2023年八年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)合集篇

2023年八年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)合集篇八年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)1

回顧上個學(xué)期,我們八年級全部老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,本著“求真務(wù)實”的工作作風(fēng),努力更新教化教學(xué)觀念,大家同心協(xié)力、同舟共濟,開心而圓滿的完成了本期的教學(xué)任務(wù)以及學(xué)校交給我們的各項工作,現(xiàn)將這一期的各項工作完成狀況匯報如下:

一、堅持以德育為首,狠抓學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教化。

樹人先樹德,德育工作是我們工作的動身點和立足點,開學(xué)初,我們八年級十二個班都建立了《班級管理與評價制度》,做到每天一小結(jié),每周一總評。為了促進此項工作的落實強化校風(fēng)校紀(jì),培育良好行為習(xí)慣,我們管委會協(xié)同各班班主任對學(xué)生的不良行為習(xí)慣進行了大檢查,如留長發(fā),亂帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的電子玩具等問題并取得了很好的效果。十二個班主任工作也都各有特色。五班的朱麗紅老師充分發(fā)揮了班干部的作用。每天上課前都有學(xué)生坐在講桌旁前值班,班主任剛好把握了學(xué)生動態(tài),有針對性地對學(xué)生進行思想教化。六班李景健老師,仔細(xì)學(xué)習(xí)了魏書生當(dāng)班主任的管理閱歷,在班級中實施“人人參加管理,人人對班級負(fù)責(zé)”的管理方法,極大地發(fā)揮了學(xué)生的主動性。特殊是差生,當(dāng)班干部不僅從中感受到了老師與同學(xué)對他的信任,還樹立了自信念,對班級也盡自己最大的努力作出貢獻,整個班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比原來有了更大的改變,得到了全部老師的認(rèn)可。在全體班主任老師的共同努力與科任老師的大力幫助下,講文明禮貌多,粗言爛語少,遵守紀(jì)律多。違反紀(jì)律少,仔細(xì)學(xué)習(xí)多,無心向?qū)W少。在全校真正起到了很好的榜樣作用。

二、踏實教學(xué),牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,所以我們主動推動“自主高效”的教學(xué)模式,確保提高我們的教學(xué)質(zhì)量,讓每一個學(xué)生都學(xué)有所得。

1.做好常規(guī)教學(xué)工作。

我們?nèi)M老師都能夠做到超周備課,提前候課。杜絕一切教學(xué)事故的發(fā)生。朱麗紅、孫豐民、陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師等可以說是常規(guī)執(zhí)行先進老師,他們教學(xué)閱歷多,工作熱忱不減,待人懇切,帶動了整個年級部的教學(xué)工作。

2.抓緊抓好課堂教學(xué)。

向課堂40分鐘要質(zhì)量,這是我們年級工作安排中定下的學(xué)期目標(biāo)。我們年級的老師個個都是教學(xué)精英。在我們組里有閱歷特別豐富。很有知名度的老老師陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師。他們在教學(xué)上都是實干家,有不同的教學(xué)風(fēng)格和豐富的教學(xué)閱歷,他們一心撲在教學(xué)上,從不計較個人得失,靜默無聞的耕作在教學(xué)一線?？焖俪砷L起來的青年骨干老師李景健,陳建明,黃清清老師。他們的教研課都獲得了領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的好評。其中整個語文組在期末調(diào)研中獲得全縣第一名的.好成果。全部這些成果的取得都充分說明白我們?nèi)w老師在課堂教學(xué)上能“多想方法,想好方法,優(yōu)化課堂,提高質(zhì)量”。

3.課堂教學(xué)已經(jīng)起先注意體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

本學(xué)期,我們年級仔細(xì)開展了集體備課活動。每一次的集體備課我們都首先充分駕馭教材,然后通過多種途徑找尋各類最好的教學(xué)資源,比如上網(wǎng)觀看好的課堂視頻,下載好的教學(xué)課件,共享優(yōu)秀的課堂實錄,充分利用了多媒體。我們的集體備課,每節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),有中心發(fā)言人的教學(xué)設(shè)計,有研討過程,有教學(xué)反思,并附有詳案。而且,張衛(wèi)軍、袁訓(xùn)瑞、王海峰老師主動參與了國家級課題——“四位一體”的探討工作,收集整理了大量的教學(xué)資料,已經(jīng)結(jié)題。同時我和王海峰老師還主動參加了全國教化學(xué)會的優(yōu)質(zhì)課、論文評比分別獲得二等獎。

