2023年教師實習總結(集合篇)

2023年教師實習總結(集合篇)老師實習總結1

告辭了實習四周的學校，告辭了親善的老師、可愛的孩子，告辭了已熟識的一切，我落淚了，悄無聲息的淚。

回想4月1日的下午，走進初一四班的教室，掌聲四起，我第一次感到為人師長的傲慢。其次天，實習工作正式起先。第一次站在講臺上，第一次直視56雙眼睛，我的心砰砰直跳。但同學們信任的眼光，完備的協(xié)作，使我驚慌的心放松下來，輕松的完成了第一次講評課；

而指導老師賜予我的確定，更增加了我的信念。三周后，我第一次講新授課。課前我做了充分的功課：了解學生對于預備學問的駕馭，講課方法的不同，和指導老師探討教案的可行性，在鏡子前仿照現(xiàn)場。一切好像都那么完備。課結束了，盡管老師賜予確定，但我還是能聽出那一份牽強?；氐睫k公室，老師指出了我的不足：有效數(shù)字的定義是重點，必需反復的講解和強調，并且要給出詳細的例子；

課后的作業(yè)要讓同學們自己做，然后再訂正，這樣我們才能清晰的知道他們的'駕馭程度。。。當然，也指出了我的優(yōu)點，課堂氣氛活躍，講解條理分明。于是，我再一次備課，帶著老師的指引，帶著自己的閱歷。因為兩個小時后，我將在另一個班上這節(jié)課。最終45分鐘的課圓滿結束，就連平常總是上課搗亂的男生也告知我，他聽懂了。就在這一剎那，我真正愛上了老師這個職業(yè)。

短短的四周時間，讓我清晰的知道：老師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。班主任的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學中"望、聞、問、切"四診法。于是，我總結出四點：細心"望"其表；

耐性"聞"其聲；

真心"問"其想；

精確"切"其脈。所謂“望”，就是要具有一雙擅長發(fā)覺的眼睛，望學生在學習生活中的表現(xiàn)和心情改變，做到“見月暈而知風”，從而剛好有效地開展教化工作；

“聞”就是聽，聽學生的心聲，聽學生的內心世界。隨時隨地的同學生“心理換位”，想其所想，再曉之以理、導之以行，成為學生的“益友良師”。千萬不要用老師習慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”；

學生須要"愛心"。一次次真心實意的促膝長談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛惜，學生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他所信任與愛戴的老師作為仿照的榜樣；

"切"準其脈對于后進生尤為重要。每個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于后進生的轉化。在消極因素中找尋主動成分，在失敗中點燃希望之火。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓每一個學生都抬起頭來走路。”

實習結束了，我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)覺自己真的長大了，不是一名學生，而是一名老師；

第一次發(fā)覺自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。

實習結束了，同學們爭搶著要我的地址、電話、QQ號、照片，甚至相約“五一”。或許，隨著歲月的消逝，我會漸忘他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。在這段時間中，我付出了許多，但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名老師，這些都使我終身受用。

指導老師評價我的課上得較好，對自己嚴格要求，教學基本功好，教學看法好，上課了較受學生歡迎。

老師實習總結2

俗話說：萬事開頭難。剛進入幼兒園實習，我總覺得很難。我沒有工作閱歷。面對不同性格的孩子和新工作，我的工作真的很難開展。沒有線索。我應當從哪里起先？看著師姐們帶著孩子們開展各種活動，一個接一個地玩嬉戲，看著孩子們興奮而熱忱的臉，我深深地被感染了。我努力工作，努力獨立照看孩子。幾次之后，我的驚慌心情漸漸消退，漸漸融入到這個小組中，實習的第一天依舊生動。多么令人印象深刻啊。早晨，早起，帶著些許興奮、些許驚慌和些許新奇，打算起先第一天的練習。剛進入課堂，我要面對的是如何讓這些可愛的孩子接受我，喜愛我。大班的孩子面對生疏人時很新奇。他們會主動向你問好，問這個問那個。很快我就熟識了他們，并與他們融為一體。我的導師是一位閱歷豐富的閘北名師。與“導師”的身份相比，我認為她更像我的母親，不僅因為她的年齡與我的母親相像，還因為她像一位慈祥的母親，盡力喂養(yǎng)我“誕生”的孩子。我將主動視察陳先生如何指導兒童自主學習。當我有問題時，我會剛好詢問老師，并能快速將老師傳授的閱歷付諸行動，成為我自己的閱歷。在陳老師的指導和幫助下，我很快就熟識了我的工作，他會告知我班上每個孩子的狀況。我知道，作為一名合格的幼兒園老師，我須要在整個實習過程中，通過接觸和了解孩子，逐步形成敬重、關愛、關切和理解孩子的教化理念，我意識到我們應當因人而異，用不同的方法面對不同的孩子。每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界。作為他們的老師，假如我們想真正進入孩子們的內心世界，我們不行能不留意就發(fā)覺并捕獲到他們的亮點。每個孩子都有他的可愛和缺點。要幫助他們改正缺點，我們不僅要關切和照看孩子，還要和他們的父母溝通。在實習期間，我嘗試與家長打交道，與他們溝通孩子在幼兒園和家中的表現(xiàn)，實習讓我得到了特別有價值的東西

經(jīng)過六個多月的實習，我對幼兒園老師的工作有了更深化的了解；更深化地了解和駕馭大班兒童的身心發(fā)展特點及其與中小班兒童在護理和教化方面的差異；同時，人們也相識到，作為一名學前老師，除了做好學前教化工作外，如何做好與照料者、其他老師和家長的合作與協(xié)調也起著同樣重要的作用。孩子們特別天真可愛。我愛他們，喜愛和他們一起玩。我試著讓自己成為孩子，融入他們的生活，這樣我就能得到他們的青睞、信任和依靠。但這并不意味著孩子們會聽從我的吩咐。一個緣由是，我沒有真正與他們交談，也沒有吩咐他們作為一名老師做事。相反，我把自己當作他們的摯友，激勵他們做事。有時我甚至把他們的話當作笑話來哄他們

我很興奮能和大班的孩子們以及幾位優(yōu)秀的老師一起度過六個多月的時間。孩子們給我?guī)砹藷o盡的歡樂，幾位老師的指導和指導是一筆珍貴的財寶。尤其是陳老師，她的課讓我大開眼界，受益匪淺。實習期間，她細致閱讀了我們的教學安排，聽取了我們的想法，并提出了自己的.觀點。下課后，她會主動和我們交談，指出我們的缺點，讓我們不斷改進。要成為一名聯(lián)合幼兒園老師，除了良好的教學閱歷外，最重要的是要適應孩子們驚奇的問題。我汲取四周老師的先進閱歷，提高自己的水平。你不能忽視這一點！學問和閱歷都不會從天而降。只有不斷的汲取和改進！父母會放心，他們的孩子會完全交給你。我完全信任你。完全信任你。不要膽怯 艱苦和骯臟。像母親一樣關切和愛他們。經(jīng)過這次實習，我不簡單在六個月內真正了解學前老師。真的：嘿，做任何事都不簡單~我曾經(jīng)以為任何人都可以帶著孩子上臺。最近幾個月的每一天都在我心中留下了永久的印記，因為它見證了我新的成長。讓我相識到正確的人生觀和價值觀。我也希望我和陳先生的工作能夠更加默契地合作

老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，但學前教化是一項乏味而艱苦的工作，須要耐性、關切、愛和責任感?？傊鲆幻玫挠變豪蠋煵⒉缓唵蝵在這次實習中，我也看到了自己的不足，隨著社會的不斷進步，幼兒園對幼兒老師的要求越來越高。我情愿用我全部的熱忱和愛來換取孩子們的華蜜和父母的真誠。實習室：它增加了我的學問。當一名老師很難，當一名學前老師更難。我想在將來的工作中不斷充溢自己，致力于將來的學前教化

