【高中語(yǔ)文】致大海課件+語(yǔ)文高二選擇性必修中冊(cè)

【導(dǎo)入新課】

大海的日出，引起多少英雄由衷的贊嘆。大海的夕陽(yáng)，招惹多少詩(shī)人溫柔的懷想“大海的美給了詩(shī)人無(wú)盡的溫柔與幻想，面對(duì)大海的贊嘆是人類(lèi)永恒主題?！昂Ｉ仙髟拢煅墓泊藭r(shí)”面對(duì)大海，詩(shī)人總是滿(mǎn)懷深情放聲高歌，我們學(xué)過(guò)許多有關(guān)大海的古詩(shī)詞，今天我們共同欣賞俄國(guó)偉大詩(shī)人普希金寫(xiě)的一首著名政治抒情詩(shī)——《致大?！贰！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)本詩(shī)借景抒情、融情于景的寫(xiě)法。

2.正確理解大海的象征意義、揣摩詩(shī)的意境。3.體味詩(shī)人對(duì)自由的熱烈向往與積極奮進(jìn)的精神。

4.結(jié)合時(shí)代背景，理解抒情主人公復(fù)雜的心緒。

這首詩(shī)寫(xiě)于1824年，是在12月黨人武裝起義的前一年。此前，由于普希金的激進(jìn)思想不容于沙皇專(zhuān)制政府，他們?cè)氚阉鞣诺轿鞑麃啞Ｓ捎谒蠋熣f(shuō)情，讓他去了南高加索，其實(shí)是變相流放。普希金性格剛正不阿，不愿迎合當(dāng)?shù)乜偠?，又被革職遣送回鄉(xiāng)(第二次流放)。臨走前，普希金站在高加索海邊登高望遠(yuǎn)，波濤洶涌的大海激蕩起他的萬(wàn)端思緒，流放生活期間遠(yuǎn)離朋友、遠(yuǎn)離文學(xué)界，精神上非常孤獨(dú)，他也曾產(chǎn)生過(guò)從海上逃亡到南歐、徹底離開(kāi)俄國(guó)的計(jì)劃，但宣告失敗。就是在這種抗?fàn)師o(wú)效、期望渺茫的心境中，孕育了這首詩(shī)篇。

這是一首寫(xiě)于離別之際的詩(shī)，也是一首歌頌自由的詩(shī)?！緦?xiě)作背景】

普希金（1799—1837），俄國(guó)詩(shī)人、作家。俄國(guó)浪漫主義文學(xué)的杰出代表，現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)俄語(yǔ)的創(chuàng)始人，被稱(chēng)為“俄羅斯文學(xué)之父”。出生于莫斯科一個(gè)貴族家庭，母系家族有非洲血統(tǒng)。

1811年進(jìn)人專(zhuān)為貴族子弟開(kāi)辦的皇村學(xué)校。求學(xué)期間開(kāi)始詩(shī)歌創(chuàng)作，并形成了強(qiáng)烈的自由思想。

1814年7月，詩(shī)歌《致詩(shī)友》發(fā)表在《歐洲通報(bào)》上。1817年3月，出版了第一本詩(shī)集《亞歷山大·普希金詩(shī)集》；7月，完成詩(shī)歌《自由頌》，造成一定影響。1819年7月，寫(xiě)出詩(shī)歌《鄉(xiāng)村》。1820年3月，完成第一部長(zhǎng)詩(shī)《魯斯蘭和柳德米拉》，引起文壇關(guān)注?，F(xiàn)代俄羅斯文學(xué)的奠基人——普希金【作者簡(jiǎn)介】1820年因《自由頌》《致恰達(dá)耶夫》等詩(shī)中的反抗傾向激怒沙皇亞歷山大一世，被以政府信使的名義流放到俄國(guó)南部。1821年，完成長(zhǎng)詩(shī)《高加索的俘虜》。1824年又被禁閉在父親的領(lǐng)地米哈伊洛夫斯克村。

十二月黨人起義失敗后，沙皇尼古拉一世因普希金的文學(xué)聲譽(yù)將他赦免并召回莫斯科，這一年，完成短詩(shī)《假如生活欺騙了你》。1828年，完成詩(shī)體小說(shuō)《葉甫蓋尼·奧涅金》。1830年，參加《文學(xué)報(bào)》的編輯工作。

