、墨家 B．儒家、墨家、法家、道家C．墨家、儒家、法家、道家 D．墨家、法家、道家、儒家18．墨子批評當(dāng)時(shí)的不良社會風(fēng)時(shí)說：“為人君者之不惠也，臣者之不忠也。父者之不慈也，子者之不孝也，此又大卜之大害也?！表n非子認(rèn)為：“臣事君，子事父，妻事大，一者順則天下治，二者逆則天下亂。”可見，兩人都（

）A．得到統(tǒng)治者的支持 B．吸收儒學(xué)三綱五常理論C．強(qiáng)調(diào)社會倫理秩序 D．主張重建西周禮樂秩序19．《史記集解》記載，秦始皇頭上戴的叫冕，前后垂掛的玉串稱旒。他穿的衣服稱袞服，有12種圖案。這種裝飾為皇帝獨(dú)有，顯示其惟我獨(dú)尊、君臨天下的氣勢。秦以前，金玉為印，龍虎鈕，唯其所好。秦以來，天子獨(dú)以印稱璽，又獨(dú)以玉，群臣莫敢用。據(jù)此可知皇帝制度的特點(diǎn)是（

）A．皇位世襲 B．君權(quán)神授 C．皇帝獨(dú)尊 D．中央集權(quán)20．秦統(tǒng)一中國后，秦始皇派遣將軍常安率軍修筑了從蜀南下經(jīng)僰道（今四川宜賓）朱提（今云南昭通）到滇池的“五尺道”。此舉旨在（

）A．加強(qiáng)對西南地區(qū)的控制 B．促進(jìn)民族融合C．實(shí)現(xiàn)對西南地區(qū)的統(tǒng)一 D．強(qiáng)化君主專制21．史料中關(guān)于秦朝“三公”的事跡，只有丞相和御史大夫參與國家事務(wù)的記載。另據(jù)考證，秦朝時(shí)期太尉一職并沒有具體的人員擔(dān)任。對此現(xiàn)象符合史實(shí)的解釋是（

）A．長期戰(zhàn)爭導(dǎo)致軍事人才匱乏 B．太尉一職實(shí)際上為后人杜撰C．“太尉”在秦朝主要由皇帝兼任 D．“太尉”可能對皇權(quán)構(gòu)成威脅22．《中國通史》中寫道：“秦始皇首建封建朝廷，實(shí)行郡縣制，這就構(gòu)建了從朝廷到地方，從三公諸卿到鄉(xiāng)里什伍的一套龐大的、多梯級的統(tǒng)治機(jī)構(gòu)?！边@一政治制度的特點(diǎn)是（

）A．從各級官員缺乏監(jiān)督機(jī)制 B．形成層層分封的等級秩序C．垂直管理的集權(quán)官僚體制 D．權(quán)力分配合理且辦事高效23．秦始皇統(tǒng)一六國后接受李斯建議，下令非秦國的史書、非博士官掌管的《詩》《書》等少數(shù)著作外，全部交給官府焚毀，又因儒生反對秦始皇推行的“分封制”并在多種場合私議朝政，以至秦始皇認(rèn)為“諸生在咸陽者……或?yàn)檠砸詠y黔首”坑殺460余名儒生方士，這就是“焚書坑儒”。此舉意在（

）A．強(qiáng)化對國家整體框架的掌控力度 B．統(tǒng)一文化的現(xiàn)實(shí)需要C．結(jié)束百家爭鳴的文化自由潮流 D．旨在傳承優(yōu)秀文化盜采人桑葉，贓不盈一錢，何論？貨（罰）徭三旬（三十天）。誣（誹謗）人何論？當(dāng)黥（臉上刺字）?！茐羲⒌厍睾?4.下圖為《云夢睡虎秦簡》中的一枚，該竹簡記載的是《秦律》相關(guān)內(nèi)容。該竹簡反映了當(dāng)時(shí)（