老師實習總結3

一、實習目的

實習是高校教化最終一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增加感性相識，培育和熬煉我們綜合運用所學的基礎理論，基本技能和專業(yè)學問，去獨立分析和解決實踐問題的實力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手實力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教化教學質量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做打算。

二、實習內容

難忘的20xx剛剛過去，向往著20xx，我迎來了我的第一件大事——實習。2月28日我就踏進了實習學校——**縣第一中學。這是我縣的重點中學，以前我就在那里讀書，那里培育了我，走在校內有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的實習老師而擔憂，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。上學期我就和以前的教務主任聯(lián)系好了，她也很興奮答應情愿帶領我進行實習，并支配了幾位指導老師指導我實習，在此也向李老師表示感謝。

我將實習時間定為兩周：第一周（2月28日——3月4日）主要實習內容——聽課、熟識教材、了解實習班級的基本狀況、講課。其次周（3月7日——3月11日）——協(xié)助管理班級、講課。

在實習期間，我要支配好我所帶的兩個班的同學的上課課程。還要督促同學們按時完成作業(yè)，協(xié)助管理班級，加強與任課老師的溝通，把實習狀況剛好反映給教務主任，還要做好自己的教學工作。

先介紹一下我將要帶的班級狀況：

初一九班，人數(shù)46人，其中男生26人，女生20人；初一十班，人數(shù)51人，其中男生23人，女生28人。

這兩個班每天都有兩節(jié)數(shù)學課，即兩個學時，晚上還會有晚自習。沒有課的時間我就在數(shù)學教研室里批改作業(yè)、打算教案，或者到別的班級聽課。

我的教學實習內容主要包含以下三方面：

1、聽課

所謂聽課，顧名思義，就是聽取教學閱歷豐富的老師講課，不但可以學習他們的教學方法，他們的教學特點，還可以與他們

溝通，探討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到提高。在初一年級組聽取了李平老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、朱軍老師等老師的授課，他們各有特點。如張老師在講課時選取典型例題介紹多種方法，開拓學生的思維。

在實習的第一周里，我就常常坐在后面聽老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的學問，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何限制授課時間等。要學習的學問真的許多許多。

2、講課

講課是實習最重要的內容，是熬煉一個實習老師最有效的方式。首先，上課前要細致鉆研教材，仔細備課。在這個階段老師要思索怎樣引導學生，怎樣支配教學過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的實力，因為有很多問題可能發(fā)生。例如怎樣調動學生的主動性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將學問點與實際生活相聯(lián)系，適當開點玩笑，不僅可以使學生加強對新學問的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)學生的學習愛好。再如管理課堂紀律，解除外界干擾，將學生的留意力轉移到課堂上來，這些都是一個老師應熬煉和具備的應變實力，只有管理好課堂，講課才能達到效果。

在實習期間，我上了一些新授課，習題課。每次上課前，特殊是上課前我都會去和朱老師探討教案，希望他指出不妥的地方，盡量削減在課堂上犯錯。

我上第一節(jié)課時自我感覺并不驚慌。我對這節(jié)課做了充分打算。當自任口才還不錯的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。我從今也就明白到，我要上好每一節(jié)課，肯定要做到以學生的思維來考慮問題，以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次的經(jīng)驗，我備課更仔細了，課前也在心里反復試教，我后來上課時的'效果就好多了。雖然時間方面駕馭得不是很好，可要傳授的學問學生都能聽懂。作業(yè)反饋學生的駕馭效果也不錯?？梢运闶莿倮钠鹣?。

在任課老師、同學們的幫助下，在自己的努力和反復琢磨后，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越嫻熟，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清晰，語言流利，自己的課堂駕馭實力有了很大提高，不但可以良好地限制授課時間，也能夠適時地調動起學生的主動性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在駕馭之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點，還有教

學方法、授課形式等方面都須要有所突破。

這兩周我主講“二元一次方程”這章，原來這章的內容是不用兩周的課時的，但是教務主任考慮到我是實習老師，以前沒有過閱歷，為了避開我講不好同學們駕馭不好，最終還得請別的老師重新講一遍，所以多給了我四次課時，讓我按部就班的學習講課。

以下是我的教學內容支配：

本章教學目標：

1.理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念；

2.學會求出某二元一次方程的幾個解和檢驗某對數(shù)值是否為二元一次方程的解；

3.二元一次方程解的不唯一性；

4.學會把二元一次方程中的一個未知數(shù)用另一個未知數(shù)的一次式來表示；

5.在解決問題的過程中，滲透類比的思想方法，學會把實際問題轉化為二元一次方程；

6.了解二元一次方程組的概念；

7.理解二元一次方程組的解的概念；

8.會用列表嘗試的方法找二元一次方程組的解；

9.二元一次方程組的兩種解法；

10.二元一次方程組的實際應用問題，即怎樣把實際問題建立為二元一次方程組。

詳細內容支配：

第一次課（兩學時）：

了解什么是二元一次方程；

舉一些例子以加深理解。

例：我縣70歲以上老人可領取生活補助a元，70歲以下老人可領取生活補助b元，其中70歲以上老人有80人，70歲以下老人有150人，則政府共發(fā)放生活補助902880元。

得到方程：80a+150b=902880.

引導學生視察方程80a+150b=902880與一元一次方程有何異同？

得出二元一次方程的概念：含有兩個未知數(shù),并且所含未知數(shù)的項的次數(shù)都是一次的方程叫做二元一次方程.

課堂練習：快速推斷下列式子中哪些是二元一次方程

?

其次次課（兩學時）：

怎樣設未知數(shù)；

怎樣依據(jù)題意列出方程；

舉一些例子以加深理解。

例：小明買了六斤蘋果和五斤香蕉，買蘋果的錢總共比買香蕉的錢多花了12元。

這樣可以設每斤蘋果x元，每斤香蕉y元；

可列出方程：6x-5y=12.

練習：依據(jù)題意列出方程:

①小明去探望奶奶，買了5kg蘋果和3kg梨共花去23元，分別求蘋果和梨的單價.設蘋果的單價x元/kg,梨的單價y元/kg,可得方程：5x+3y=23.

②在高速馬路上，一輛轎車行駛2小時的路程比一輛卡車行駛3小時的路程還多20千米，假如設轎車的速度是a千米/小時，卡車的速度是b千米/小時，可得方程：2a-3b=20.

第三次課（兩學時）：

二元一次方程的解的問題；

二元一次方程的解的書寫方法；

舉一些例子以加深理解。

例：參與活動的36名志愿者,分為勞動組和文藝組,其中勞動組每組3人,文藝組每組6人.團支書擬支配8個勞動組,2個文藝組,單從人數(shù)上考慮,此方案是否可行?為什么?

把x=8,y=2代入二元一次方程3x+6y=36,看看左右兩邊有沒有相等?由學生檢驗得出代入方程后，能使方程兩邊相等.得出二元一次方程的解的概念：使二元一次方程兩邊的值相等的一對未知數(shù)的值叫做二元一次方程的一個解.

并提出留意二元一次方程解的書寫方法.

驗證：

檢驗下列各組數(shù)是不是方程2x=y+1的解:

?x?4,?x?2.5,?x??6,???y?3,y?4,①?②?③?y??13.

②③是方程的解，每個學生再找出方程的一個解，引導學生得出結論：一般狀況下，二元一次方程有多數(shù)個解.

