部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)課件

二年級(jí)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)語(yǔ)文統(tǒng)編版字音辨析yíng易拼錯(cuò)的字炸（

）識(shí)（

）粗（

）迎（

）披（

）腦（

）lǎohuàibēn奔（

）壞（

）刺（

）shízhàcūcìpī（）（）jiàojiāo（）

教書(shū)教教室

mòméi（）淹沒(méi)沒(méi)沒(méi)有（）（）déde（）跑得快得得意wéiwèi（）為什么為為難多音字děi（）得虧字詞復(fù)習(xí)就右邊是“尤”不是“龍”頂寬跳下邊是“貝”不是“見(jiàn)”。下面是“見(jiàn)”最后一筆是豎彎鉤。部首是“?”不是“足”。易寫(xiě)錯(cuò)的字yānjingdùpíháizitóudǐngtiàogāonǎlǐ眼

睛頭

頂肚

皮跳

高孩

子哪

里běijíyèpiànbàngwǎn葉

片傍

晚北

極看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)biànhuàhǎiyánggōngzuòhǎohuàifāngfǎrúguǒ變

化好

壞海洋方

法工作如

果zhīshigēngzhèngpímáo更

正皮

毛知

識(shí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)詞語(yǔ)積累溫和—（

）

雪白—（

）

快活—（

）難過(guò)烏黑粗心—（

）細(xì)心暴躁離開(kāi)—（

）回來(lái)告別—（

）重逢反義詞如果—（

）

出發(fā)—（

）

辦法—（

）方法啟程假如近義詞擺動(dòng)—（

）

連忙—（

）

快活—（

）快樂(lè)趕忙平常—（

）平時(shí)晃動(dòng)奔跑—（

）奔馳溫和—（

）溫順哪（）

那（

）

跳（）

逃（）

級(jí)（）

極（）

那邊哪里跳遠(yuǎn)逃跑太極班級(jí)地（）

她（）

海（）梅（）娃（）

蛙（）

她們大地大海梅花青蛙娃娃形近字（

）著尾巴

（

）著衣裳（

）著肚皮

（

）機(jī)器

詞語(yǔ)搭配（

）的腦袋（

）的衣裳

（

）的鎧甲（

）的身子

（

）的肚皮

（

）的小朋友

大大碧綠帶刺露著甩發(fā)動(dòng)黑灰色雪白粗心披動(dòng)詞搭配

形容詞搭配

許許多多AABB式的詞語(yǔ)：ABAC式的詞語(yǔ)：干干凈凈游來(lái)游去

十全十美自言自語(yǔ)認(rèn)認(rèn)真真大大方方有神有色詞語(yǔ)分類ABAB的式詞語(yǔ)：極小極小

很多很多討論討論打掃打掃課文回顧

本單元圍繞“大自然的秘密”這個(gè)主題編排了《小蝌蚪找媽媽》、《我是什么》、《植物媽媽有辦法》3篇課文，側(cè)重于體現(xiàn)大自然的一些科學(xué)知識(shí)。學(xué)生通過(guò)閱讀知曉其中的變化規(guī)律和科學(xué)道理后，會(huì)更加喜愛(ài)大自然，更想去觀察大自然，去探究其中的科學(xué)奧秘。單元概述課文概述1.《小蝌蚪找媽媽》以童話的形式介紹了一群小蝌蚪，在鯉魚(yú)和烏龜?shù)闹敢?，找到了媽媽，在這個(gè)過(guò)程中他們不知不覺(jué)地也變成了小青蛙。告訴我們要從小學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活，遇到問(wèn)題要多問(wèn)、多想,才能找到正確答案的道理。2.《我是什么》用生動(dòng)樸實(shí)的語(yǔ)言,講述了“水”的多種變化形態(tài)，如云、冰雹、雪等。還講述了水的利與害。水為人類做了許多好事，也做了很多壞事。我還知道了要讓水全心全意為人類服務(wù)，還需要我們付出更多的努力。3.《植物媽媽有辦法》這首兒歌運(yùn)用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、石榴、豌豆這四種常見(jiàn)植物傳播種子的方法。告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察小蝌蚪的四次變化：課文梳理大大的腦袋長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴黑灰色的身子長(zhǎng)出了兩條后腿長(zhǎng)出了兩條前腿尾巴變短了小蝌蚪模樣：

《小蝌蚪找媽媽》尾巴不見(jiàn)了課文梳理親眼所見(jiàn)到媽媽的模樣：披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。鯉魚(yú)：烏龜：烏龜口中得到媽媽的模樣:頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。小蝌蚪共找了三次媽媽：鯉魚(yú)媽媽口中得到媽媽的模樣：四條腿，寬嘴巴。

1.課文講的是一群天真活潑的

在尋找

的過(guò)程中，不知不覺(jué)變成了

，并和媽媽一起

。

梳理填空

2.小蝌蚪找到媽媽后，他們跟著媽媽天天去捉害蟲(chóng)，這告訴我們青蛙是人類的

我們要

青蛙。

小蝌蚪媽媽青蛙捉害蟲(chóng)朋友保護(hù)我的變化：課文梳理

《我是什么》汽云雨冰雹雪曬落下來(lái)打下來(lái)飄下來(lái)

水

1.有時(shí)候我很溫和,有時(shí)候我卻很暴躁。我做過(guò)許多好事,

田地______機(jī)器,幫助人們工作。我也做過(guò)許多壞事,______莊稼，_______房屋，給人們帶來(lái)災(zāi)害。人們想出種種辦法管住我，讓我做好事，不做壞事。"有時(shí)候我很溫和,有時(shí)候我卻很暴躁。"這句話寫(xiě)出了"我"性格____的特點(diǎn)梳理填空灌溉發(fā)動(dòng)淹沒(méi)沖毀多變課文梳理

《植物媽媽有辦法》風(fēng)吹四散蒲公英豌豆蒼耳風(fēng)傳播動(dòng)物傳播掛住皮毛自身傳播豆莢炸開(kāi)石榴小鳥(niǎo)傳播吃進(jìn)肚子里1.蒲公英靠

傳播種子，蒼耳靠________傳播種子，豌豆靠__________傳播種子。2.“啪的一聲，豆莢炸開(kāi)，孩子們就蹦著跳著離開(kāi)媽媽?！边@句話，“啪”字從_______這個(gè)角度生動(dòng)準(zhǔn)確地描寫(xiě)了豆莢炸開(kāi)的情況；“蹦著跳著”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了豌豆種子旅行時(shí)__________的心情。梳理填空風(fēng)曬太陽(yáng)炸開(kāi)動(dòng)物皮毛聲音開(kāi)心日積月累遙知

，

暗