1833年10月，完成長(zhǎng)詩(shī)《青銅騎士》；12月30日，被尼古拉一世任命為宮中低級(jí)侍從。1836年，創(chuàng)辦俄國(guó)文學(xué)史上的重要雜志《現(xiàn)代人》，同年10月，完成小說(shuō)《上尉的女兒》。

1837年在與法國(guó)貴族丹特斯的決斗中被殺害?，F(xiàn)代俄羅斯文學(xué)的奠基人——普希金【作者簡(jiǎn)介】

普希金被稱(chēng)為“俄羅斯文學(xué)之父”，是俄國(guó)文學(xué)語(yǔ)言的創(chuàng)立者。

他在800多首抒情詩(shī)和《魯斯蘭與柳德米拉》《高加索的俘虜》《青銅騎士》《葉甫蓋尼·奧涅金》等敘事詩(shī)中，運(yùn)用和完善了俄語(yǔ)詩(shī)歌的各種體式，取得了極大的成就，對(duì)俄國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展有著重大影響。

普希金的小說(shuō)主要?jiǎng)?chuàng)作于19世紀(jì)30年代，代表作有短篇小說(shuō)集《別爾金小說(shuō)集》、中篇小說(shuō)《黑桃皇后》和《上尉的女兒》等。在這些作品中，他開(kāi)創(chuàng)了俄國(guó)文學(xué)關(guān)注“小人物”命運(yùn)、同情人民的傳統(tǒng)。歷史劇《鮑里斯·戈都諾夫》描寫(xiě)俄國(guó)歷史上留里克王朝與羅曼諾夫王朝之間的統(tǒng)治者戈都諾夫，富于浪漫主義色彩，被公認(rèn)為俄國(guó)最優(yōu)秀的歷史劇作品之一。創(chuàng)作特色內(nèi)容主題：俄國(guó)風(fēng)光俄國(guó)語(yǔ)言俄國(guó)性格藝術(shù)風(fēng)格：真實(shí)樸素，清新，明快。

作品富有鮮明的民族獨(dú)創(chuàng)性，“俄羅斯民族詩(shī)人”俄國(guó)精神【作者作品】文題解說(shuō)

《致大?！肥且皇渍问闱樵?shī)。致，向?qū)Ψ奖硎厩橐?。致大海，即向大海表示情意。?shī)人以大海為知音，以自由為旨?xì)w，以?xún)A訴為形式，多角度多側(cè)面描繪自己追求自由的心路歷程。【】第一部分（第1-2節(jié)）：詩(shī)人與大海告別。

（海之戀）第二部分（第3-13節(jié)）：詩(shī)人面對(duì)大海引發(fā)的聯(lián)想。（海之思）

第三部分（第14-15節(jié)）：詩(shī)人誓言絕不忘記大海，要為自由奮斗不息。

（海之念）【初讀詩(shī)歌，理清結(jié)構(gòu)】詩(shī)人是以和大海的感情交流為線索來(lái)組織詩(shī)歌材料的。1.……你的藍(lán)色的浪頭翻滾起伏，你的驕傲的美閃爍壯觀。2.仿佛友人的憂(yōu)郁的絮語(yǔ)，

……喧聲呼喚，你的沉郁的吐訴。4.啊，我多么愛(ài)聽(tīng)你的回聲，那喑啞的聲音，那深淵之歌，我愛(ài)聽(tīng)你黃昏時(shí)分的幽靜，和你任性的脾氣的發(fā)作!5.……但你若洶涌起來(lái)，無(wú)法克服，成群的漁船就會(huì)覆沒(méi)?！舅伎肌吭谠?shī)人的筆下大海呈現(xiàn)出怎樣的景象？詩(shī)人對(duì)大海有怎樣的情感？(注意關(guān)鍵詞)明確:大海自由奔放，狂放不羈。它有時(shí)“驕傲的美閃爍壯觀”，有時(shí)“仿佛友人憂(yōu)郁的絮語(yǔ)”，時(shí)而呈現(xiàn)“黃昏時(shí)分的幽靜”，時(shí)而又“任性的脾氣的發(fā)作”“洶涌起來(lái)，無(wú)法克服”，總之，大海有博大的胸懷，恢弘的氣度，奇?zhèn)サ牧α?，是自由和力量的象征?/p>