第四次課（兩學時）：

怎樣用一個未知數(shù)的代數(shù)式去表示另一個未知數(shù)；

已知一個未知數(shù)的取值求解另一個未知數(shù)；

舉一些例子以加深理解。

例題：已知二元一次方程x+2y=8.

（1）用關于y的代數(shù)式表示x;

（2）用關于x的代數(shù)式表示y;

（3）求當x=2,0,-3時,對應的y的值，并寫出方程x+2y=8的三個解.

（當用含x的一次式來表示y后，再請同學做嬉戲，讓同學體會一下計算的速度是否要快）

課堂練習：

(1)二元一次方程2x-y=3中，方程可變形為y=

當x=2時，y=

?x?2,?y?1(2)已知?是關于x,y的方程2x+ay=5的一個解，則a=

第五次課（兩學時）：

了解二元一次方程組的概念；

理解二元一次方程組的解的概念；

會用列表嘗試的方法找二元一次方程組的解；

舉一些例子以加深理解。

例：1.本班共有40人，請問能確定男女生各幾人嗎？為什么？

（1）假如設本班男生x人，女生y人，用方程如何表示？(x+y=40)

（2）這是什么方程？依據(jù)什么？

老師實習總結4

這個學期，我有幸獲得了一次到小港村小學當助理班主任的機會，這應當算是我人生中的第一次實習，使我深受啟發(fā)。在實習期間，經(jīng)過自己的親身體驗和視察，我深切地感覺到，做一個小學班主任真的很不簡單。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實習期間將一般而又平凡的班主任工作做好。

一、教學工作：進行趣味教學，引導學生用心聽課。

在實習期間我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天幫助老師批改學生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學生剛好改錯誤。我們班的學生許多任課老師都說，紀律不是很好，學生的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言。三年級學生由于年齡小，自控力差，上課的時候常常都會出現(xiàn)紀律渙散現(xiàn)象。我所接管的三（4）班更是如此，聽一些老師說，我們班是全級最淘氣的學生，那些學生誰都不怕，只怕班主任，依據(jù)我所了解和視察，的確只這樣。因為我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課，一聽果真不出所料，紀律真的不怎么好，除了許多不聽課開小差，還有一兩個同學常常都插嘴，阻礙老師教學。一起先，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是后來我漸漸意識到他們的心理，大多是因為課堂枯燥，對老師講的內容沒什么愛好，所以上課留意力不集中，也就對老師提的問題不怎么搭理了。依據(jù)這個特點，我在教學設計上地趨向趣味性，加入了許多猜字謎，玩嬉戲，當小老師等等，更注意運用他們喜愛的教學方式。在語文課堂上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。慢慢地，在我的課堂上，學生的發(fā)言總是絡繹不決，爭先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也主動了許多。

二、賜予學生的耐性，要公允地對待每一位學生．

課間的時候，常常都會有許多學生來級室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的.壞話等等，一些無足輕重的小事。剛起先覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，每天地跑來級室告狀。但是我望見那里的老師都很耐性地給每一個同學來解決他們的小沖突，覺得真是佩服他們，每天為這些小事來費口舌。后來問老師，老師很仔細地跟我說，這些小事在我們看來是小事，但是在小學生看來卻不是一件小事。假如他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐性地給他們解決這些小事。聽了老師的話才茅塞頓開，看來這些小事真的不小，后來有一些學生向我告狀的時候，我不再是說：你不要理他就行了。這句話了。而是，更具體地了解他們之間發(fā)生沖突的具體狀況，并公正地給他們推斷誰對誰錯，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯的同學給另一個同學致歉。

三、關切愛惜每個學生

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班黃可同學，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷激勵他，在學生面前夸獎他是個聰慧的孩子。課堂上，我也常常都會叫他來回答問題，并在課堂上盡可能地表揚他。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。每天早讀前，我都會提前檢查他的作業(yè)，看到有錯的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會上，我也盡量爭取機會讓他上臺表演，以增加他對自己的信念。一段時間后，我明顯感到他進步了許多，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來越好了，看到他的進步，心里真的感到很興奮。我們班的學生下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說話、閑聊，也有問學習上的問題，感覺跟學生們的距離拉近了好多。

四、開展平安牢記心中主題班會。

在實習期間，我們地開展了平安牢記心中主題班會，通過小品表演、學問競賽，相識交通平安標記等多種形式，并要求他們到課外去讀有關的平安學問，要求學生小組合作，共同完成任務。在這次主題班會中，讓學生初步駕馭了肯定的自救自護的學問，增加平安意識。讓學生在遇到緊急狀況時，學會從容對待，不急噪，不驚慌。用學問競賽、小品表演等形式來鞏固并拓展學生對平安學問的理解和運用，樹立學生自我愛護的意識。在活動中，同學們充分發(fā)揮主子翁的精神，自己回家收集材料，分組探討，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的《平安牢記心中》的主題班會，取得了圓滿的勝利。通過這次主題班會活動，學生的合作實力得到了提高，增進了同學之間的友情，學生對這類活動樂此不彼，愛好盎然，主動地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜愛上這個集體。只要班主任和全體同學同心同德，把握好道德行為習慣的航向，我信任我們這個班級會建設得越來越好。

在實習期間中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

老師實習總結5

短短1個月的頂崗實習生活轉瞬即逝了，在此期間，我與其他幾位頂崗的同學一起努力，獲得了珍貴的閱歷、擁有了寶貴的回憶。

我于3月2號來到白雀小學報到，正式起先了我的實習生活。

在頂崗期間我擔當過三年級、四年級的實習語文、科學老師，一年級、三年級、六年級、七年級的實習音樂老師。雖然是一名實習老師，但我始終以一名正式老師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、主動的看法投入到課堂教學及輔導中。從學生轉變?yōu)槔蠋煟@之間須要許多的努力，在努力之后也有許多收獲。

從1個月的頂崗實習中我了解到，要做一名人民老師，要做好一民人民老師并不是一件簡單的事。老師的工作，并不是上一堂課，而是持續(xù)的一堂又一堂的課，課與課之間的過渡、連接，是隱藏的卻是不行忽視的工作，須要老師投入身心去完成。要講授一堂課就必需備課——形成教案——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋信息——自己反思——講評——鞏固學生學問，這樣的環(huán)節(jié)，看起來很簡潔，可是每個環(huán)節(jié)都有許多小細微環(huán)節(jié)，不僅要仔細踏實，還要能鎮(zhèn)靜、機靈地應對突發(fā)事務。

通過學習、施教、溝通、反思，我從中得到了不少啟發(fā)，這對我今后的教學工作的開展有很大幫助。

（1）對教學進程有一個合理的支配，課前做好備課工作，對課堂中可能出現(xiàn)的狀況有一個預料，形成腹稿，問題的設計要結合學生實際給更多的學生以發(fā)言的機會，體現(xiàn)層次性；

（2）課堂教學時提示自己應顧全大局，愛護學生主動性，盡可能多的讓不同層次的學生思索、發(fā)言；

（3）在板書方面，應簡潔扼要并且必需是正確無誤的；

（4）批改作業(yè)，訂正學生的錯誤是特別重要的，在訂正學生錯誤的時候，依據(jù)各個學生的狀況賜予激勵性的評語；

（5）在面對基礎差的學生時，時刻提示自己，不能操之過急；對那些作業(yè)拖拉、行動緩慢的學生賜予更多的關注和耐性；

（6）作業(yè)講評時特殊留意講評錯誤率高的、易錯的、重要的題目并且點評學生作業(yè)中的`亮點給其他同學參考、學習。

作為一個小學教化文科專業(yè)的學生，相對于語文，科學和音樂課程更讓我覺得有壓力。但事實證明壓力可以轉化為動力，同時也是成長的助力。在備課、授課的過程中我盡量收集與授課內容相關的素材以豐富課堂教學，以圖片、音頻協(xié)作文字的形式將抽象的內容較為直觀地呈獻給學生。

