小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》課件

小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》凡讀過(guò)魯迅小說(shuō)的人，幾乎沒(méi)有不知道《孔乙己》的；凡讀過(guò)《孔乙己》的人，無(wú)不在心中留下孔乙己這個(gè)遭到社會(huì)涼薄的苦人兒的形象。據(jù)魯迅先生的朋友孫伏園回憶，魯迅先生自己也說(shuō)過(guò)，在他創(chuàng)作的短篇小說(shuō)中，他最喜歡《孔乙己》。他為什么最喜歡孔乙己？孔乙己究竟是一個(gè)怎樣的藝術(shù)形象？今天就讓我們一塊兒來(lái)認(rèn)識(shí)一下孔乙己這個(gè)人物形象。

小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》魯迅：(1881-1936)，中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人。魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。走近作者小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；雜文集《墳》《二心集》《而已集》；散文詩(shī)《野草》等。小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》

本文寫于1918年冬天，

發(fā)表于1919年4月的《新青年》，后來(lái)收入短篇小說(shuō)集《吶喊》。在當(dāng)時(shí)的文化教育領(lǐng)域，雖然在1906就廢止了封建科舉制度，但封建復(fù)古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社會(huì)教育的核心內(nèi)容。魯迅先生針對(duì)現(xiàn)狀，寫了二十多年前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，啟發(fā)人們將其與當(dāng)時(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)照，懂得批判與取舍。這是繼《狂人日記》后的又一篇討伐封建制度和封建文化的戰(zhàn)斗檄文。寫作背景小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》名人眼中的孔乙己：魯迅：孔乙己是一個(gè)遭社會(huì)涼薄的苦人。葉圣陶：潦倒不幸的讀書人。劉再?gòu)?fù)：貧賤而悲慘的“多余人”，失去人的尊嚴(yán)與資格，被社會(huì)所恥的下層知識(shí)分子。錢理群：值得同情與焦慮的，有著悲劇性、荒謬性地位和命運(yùn)的知識(shí)分子。小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》

1．查字典，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的音。

頹唐（）附和()分辯(）不屑置辯(）咸亨酒店(）硯(）葷菜()羼水（）拭（）蘸(）惋惜（）闊綽(）

舀水（）漲紅（）綻（）哄笑（）間或(）著了()打折（）門檻（）

tuíhèbiànxièhēngyànhūnchànshìzhànwǎnchuòyǎozhàngzhànhōngjiànzháoshékǎn聽錄音，讀準(zhǔn)下列字音小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》小說(shuō)的三要素是什么？人物、故事情節(jié)、環(huán)境小說(shuō)的故事情節(jié)包括哪幾個(gè)部分？小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》小說(shuō)三要素環(huán)境人物故事情節(jié)咸亨酒店孔乙己開端發(fā)展高潮結(jié)局大約孔乙己的確死了孔乙己被丁舉人打殘后的慘象酒客取笑孔乙己偷東西酒客奚落孔乙己沒(méi)有進(jìn)學(xué)孔乙己教小伙計(jì)識(shí)字孔乙己分茴香豆給孩子們吃時(shí)間、地點(diǎn)、酒客、氣氛小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》分析研討課文第一部分：思考：1、這一部分交代了孔乙己生活的社會(huì)環(huán)境。孔乙己是生活在一個(gè)怎樣的環(huán)境里呢?小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》酒店里常來(lái)喝酒的酒客有哪幾類呢？他們各有什么特點(diǎn)？穿著短長(zhǎng)喝酒方式站坐喝酒地點(diǎn)外里對(duì)比貧富懸殊階級(jí)對(duì)立短衣幫長(zhǎng)衫客

小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》2、掌柜對(duì)長(zhǎng)衫客、短衣幫以及小伙計(jì)態(tài)度上有什么不同？這說(shuō)明掌柜是怎樣的人？