4.做好培優(yōu)補差工作。

這也是全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在這方面,我們組的老老師給我們做出了表率作用,卜老師每次都是第一個來校最終一個離校。她關(guān)切愛惜每一位后進生,做好后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。她除了中午和下午放學(xué)后的時間以外,有時課間也會把學(xué)生叫到辦公室單獨輔導(dǎo)。辛勤的付出最終有了收獲,在本學(xué)期的期末調(diào)研中是優(yōu)秀生最多的班級。

5.做好月考的打算工作和試卷分析。

每次月考過后,留意查漏補缺、尋求對策。各位班主任、科任老師都能剛好對進步生給于激勵,退步學(xué)生給于幫扶,剛好通過協(xié)同教化平臺將學(xué)生成果向家長匯報。

三、學(xué)校的平安教化恒久放第一位

學(xué)生的生命是無價的,出了平安事故學(xué)校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校內(nèi)內(nèi)的平安隱患,我從以下幾個方面來進行平安管理:(1)加強樓層的平安巡察工作,兩操除值日老師巡察樓層外,我一天巡察不少于十次,每天基本上都是最終一個離開辦公室,為的是檢查每間教室的門窗電等關(guān)閉狀況。(2)在年級組會議上反復(fù)強度平安,提高老師的平安意識,特殊是用電平安。(3)加強強宿舍管理,仔細(xì)檢查和督促學(xué)生休息,從肯定程度上削減了一些擔(dān)心全事務(wù)的發(fā)生。

四、加強衛(wèi)生管理,培育師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,凈化校內(nèi)環(huán)境

校內(nèi)物質(zhì)環(huán)境是師生校內(nèi)生活的基本場所,衛(wèi)生狀況怎么樣在肯定程度上反映了學(xué)校的精神面貌,搞好衛(wèi)生工作的重要性是不言而喻的。堅持教室和包干區(qū)每天打掃四次,確保每天都有值日生;定期進行衛(wèi)生大掃除,要求師生人人動手參加;學(xué)生宿舍每天支配值日生打掃衛(wèi)生。同時,召開各班班長和衛(wèi)生委員會議,統(tǒng)一思想,明確職責(zé),出謀劃策,共同搞好年級的衛(wèi)生工作。還向?qū)W校提出了加強和改進校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生工作的看法。

五、工作反思

收獲:

1.學(xué)會換位思索,學(xué)會替別人著想

換位思索可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的看法待人。每當(dāng)同事間發(fā)生沖突,我總是心平氣和地給她們分析緣由,啟發(fā)他們站在別人的角度去考慮一下,將沖突平靜。

2.把同事當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”,多征求并聽取他們的看法

作為管委會副主任,我從不以一種領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)自居。遇到問題我主動向各位老師征詢看法。

3.真誠待人,多溝通,把同事當(dāng)摯友

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平常同事有困難時,我便主動去幫助他們,同事在工作上、生活上受挫時總是主動去探望,為他們分憂。有的同事在教學(xué)上遇到了困難向我求助時,我總是真誠地提出建設(shè)性的看法,幫助他們。我總是用真誠之心去對待每一位老師,真誠地贊揚同組老師,對工作上的不足之處,我從不當(dāng)眾人的面指出,而是私下幫助其改正。用真誠無私去感動同事,讓別人感到我的誠意,從不居高臨下地指責(zé)。

4.提高自身素養(yǎng),嚴(yán)格要求自己

敢于和領(lǐng)導(dǎo)說出自己心里的想法,不懂的問題常常和領(lǐng)導(dǎo)溝通,學(xué)習(xí)閱歷,查找不足。也喜愛看書,思索的事情也多了,到處以身作則。期末考試中我所教的英語,兩個班在十二個班中分別列其次名和第三名,給大家做出了榜樣。

不足:

1.不懂得怎樣即能嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度要求老師,但同時又能和本年級的老師搞好關(guān)系、開心相處。

2.個別班級有些方面的管理還沒到位,學(xué)生中存在許多不穩(wěn)定的因素,比如上網(wǎng),偷竊,厭學(xué)等,有些管理方法還有待改進。

3.對后進生的幫教,邊緣生的轉(zhuǎn)化,缺乏有效的方法和指導(dǎo)。特殊是年輕老師,在這方面需向老老師們學(xué)習(xí),更多一些奉獻精神,這些都有待于在今后的工作中不斷的改進和提高。