音樂課上，設置情境給學生時間自己去體會、感受音樂，并以解說、歌頌或舞蹈的形式（依據(jù)不同年級而定）來表現(xiàn)自己的獨特理解。在這個過程中我作為老師自己談感受、試唱并協(xié)作肯定的肢體動作。對于低年級的學生用夸張、稚氣的言行以啟發(fā)學生的演唱、表演的欲望；對于高年級的學生則憑借語速的快慢、語音的凹凸來吸引學生的留意。

科學課上，以激發(fā)學生的學習愛好、啟發(fā)學生思索、激勵學生動手實踐為主，以設疑、圖片呈現(xiàn)等方式引導學生學習。

同時我在教學中也發(fā)覺自己許多的不足。比如：授課的邏輯性不強，說明性語言太多，對于學生提出的問題有時自己知道是什么但是表達不到位等，這些都須要我在今后的學習、實踐中不斷改進。

在頂崗實習的這段時間里，我也參加了班主任的部分日常工作，從中我相識到了以下幾點：

1、剛好與家長聯(lián)系、溝通，充分發(fā)揮家校聯(lián)系本的作用。

2、班主任工作繁雜而又瑣碎，因此針對班級可能發(fā)生的各類事務都應有一個預料和應對的措施。建立起班級管理制度以及選拔一批得力的小助手（班干部群）就尤為重要。

3、培育學生良好的學習習慣，制定一整套預習和復習制度，須要全班堅決執(zhí)行。

4、紀律的維持（包括課堂紀律）和平安教化及管理（主要是每天的出勤、出操、用餐等），建立明確的班級紀律制度，實行相互監(jiān)督制。

5、“有備無患”，每天的工作都要在前一天晚上有一個大致的安排，當天再依據(jù)詳細狀況做適當?shù)母膭印?/p>

6、“今日事，今日畢”，剛好查漏補缺，適時給后進生補習，引導并監(jiān)督。

7、合理支配時間，剛好開展班隊會、征文等活動，按時完成板報。

綜上所述，在這次實踐中我接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增加了專業(yè)技能，熬煉我們綜合運用所學的基礎理論去獨立分析和解決實際問題的實力，把理論和實踐結合起來提高實踐動手實力，為以后走上社會打下了肯定基礎。通過實習我可以把實習中遇到的問題、困難和自身的不足在以后的學習中有針對性地解決。

頂崗實習是一個很好的熬煉機會，也是很好的體現(xiàn)自身價值的機會。通過這次實習，我了解了做一名老師的酸甜苦辣，我也從實習中相識到了自身須要改進的地方。我將會努力提高自身的素養(yǎng)，時刻為成為一個好老師而努力。

老師實習總結6

本人于年月號起先，在****學進行了為期一個學期的實習支教工作。學校的領導親自去火車站迎接我們，支配我們住宿，并且對我們的實習工作也賜予很大的支持，讓我們盡顯才華。在學校領導的帶領和指導下，我和其他實習支教的同學很快的進入了角色，投入到了充溢的實習工作當中。

四個月的時間里,我擔當初二（3）班和初二（5）班的數(shù)學老師，及初二（5）班的副班主任。我努力將教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實習支教生活充溢未知、驚喜、歡樂，當然也少不了有挫折和困難。

實習支教能檢驗我們所學的學問，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟識老師工作，加強我們的綜合實力，對于我們師范生是特別重要的。在實習起先之前，院系老師就要求我們在做好學問打算的同時也要做好心理打算，特殊要留意角色轉換，一言一行都要以老師的標準來要求自己。

一、實習學校

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二、教學工作方面

1.聽課

在實習支教的一個學期里,我聽取指導老師老師的數(shù)學課，及其他老師的課，寫聽課記錄。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。

2.備課與上課

熟識了教學流程的之后，我起先進行備課。備課不是簡潔地看教材，而是仔細地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來，要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來描述枯燥的數(shù)學學問，這一點特別重要。

以前作為學生聽課，目的是學習學問；現(xiàn)在作為老師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。由于缺乏閱歷，我對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于指導老師老師的指正，我特別珍惜并主動改正。老師對我的教案進行指導，我也常常與其他老師進行溝通溝通，積累教學閱歷。

老師既要講授學問，又要管理課堂紀律，并且與學生進行溝通。剛起先時因為心情特殊驚慌，閱歷不足和應變實力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向閱歷豐富的老師學習，多探討教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。經(jīng)過老師不斷指導和我自己的反復揣摩，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學相長的內涵。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的。

3.批改作業(yè)

批改作業(yè)對訂正學生的錯誤是特別重要的。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的'評語，并強調改正缺點的重要性,依據(jù)各個學生的狀況加以勉勵開導。學生須要改正錯誤、完善缺點的機會，身為教化工作者，必需要用足夠的耐性和毅力去愛惜每一個學生。

三、班主任工作

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

我的實習班主任基本工作有：每天早起督促學生按時早讀、打掃衛(wèi)生。大課間督促他們下樓做課間操、眼保健操，并進行一些答疑輔導。

對于上課違規(guī)的學生，對其進行思想、紀律教化。除了常規(guī)工作外，我還組織學生開展主題班會等活動。

在指導老師老師的悉心指導下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學的理論學問和實際教學相結合，在實踐中學習，在學習中實踐，仔細開展教學工作和班主任實習工作，認仔細真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨。

四、科室工作

在實習支教期間，我同時也在檔案室進行檔案整理工作，在此期間我了解了學校的檔案管理制度。平常的整理檔案、下發(fā)資料等須要的是更多的耐性和細心，所以我始終都在培育自己這方面的實力。我經(jīng)常覺得檔案工作比較瑣碎繁雜，辦公室的同事們工作仔細負責、精益求精、無私奉獻的工作作風時刻影響著我。讓我吸取了更多的工作閱歷，為今后的工作奠定了基礎。

五、其他方面

在實習期間，我還進行四次值班，監(jiān)考等工作，漢語水品考試、高考、中考、水平測試及模塊考試等的監(jiān)考工作。除了教學實習和班主任工作，我也與同辦公室的實習老師一起探討教學方法，相互聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的看法和指責，給我的實習支教工作起了很大的幫助，我從不同的老師身上學到了許多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。

這次實習支教體驗使我受益頗多，也是對自己的檢驗。作為一名數(shù)學老師，基礎學問要扎實，學問面要寬廣，平常要做有心人，多多細心視察生活，留意身邊的事情，并將它們敏捷的運用于教學之中。作為一名班主任，耐性和毅力，理解和敬重，是處理學生工作時特別重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生

也是我的老師，我們一起成長成熟。作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民老師。

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年月日

老師實習總結7

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷實力，也有了自己肯定的看法。在初一班班主任的幫助帶領下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學實力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎2敬重學生，以誠相待

在擔當初一班實習班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們同等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個同等的主體來對待，敬重學生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出指責看法時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的指責，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，同等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的.學生的信任。3一視同仁，同等相處

影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的看法。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教化中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔當實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進學生，讓他同其他學生在公允、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒望見。我在對待好學生和差生的時候，堅持同等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去發(fā)展他們自己。