對(duì)短衣幫：不講情義，能欺則欺對(duì)長(zhǎng)衫主顧：極力逢迎，恭敬侍候?qū)π』镉?jì)：兇狠無(wú)情說(shuō)明掌柜虛偽、勢(shì)利、冷酷，嫌貧愛(ài)富，唯利是圖。小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》3、小伙計(jì)所管職務(wù)和所處環(huán)境使人有什么感覺(jué)？單調(diào)無(wú)聊，叫人活潑不得，反襯出“只有孔乙己到店才可以笑幾聲”，為孔乙己出場(chǎng)作了鋪墊。小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》揭示了孔乙己不幸的社會(huì)根源。4、小說(shuō)開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和酒店里各種人物及其相互關(guān)系，有什么作用？咸亨酒店是當(dāng)時(shí)社會(huì)的縮影，是孔乙己生活的典型環(huán)境，具有鮮明的時(shí)代特征和地方色彩。小說(shuō)以咸亨酒杯店為中心舞臺(tái)展開情節(jié)，孔乙己悲劇的一生得到了完整而深刻的表現(xiàn)。小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》小說(shuō)的主人公孔乙己屬于哪一類呢？站著喝酒穿著長(zhǎng)衫唯一的人生活貧困經(jīng)濟(jì)地位社會(huì)地位低不甘居下層思想向往上層生活輕視勞動(dòng)人民對(duì)立矛盾特殊身份小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》這句話點(diǎn)出了孔乙己的特殊身份和性格特征，孔乙已經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，只能和“短衣幫”在一起。但他又不能脫掉長(zhǎng)衫，因?yàn)槟羌L(zhǎng)衫是讀書人的標(biāo)志，“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高’的老封建思想在他腦海中根深蒂固。但他既不能爬到上層，又不能甘屈下層從事勞動(dòng)，已經(jīng)是一個(gè)畸形的“多余的人”。這句話既照應(yīng)前文，又點(diǎn)明他的獨(dú)特身份，也預(yù)示了孔乙己悲劇命運(yùn)的必然性。小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》默讀課文第二部分，完成下列句子探究孔乙己性格中的矛盾表現(xiàn)：

孔乙己是一個(gè)站著喝酒但又

的人?？滓壹菏墙吡?zhēng)辯維護(hù)清白又

的人。

孔乙己是窮得將要討飯但又

的人。

穿長(zhǎng)衫偶爾偷竊

好喝懶做

小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》孔乙己是窮困潦倒偶爾偷竊，但又

的人。

孔乙己是以讀書為傲，但又把

的人。

孔乙己是熱心教小伙計(jì)“茴”字寫法，但又

的人。

孔乙己是使人快活，但又

的人。從不拖欠酒帳

“半個(gè)秀才也沒(méi)撈到”當(dāng)作靈魂傷疤

遭到冷遇

無(wú)人關(guān)心

小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》探究孔乙己矛盾表現(xiàn)的思想原因和社會(huì)原因，深刻理解孔乙己形象。1、孔乙己“站著喝酒”是因?yàn)椋?、孔乙己“穿長(zhǎng)衫”是因?yàn)椋?、孔乙己“竭力爭(zhēng)辯維護(hù)清白”是因?yàn)椋?、孔乙己“偷竊”是因?yàn)椋?、孔乙己“窮得將要討飯”是因?yàn)椋?/p>

他經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，買不起酒菜，進(jìn)不了柜臺(tái)內(nèi)坐著喝。

他追求功名，不愿與“短衣幫”為伍。

他死愛(ài)面子，想清白做人。

封建科舉制度和封建教育使他不會(huì)營(yíng)生又好逸惡勞，貧困無(wú)法自存不得已而為之。

受他封建科舉制度的毒害，一生追求功名而不得；認(rèn)為“萬(wàn)般皆下品”，不愿勞動(dòng)。小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》6、孔乙己“從不拖欠酒帳”說(shuō)明他7、孔乙己“以讀書為傲”說(shuō)明他8、孔乙己把“‘半個(gè)秀才也沒(méi)撈到’當(dāng)作靈魂傷疤”，表明他9、孔乙己“熱心教伙計(jì)‘茴’字寫法”表明他10、孔乙己“遭到冷遇”表明他11、孔乙己“使人快活”表明他12、孔乙己“無(wú)人關(guān)心”表明他質(zhì)樸、忠厚。受封建教育毒害，“唯有讀書高”的觀念根深蒂固。中封建科舉的毒害很深?？仗摕o(wú)聊迂腐。地位卑下，連小孩都不愿理睬他。地位卑下，已淪為笑料。結(jié)局可悲。小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》孔乙己有著怎樣的性格？四體不勤以讀書人自居，賣弄學(xué)問(wèn)死要面子自欺欺人、迂腐可笑、窮困潦倒自命清高至死不悟熱心善良好喝懶做小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，總結(jié)刻畫人物的方法小說(shuō)是從哪些方面對(duì)孔乙己進(jìn)行個(gè)性刻畫的？除正面描寫外，哪些地方是側(cè)面描寫？