管理是一門學(xué)問同時也是一門藝術(shù),要管好物簡單,要管好人的話就必需專心去做好每一件事情。只要本著為大家服務(wù),為學(xué)校多做貢獻的想法,我有信念會把八年級的工作順當(dāng)開展下去。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)2

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，八年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)。時間過得真快，一個學(xué)期很快就要完了。為了今后更好的搞好教學(xué)工作。對我這個學(xué)期的教學(xué)作如下的總結(jié)。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教化教學(xué)理念。

《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。顯明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

老師是課堂教學(xué)的設(shè)計者，引導(dǎo)者和參加者。而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主子。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了"自主--創(chuàng)新"的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，主動利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)建性地運用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注意學(xué)習(xí)結(jié)果，更注意學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和實力。重視培育學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新實力。

常思索，常探討，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教化觀念，堅持"以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新實力"，以"自主--創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式的探討與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展，工作總結(jié)《八年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)》。抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進學(xué)生的發(fā)展。

四、抓實常規(guī)，保證教化教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的`有機結(jié)合，促進老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了學(xué)生學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，"一得"溝通都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教化價值觀等多方面體現(xiàn)，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理實力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計學(xué)問技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進老師提高改進教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的狀況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。在新的學(xué)期里，我將本著"勤學(xué)、善思、實干"的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)期過去了，為了下學(xué)年更好的工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本人擔(dān)當(dāng)八年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。工作中能夠顧全大局，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

一、仔細(xì)備課。

不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點。

二、優(yōu)化上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的'作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴，強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

總之，在本學(xué)期的辛勤工作中有收獲，也有不足，在以后的工作中，我會克服不足，揚長避短爭取更大的進步。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)老師，我能仔細(xì)制八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)定安排，注意教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)新課標(biāo)要求進行施教，讓學(xué)生駕馭好數(shù)學(xué)學(xué)問。八年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學(xué)生的數(shù)學(xué)實力。

為了提高課堂教學(xué)的有效性構(gòu)建高效課堂主要的做法是:

(1)課前備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，駕馭教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，了解他們的愛好、須要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的20xx年度七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的狀況。

在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時，也注意對學(xué)生學(xué)習(xí)實力的培育，引導(dǎo)學(xué)生在合作溝通中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的實力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。例如在復(fù)習(xí)時，我讓學(xué)生上黑板上去做一個小老師，講解有關(guān)的.題目，既檢查了學(xué)問的駕馭狀況，又培育了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，學(xué)生表現(xiàn)很主動，參加程度高，起到了很好的復(fù)習(xí)效果。又如在學(xué)習(xí)新課時，我先提出本節(jié)課的目標(biāo)，然后讓學(xué)生自學(xué)教材不懂的六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)地方提出來，，然后我再有重點的講解，最終學(xué)生練習(xí)、鞏固、反饋、矯正。培育了學(xué)生的自學(xué)實力，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在課堂上，師生互動方式多樣，要找到適合自己，自己學(xué)生的方式

(3)課后留意學(xué)生的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要分層，對于不同層面的學(xué)生采納不同的方法，如:學(xué)習(xí)方法的，學(xué)習(xí)心理方面的，思想方面等。激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。遇到簡潔的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的才智、實力、情感、心理得到滿意，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好。

(3)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教化。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成果總是不志向。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級9、10班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兼任9班的班主任。在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教化事業(yè)。我還主動參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處室工作安排為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教化教學(xué)成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)實力。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)切愛惜學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，精確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，仔細(xì)剛好批改作業(yè)，剛好做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，主動落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時，進行階段性檢測，剛好了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。仔細(xì)參與教研活動，主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課16節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參與省級教研課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的探討的子課題的探討工作，主動撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，剛好總結(jié)探討成果，撰寫論文，為課題探討工作積累了資料，并主動在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，主動推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、看法、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、考勤方面

我在做好各項教化教學(xué)工作的.同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都會協(xié)作其他的老師盡自己的努力把工作做好。

六、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶班成果相對其它平行班而言，有肯定的差距，本人仔細(xì)進行了反思，緣由主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的主動性，但對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;

2、對學(xué)問點的檢查落實不到位;