老師實習總結8

實習進入了第三周，周一下午，實習單位三個校長和我們實習生開了個座談會，給我們提出了幾點建議以及提出了教學上課要求，學校梁校長給我們強調了區(qū)域教化現(xiàn)代化理念，要求我們將素養(yǎng)教化放在學問教化的前面，面對現(xiàn)在國民素養(yǎng)出現(xiàn)下降的趨勢，所以學校應當將素養(yǎng)教化擺在第一位。

經(jīng)過這次與實習單位領導的座談會，我更加確定作為一個xx老師應當具備的技能與理念：

首先，做好一個老師，人格以及德育工作是擺在第一位的;

其次，良好的師生關系，加強溝通管理實力是一個勝利老師必要的技能;

再次，駕馭先進的`教學設備，教學理念也是特別重要的;

第四，教學過程中，更加應當強調學生的主動性，從老師教到學生主動學習轉化;

第五，多聽課，多溝通，多思索，多詢問，多學習;

最終，安例的積累，比如突法事務的處理等等方面的學問。

這個星期教學內容還是廣播體xx為主，經(jīng)過兩三個星期的教學，學生們基本可以將整套廣播體xx做下來，但是不太熟識，動作做不到位，所以接下來的工作就是復習，漸漸的跟上音樂的節(jié)奏進行練習，以達到應有的水平。

周二，基本每個老師都有任務，所以指導老師就支配了我課間xx的時候到舞臺帶領全校學生練習廣播體xx，因為我念中學三年時間里，都有參與學校的文藝匯演并擔當晚會司儀，所以指導老師支配我上臺帶領學生練習廣播xx覺得是一點都不驚慌。但是到了真正站在臺上帶xx的時候，起先聲音有點緊了，喊口令的時候發(fā)覺自己的聲音變了，動作做的不如上課時做的流暢，下來以后我思索了一段時間，找尋出自己的問題，主要還是心理素養(yǎng)不夠過硬。我不想自己的這個缺點出現(xiàn)在學生日后的工作和生活當中，于是我在上課期間，實行了抽點方式抽出幾個學生到隊伍前面來帶xx，我并不希望他們能帶的很好，只是希望他們能在這個過程中在心理素養(yǎng)得到熬煉。經(jīng)過幾節(jié)課，我個人感覺效果是比較明顯的，這種方法我還會接著下去。希望這樣能讓他們在經(jīng)驗困難的時候，心理可以承受比較強的壓力。

老師實習總結9

時間總是在不知不覺中流走，一個月的實習時間就這么過去了。這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但的是收獲，這次實習使我受益匪淺。一個月的實習，讓我與幼兒密切接觸，這次真槍實彈的練習，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。

一、實習目的與意義

1、理論結合實踐，將理論應用到實踐中。平常在課堂中所學的學問理論性較強，與實踐差距較大，不經(jīng)過實踐檢驗的理論經(jīng)不起推敲。終歸書本上學到的學問是死的，實踐應用中可能出現(xiàn)各種各樣的狀況，不是書本學問能夠預見的。另外在實踐中，應用理論學問，理論指導實踐?？梢葬槍虒W中發(fā)覺的問題，從理論中找到指導方向，完善教學，提高教學水平。

2、了解和熟識幼兒園的工作和運行。深刻理解幼兒園的教學任務、目的以及發(fā)展方向。在學校學習，我們是學生，從來沒有站在教化工的角度考慮問題，況且我們面對的學生還是嬰幼兒，這更增加了我們的挑戰(zhàn)。我們還不具備單獨解決問題的實力素養(yǎng)。課堂學習也沒有教給我們這種實力，所以必需走進學校，走進一線，干脆和學生面對面，在其他老師的指導下逐步學習，逐步適應，逐步進入狀況。

3、增加責任心事業(yè)感。作為學生，我們還沒有進入職場，還沒有起先我們的職業(yè)生涯，而且還是特別的幼師職業(yè)。我們不了解嬰幼兒，不了解該怎樣面對。幼師是一個高尚的職業(yè)，令人憧憬，但是我們從來沒有經(jīng)驗過。不知道其中的艱辛與不易。只有通過實習，我們才能及早了解這個職業(yè)的特別性，做好心理打算。提前知道投身這個職業(yè)所須要付出的辛苦。只有這樣才能培育出對職業(yè)的酷愛。

4、找到差距，提高實力素養(yǎng)。實習的過程也是我們不斷提高的過程。我們總覺得自己學到了所須要的學問，對將來也是信念滿滿。只有經(jīng)過實習，才能找到所學的學問和實際須要究竟存在哪些不足。只有知道自己的不足，才能自覺的學習，彌補不足。

5、培育與幼兒的初步感情。只有從內心里充溢對嬰幼兒的愛，才能更好地干好工作，才能把感情投入到工作中去。我們面對嬰幼兒這個特別群體，特殊須要愛，一些小的疏忽，都會造成嚴峻后果。通過實習能培育與幼兒的感情，深化到幼兒的感情世界，這對幼教工作至關重要。只有培育而的深厚感情，才能更好地為他們服務。

二、實習內容和總結

1、通過學習公開課，視察幼兒園各年齡段教學班的教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。

2、通過參觀，視察幼兒園的環(huán)境布置與建設，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用。

3、學習幼兒老師是如何組織教學活動的，初步了解自己將來的角色與工作狀況。

4、視察保育員是如何進行保教工作的，學習如何做好保教工作。

5、了解當今幼兒園對幼兒老師素養(yǎng)與實力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。

6、學習日?；顒拥慕M織，了解幼兒園平安保衛(wèi)工作的基本方法。

7、打算一堂主題實踐活動課，進行試講，找到自己存在的問題。

面對嬰幼兒，我們僅僅擁有理論學問是不夠的，嬰幼兒不同于青少年，也不同于兒童，他們的認知水平還很有限，還處于高速發(fā)展階段，全部的一切也遠未達到成熟的水平。面對這樣的群體，我們就不能從成年人的角度考慮問題，要把自己也當做他們的一員，以他們的方式思索問題，才能最大限度的達到想要的效果。以符合幼兒心理發(fā)展的方式開展教化活動，敬重他們所處的發(fā)展階段，賜予適當?shù)膸椭?，促進嬰幼兒全面發(fā)展。不能以自己的思維來揣度幼兒的思維，自己認為很簡潔的問題，對于嬰幼兒來說很可能就會是一個無法理解的，這時候，我們以何種方式向他們表達清晰就顯得猶為重要了。我們就不能以成人的思維方式，而是更加側重于以嬰幼兒能理解的角度來說明問題。

在學習的過程中，不同的老師對教學的組織有不同的方法。面對這些還不具備自我約束實力的嬰幼兒，堂上會出現(xiàn)許多意想不到的狀況，嬰幼兒這個群體注定課堂的秩序不行能始終保持的很好，有的老師通過過于嚴厲的管理方式來維持課堂的教學秩序，有的則擅長利用引導的方式來化解這一難題。很明顯，我不贊成通過過于嚴厲的管理方式給嬰幼兒過多的束縛，從嬰幼兒成長發(fā)育的角度來看，這也是不行取的。這個年齡階段本身就是就處于不斷地發(fā)展改變，對嬰幼兒將來性格的發(fā)展起著至關重要的作用。課堂上的一切活動都不是根據(jù)預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的愛好去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。我們首先就要適應這種課堂狀況。在課堂上真正的主子是孩子，而不是老師。這是我們必需要轉變的思想觀念，找準定位是能否成為一名優(yōu)秀幼師的關鍵。

教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教化中具有極其重要的意義，活動設計在在幼兒教化理論課程中也占有特別的地位，在小學教化中活動往往被理解為是教學的協(xié)助形式，而在學前教化中則代表著教化的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教化都須要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都須要通過活動來完成?？傊袒莻€互動的過程，老師只要仔細投入教學，幼兒就會主動協(xié)作，這種過程是很快樂的。