由別人之口交代孔乙己的經(jīng)歷（如第五段和第十段）屬側(cè)面描寫，豐富了人物性格。小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》身材高大青白臉色皺紋間常夾些傷痕亂蓬蓬的花白胡子又臟又破的長(zhǎng)衫滿口之乎者也語(yǔ)言排出九文大錢動(dòng)作神態(tài)漲紅臉睜大眼睛不屑置辯頹唐不安盤著兩腿臉黑而瘦穿一件破夾襖低聲說(shuō)到：跌……跌斷摸出四文大錢不十分分辯臉色很像懇求外貌小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》孔乙己第二次出場(chǎng)也是最后一次出場(chǎng)從外貌、衣著、語(yǔ)言、動(dòng)作等各方面都比第一次更慘了，我們?cè)囅胍幌滤麜?huì)是怎樣一個(gè)結(jié)局？大約孔乙己的確死了為什么說(shuō)“大約”又說(shuō)“的確”？“大約”是根據(jù)孔乙己二十多年來(lái)沒(méi)有人知道他的生死消息而推測(cè)的?！暗拇_”是根據(jù)孔乙己最后一次出場(chǎng)的情況肯定他活不下去了，只有死路一條小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》4、自身因素——熱衷科舉、自命不凡、好吃懶做、鄙視體力勞動(dòng)……造成孔乙己悲慘命運(yùn)的原因究竟有哪些？1、直接原因——偷竊挨打，困頓而死2、制度因素——封建社會(huì)和封建科舉制度的犧牲品：3、社會(huì)因素——民眾的麻木、冷漠、缺乏同情小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》在我們閱讀，學(xué)習(xí)過(guò)程中，你是否聽到有一種聲音？是什么？笑小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》在笑聲中出場(chǎng)在笑聲中生活在笑聲中走向死亡笑料小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》課文幾次寫到笑，各有什么不同的含義？小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》1、“笑”的深刻含義：1、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒(méi)有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。

4、孔乙己第二次出場(chǎng)，孔乙己已被打折了腿，已經(jīng)不成樣子，然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己3、孔乙己分茴香豆給孩子們吃，一群孩子都在笑聲中散了

酒客們?nèi)⌒滓壹骸斑B半個(gè)秀才也撈不到”2、孔乙己第一次出場(chǎng)，酒客們拿孔乙己的傷疤來(lái)取笑“笑”字，既造成懸念，又籠住全文麻木不仁、窮極無(wú)聊，蘊(yùn)藏著一股悲涼的意味冷漠無(wú)情，沒(méi)有人性的笑天真無(wú)邪的笑小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》你從笑聲里聽出了什么？一種社會(huì)疾病人與人之間在千百年封建制度的壓迫、封建經(jīng)濟(jì)的剝削、封建文化的毒害下，形成了一種隔膜，冷酷、麻木、不覺(jué)悟，甚至連最起碼的同情心也喪失了。小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》還有一個(gè)人也在笑，是誰(shuí)呢——作者，作者笑他什么呢？恨其不爭(zhēng)怨其不悟同情之心批判之意小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》哀其不幸怒其不爭(zhēng)小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》（1）‘我”一12歲的酒店小伙計(jì)是孔乙己命運(yùn)的見證人。小說(shuō)都是通過(guò)“我”的所見所聞所感來(lái)寫，用第一人稱可以使故事顯得真實(shí)親切；（2）可以使故事情節(jié)集中，內(nèi)容簡(jiǎn)要；（3）可以表現(xiàn)周圍人對(duì)孔乙己的態(tài)度，連12歲的小伙計(jì)都鄙視孔乙己，更能說(shuō)明這個(gè)社會(huì)對(duì)不幸者的冷漠，使作品更增加了悲涼的意味。合作探究小說(shuō)是以誰(shuí)的口吻來(lái)寫的?這樣寫有什么好處?小學(xué)語(yǔ)文《孔乙己》歸納孔乙己的形象及其思想意義人物形象：一個(gè)在封建科舉制度和封建思想的束縛中苦苦掙扎的下層知識(shí)分子形象。（可笑、可憐、可悲）思想