）云夢睡虎秦簡A．賦稅徭役繁重 B．基層治安混亂 C．刑法嚴(yán)酷苛刻 D．社會風(fēng)氣較差二、非選擇題（25題，28題各12分，26題，27題各14分，共52分）25．（12分）自古以來，地方政治管理制度都處在不斷地發(fā)展變革之中，閱讀下列材料，回答問題。材料：圖1、圖2反映的是中國古代兩個(gè)不同時(shí)期的地方管理制度。

圖1

圖2

（1）圖1、圖2分別反映的是中國古代哪一歷史時(shí)期的哪一種地方行政管理制度？（4分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識分別談?wù)勥@兩種地方行政管理制度的作用。（8分）26（14分）．文化的發(fā)展反映了時(shí)代的變遷。閱讀材料，完成下列要求。材料一

春秋戰(zhàn)國時(shí)期學(xué)術(shù)思想上取得如此輝煌矚目的成就的原因，不能簡單歸結(jié)為這一時(shí)期社會生產(chǎn)力的發(fā)展所導(dǎo)致的政治、經(jīng)濟(jì)的深刻變革，更為重要的一點(diǎn)是作為這一時(shí)期學(xué)術(shù)思想文化的創(chuàng)造主體——?jiǎng)倓傄元?dú)立姿態(tài)登上歷史舞臺的知識分子，以高度的責(zé)任感、使命感，自覺擔(dān)當(dāng)起拯救蒼生的歷史重任，重新構(gòu)建未來社會的理想藍(lán)圖。——摘編自周金華《從“百家爭鳴”看春秋戰(zhàn)國知識分子的個(gè)性解放》材料二

我無為，而民自化；我好靜，而民自正；我無事，而民自富；我無欲，而民自樸。小國寡民……甘其食，美其服，安其居，樂其俗。鄰國相望，雞犬之聲相聞民至老死不相往來?！献印兜赖陆?jīng)》王……省刑罰，薄賦斂，深耕易耨，壯者以暇日，修其孝悌忠信，入以事父兄，出以事其長?？墒怪畦枰該榍爻畧?jiān)甲利兵矣?！睹献印ち夯萃跎稀贰笆喇悇t事異”“事異則備變”“廢先王之教”“以法為教”。“事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來效”“萬乘之主、千乘之君，所以制天下而征諸侯者，以其威勢也”?！俄n非子》材料三

“百家爭鳴”的局面形成了中國古代歷史上文化繁榮的鼎盛時(shí)代。諸子學(xué)說的不少命題成為后代學(xué)說的萌芽形態(tài)，后來的學(xué)者大都從這里吸取思想材料或理論形式，進(jìn)行改造和發(fā)展的工作?！幾院钔鈴]《中國思想史綱》(1)根據(jù)材料一，指出作者認(rèn)為“春秋戰(zhàn)國時(shí)期學(xué)術(shù)思想上取得如此輝煌矚目的成就的原因”。（4分）(2)概括材料二涉及思想家所包含的主要思想。（6分）(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，回答“百家爭鳴”的意義。（4分）27（14分）．閱讀材料，回答問題材料一