三、實習收獲和不足

1、本次實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務，對幼兒園和幼兒有了一個感性相識，了解幼兒園的工作性質、特點與過程，也了解了自己將來的去向與專業(yè)定位。

2、實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小摯友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小摯友都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小摯友聽你的要求，和你一起活動。這次我也駕馭了一些與幼兒相處的.方法，這也是一筆難得的財寶。

3、實習讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會接著努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

4、對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的相識。信任我肯定能成為優(yōu)秀的幼兒老師，和幼兒一起去感受成長時的歡樂。實習期間，我發(fā)覺了自己的許很多多不足，主要歸結為以下幾點：

(1)表達實力不強，綜合概括實力仍欠缺。

(2)語速、語調駕馭還不夠好，語言不夠童化。

(3)專業(yè)技能不扎實。

(4)人際關系的處理有待提高。

(5)與老師的溝通顯得有些少。

四、實習總結

這次實習令我感受頗多，我深刻意識到幼師對孩子要充溢愛心，自己要有耐性，肯定要有責任心，要隨時視察孩子的一舉一動的活動，避開意外的發(fā)生。要有許多許多的耐性、細心和愛心。老師自己要有特長，要學會視察孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺他們的優(yōu)點，培育他們的創(chuàng)新實力。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，打算全身心投入將來的教化事業(yè)。

一個月的實習，說長不長。但也讓我學到了不少的東西。我知道我還有許多的不足之處。在教學上，還不能帶動課堂氣氛，課堂紀律總是過不了多久就變差了。我會好好反思自己哪里做的還不夠好，總是不能集中幼兒的留意力。會嘗試不用的方法改善這樣的局面，從失敗中總結閱歷。在保育方面，我還做不到老老師那樣細心，有時候我總是會遺忘要適時的為幼兒添水，提示幼兒勤洗手。我信任，漸漸的我會記住這些事情，在以后的工作中會有更好的收獲。

老師實習總結10

通過這次機會，我在實習學校學到了許多教學方面的內容。如何在課堂上與學生互動，調動學生學習的主動性和主動性；在課下如何與學生相處，關愛學生，關注學生。在學到這些東西的同時也得益于實習學校老師的指導和幫助。有了老師的引導，我在做好老師這份職業(yè)的道路上愈加平坦。

在課堂教學過程中，有指導老師面對面進行指導，對課堂中出現(xiàn)的不足之處提出改進看法，幫助我更好做好老師的工作。比如怎樣提高課堂效率，怎樣讓學生把學問記得更堅固，更扎實，怎樣吸引學生留意力，更加好玩地完成教學目標。我從初來實習學校的沒有閱歷，不知道該以怎樣的方式來教授學生，到現(xiàn)在了解并熟識了初中英語的授課方式。初中的學生還沒有從小學生的心智徹底轉變過來，總覺得還可以像小學時那樣輕松地完成自己的學業(yè)。隨著年齡的增長，自身面臨的責任會越來越大，遇到的問題也會越來越困難難懂。所以，當學生進入初一這個階段時就要打好基礎。基礎打好了，才會學得越來越輕松自如。假如最基本的內容都沒有駕馭，那么只會步步艱難，越來越難。不管是哪個學科，都要在這個階段努力，發(fā)展。

在這里，辦公室的老師們像一家人一樣相處，互幫互助和諧友愛。這些老師們不僅在教學方法上賜予我們許多幫助，在生活中也賜予我們許多關切，有不懂的問題可以隨時向他（她）們請教，而老師們也樂于向我們傳授閱歷，幫助我們成進步步。在老師們的陪伴下，我們在歡樂的氣氛中一點點進步，由學生的角色轉變?yōu)槔蠋?。我們在適應這種轉變，同時也樂于這樣的轉變。和老師成為同事，在不知不覺中，相處越來越融洽，仿佛在這里扎了根。熟識了這里的生活方式，慢慢地了解了這里的生活環(huán)境，在實習學校的生活回想起來是非常美妙的，它教給了我如何做一名優(yōu)秀老師，真正做一名傳道、授業(yè)、解惑者的角色。這次實習給了我一次走上講臺，拿起教材的機會。

最終，非常感謝老師們對我們的關照和幫助，使我們很快適應這里的生活。老師在賜予我們支持的同時幫助我們走上教學的正軌。

3月21日,我踏上了我人生的新旅程——實習。我所實習的學校是xx經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)第四小學，是一所歷史悠久、師資力氣雄厚、環(huán)境美麗、學習氣氛濃郁的公辦學校。

剛踏進校門，就看到學校的領導和師生們排著整齊的隊列等候我們的實習老師，并對我們表示熱情的歡迎。晨會上，尊敬的李校長代表全校師生對我們實習老師的到來表示了熱情的歡迎以及誠心的祝愿。學生一聲聲的問候，一張張可愛的笑臉，如今依舊清楚地出現(xiàn)在我眼前。我的兩位實習指導老師都姓陳，原科任老師——陳春葵老師是一位有著19年教齡的閱歷豐富的老師，她指導我所屬專業(yè)課堂教學；班主任——陳雪春老師也是一位閱歷非常豐富，非常友善的老師，她指導我有關班主任的相關工作。她們倆熱忱開朗、助人為樂的性格和主動仔細的工作看法使我不管是在教學方面還是在做人方面都受益匪淺。

歡樂的時間總是過得特殊快，不自不覺間就要和師生說再見了。仿佛是昨天剛來學校，今日就要結束了，為期一個月的實習太短暫?；貞涍@一段時間我過得充溢、也很有意義。在實習學校接近一個月的時間里，我對于小學中的日常教學和日常工作狀況有了一個大致了解。在這一個月的實習中，我也深深感受到了做一個合格老師并不是想象中的那么簡潔，上好一堂課更不是想象的那么簡單，想讓學生真正學到學問和做人的道理也不是我想象的那么輕松。當一名優(yōu)秀的人民老師任重而道遠。再優(yōu)秀的老師也是要經(jīng)過千錘百煉，只有不斷挑戰(zhàn)，才能塑造全新的自己。

近一個月的實習生活，歡樂并充溢著。從讀書起先，從見到我人生中的第一位老師起先，我就始終幻想著自己有一天也能當一名老師，站在講臺上給學生傳授學問、授予學生為人處事的`道理。也因為這個緣由，高考后報志愿時，我義無反顧地選擇了一間師范院校，爭取日后能當一名老師。自此以來，我就渴盼著走上講臺，希望著孩子們叫我“老師”。這次最終得償所愿，心中無限向往和期盼。我所在的實習班級是七年級（3）班。這個班級是七年級的優(yōu)秀班級。實習期間，我主要負責的是英語教學，同時也兼任班主任。實習的第一周，我們初中組的9名實習老師主要是聽年級各班英語老師上課，做好聽課記錄，取其精華，去其糟粕，并讓自己盡快地適應新環(huán)境。了解從多溝通多接觸多見面起先。趁著學生課間休息和體育課的時間多和學生接觸，爭取在短時間內快速了解學生，記住學生的名字愛好愛好等。駕馭學生的基本信息后，能更順當?shù)貫榻酉聛淼恼n堂教學做打算。在實習的其次周，我已經(jīng)把全班52個同學的名字都記住了。這也是班主任工作的一部分。每天早上6點多鐘起床，然后坐公交車來到學校，吃完早餐就督促同學們的早讀，然后一天的課程起先了。