詩(shī)人縱情歌唱大海的精神氣度、性格力量，實(shí)際上是表達(dá)自己對(duì)自由的景仰，對(duì)偉力的崇尚。【品讀詩(shī)歌，體會(huì)情感】6.直到現(xiàn)在，我還不能離開(kāi)這令我厭煩的凝固的石岸，我還沒(méi)有熱烈地?fù)肀?，大?也沒(méi)有讓我的詩(shī)情的波瀾隨著你的山脊跑開(kāi)!7.你在期待，呼喚……

我卻被縛住，

我的心徒然想要掙脫開(kāi)，是更強(qiáng)烈的感情把我迷住，于是我在岸邊留下來(lái)……【思考】詩(shī)人為什么厭煩“凝固的石岸”？“岸”又有何象征意義？明確:“石岸”使詩(shī)人無(wú)法熱烈地?fù)肀Т蠛?整個(gè)人“被縛住了。這些“凝固的石岸”正是黑暗現(xiàn)實(shí)的象征,它是拘禁詩(shī)人的無(wú)邊的囚牢,它使詩(shī)人向往自由的夙愿無(wú)法實(shí)現(xiàn)。【品讀詩(shī)歌，體會(huì)情感】

【思考】劃出詩(shī)中寫(xiě)拿破侖的相關(guān)詩(shī)句，想一想詩(shī)人由自由的大海聯(lián)想到英雄拿破侖，意在表達(dá)什么情感？8.……在你的荒涼中，只有一件東西也許還激動(dòng)我的心靈。9.一面峭壁，一座光榮的墳?zāi)埂抢铮N種偉大的回憶已在寒冷的夢(mèng)里沉沒(méi)，啊，是拿破侖熄滅在那里。10.他已經(jīng)在苦惱里長(zhǎng)眠?！酒纷x詩(shī)歌，體會(huì)情感】【明確】詩(shī)人將拿破侖的去世描述為“拿破侖熄滅在那里”，他的墳?zāi)故恰肮鈽s的墳?zāi)埂?，他一生的功業(yè)是“種種偉大的回憶”，他的去世是“在寒冷的夢(mèng)里沉沒(méi)”“在苦惱里長(zhǎng)眠”。在詩(shī)中，拿破侖成為了自由的化身，對(duì)他的緬懷，也就是對(duì)自由的向往。

拿破侖·波拿巴(1804-1815)，法蘭西帝國(guó)締造者，卓越的軍事家，野心勃勃的政治家。先后多次打垮了歐洲各個(gè)封建君主國(guó)組織的“反法同盟”，保衛(wèi)了由法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行的法國(guó)大革命勝利果實(shí)，并在歐、非、北美各戰(zhàn)場(chǎng)上，進(jìn)行了對(duì)歐洲各封建國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)，削弱了歐洲大陸的封建勢(shì)力。頒布了《拿破侖法典》，確立了資本主義社會(huì)的立法規(guī)范，至今還發(fā)揮著重要作用。拿破侖于1814年退位，隨后被流放至厄爾巴島。1815年建立百日王朝后再度戰(zhàn)敗于滑鐵盧后被流放。1821年5月5日，拿破侖病逝于圣赫勒拿島。相關(guān)鏈接

失敗反把失敗者變得更崇高了，倒了的波拿巴仿佛比立著的拿破侖還要更高大些。拿破侖是重建廢墟的宗師巨匠，是查理大帝、路易十一、亨利四世、黎塞留……的繼承者，他當(dāng)然有污點(diǎn)，有疏失，甚至有罪惡，就是說(shuō)，他是一個(gè)人；但他在疏失中仍是莊嚴(yán)的，在污點(diǎn)中仍是卓越的，在罪惡中也還是有雄才大略的。（雨果）【相關(guān)鏈接】

【明確】

拜倫的一生為自由而吶喊，為正義而戰(zhàn)，但他的悲慘結(jié)局使詩(shī)人悲憤至極，詩(shī)人對(duì)拜倫為自由而獻(xiàn)身的精神充滿(mǎn)了崇敬之情，拜倫的離世讓詩(shī)人感到無(wú)限哀傷。

10.……緊隨著他，另一個(gè)天才象風(fēng)暴之間馳過(guò)我們面前，啊，我們心靈的另一個(gè)主宰。11.他去了，使自由在悲泣中!

