幼兒園新學(xué)期的安全教育隨筆5篇

幼兒園新學(xué)期的安全教育隨筆5篇幼兒園新學(xué)期的安全教育隨筆篇1

透過直覺體驗(yàn)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的潛力，幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們能夠自由地奔跑，進(jìn)行游戲，能夠說是快樂天堂。但有時(shí)玩起來就什么都忘了，往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時(shí)，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗(yàn)會有助于幼兒理解自我保護(hù)的好處。以后在活動(dòng)時(shí)，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。

根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛且行為無意性大、自控力差的特點(diǎn)，注意教幼兒一些應(yīng)付意外傷害的方法和潛力的培養(yǎng)，讓家長認(rèn)識到對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的重點(diǎn)是意識和潛力的培養(yǎng)。我們在工作中務(wù)必做到時(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)潛力。透過形式多樣的活動(dòng)幫忙幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

幼兒園新學(xué)期的安全教育隨筆篇2

在《指南》一書中就寫道：關(guān)于3-6歲孩子的安全知識和自我保護(hù)能力。讓我受益匪淺，在教育建議部分就列舉了一些教育幼兒的具體辦法，對成年人提出了明確要求。

在我們每天的工作中不安全的事常常出現(xiàn)在我們身邊，如：鞋帶系得不牢固跌倒摔傷，魚刺卡在喉嚨里，小珠子塞在耳朵里等等。在學(xué)習(xí)了《指南》后，我覺得平時(shí)要注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到了一些自我保護(hù)的作用。平時(shí)還經(jīng)常聽到家長抱怨：“這孩子一點(diǎn)記性也沒有，不讓他爬高，會摔的，就是記不住，這不，摔了吧!”其實(shí)這不能完全怪孩子，僅僅進(jìn)行說教不行，孩子聽后很快就忘，很難留下深刻的印象。如果我們只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)的不良后果，難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料會引導(dǎo)幼兒正確理解安全知識，避免盲目模仿。我認(rèn)為家長對孩子過于溺愛，整天圍著孩子轉(zhuǎn)。孩子因此變得任性，沒有憂患意識，也沒有生存技能和適應(yīng)社會的能力。

因此，我們要經(jīng)常進(jìn)行安全教育，要與家長做好溝通，協(xié)助幼兒園做好幼兒的安全工作;請家長不要讓孩子口袋揣有異物，離園時(shí)，教師要向家長告知相關(guān)情況，以便家長加強(qiáng)觀察及提醒，家長接好幼兒要關(guān)注幼兒的活動(dòng)安全。在培養(yǎng)幼兒安全自護(hù)意識的過程中，應(yīng)要求家長配合進(jìn)行一致性的教育。讓幼兒在父母的幫助下，逐漸掌握在家中的一些安全自護(hù)意識。這樣有了家長的支持和配合，我們的教育就會取得事半功倍的效果。而教師在日常生活中，要加強(qiáng)幼兒的安全意識培養(yǎng)，要時(shí)時(shí)刻刻的提醒小朋友安全注意事項(xiàng)，時(shí)刻觀察幼兒的行為。例如，用一些事例、故事，讓幼兒討論，如何避免危險(xiǎn)?讓幼兒知道在飲食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。讓我們的小朋友健康快樂的成長。

還有加強(qiáng)體育鍛煉，強(qiáng)化自護(hù)能力。現(xiàn)在的孩子基本是獨(dú)生子女，他們雖在身高、體重方面較過去有很大提高，但是由于缺乏鍛煉，體能、平衡能力、敏捷靈活性等都達(dá)不到自我保護(hù)的要求，尤其是那些被寵愛、受保護(hù)過度的孩子，稍一疏忽,輕則磕碰破皮、重則摔傷骨折，所以增強(qiáng)體能是提高幼兒自我保護(hù)意識的有效途徑。在平時(shí)的戶外活動(dòng)中，我們一般以體育游戲?yàn)橹鳎喾N游戲活動(dòng)交替進(jìn)行，以此抓住孩子活動(dòng)的興趣，增加活動(dòng)量，有一定的運(yùn)動(dòng)量，能活躍幼兒的身心，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣和能力。當(dāng)然也要結(jié)合本班實(shí)際，組織開展戶外自由活動(dòng)，有集體的，有分散的，讓小班幼兒也可根據(jù)自己的興趣愛好，選擇玩的形式、玩的內(nèi)容，酌情進(jìn)行，充分獲得活動(dòng)和表現(xiàn)的機(jī)會，充分享受戶外活動(dòng)帶來的樂趣。

幼兒園新學(xué)期的安全教育隨筆篇3

戶外活動(dòng)深受孩子們的喜愛，而輪胎一直是個(gè)“搶手貨”，每次一到玩輪胎。孩子們都興興奮不已。孩子們能用輪胎想出許多玩法，如：滾輪胎、跳輪胎等等。

今天又到了戶外活動(dòng)時(shí)間，孩子們來到了操場，孫何平小朋友如離弦的箭一般沖向了輪胎，他搬了一個(gè)輪胎放在地上，之后又搬了兩個(gè)，把三個(gè)輪胎疊在一起，然后踩在上面，準(zhǔn)備往下跳，看得我是心驚膽戰(zhàn)，我趕緊跑過去制止了他的行為。