想起我的第一節(jié)課，那時候的我心里很驚慌也很忐忑，我擔憂自己教的內容學生會聽不懂，擔憂課堂上會不會出現(xiàn)更多我不能掌控的意外，而且坐在教室后排的還有我的組員和我的指導老師。剛起先站在講臺時我真的很驚慌很驚慌，但是漸漸地這種氣氛就緩和了，這要感謝我的老師、組員和學生們給我的激勵、信念和信任。感謝他們！萬事開頭難，但這個頭我算是開好了，往后的4節(jié)課都很順當?shù)剡M行，我的教學風格教學技能也得到了我的指導老師、組員還有學生的確定。

實習期間，我既是七年級（3）班英語老師，也是他們的班主任。在實習期間我上了一節(jié)有關如何提升英語學習愛好的主題班會——英語DuangDuangDuang，同學們的收益頗多。通過這一次的主題班會，學生們也明白學習英語的方法有許多，如聯(lián)想法，聽英文歌、看英美電視劇、電影也可以學習英語，并不須要死記硬背才能把英語學好。主題班會結束后，從學生寫班會感言中，我看到了學生對學習英語重新有了愛好和信念，尤其是那些上課老睡覺，不想學英語的同學。最讓我印象深刻的是我們班上最淘氣搗蛋的男同學——陳光明，在他寫的班會感言中，他寫道“老師，我以后肯定會仔細上英語課的，我保證！”這讓我特別欣慰。因為我的付出得到了回應，學生能有所得有所悟是我最希望看到的。

在實習即將結束的最終一個星期里是我們最累的時候，因為我們要組織七八年級的體驗式主題班會競賽。除了上課之外，我們還得打算競賽的相關事宜。有時候常常中午加班沒法休息。晚上忙完洗個澡差不多就是十一點多了，然后睡覺，其次天又早起，如此重復。雖然每天過得很累，但我卻覺得很充溢。

實習的生活像一顆巧克力，既甜蜜也伴有苦澀。甜蜜的是我把我的教學理論付諸于實踐，并有了很多收獲，我的教學技能也得到了很大的提升，而且我的學生能從我身上學習到學問，等到了師生的認可和敬重；苦澀是因為在實習期間要坐公交車上下班，而我是那種坐車總會暈車的人，每天早出晚歸。中午累了干脆趴在辦公桌休息一下，又要接著下午的課程。但苦盡甘必定會來，在最終一周的“成長的蹤跡”體驗式主題班會大賽中，我指導的主題班會榮獲了一等獎。

歡樂的時間總是那么短暫，剛剛聚首又要離別。在實習結束的最終一天最終的一節(jié)課里，班主任和全體學生給我們組織了歡送會，學生代表發(fā)言，贈送禮物，互送祝愿。在這整個過程中，看著我實習過的教室、我教化過的學生，指導過我的老師們，心里充溢了不舍，忍不住流下了華蜜的眼淚。

在這段實習經(jīng)驗中我學到了:

1.要大膽地虛心地請教他人。

2.作為一名英語老師，要明白什么樣的語言才能讓學生聽懂，課堂用語要簡潔、清楚。盡量多用簡潔句、選擇疑問句。

3.要重視團隊合作，一個人的力氣恒久不夠多個人的力氣大。一個人的腦袋恒久都不夠用。

4.要注意教學反思。

5.要清晰新的英語教學課標要求，研讀中小學英語的教學理念。

6.要關注學情，了解學生現(xiàn)有的學問水平和最近發(fā)展區(qū)。

7.英語教學要做到詞不離句、句不離篇和篇不離境。

8.作業(yè)的布置要清晰細致，要讓學生明白要做到什么和怎么做。

實習是我教化旅程的第一站，如今我才抵達了第一站，往后等待我的將會更多的挑戰(zhàn)。對于這一站，我盡管不是很滿足，但是它告知了我許多道理，也給了我許多關于課堂教學、課堂管理的閱歷，讓我更加順當?shù)刈呦氯?，學生們和老師們給了我信念和志氣?；蛟S對于任何一個年輕老師來說，都會擔憂前方道路上的棘刺。但只要心中有幻想、志氣和信念，再大的困難再嚴峻的挑戰(zhàn)也能戰(zhàn)勝。我信任：每一個勝利者都須要有一個起先。勇于起先，才能找到勝利的路。

老師實習總結11

我實習所在學校是xx市第一中學，實習基本資料包括三部分：課堂教學、班主任工作和教化調查?；厩榫叭缦拢?/p>

1.課堂教學：完成教案數(shù)3份，上課數(shù)4份

2.班主任工作：負責管理班級日常事務和組織班級活動

3.教化報告：完成一份教化調查報告

經(jīng)驗了六個星期的實習生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當一名老師所肩負的職責，在這兩個月里，我能以老師的身份嚴格要求自我，為人師表，到處留意自我的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的看法盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，敬重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導看法，完成我們的實習任務。

一、數(shù)學教學工作

我教的是高一理科試驗(1)班的數(shù)學，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情景，我發(fā)覺這個班的數(shù)學基礎還不錯，但由于初中學學問的跨度相當大，大部分學生對前段時間的數(shù)學學習存在較大的困難。課下閑聊時，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學好難啊!”我一邊以堅決的語氣激勵他們：“不怕，萬事開頭難，中學學問相對初中學問能夠說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平常學習的碰壁中摸索中學的學習規(guī)律，找到適合自我的學習方法，就會漸漸地找到學數(shù)學的感覺了?！苯o他們學好數(shù)學的信念，一邊在心里苦苦思索著如何去幫忙他們盡快地把學習方式從初中轉變到中學來，適應難度較大的中學數(shù)學學習。

我主要經(jīng)過培育他們的數(shù)學思維本領和解題本領來提高他們的數(shù)學學習本領。體此刻平常上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基于初中學問與中學學問脫節(jié)較嚴峻的狀況，給他們那進行了相關學問的補充，如十相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等資料。同時，留意培育學生學習數(shù)學的愛好，上課時留意學生心情的調動，利用學生的好強心理激發(fā)學生的學習動力。

為了盡量給學生更多的課后輔導，每一天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習數(shù)學的熱忱都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。常常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公允，只能一節(jié)課去一個班。從學生的問題中，我發(fā)覺他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問題，至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后剛好復習的習慣，該記的公式、定理、學問點還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”，導致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學作業(yè)題，學習效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關學問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠老師，培育他們獨立思索的習慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，剛好了解學生的學習情景，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大確定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參加了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學會了如何運用excle軟件進行統(tǒng)計、排行。

上課階段，學校給我們支配的課不是許多，共四節(jié)，并且給我們支配的課時間間隔較長，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學備課組一齊探討教法、例題、習題設計等資料，進行團體備課，具體寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情景改了有改，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地汲取相關學問，讓課堂效率到達。然后才交給明白老師審批，在指導老師地批改和提議下再做修改，并且在上課前進行試講。

我的每節(jié)課指導老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學提議，并且確定了我的亮點，激勵我構成具有自我個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自我也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時期望多給學生講點，忽視了給學生思索得時間。

上課之余，我還進取去聽學校其他老師的課，如本實習隊全部數(shù)學指導老師，還有一中最為出名氣的阮貴榮老師和鞏福德老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師溝通，學習老師們的特長和豐富的教學閱歷。

二、班主任工作

(1)在工作打算方面

我擔當高一理科試驗(1)班的班主任，首先我經(jīng)過指導老師較快地了解了整個班的情景特點和個別好動生的基本情景，同時了解班級地一些日常工作。

其次，我經(jīng)過與學生多接觸溝通，細心視察的方法較快地熟識和駕馭學生的情景。每一天早讀和晚修我都會去教室，漸漸地融入了這個班團體。學生也很喜愛實習老師，能像摯友一樣和我閑聊、訴苦，一些淘氣的學生也能虛心聽取我的教育，努力改正，和學生相處得非常融洽。