春秋戰(zhàn)國時(shí)期，隨著鐵農(nóng)具和牛耕技術(shù)的廣泛應(yīng)用，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力得到了極大的發(fā)展……一部分中小奴隸主，開始改變生產(chǎn)方式，允許奴隸在土地上勞作，交出大部分勞動(dòng)產(chǎn)品，自己可以留下一部分產(chǎn)品，這便形成了封建的生產(chǎn)方式，這種新的生產(chǎn)模式，滿足了生產(chǎn)力的發(fā)展的新需求。部分奴隸主和奴隸，實(shí)現(xiàn)了地主和農(nóng)民身份的轉(zhuǎn)移?！呥h(yuǎn)地區(qū)的秦、楚、燕等國的社會經(jīng)濟(jì)也發(fā)展到相當(dāng)水平，新興地主階級也逐漸壯大起來。然而這些諸侯國的政權(quán)仍然控制在舊貴族手中。各國地主階級的普遍發(fā)展壯大及其與貴族的對立，必然導(dǎo)致政治上的一場重大變革，這些地主隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長，要求為自己的生產(chǎn)方式進(jìn)一步掃清障礙，進(jìn)而要求提高自己的政治地位，取消奴隸主的世襲特權(quán)，這便成了戰(zhàn)國時(shí)期各國紛紛變法的根源。一一摘編自劉煥曾、張文喜《新編中國古代史》材料二：戰(zhàn)國初期，秦國雖有一定的地緣政治優(yōu)勢，卻是華夏體系中的落后國家，當(dāng)時(shí)地處中原的國家都以“戎翟”這個(gè)貶義詞來稱呼秦國。商鞅確定的改革方略是：首先，只有國家強(qiáng)大，才能在戰(zhàn)爭中有立足之地；其次，只有改革落后的制度，秦國才能強(qiáng)大；再次，只有摧毀落后和保守的秦國宗氏制度，改革才能進(jìn)行。為此，商鞅采取的主要措施是農(nóng)耕、軍功、法治、集權(quán)四大方略。具體而言就是以重農(nóng)主義為取向的農(nóng)耕政策，以國家主義為取向的集權(quán)政策，以平民主義為取向的軍功政策，以法治主義為取向的以法治國方略。商鞅新法推行10年，使秦國從原來的“始秦戎翟之教，父子無別，同室而居”的一個(gè)極其落后的國家，變成“秦民大說（悅），道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治”?！幾匀~自成《商鞅的創(chuàng)新精神與秦國對大國的超越》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析戰(zhàn)國時(shí)期變法的必然性。(8分）(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出商鞅在“農(nóng)耕、軍功、法治、集權(quán)”四個(gè)方面所推行的具體舉措；（4分）商鞅新法對中國歷史發(fā)展有何積極作用?（2分）28（12分）．閱讀材料，完成下列要求。材料