為了防止其他孩子模仿孫何平這種危險(xiǎn)的行為，我停止了所有孩子的游戲，把班里的孩子聚集在一起，我站在剛剛孫何平擺的輪胎上面，請孩子們看我腳踩的地方，原來輪胎因?yàn)槭芰Σ痪鶆颍焕喂?，軟榻了下來。我順勢問班里的孩子：“你們看，輪胎怎么了？這樣把它堆在一起從上面跳下來是很危險(xiǎn)的，很容易摔跤，你們說對嗎？”看到這樣的現(xiàn)象，孩子們覺得很有道理，紛紛表示：好危險(xiǎn)啊，會摔跤的等等。接著我又問了孫何平：“你看到了嗎？如果你剛剛站在這個(gè)輪胎上面，跳下來，肯定會受傷，對不對？”孫何平不說話的點(diǎn)點(diǎn)頭。之后我又告訴幼兒，輪胎有很多既安全又有趣玩法，請你們想一想，看誰的玩法最受小朋友的歡迎。孩子們有的把輪胎排成一排，進(jìn)行接力跳，有的幼兒比賽誰推輪胎速度快等?；顒?dòng)結(jié)束后，我告訴所有孩子，戶外活動(dòng)的時(shí)候要注意安全，有些事情你覺得看著很簡單，沒什么，其實(shí)是很危險(xiǎn)的，玩游戲的時(shí)候一定要注意安全，要會保護(hù)自己。

在幼兒園里，一些調(diào)皮的男孩子喜歡嘗試危險(xiǎn)性的動(dòng)作，喜歡挑戰(zhàn)自我。但是孩子的觀察意識弱，自我保護(hù)能力差，對于一些潛在的安全隱患不一定能發(fā)現(xiàn)。我通過這樣的方式，讓幼兒知道有些看著安全、牢固的東西其實(shí)不一定安全。

但是，教師也不能“因噎廢食”，過分的保護(hù)幼兒，而阻礙孩子嘗試挑戰(zhàn)性的動(dòng)作。我們要交給孩子自我保護(hù)的方法，如：游戲時(shí)不要瘋狂的奔跑、要和你的同伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x，不要隨意從高處往下跳、玩滑梯時(shí)，要排好隊(duì)從樓梯上滑梯下、不推擠打鬧，游戲中追逐時(shí)要觀察周圍的環(huán)境，以免和同伴互相碰撞。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)場地的設(shè)施與安全隱患，時(shí)刻關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的情況，合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，確保幼兒安全有效的活動(dòng)身體。

幼兒園新學(xué)期的安全教育隨筆篇4

在剛剛開學(xué)不久，我就孩子的安全問題給家長開了一個(gè)會：目的是讓家長和我們老師積極配合，一起共抓孩子的安全教育，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的成長環(huán)境。

如今的幼兒多是獨(dú)生子女，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽六個(gè)大人看這一個(gè)寶貝，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕凍著，將孩子裹在層層愛的保護(hù)罩中。卻不知這種愛是溺愛，這種保護(hù)要么使幼兒更加膽小，不敢探索;要么更加好奇，從而盲目模仿。父母和老師保護(hù)孩子，不能保護(hù)一生一世，所以按現(xiàn)代教育觀念，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識世界，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識提高他們的自我保護(hù)能力，這就需要做好以下幾點(diǎn)：

1、隨機(jī)教育，及時(shí)提醒

安全教育不僅要在集體活動(dòng)中集中進(jìn)行，還應(yīng)在日常生活中隨機(jī)進(jìn)行，應(yīng)滲透在幼兒的一日活動(dòng)中。結(jié)合幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，給予必要的、合理的安全教育。

曾經(jīng)有一次與幼兒外出遠(yuǎn)足，發(fā)現(xiàn)幼兒對路邊花壇中種植的月季花特別感興趣，圍在花的周圍唧唧喳喳地討論，有的幼兒還去摸摸花瓣和葉片。我忽然想起月季花莖和葉上都有刺，便隨機(jī)對幼兒進(jìn)行了有關(guān)預(yù)防植物有刺、有毒，應(yīng)小心不要輕易接觸的安全教育。在幾天后的一次觀察活動(dòng)中，帶幼兒觀察冬青。我用手捏住一片葉子請幼兒觀察，忽聽一名幼兒說："不要亂動(dòng)，它會不會有刺呀?"瞧!孩子已經(jīng)把上次隨機(jī)教授的安全知識記于腦中了。

安全教育也是一個(gè)長期、連續(xù)的過程。幼兒園的孩子年齡小，自我保護(hù)意識差，每次活動(dòng)前、放假前的安全教育都是必不可少的。因此，在幼兒原有的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，應(yīng)適時(shí)、及時(shí)地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識并獲得更深層次的認(rèn)識。讓安全意識逐漸在幼兒心里扎根。