他把自己的桂冠留給世上。喧騰吧，為險(xiǎn)惡的天時(shí)而洶涌，噢，大海!他曾經(jīng)為你歌唱。

12.他是由你的精氣塑成的，海啊，他是你的形象的反映;他象你似的深沉、有力、陰郁，

他也倔強(qiáng)得和你一樣。13.世界空虛了……哦，海洋，現(xiàn)在你還能把我?guī)У侥睦?……【品讀詩(shī)歌，體會(huì)情感】【思考】拿破侖之后，詩(shī)人又聯(lián)想到“另一個(gè)天才”的詩(shī)人拜倫，詩(shī)人又意在表達(dá)什么情感？

在他的詩(shī)歌里，塑造了一批“拜倫式英雄”。其詩(shī)作以辛辣的社會(huì)諷刺、批評(píng)和對(duì)自由、民主的謳歌，極大的鼓舞了歐洲的民族民主運(yùn)動(dòng)，在世界各國(guó)的革命志士心中引起了強(qiáng)烈共鳴，但表現(xiàn)的個(gè)人主義和悲觀厭世的消極成分比較嚴(yán)重?！鞠嚓P(guān)鏈接】拜倫

拜倫是英國(guó)一位具有叛逆性格的浪漫主義詩(shī)人，其創(chuàng)作的思想核心是自由與正義。他與壓迫和奴役人民的社會(huì)勢(shì)不兩立，曾驕傲地宣稱(chēng)“我可以獨(dú)自兀立人間，但絕不把我自由的思想換取一座王位?！痹谒磥?lái)，為自由而獻(xiàn)身無(wú)比美好，他的詩(shī)中寫(xiě)道：“啊，自由，你在牢獄里才最燦爛?！?/p>

1823年秋天，拜倫曾率領(lǐng)自己召募的一支軍隊(duì)，乘自己出資武裝的一艘戰(zhàn)艦，遠(yuǎn)征巴爾干，聲援希臘人民反對(duì)土耳其統(tǒng)治的民族解放斗爭(zhēng)，并親任遠(yuǎn)征軍統(tǒng)帥。拜倫勞心竭力，最后病死在戰(zhàn)爭(zhēng)前線的陣地上，鞠躬盡瘁，為自由而獻(xiàn)身?！拘〗Y(jié)】1.抓關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)。這些詞往往是“詩(shī)眼”。2.抓關(guān)鍵句。關(guān)鍵句指最能概括詩(shī)歌思想內(nèi)容或感情的句子,一般是抒情性或議論性的句子。這樣的語(yǔ)句一般出現(xiàn)在詩(shī)歌的結(jié)尾。3.緊扣詩(shī)題。不少詩(shī)歌的題目對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容和詩(shī)人情感起著重要的提示作用。4.抓意象。意象就是含有情感的物象,以詩(shī)歌的意象作為切入點(diǎn)來(lái)解讀作者的情感,往往可以收到令人滿(mǎn)意的效果。5.抓注釋。注釋一般是對(duì)題目、作者、時(shí)代、寫(xiě)作背景等與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的解釋或提示,很多情況下它們對(duì)我們的解題起著重要的作用。必備知識(shí)分析作者的思想情感的答題思路【拓展思考，理解主題】思考①.《致大?！分械摹澳恪敝傅氖钦l(shuí)？有什么特點(diǎn)？詩(shī)人為什么要向“你”告別？【明確】

“你”指大海，大海這一意象已滲透了詩(shī)人強(qiáng)烈的主觀情感。在詩(shī)人看來(lái)，大海就是他的朋友。黃昏寂靜時(shí)，大海溫順而寧?kù)o，“藍(lán)色的浪頭翻滾起伏”“驕傲的美閃爍壯觀”，仿佛是友人憂(yōu)郁的絮語(yǔ)；而波濤洶涌時(shí)，驚濤駭浪，有如“你任性的脾氣的發(fā)作”“成群的漁船就會(huì)覆沒(méi)”，仿佛又在召喚著詩(shī)人沖破牢籠，奔向自由的遠(yuǎn)方。大海與詩(shī)人共有的自由奔放的精神，使得詩(shī)人與大海在感情上相通，所以詩(shī)人才會(huì)將“大海”當(dāng)成自己可以?xún)A訴的知己，從而與它深情地話別。思考②.詩(shī)人筆下的大海有沒(méi)有象征意義？你認(rèn)為象征了什么？【明確】