在給孩子們上最終一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自我善感的性情泄露了隱私，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也明白我們要分別了，他們都很仔細地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的戀戀不舍。

盡管聽了多數(shù)次“老師好”，但每每回應的'時候我依舊帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的學生都喜愛我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。

在實習中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻能夠選擇。份內的工作當然要仔細完成，但英勇的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

(2)在班級日常管理方面

在六周的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛(wèi)生，每一天早上都很早到教室，巡察早讀情景，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學，提高早度效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教化。

學生的紀律方面，理科試驗(1)班的學生較為活躍，部分學生很淘氣，自修自習課常有探討問題的現(xiàn)象，間或有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到寧靜學習的同學。依據(jù)視察，問題主要出在那三四個學生身上，只要管理好那三四個學生，整個班就能夠正常化了。所以我實行各個擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那四個學生的一些情景，如學習情景，入學以來的一些表現(xiàn)等。然后在平常的早晚讀、自修時間對他們重點視察，對他們不良習慣進行約束。抓住的教化時機對他們進行個別教化。

個別教化時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否相識到自我的缺點和不足。學生對自我的缺點還是有必需相識的，有些還是清晰地相識到，但約束不了自我去改正。相識得不到位的，我再以“老師發(fā)覺，老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避開對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很淘氣，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大;但，是就是，能英勇承認。這時，再對他們進行指導教化，學生才能放下防備武器，真正從心里理解老師的教化，仔細思索老師的訓誨，真正去努力改善。

(3)在班級活動方面

學生較喜愛打籃球，在實習期間，很慶幸有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，為他們呼喊加油的投入中，理解了學生對籃球的酷愛。但學生還是學生，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在籃球賽的組織和開展上了，很難投入到學習中來。所以，我們老師對打籃球實行了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學生先投入到學習中來，順當完成初中到中學的轉變。

xx月份，在學校實行的田徑運動會中，我給學生加油，與學生玩在一齊，拉近了師生間的距離，本班在本次運動會上取得了不錯的成果.

(4)相互關切，相互學習

實習期間，與隊友團結合作完成的任務，相互幫忙，團體備課，相互聽課、評課，相互借鑒閱歷。從不一樣隊友身上學到許多不一樣的教學風格，班主任工作技巧。

三、教化調查

我們實習隊的調研課題是《xx一中中學高二學生文理分科選擇》，分別對未分科的學生、已分科學生、學校的領導老師進行了問卷和訪談調查。隊友們主動協(xié)作，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，訪談及訪談整理與分析，最終順當整理成文，完成調查報告的撰寫。

四、結束語

回顧這40天的時間，我是專心的，但專心不必需等于勝利，我終歸是一名實習生，在學問的構建上還存在著很多斷章，還缺乏教學閱歷，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個后，學生把錯誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我應對的是一顆顆純真的心。

本次教化實習，順當完成了檢查、實踐、提高的實習目標，并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，僅有對學生真心付出，才能取得學生的敬重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要留意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，必需要和嚴結合，并且還要學習更多好的教化方法、教化機靈，才能高效率地管理好、教化好學生。總的來說，本次教化實習是一次勝利的實習。

轉瞬間兩個月的實習生活也結束了。還記得當時，還每天盼望著實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)覺，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€月的學生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)覺這里的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛。看到他們一個個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的兩個月內所發(fā)生的和自己所經(jīng)驗的事情，真的學會了許多。

實習是高校階段很重要的一件事情。實習熬煉了我們的實踐教學實力。提高了對教化工作的相識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間，我仔細的向自己的指導老師學習。仔細的聽取老師們對我的評價和建議。仔細的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的珍貴的教學方法。仔細，充分打算每一堂課，聽取老師的建議和教育。仔細，細致批改學生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學生進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面，視察學生的上課出勤狀況。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐性的教育。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關切。得到了學生的`協(xié)作和支持。短短的兩個月，給我留下了許多美妙的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當望見那些十三四歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己好像時間倒流回到六七年前的中學時代。初中的學生還不失去童真，擅長思索問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。或許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作摯友，很多心里的問題都情愿與我們溝通。學生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決方法。他們已經(jīng)不喜愛老師牽著他們走，也不喜愛老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大，他們都很情愿和我探討問題。這時我就以摯友的角色與之傾心交談，適當?shù)慕o他們建議。將他們的內心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的敬重。日復一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修，仔細的班主任工作是很累人的事情。學校是一個規(guī)訓的場所，學生接受的教化都是在限制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素養(yǎng)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以作則。說到做到。班主任的一言一行學生都看在眼里，叫學生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質、實力等心理特征，班主任通過良好的素養(yǎng)折服學生，使學生對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教化，班主任就通過自己良好的素養(yǎng)可以使學生受到潛移默化的教化作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生，使師生之間相互敬重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽溝通。而為了讓學生的思想向真善美的方向發(fā)生改變，班主任不知道要花費多少汗水和心血?；仡欉^去兩多月的班主任工作，心中充溢感謝。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們賜予了我許多關于教化、關于人生、關于學習、關于生活的思索的火花。我要感謝學校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細負責的看法給了我榜樣的力氣，讓我深深感受到班主任工作的重要與宏大。

這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名老師，基礎學問要扎實，學問面要寬廣，平常要做有心人，多多細心視察生活，留意身邊的事情，并將他們敏捷的運用滲透于教學之中。作為一名班主任，耐性和毅力，理解和敬重，是處理學生工作時特別重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。實習生活雖然結束了，但我的老師生涯才剛剛起先，學問是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教化事業(yè)，我將帶著滿腔熱忱，不斷前行。要說實習的缺憾也是有的，主要還是角色定位問題，有時候會忽視掉自己是實習老師的身份，而把自己設定為一個視察者，多了旁觀少了融入?yún)⒓右约爸笇?。此外，實習生活并沒有想象中的那么充溢，有自己的一部分緣由。作為一名實習生主動性欠缺，還有就是之前的打算工作欠到位。兩個月的實習，有付出，有收獲，有反思，也有感恩。最終還是要特殊感謝我的慈祥的指導老師樣凱老師，和那一群親切可愛的學生們。

老師實習總結12

時間飛逝，轉瞬間實習停止，回顧起我的實習生活，頗多感想感染。

新老師面臨的最大問題是不熟識課本，也不知道應當怎么上課。對此我的心里非常發(fā)急，唯恐因為上得欠好而影響了幼兒對學問的限制以及對我上課的愛好。所以，我會查閱材料把本身的教案寫好.聽課是進步自身教授教化才能的一個好措施，新老師只有多聽課實力夠慢慢積累閱歷。

所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要工具是園里的先生。這一個月我聽了許多節(jié)課，我的勞績很大，逐步限制了一些上課的技術。除了聽課之外，平常我也經(jīng)常和我班級先生以及其他先生請教教授教化上的問題。這些先生都異樣熱忱的幫我解答，格外是我的班長，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學問和閱歷不是本身從天上失落下來的，必需發(fā)揚好學好問的精神，把本身當成學生一樣，主動吸取四周其他先生一些先進的器械，實力進步本身的程度。

此外,我們也組織了集體備課運動，這些運動使我明白了教授教化的'目標和偏向。要做一名合格的老師，除了有優(yōu)越的教授教化閱歷外，最驚慌的是應具備優(yōu)越的職業(yè)道德。為此，我始終用本身的愛心，去熱忱的關切身邊的每一位孩子。在幼兒的老例方面