六年級語文上冊測模擬試題A卷5

小學六年級語文上冊第四單元測試題（A卷）一、給粗體的字選擇正確的讀音。（3分）扁（piānbiǎn）舟節(jié)制（zhìzì）必將（jiānɡjiànɡ）空難（nánnàn）破碎（cuìsuì）提供（ɡōnɡɡònɡ）二、讀拼音，寫詞語。（8分）miǎoxiǎokānɡkǎiwēixiémùdǔ（）（）（）（）juànliànjùnmǎlànyònɡyīnɡér（）（）（）（）三、比一比，再組詞。（4分）遙（）脂（）脅（）截（）搖（）指（）協(xié)（）載（）四、將下列詞語補充完整。（6分）和（）（）（）（）（）不（）（）耳（）（）（）（）（）來（）（）（）返（）（）一（）五、按要求完成下列各題。（7分）1．寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（4分）近義詞（）近義詞（）熱愛渺小反義詞（）反義詞（）2．詞語搭配。（3分）無私的（）可愛的（）遙遠的（）任意地（）精心地（）更好地（）六、選詞填空。（6分）1．花園里（洋溢飄?。┲⒆觽儦g樂的笑聲。2．張爺爺精心（哺育培育）每一盆花。3．長江的水（絡(luò)繹不絕滔滔不絕）地流入大海。4．在這十里長街上，人們（曾經(jīng)已經(jīng)）多么幸福地看到過周總理。5．老師的（意義意思）是說，捐款支援希望工程，是具有深遠（意義意思）的好事。七、按要求寫句子。（10分）1．柳樹上掛滿了銀條兒。（擴句）2．青山是不會老的。（改為反問句）3．敵人非常狡猾。（改為比喻句）4．小鳥在樹上叫。（改為擬人句）5．用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。（1）地球美麗壯觀，和藹可親。地球上可供人類活動的范圍很小。（2）所有的動物都死去了。人類會滅亡。八、把下列句子排成一段通順的話。（6分）（）目前科學家們基本確認地球是太陽系中唯一有生命存在的行星。（）最初天文學家用望遠鏡來搜尋其他星球上的生命信息，借助無線電定位法發(fā)現(xiàn)在火星地下10～20厘米處有一個地下湖。（）三十多年前人類就開始了尋找地外文明的活動，同地球外智慧生命的接觸被科學家們認為是人類歷史上最重大的事件。（）既然火星上有水，就可能有生命存在。（）科學家們一直都認為在茫茫宇宙中存在著同人類一樣的高智能生命。（）為了徹底揭開火星生命之謎，美國宇航局發(fā)射了行星探測器，對火星進行了全面的考察，但始終未能發(fā)現(xiàn)生命的痕跡。九、口語交際。（6分）1．將下面沒禮貌的說法改為有禮貌的說法。（3分）“碰翻了你的文具盒又怎樣？反正我不是故意的?！?．根據(jù)提示，想一想，這些話怎樣表達才得體，寫出來。（3分）李強有道應(yīng)用題不會解答，去問老師。李強說：十、閱讀短文，完成練習。（14分）勇敢的衛(wèi)士少先隊員種的小樹苗，已經(jīng)長成大樹。它們手拉手，肩并肩，挺威風地站在田野上，組成一道防風林，日夜為莊稼站崗放哨。微風吹過，樹葉沙沙響，好像在對莊稼說：“你們快快長吧，我們保證做你們忠誠的衛(wèi)士！”有一天，狂風呼叫著跑過來，要沖過田野，去毀壞莊稼。防風林挽起手臂，用身體擋住狂風?？耧L發(fā)怒了，兇狠地說：“快閃開！要不我就把你們連根拔掉！”說著，它帶著黃沙和石子，向防風林猛撲過來。防風林團結(jié)一心，打敗了狂風的一次次的進攻。雖然有些枝葉被狂風吹落了，但整個防風林仍然生氣勃勃?？耧L不甘失敗，叫暴雨來幫忙。暴雨帶著洪水朝防風林沖過來，想把泥土沖走，讓樹木和莊稼淹死。對暴雨的這一手，防風林早有準備。它們從小就把樹根深深扎進土地，伸向四面八方，像鋼筋一樣，把泥土鎖住。任憑暴雨多厲害，也沒法把泥土沖走。后來，暴雨又去請旱魔王幫忙，想把莊稼渴死?？伤鼪]想到，每一棵樹就像一部抽水機。樹木用根去吸收地下水，再通過樹葉蒸發(fā)出來，空氣仍然是濕潤的。敵人的陰謀全部失敗了。你看，莊稼不是已經(jīng)成熟了嗎？微風中，飽滿的麥穗正搖晃著腦袋，好像在說：“感謝你們哪，勇敢的衛(wèi)士！”1．本文是一篇童話故事，用的是的修辭手法，“勇敢的衛(wèi)士”是指：，因為它們戰(zhàn)勝了，保護了。（6分）2．從這個童話故事的內(nèi)容看，樹木有哪些作用？請用一句話概述。（3分）3．樹木的作用還有許多，如凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、美化環(huán)境等等。你能仿照本文的樣子，也來編上一小段童話嗎？試一試吧，相信你一定編得很生動?。?分）十一、習作。（30分）題目：做個環(huán)保小衛(wèi)士提示：1．可列舉出生活中那些污染環(huán)境、破壞環(huán)境的不良現(xiàn)象。2．面對這些不良現(xiàn)象你怎么做？3．提出保護環(huán)境的具體做法。