綜合實踐活動課案例解析與反思材料

-`《制作風箏》綜合實踐活動課案例與反思鶴崗市蔬園鄉(xiāng)中心小學劉麗敏★活動主題：《風箏節(jié)》主題實踐活動★選送單位：鶴崗市蔬園鄉(xiāng)中心小學劉麗敏一、活動背景：精品文檔放心下載今年我校為了進一步落實綜合實踐發(fā)展綱要的要求，深化學校主題綜合實踐研究活動，探究適合不同年級的主題綜合實踐模式，學校依據(jù)市教委下發(fā)的關(guān)于開展實綜合實踐活動課程，全面實施素質(zhì)教育的要求，在本年度四月到五月開展了以“放飛風箏”為主題的校園“風箏節(jié)”主題實踐活動。謝謝閱讀風箏是我國古老的民間玩具，也是世界最早的一項航天科技作品。開展制作風箏不僅能使學生了解風箏的歷史、風箏的種類，也能增強學的民族自心和自豪感。本次主題實踐活動以制作風箏為主線，通過“研究風箏的制作過程，加強學生動手能力的培養(yǎng)，落實綜合實踐活動課程的要求，培養(yǎng)學生查閱資料、收集信息、處理信息的能力。同時通過教學生學會扎骨架，定位，扎線，粘貼等活動培養(yǎng)學生自主作合、積極探的學習態(tài)度；通過小組合作探究，加強學生交際能力、團結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新精神；親身經(jīng)歷制作風箏過程體驗勞動的辛苦與快樂，感感謝閱讀-`情勞動帶給生活的美好與樂趣。在此基礎(chǔ)上讓學生了解風箏作為一種中國傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式逐漸成為社會精神文明的一顆璀璨的明珠。感謝閱讀二、活動目標：★知識目標：1.知道風箏各部分的名稱。初步學會彎、綁、糊等簡單的操作技能及簡單工具的使用。謝謝閱讀2.學會扎風箏定骨架、扎線、粘面的的方法?！锬芰δ繕耍?.在制作的過程中，培養(yǎng)學生觀察能力、動手操作的能力、精品文檔放心下載合作能力和團隊精神。2.小組合作制作一只風箏，并能對本組和同伴制作的風箏進行客觀評價。謝謝閱讀★情感目標：1.通過制作和欣賞風箏培養(yǎng)學生良好的審美情趣 培養(yǎng)對祖精品文檔放心下載，國傳統(tǒng)風箏藝術(shù)的熱愛之情。體驗并感受制作風箏的辛苦與快樂，感受帶給生活的美好與樂趣。謝謝閱讀活動重點：風箏的制作方法活動難點：風箏骨架的扎系，線的定位三、活動準備：★教師準備-`1.收集相關(guān)的風箏起源、風箏的種類、圖案、現(xiàn)代風箏的視頻、風箏的制作步驟等制作成課件。感謝閱讀指導學生做好前期的資料收集整理與相關(guān)的材料準備工作。3．實物制作好的風箏和買的優(yōu)質(zhì)風箏各兩個?！飳W生準備1.分組：將全班38名同學按照管理能力、信息收集能力、動手能力、設(shè)計能力等不同，均衡的分成六個小組，每個小組6到7人，各種人才合理搭配，各小組設(shè)組長一名。精品文檔放心下載2.各小組制定活動方案：第一：各小組確定人員分工。第二：確定收集、整理資料的方法。（如：向長靠求問；查上有關(guān)資料；上網(wǎng)搜集等）精品文檔放心下載第三：將收集的資料進行篩選梳理。各組首先確定收集主題，可選擇的主題有《風箏的起源》、《風箏的樣式》、《風箏的圖片》、《風箏的故事》、《風箏的制作方法》、《風箏節(jié)》等。以組為單位，每組選擇一個主題詳細收集體信息、并對信息進行整理。個人可以依據(jù)興趣愛好，選擇收信息作為交流補充材料。謝謝閱讀第四：將收集到的資料制作成紙卡或演示文稿。