3、對差生的勸服教化缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深化探討教材及學(xué)生。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)八年級3、4班的數(shù)學(xué)教學(xué)。學(xué)生大多數(shù)是13-15歲的少年，處于人生長身體、長學(xué)問的階段，他們新奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，留意力不集中……總之，八年級學(xué)生處于半無趣、半成熟階段，駕馭其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，劇烈的新奇化為劇烈的求知欲望和仔細(xì)學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。我仔細(xì)學(xué)習(xí)嘗試教學(xué)理論，仔細(xì)學(xué)習(xí)我縣優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)，力爭打造高效課堂為目標(biāo)，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。使高效的課堂教學(xué)深化自己的教學(xué)中去。下面我談?wù)勥@學(xué)期對八年級數(shù)學(xué)教學(xué)的體會：

一、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，于同頭課老師仔細(xì)探討、探討、寫好每一節(jié)課教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的打算，并制作各種有利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講多練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂多培育學(xué)生動口、動手、動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育他們探究、合作、主動創(chuàng)新的學(xué)習(xí)實力。

三、仔細(xì)批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。為了做到這點，我經(jīng)常下去搜集資料和同行老師探討學(xué)習(xí)，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。每月份都對學(xué)生的作業(yè)進行點評表揚，激勵學(xué)生仔細(xì)完成自己的作業(yè)，同時也應(yīng)當(dāng)幫助其他學(xué)生。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的'輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的學(xué)習(xí)成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實力的培育，把傳授學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

六、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班中有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)狀況不太好，基礎(chǔ)差，上課的時候不仔細(xì)，不能用心聽講，課后也不能仔細(xì)完成作業(yè)。甚至找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?？墒呛筮M生基礎(chǔ)太差，考試成果都不是很好，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些好玩的數(shù)學(xué)故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學(xué)，我提出指責(zé)以后再加以激勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。

存在的不足是，學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)習(xí)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。因為許多社會因素的影響,許多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)致教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)7

一、備課

仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯；了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。堅持仔細(xì)備課，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際狀況設(shè)計每節(jié)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間都作了具體的支配，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，不打無打算的仗，每堂課都在課前做好充分的打算。

二、上課課堂教學(xué)是學(xué)生接受學(xué)問的主要途徑。

所以要抓住課堂有限的40分鐘，讓學(xué)生達到教學(xué)目標(biāo)，這也就要求老師提高自己的教學(xué)藝術(shù)，增加教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化條理化、精確化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。針對初二年級學(xué)生特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，注意講練結(jié)合。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。我在教學(xué)中著重實行了問題--探討式教學(xué)法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導(dǎo)讀書方法，培育問題意識；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境；補充遺缺遺漏；歸納學(xué)問要點。

三、作業(yè)布置及批改

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。作業(yè)是學(xué)生是對本節(jié)課學(xué)習(xí)狀況的一個反饋，所以在作業(yè)批改方面我會做到剛好、仔細(xì)，并分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)、練習(xí)冊、試卷計算過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢，查漏補缺。

四、工作中存在的'問題教法不夠敏捷

不能吸引一些學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)啟發(fā)不足，差生關(guān)注不夠，未抓在手，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)看法、思維實力不是很清晰，講過的學(xué)問學(xué)生駕馭狀況沒有做到心中有數(shù)，導(dǎo)致教學(xué)的盲目性，使得課堂以少數(shù)學(xué)生為主。

五、今后的努力方向

1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握學(xué)問點和考點。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、讓學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)思維向以上就是本人對這個學(xué)年所作的教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，做一個優(yōu)秀的人民老師是全部老師的目標(biāo)，當(dāng)然，我也不例外，所以也始終往這個目標(biāo)努力！希望各位領(lǐng)導(dǎo)能看到我的努力和成效，請多多指教！

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)8

各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！在各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在王校長的干脆領(lǐng)導(dǎo)、指揮、指引、參加下，我們八年級數(shù)學(xué)組起先了轟轟烈烈的教學(xué)案的改革。經(jīng)過了一個學(xué)年的摸索和探討，教學(xué)案的改革已見成效?，F(xiàn)將這一年改革過程向領(lǐng)導(dǎo)作以匯報，希望各位領(lǐng)導(dǎo)賜予指導(dǎo)，讓我們做得更好，讓我們的學(xué)生學(xué)得更好，讓我們的老師水平更高，讓紅旗學(xué)校的明天更好！

在這學(xué)年里，數(shù)學(xué)組全體老師團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，不怕困難，全力投入到教學(xué)案的改革之中。聞名教化家名師溫中敏說：“發(fā)牢騷，喊口號，是很簡單的。但是哪怕工作中的一點點改革，都要將付出很大的心血和工作。”我們的改革在這一年之內(nèi)，能走下來，真的經(jīng)驗了許多的坎坷，其中的辛苦，只有親自經(jīng)驗才能體會。也開創(chuàng)了紅旗學(xué)校教學(xué)改革勝利的先河。為了在全面推動跨世紀(jì)的素養(yǎng)教化的形勢下，在紅旗學(xué)校面臨的新的發(fā)展機遇面前，我們要進一步變更觀念，爭取把教學(xué)案的改革堅持下去并能生根開花，為紅旗學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高到新的水平而努力奮斗。

