談創(chuàng)造性思維(歸納完).課件

談創(chuàng)造性思維(歸納完).

找一找，這幅圖畫畫了幾張臉？談創(chuàng)造性思維(歸納完).

想不到吧！這里竟有九張臉。

談創(chuàng)造性思維(歸納完).看一看：圖中是什么？669漫畫：《誰也沒有錯(cuò)》思考：這幾幅圖說明了什么？答案不止一個(gè)。談創(chuàng)造性思維(歸納完).談創(chuàng)造性思維羅迦·費(fèi)·因格羅迦·費(fèi)·因格談創(chuàng)造性思維(歸納完).1、了解作者，扎實(shí)掌握“根深蒂固、孜孜不倦“等詞語以及議論文的有關(guān)知識(shí)。2、初步了解議論文圍繞中心逐層展開論述的方法。3、認(rèn)識(shí)創(chuàng)造性思維在實(shí)際生活中的重大意義，做一個(gè)具有創(chuàng)新精神的人。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

談創(chuàng)造性思維(歸納完).論點(diǎn)、論證和論據(jù)作者在文章中所表達(dá)的觀點(diǎn)和主張。證明論點(diǎn)的材料、依據(jù)。事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)。議論文的三要素是：論點(diǎn)：論據(jù)：論據(jù)有和議論文知識(shí)點(diǎn)議論文知識(shí)點(diǎn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程。舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。論證方法有：論證：談創(chuàng)造性思維(歸納完).作者簡介羅迦·費(fèi)·因格，1948年生，當(dāng)代美國實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家，著作有《當(dāng)頭棒喝》、《創(chuàng)造性紙牌》等，“唯一真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。談創(chuàng)造性思維(歸納完).生字詞根深蒂固(

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qiè談創(chuàng)造性思維(歸納完).根深蒂固：孜孜不倦：不言而喻：持之以恒：鍥而不舍：輕而易舉：一事無成：釋義有恒心地堅(jiān)持下去。雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。

形容事情容易做。連一樣事情也沒做成；什么事情都做不成。

比喻根基深厚牢固，不可動(dòng)搖。勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。不用說就可以明白。喻，明白。談創(chuàng)造性思維(歸納完).整體感知文章的中心論點(diǎn)是什么?事物的正確答案不止一個(gè)生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣的。談創(chuàng)造性思維(歸納完).閱讀課文開頭部分，思考：1、本文怎樣開頭？2、這種開頭方法有什么好處?畫出四個(gè)圖形，提出一個(gè)問題。用問題引出論點(diǎn)，結(jié)合問題講道理。好處：新穎別致，使抽象的議論顯得生動(dòng)形象，通俗易懂，能引起讀者的閱讀興趣。談創(chuàng)造性思維(歸納完).

A惟一的沒有角的圖形。

B惟一的僅由直線構(gòu)成的圖形。

C惟一的非對(duì)稱性圖形。

D惟一由直線和曲線構(gòu)成的圖形。結(jié)論：由于看圖形的角度不同，四種答案全都正確。即：事物的正確答案不止一個(gè)（提出論點(diǎn)）從這四個(gè)圖形中找出一個(gè)性質(zhì)與其他三個(gè)不同的來，并說明理由。談創(chuàng)造性思維(歸納完).本文論述了哪幾個(gè)問題?1、事物的正確答案不止一個(gè)(1-3)2、創(chuàng)造性思維必備的條件(4-8)3、是否人人都有創(chuàng)造力(9-12)4、怎樣成為有創(chuàng)造性的人(13)談創(chuàng)造性思維(歸納完).由對(duì)四個(gè)圖形分類的不同答案引出，這樣顯得更加生動(dòng)形象，而且激發(fā)讀者的閱讀興趣。同時(shí)，從材料中提出一個(gè)問題，也是議論文常用的開頭寫法。作者是如何提出觀點(diǎn)的?這樣寫有什么好處？為什么“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要”？因?yàn)橹挥胁粷M足于一個(gè)答案，才不會(huì)放棄探求，才會(huì)有所發(fā)明創(chuàng)造。小組合作探究談創(chuàng)造性思維(歸納完).一、創(chuàng)造性的思維需要哪些必備的條件。A、知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材b、必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)C、持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

圍繞“事物的正確答案不止一個(gè)”這一觀點(diǎn)，作者闡述了那幾個(gè)問題。二、創(chuàng)造性思維是否任何人都具備？任何人都擁有創(chuàng)造力。擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)是什么?擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法.Home小組合作探究談創(chuàng)造性思維(歸納完).貝多芬莎士比亞愛因斯坦