詩(shī)人筆下的大海，首先是真實(shí)存在的大海，它自由奔放、浩渺無(wú)際，黃昏時(shí)分無(wú)比幽靜，脾氣發(fā)作時(shí)席卷一切，它具有自然界中海洋的物質(zhì)形態(tài)和各種特性，在詩(shī)中也給人以視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的種種感受。但詩(shī)人筆下的大海，又是被人格化了的大海，被詩(shī)人賦予了種種情感和精神，它成為詩(shī)人心靈的寄托和對(duì)話者，它具有了強(qiáng)烈的象征色彩，它象征著一種自由的意志，象征著一種永遠(yuǎn)不屈于任何奴役的生命存在?！就卣顾伎?，理解主題】《致大海》是一首反抗暴政、反對(duì)獨(dú)裁、追求光明、謳歌自由的政治抒情詩(shī)。詩(shī)人以大海為知音，以自由為主旨，以?xún)A訴為形式，多角度、多方面描繪自己追求自由的心路歷程。本詩(shī)中的“大海”既是詩(shī)人借景抒情的對(duì)象，也是自由精神的象征，因而“大海〞浸透了詩(shī)人的主觀情感。

詩(shī)歌以開(kāi)闊的意象、澎湃的激情縱情抒寫(xiě)大海。氣勢(shì)磅礴，意境雄渾，詩(shī)情奔放，讀之好像我們也成了站在山崖上向大海呼喚或在風(fēng)中久久徘徊于海邊的詩(shī)人。詩(shī)人把自己最真實(shí)的心路歷程借大海這一形象，以第一人稱(chēng)”我“對(duì)第二人稱(chēng)“你”的傾吐方式切入，使“我”與大?；橛骋r，融為一體?！拘〗Y(jié)全詩(shī)·思想情感】1.象征手法。如詩(shī)歌借大海的形象表達(dá)自由的精神。2.擬人手法。這首詩(shī)將大海人格化，詩(shī)人多處運(yùn)用了擬人的手法，如將“波光”寫(xiě)成“容光”等等。3.強(qiáng)烈濃厚的抒情氣氛。直接抒情與借景抒情相結(jié)合。如第三節(jié)“我全心渴望的國(guó)度啊，大?！敝笔阈匾堋Ｓ纸柚笆丁薄扒捅凇钡染拔飦?lái)抒發(fā)情感。4.詩(shī)風(fēng)浪漫。詩(shī)情奔放，風(fēng)格豪邁，充分表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)民主自由的渴望和追求?！拘〗Y(jié)全詩(shī)·藝術(shù)手法】5.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。本詩(shī)四行或五行一節(jié)，結(jié)構(gòu)工整。全詩(shī)從告別“大?！睂?xiě)起，又結(jié)束于告別，結(jié)構(gòu)上完整而嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)，兩次告別的情感又有所不同。詩(shī)歌的開(kāi)頭，詩(shī)人的內(nèi)心是苦悶而迷茫的。而當(dāng)詩(shī)人注視著遼闊自由、深沉有力、驕傲倔強(qiáng)的大海，想起了具有大海的精神的兩位英雄人物為自由而獻(xiàn)身的偉績(jī)，不禁振作了精神，重新獲得了力量。結(jié)尾處的告別，不再有彷徨和哀傷，而是充滿(mǎn)了繼續(xù)斗爭(zhēng)的激情。首尾呼應(yīng)的手法使得詩(shī)歌的情感得到了升華，同時(shí)又具有一種回環(huán)往復(fù)的結(jié)構(gòu)美。致大海面向大海告別（1—2）引發(fā)大海聯(lián)想（3—13）汲取大海精神（14—15）目睹波浪容光傾聽(tīng)悲哀喧響描繪大海品格追憶英雄人物不懈追求自由贊美大海謳歌自由【小結(jié)全詩(shī)·思路結(jié)構(gòu)】普希金的《致大海》和曹操的《觀滄?！范际敲鎸?duì)大海有感而發(fā)的名作，一外一中，既有相同，又有不同。試比較二者東臨東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。《觀滄?！贰颈容^閱讀】思考：普希金的《致大海》和曹操的《觀滄?！范际敲鎸?duì)大海有感而發(fā)的名作，一外一中，既有相同，又有不同。試比較二者的異同。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。參考答案[相同點(diǎn)]

都是詩(shī)人內(nèi)心情感的自然流露，

《觀滄海》寫(xiě)滄海的廣闊浩大，顯出一種奇麗之狀，也反映出作者寬闊、雄壯的胸懷，我們能從實(shí)景的描繪中