（一）為什么要進行教學(xué)案改革

1、教學(xué)案改革是適應(yīng)新形勢下數(shù)學(xué)教學(xué)的須要。

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，其基本動身點是促進學(xué)生全面、持續(xù)和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活閱歷動身，讓學(xué)生親自經(jīng)驗將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行說明與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維實力、情感看法等諸方面得到發(fā)展。發(fā)展學(xué)生的思維實力，是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》更是要求我們，數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。為了實現(xiàn)和貫徹這些要求和標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加得心應(yīng)手，讓老師的教學(xué)更加輕巧快捷。為進一步推動新課程改革，全面實行“以學(xué)生為主體，變教案為學(xué)案的課堂模式”的要求，達到“以學(xué)案為載體，向課堂要效益”效果，八年級全體數(shù)學(xué)老師主動投身學(xué)案教學(xué)的探討，為推動全校的教學(xué)案的改革做出示范。

2、教學(xué)案改革是紅旗學(xué)校接著發(fā)展的必定要求。

二十一世紀(jì)是品牌時代，品牌成為企業(yè)核心競爭力的標(biāo)記。每個企業(yè)需塑造自己的品牌，突出自己的特色和別出心裁。企業(yè)品牌已成為企業(yè)最重要的無形資產(chǎn)?？煽诳蓸返目偛谜f，即使把可口可樂在全球的工廠全部毀掉，它仍可在一夜之間卷土重來。緣由就在于，企業(yè)品牌作為巨大的無形資產(chǎn)，其重要性已超過土地、貨幣、技術(shù)和人力資本等構(gòu)成企業(yè)的諸多要素。

同樣的，一個學(xué)校要長遠(yuǎn)地發(fā)展，就必需創(chuàng)建自己的品牌，就必需要有自己的特色，就必需要有自己的東西，才能讓學(xué)校的揚名海內(nèi)，才能成為真正的名校。江蘇的洋思中學(xué)因“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”而著名全國，現(xiàn)有在校學(xué)生3600多人，其中有3200多人是來自全國12個省、市、自治區(qū)的交費生。每天都有成百上千外人到這里來參觀學(xué)習(xí)，至今前來取經(jīng)者累計已超過30萬人次；山東的杜郎口中學(xué)因“三三六”教學(xué)模式，一躍成為山東初中教化的“東方明珠”，成為初中教學(xué)改革的先進典型。現(xiàn)已接待省內(nèi)外參觀人員35000人左右。山東安丘四中的“信念教化、養(yǎng)成教化、感恩教化”使學(xué)校從弱小到強大，從迷茫到勝利，已有25個省市的5000多家單位近五萬人次來安丘四中參觀學(xué)習(xí)。河北衡水中學(xué)主動推動以“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”為目標(biāo)的教學(xué)改革，成為河北省首批示范性中學(xué)。江蘇東廬中學(xué)近幾年在“教學(xué)案合一”方面辦出了自己的特色，教學(xué)質(zhì)量連年提升，已經(jīng)成為南京市乃至江蘇省的一所名校。

紅旗學(xué)校要發(fā)展壯大，假如在教學(xué)過程中人云亦云，沒有自己的特色和品牌，沒有自己的獨到之處，就不能在項城市的教化界嶄露頭角，就不能在競爭激烈的項城教化打拼出自己的一片天地。所以，紅旗學(xué)校也要有自己的品牌，所以，我們要進行教學(xué)案的改革。

3、教學(xué)案改革是立足紅旗實際最恰當(dāng)?shù)倪x擇。

在確定以教學(xué)案改革為突破口之前，王校長特地叫來陳培領(lǐng)組長，我們?nèi)诉M行了細(xì)致的熱情的探討溝通，去找尋一個拉動紅旗學(xué)校教學(xué)改革的契入點。前幾年，我校也曾下一番心血，去學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)模式，種種因素的影響，洋思模式?jīng)]能在紅旗學(xué)校生根。