第五：各小組按制作風箏需求準備相應(yīng)的工具和材料，如：精品文檔放心下載竹篾、薄絲綢、掛歷紙或宣紙、雙面膠、剪刀、棉線、魚線等。謝謝閱讀-`3.準備時間：兩周（此過程教師對各組活動情況給予跟蹤謝謝閱讀指導）教學時數(shù)：兩課時四、活動過程：活動一：創(chuàng)設(shè)情境交流分享1．2．我們經(jīng)過半個月的前期準備，各小組都將有關(guān)的資料準備好了嗎？下面我們先來分享一下各組的成果。第一小組：匯報主題是關(guān)于風箏的起源及發(fā)展史。采取的形式精品文檔放心下載是紙卡，做口頭匯報。起源于我們中國，至今已經(jīng)有二千多年的歷史了，最早的風箏是用來傳遞信息，報告軍情的。其它小組成員補充。第二小組：匯報的主題是《風箏的樣式》。二小組制作是演示謝謝閱讀文稿，收集了各種的圖片。濰坊風箏主要有三種基本造型：串、硬翅和簡形，其中以龍頭蜈蚣最突出。各小組有準備的進行適當補充。第三小組：匯報的主題是《風箏節(jié)》。采取的方式是組合小段感謝閱讀影像資料。第四小組：匯報的主題是《風箏的故事》。匯報形式演示文稿謝謝閱讀配講解。1984年4月，在濰坊的北海灘上放起了一條巨型龍感謝閱讀頭蜈蚣，-`頭高4米，長4米，腰節(jié)直徑1.2米，這個風箏共謝謝閱讀320米，當時在全國是最大的了?，F(xiàn)在濰坊已成為國際風箏節(jié)的固定舉辦地?，F(xiàn)代風箏在繼承傳統(tǒng)精華的基礎(chǔ)上，不斷花樣翻新，贏得了“風箏藝術(shù)，濰坊第一”的美譽。3．聽了剛才各小組的匯報，哪位同學想對剛才各組成果進行一下精品文檔放心下載評價?？梢詮某晒男问?；內(nèi)容是否豐富；態(tài)度是否認真；你還有哪些建議幾個方面進行評價。（各組自評，互評，教師點評。）謝謝閱讀[設(shè)計意圖：通過對課前收集資料的交流，一是讓學生學會感謝閱讀分享；二是對前期學生準備結(jié)果的一個展示。通過對學生收集、整精品文檔放心下載理資料過程中的態(tài)度、合作能力等品質(zhì)進行評價，使學生認識自我，感謝閱讀建立自信。為下一步制作風箏做好準備。]活動二：選擇式樣 制作風箏風箏制作前首先要設(shè)計好風箏的造型，按風箏的結(jié)構(gòu)形狀與觀角度可分為：板子風箏、硬翅風箏、軟翅風箏、龍類感謝閱讀-`風箏、自由形風箏等。你們小組是想做個八角形的、蝴蝶造型的、還是蜈蚣造型或是老鷹造型呢？（多媒體出示：各種風箏圖案）精品文檔放心下載各小組選擇樣式。[設(shè)計意圖：幫助學生整體上了解風箏的樣式，能根據(jù)本組的喜好選擇校式和圖案，同時激發(fā)學生進行制作風箏的興趣，為下一步學習方法制作做好準備。]精品文檔放心下載下面就要進入動手操作的部分了，請同學們在操作的過程中要注意安全，一是不到傷到自己，二是不要碰到同學。每組：一只風箏，一份相關(guān)制作材料。學生觀察、拆分、組裝、研究作品、發(fā)現(xiàn)問題、討論問題。謝謝閱讀各小組匯報觀察結(jié)果：1：風箏的骨架是風箏的最重要部分之一，選料要輕，有一定的柔韌度。精品文檔放心下載2：骨架要根據(jù)所選擇的制作風箏的樣式而定做。面的大小要比骨架略大。精品文檔放心下載3：扎制骨架時用交叉綁法，一定要保持左右平衡和對稱4：搭線可一次完成。提線上下距離骨架交叉點10厘米。精品文檔放心下載5：制作風箏的方法。扎骨架、糊紙蒙面、繪制、提腳線四個部分。精品文檔放心下載6：我們在課前收集資料時看到，拴提線的角度有一定的要求，因此在拴線時要注意。