有人認(rèn)為創(chuàng)造力只是屬于貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞等少數(shù)人的，你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？學(xué)了本文后，你覺得如何才能做一個(gè)富有創(chuàng)造性的人？談創(chuàng)造性思維(歸納完).做一個(gè)富于創(chuàng)造性的人，關(guān)鍵在關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)；不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)，一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。

談創(chuàng)造性思維(歸納完).小組合作探究論證方法的角度談創(chuàng)造性思維(歸納完).對(duì)比論證

作者運(yùn)用了正反對(duì)比的論證方法闡述這一道理。先從反面說，“如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前?！保辉購恼嬲f，“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求這一點(diǎn)非常重要?！闭磳?duì)比，使說理全面，而且透徹，增強(qiáng)了說服力。談創(chuàng)造性思維(歸納完).

擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)之一富于創(chuàng)造力的人沒有擁有創(chuàng)造力的人認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力進(jìn)行自我壓制關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。結(jié)論：人人都具有創(chuàng)造力對(duì)比論證談創(chuàng)造性思維(歸納完).*約翰?古登貝爾克將毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來，創(chuàng)造了印刷機(jī)和排版術(shù)。*羅蘭?布歇內(nèi)爾把電視接受器作為試驗(yàn)對(duì)象，發(fā)明了乒乓球游戲，從此開始了游戲機(jī)的革命。舉例論證有力地證明了發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵在于如何運(yùn)用知識(shí)。談創(chuàng)造性思維(歸納完).議論文常常用設(shè)問句。設(shè)問是一種無疑而問、自問自答的修辭方式。從文中找出幾個(gè)設(shè)問句，仔細(xì)體會(huì)這種修辭方式的表達(dá)作用。（本文在句式上有什么特點(diǎn)？）

設(shè)問句：提醒注意，引發(fā)思考，突出某些內(nèi)容，使文勢(shì)有變化，起波瀾。在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。

談創(chuàng)造性思維(歸納完).數(shù)學(xué)問題→生活問題：“事物的正確答案不止一個(gè)”探求第二種答案有賴于創(chuàng)造性思維任何人都擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵要具備三個(gè)要素。必備條件區(qū)分根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)a.淵博的知識(shí)b.活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)c.持之以恒的毅力a.缺乏的人：自我壓制b.擁有的人：留意細(xì)小的想法，使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)1、提出問題：

2、分析問題：3、解決問題：（1-3）（4-12）（13）談創(chuàng)造性思維(歸納完).

練習(xí)一填空：1、本文論述了只要確立的思維方式，具備的條件，堅(jiān)信任何人都擁有，就一定能成為一個(gè)。“事物的正確答案不止一個(gè)”產(chǎn)生創(chuàng)造性思維創(chuàng)造力富有創(chuàng)造性的人2、“尋求第二種答案”的方法是進(jìn)行創(chuàng)造性思維。談創(chuàng)造性思維(歸納完).1、商鞅因變法被車裂，伽利略為科學(xué)被焚燒，但真理在他們一邊。2、瑞典化學(xué)家諾貝爾在一次做試驗(yàn)時(shí)藥品爆炸，但他身上帶血從實(shí)驗(yàn)室跳出，興奮地狂呼：“我成功了。”3、英國作家克里西初學(xué)寫作曾被連續(xù)退稿743份，但他把這些退稿當(dāng)作鏡子，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)繼續(xù)寫作出版了560部著作。4、陳景潤為攀登數(shù)學(xué)高峰，演算的稿紙有幾麻袋，失敗的次數(shù)更是無法計(jì)算。能證明“失敗是成功之母”的最佳論據(jù)是談創(chuàng)造性思維(歸納完).談創(chuàng)造性思維(歸納完).談創(chuàng)造性思維(歸納完).談創(chuàng)造性思維(歸納完).處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。

——陶行知談創(chuàng)造性思維(歸納完).老師衷心地希望大家都能成為富有創(chuàng)造性的人！談創(chuàng)造性思維(歸納完).

六、多角度語言思維訓(xùn)練①例：生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞擊著人類夢(mèng)想的礁石。生活是

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請(qǐng)仿照例句，再寫出至少3句。談創(chuàng)造性思維(歸納完).生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞擊著人類夢(mèng)想的礁石。生活是一份試卷，寫滿了人生的功過是非。生活是一把傘，承受著人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。生活是一支筆，描摹著人生的悲歡離合。生活是一團(tuán)線，編織著人生的縱橫交錯(cuò)。生活是一條路，布滿了人生的荊棘坎坷。