2、適當(dāng)?shù)哪サZ

孩子受保護(hù)越多就越容易出差錯(cuò)，因?yàn)樗麄儐适Я俗晕冶Ｗo(hù)的能力，突發(fā)的難以預(yù)料的事很多，一旦遇到緊急情況，平常總是被"鎖"在"保險(xiǎn)箱"里的孩子就會束手無策。

去年冬天的早晨，剛剛下過雪，路上的雪水都凍成了冰。一家三口在路邊走著，女兒要去滑冰，年輕的媽媽不同意，一個(gè)哭著非要去，一個(gè)呵斥著執(zhí)意不讓，在路邊又哭又喊地拉扯起來。這是年輕的爸爸抱過孩子，把她放在冰上，女兒馬上高興地笑著跑，一下子摔了個(gè)四腳朝天，爬起來再跑又連著摔了好幾個(gè)跟頭。年輕的媽媽埋怨起來，可是再看那個(gè)小女孩，不但沒有哭，還依舊爬起來，張開雙臂慢慢地試探著滑，再也不跑了，也就再也沒有摔倒。其實(shí)，這個(gè)小女孩在這短短的幾分鐘里已經(jīng)經(jīng)受了一次磨礪，學(xué)會了保護(hù)自己。

在幼兒園里孩子因滑倒而摔傷的例子隨處可見，其實(shí)這些孩子在摔倒時(shí)，只要用手撐一下地，受到的傷害就會小得多。因此，應(yīng)該給孩子留一些小小的磨礪機(jī)會，讓孩子在經(jīng)受磨礪中長大，在經(jīng)受磨礪中積累必要的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣在遇到必須去獨(dú)自面對的問題時(shí)，他們才能避免受到傷害。

3、合理引導(dǎo)

現(xiàn)代安全教育應(yīng)該是集知識性、實(shí)用性于一體的全面教育。除了讓幼兒了解一些必要的安全知識外，還可以引導(dǎo)他們進(jìn)行一些"實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練"。例如：幼兒在了解火的用途和危害后，可以開展一些自救演習(xí)。像學(xué)習(xí)撥打119，學(xué)習(xí)簡單應(yīng)急措施(用床單塞門縫，用濕毛巾捂嘴巴)等。

總之，我們對幼兒進(jìn)行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發(fā)展機(jī)會，而不是剝奪幼兒的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓他們"無所作為"。因此，我們不僅要教授給幼兒安全知識，不僅讓幼兒知道哪里有危險(xiǎn)，更應(yīng)該讓他們知道如何征服危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過程中怎樣才能有效地保護(hù)自己。這才是真正的"安全教育"才能使孩子的安全真真正正的有保障。

家長會開完了，家長們也覺得孩子的安全教育是非常重要和必要的。積極表示在今后一定提高安全意識，給孩子們一個(gè)安全、健康的成長環(huán)境。

幼兒園新學(xué)期的安全教育隨筆篇5

說到“安全”，確實(shí)是一個(gè)值得讓人去關(guān)注和深思的活題，此刻的家長、教師都在探索如何讓幼兒的安全得到保障，其實(shí)“安全”和“危險(xiǎn)”是相輔相成的，只要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，我們會透過不同的方式讓幼兒進(jìn)一步地了解安全的重要性.

在20__年11月09日，早晨10點(diǎn)鐘在我園舉行了火災(zāi)演習(xí)，在演習(xí)的過程中，讓幼兒了解一些突發(fā)事件來臨時(shí)的一些逃生方法，及一些自救辦法，了解安全對于我們的重要性，在演習(xí)時(shí)我們分了不同的場景來進(jìn)行，比如：寢室著火是該怎樣逃生，教室著火時(shí)該怎樣逃生，增強(qiáng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，等到真的災(zāi)難來的時(shí)候，幼兒能夠做到不害怕，不慌張，能夠安全逃生。

危險(xiǎn)并不可怕，只要我們懂得如何保護(hù)自己，就沒有什么解決不了的。

一、讓幼兒在危險(xiǎn)中體會安全很多時(shí)候，家長會過分地溺愛幼兒，不讓幼兒跑，不讓幼兒爬，甚至幼兒的一舉一動(dòng)都會讓家長嘮叨，以致讓幼兒構(gòu)成一種思想：做什么事都要讓爸爸媽媽看著，從而會偷偷地去做，但從家長的觀念來看，就是不想幼兒的安全出現(xiàn)問題.有時(shí)候我們擔(dān)心的和我們所顧忌的往往會在無形中阻礙了幼兒的自我發(fā)現(xiàn)潛力，我們就應(yīng)放手讓幼兒自己去危險(xiǎn)中體驗(yàn)安全和重要性，才會學(xué)會如何更好地保護(hù)自己.

二、讓幼兒在生活中體會安全平時(shí)在幼兒園里，教師擔(dān)心的是怎樣讓幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，其實(shí)，我們明白危險(xiǎn)處處都在，只要你一不留意就會隨時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)，對他們進(jìn)行課時(shí)式的教育，透過不斷的案例教育，使幼兒會自然而然地明白安全課的重要性，也就會很自然地將生活中的安全事例引