感謝閱讀-`教師小結(jié)：同學們你們真善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，通過觀察、拆裝、討論整自己探究出了風箏的制作方法，老師為你們驕傲?，F(xiàn)在老師將制作風箏時的注意事項整理了一下，請謝謝閱讀看課件。教師多媒體出示：第一：扎骨架，要求對稱平衡，找準重心。第二：剪裁圖形，比骨架略大，便于粘貼。第三：制作風箏平面，逐一示范。（如：繪畫法 剪紙法書寫感謝閱讀理想等。重點講解一下八角風箏的剪法）第四：貼風箏，要貼的平整、對稱，膠粘的要適量。第五：栓提線，注意左右前后平衡、尾巴長度適宜，一米五左謝謝閱讀右，平穩(wěn)，不過度搖擺。第六：試飛調(diào)試，調(diào)栓線的角度求平衡，調(diào)尾巴的長度求穩(wěn)定性。謝謝閱讀以小組為單位，每小組合作制作一個風箏。小組合作開始，教師到各組巡視，同時指點。（①捆扎要結(jié)感謝閱讀實，一定要左右對稱，找好中點，使中軸線兩邊平衡。②風箏感謝閱讀面料的經(jīng)緯線要與風箏的方向相同，不要傾斜。 ③繪制要求精品文檔放心下載色彩漂亮、鮮艷、和諧，圖案有創(chuàng)意。④分別在豎立竹條上下感謝閱讀三分之一處提腳線。 ⑤提腳線時角度以90°為基準，上下有謝謝閱讀5°～10°的可調(diào)范圍。）[設(shè)計意圖：這一部分是為了突破本節(jié)課的重點、難點而設(shè)計的，感謝閱讀此環(huán)節(jié)設(shè)計讓學生通過折、裝風箏的過程，讓學生親歷了認識謝謝閱讀-`風箏的過程，培養(yǎng)學生的觀察、比較、判斷、語言表達及動手精品文檔放心下載操作能力。在此基礎(chǔ)上感受風箏的結(jié)構(gòu)特點，及各部分的之間謝謝閱讀的關(guān)系，在拆裝的過程中模仿學習風箏的制作方法、及箏骨架感謝閱讀的扎系、線的定位，從而突破制作的風箏的重難點。]活動三：評價展示 拓展延伸1.各小組給作品起名字，講喻意。2.各小組選代表到臺上展示講解本組制作的風箏3.現(xiàn)在我們將評選出最佳外觀獎、最佳穩(wěn)定性獎、最佳特感謝閱讀色獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳團隊獎。各小組評價，推薦。4.同學們，通過兩節(jié)課的實踐活動，你們有什么感受和收獲呢？今天我們以小組為單位各組都制作了自己喜愛的風箏，我相信同學們一定是意由未盡，現(xiàn)在我們學會了風箏的制作方法，希望同學們回去后能根據(jù)自己的喜好，每人制作一個風箏，起一有趣的名字，我們將開一次風箏作品展示會，到時我們還要評選出個人獎項。希望同學們能每人制作一個漂亮的風箏，并把它放升上藍天！精品文檔放心下載制作風箏主題活動反思：主題綜合實踐活動是一項將多學科知識應(yīng)用于主題活動的全方位開放性課程，在整個主題活動實踐過程中，我充分感受到了綜合實踐活動課互動性、生成性和開放性的特點。我從活動目標的制定、內(nèi)容的選擇、活動小組的組建、信息的收集與處理、實踐成果的呈現(xiàn)及小組活動中遇到相關(guān)問題的梳理等方面都進行了有效的必要指導。同時也給予了學生充分自主的謝謝閱讀-`空間。如：學生在實踐活動中可以自主選擇內(nèi)容；自主選擇小組；自主選擇收集和處理信息的方式等。而學生們則在我的有效指導下親歷了實踐的過程，我們共收集了有關(guān)風箏歷史、風箏節(jié)、風箏種類及風箏制作方面的知識，在活動過程中我與學生之間、學生與學生之間做到了相互交流、相互啟發(fā)、相互補充，共同分享彼此