下圖為秦朝形勢圖從上圖中提取三個(gè)有關(guān)秦朝的有效歷史信息，并結(jié)合所學(xué)進(jìn)行簡要說明。(要求：所提取信息有效，表述成文，論述準(zhǔn)確，邏輯清晰)2026屆高一年級第一次月考?xì)v史試題答題卡一、選擇題（每小題2分共48分）題123456789101112答題131415161718192021222324答二、非選擇題（25題，28題各12分，26題，27題各14分，共52分）25.（12分）（1）圖1、圖2分別反映的是中國古代哪一歷史時(shí)期的哪一種地方行政管理制度？（4分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識分別談?wù)勥@兩種地方行政管理制度的作用。（8分）26.（14分）(1)根據(jù)材料一，指出作者認(rèn)為“春秋戰(zhàn)國時(shí)期學(xué)術(shù)思想上取得如此輝煌矚目的成就的原因”。（4分）(2)概括材料二涉及思想家所包含的主要思想。（6分）(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，回答“百家爭鳴”的意義。（4分）27．（14分）(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析戰(zhàn)國時(shí)期變法的必然性。(8分）(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出商鞅在“農(nóng)耕、軍功、法治、集權(quán)”四個(gè)方面所推行的具體舉措；（4分）商鞅新法對中國歷史發(fā)展有何積極作用?（2分）28.(12分)從上圖中提取三個(gè)有關(guān)秦朝的有效歷史信息，并結(jié)合所學(xué)進(jìn)行簡要說明。(要求：所提取信息有效，表述成文，論述準(zhǔn)確，邏輯清晰)2026屆高一年級第一次月考?xì)v史試題CBBCA BDDBC ACBBC BBCCA DCBC25【答案】(1)圖一：西周分封制；圖二：秦朝郡縣制（4分）（2）分封制的作用：鞏固西周統(tǒng)治，邊遠(yuǎn)地區(qū)得到開發(fā)，擴(kuò)大了統(tǒng)治區(qū)域；傳播了周文化；增強(qiáng)各地的文化認(rèn)同；是導(dǎo)致諸侯國分裂割據(jù)混戰(zhàn)的重要根源。（任答2點(diǎn)給4分，其他言之有理也可以）郡縣制的作用：實(shí)現(xiàn)了中央對地方政權(quán)直接有效的控制，加強(qiáng)了中央集權(quán)；鞏固了國家統(tǒng)一；促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)文化交流；有利于民族交融。（任答兩點(diǎn)給4分，其他言之有理也可以）26(14分）【答案】(1)原因：①社會生產(chǎn)力的發(fā)展；②政治、經(jīng)濟(jì)的深刻變革；③知識分子的創(chuàng)造（或知識分子的責(zé)任感、使命感或歷史擔(dān)當(dāng)均可）（4分任答其中2點(diǎn)即可）(2)主要思想：①老子：無為而治，小國寡民；②孟子：輕徭薄賦、行“仁政”；③法家：法治思想，君主專制中央集權(quán)思想。（6分）(3)影響：①是中國歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)；②為新興地主階級登上歷史舞臺奠定思想理論基礎(chǔ)；③構(gòu)成了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神；④成為后世中華思想文化的源頭活水，影響深遠(yuǎn)。（4分任答其中2點(diǎn)即可）27（14分）【答案】(1)必然性：鐵犁牛耕技術(shù)的推廣，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展；土地私有制發(fā)展，削弱了奴隸制人身依附關(guān)系，引起社會階級關(guān)系的變化；新興地主和自耕農(nóng)要求打破束縛，解放生產(chǎn)力；百家爭鳴中法家提倡順應(yīng)形勢變法革新提供理論；周王室衰微，宗法分封制崩潰；諸侯勢力增強(qiáng)，爭霸戰(zhàn)爭頻繁。（8分任答其中4點(diǎn)即可）措施（4分每點(diǎn)1分）：農(nóng)耕：獎(jiǎng)勵(lì)耕織、重農(nóng)抑商；軍功：廢除世卿世祿制，實(shí)行軍功爵制；法治：嚴(yán)刑峻法、推行法治；集權(quán)：廢分封、行縣制。中國歷史發(fā)展的積極作用：為后來秦滅六國統(tǒng)一全國奠定基礎(chǔ)。（2分）28（12分）【答案】信息1：秦朝實(shí)行郡縣制（2分）說明：秦朝在中央確立皇帝制度、三公九卿制度，在地方推行郡縣制，廢除了分封制，加強(qiáng)了中央集權(quán)；推動(dòng)了統(tǒng)一多民族國家政治、經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展。（2分）信息2秦朝統(tǒng)一中國（2分）說明：公元前230前221年，秦滅六國，統(tǒng)一中國，建立了中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，統(tǒng)一的中央集權(quán)國家的形成是歷史發(fā)展的必然。（2分）信息3：秦朝修筑長城（2分）說明：秦統(tǒng)一了中國，以咸陽為都城，修筑了西起臨洮、東到遼東的萬里長城，有效抵御了匈奴的南下，促進(jìn)了各民族的交往交流交融。（2分）2026屆高一年級第一次月考?xì)v史試題CBBCA BDDBC ACBBC BBCCA DCBC25【答案】(1)圖一：西周分封制；圖二：秦朝郡縣制（4分）（2）分封制的作用：鞏固西周統(tǒng)治，邊遠(yuǎn)地區(qū)得到開發(fā)，擴(kuò)大了統(tǒng)治區(qū)域；傳播了周文化；增強(qiáng)各地的文化認(rèn)同；是導(dǎo)致諸侯國分裂割據(jù)混戰(zhàn)的重要根源。（任答2點(diǎn)給4分，其他言之有理也可以）郡縣制的作用：實(shí)現(xiàn)了中央對地方政權(quán)直接有效的控制，加強(qiáng)了中央集權(quán)；鞏固了國家統(tǒng)一；促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)文化交流；有利于民族交融。（任