縱觀教學(xué)過程，無非是課前備課、課堂講授和課后反饋三個主要環(huán)節(jié)。經(jīng)過很長時間的探討和探究，我們發(fā)覺要從課后的反饋上創(chuàng)建一番特色并不簡單。而課堂教學(xué)的模式，現(xiàn)在還是整個教化界都在“公說公有理，婆說婆有理”。就是教化大家也無奈地說教無定法，只能因材施教。課堂教學(xué)的改革也決非是一朝一夕而就能作出一番成就的。而作為重要一環(huán)的課前備課，只要老師情愿多下功夫，同心協(xié)力，定能找出一個切入點，探究出自己的獨有的模式。所以，我們就從備課環(huán)節(jié)的教案改革起先，改成我們的教學(xué)案，從而來影響老師的教學(xué)模式，達到教學(xué)改革的目的。

而且紅旗學(xué)校經(jīng)過不斷的發(fā)展，教學(xué)條件越來越好，有了速印機，也為我們教學(xué)案的改革供應(yīng)客觀上的條件，因此教學(xué)案改革也水到渠成。

(二)如何進行的教學(xué)案改革

（1）努力學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問，仔細(xì)鉆研，細(xì)致做好平常的教學(xué)案的制作。

八年級數(shù)學(xué)組在全校全部的老師都還沒有召開小組的業(yè)務(wù)會的時候，就開了一個長達兩個多小時的探討會。探討的中心議題就是如何開展教學(xué)案的改革。探討空前的熱情和仔細(xì)，大家細(xì)致地探討了如何去設(shè)計教學(xué)案，這個教學(xué)案要以怎么樣的講授方式去實現(xiàn)我們的課堂教學(xué)，詳細(xì)的格式會是怎么樣的，哪些地方是必需要著重突出的，制訂出了具體而又好用的實施方案。（參見《紅旗學(xué)校八年級數(shù)學(xué)組教學(xué)案改革實施方案》）

為了能夠做出讓大家用得舒適、讓學(xué)生學(xué)得舒適的學(xué)案來，大家很是費心費勁。原來做一個教案或許二三非常鐘就能做出來，可是現(xiàn)在一個學(xué)案，大部分老師都要用上兩到三天的時間，甚至個別老師會用上一周的時間去看教材，查資料，寫學(xué)案，選題型，定學(xué)案，打?qū)W案。教案網(wǎng)上到處都是，但學(xué)案是找不到的。我們只能一個字一個字的打出來。剛起先的時候，尚志勤老師做一個學(xué)案整整用了近八天的時間。同志們很是辛苦，他們很是敬業(yè)，他們讓人很是感動。

經(jīng)過一段時間的實踐，我們依據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和老師的反饋，在教學(xué)案上又增加了“學(xué)習(xí)收獲”這一環(huán)節(jié)。授之以漁，緊靠我們新課改的精神，提高學(xué)生發(fā)覺問題、解決問題的實力，讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)，學(xué)會學(xué)習(xí)。

為了進一步深化地進行教學(xué)案的改革，我校特地召開了一個研討會，對江蘇省東廬中學(xué)的教學(xué)案改革進行學(xué)習(xí)和探討。尚志勤老師說：我們現(xiàn)在的教學(xué)案有用了，這就是我們最大的進步。李敏老師說，要感謝今年的教學(xué)案的改革，讓我感覺進步很大。王之峰老師說，大家現(xiàn)在對教學(xué)案的運用度很高，希望大家制作教學(xué)案時要更仔細(xì)，設(shè)計出更合適好用的教學(xué)案來。

年后，我市的一高、二高也起先了教學(xué)案的改革試行，我們紅旗學(xué)校比他們先行了一步，也就比他們有了更多的閱歷。信任在我們的努力下，我們的教學(xué)水平越來越好，我們的教學(xué)本事越來越強，我們的紅旗學(xué)校也越來越輝煌。

（2）在教學(xué)過程中不斷探究，不斷改革，不斷提高運用教學(xué)案的效率，逐步實現(xiàn)“以學(xué)案為載體，向課堂要效益”。

大家感覺用學(xué)案授課很是舒適，根據(jù)學(xué)案的設(shè)計去走，課堂教學(xué)很有條理，很有節(jié)奏，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)也相當(dāng)明確。今年剛剛擔(dān)當(dāng)八年級數(shù)學(xué)的幾個年輕老師都說這太好了，要比在改革之前好多了，一節(jié)課知道如何去講了。李敏老師說，現(xiàn)在再也不用去翻太多的資料了，只要把我們的學(xué)案處理好，課堂就已經(jīng)很飽滿了，真是太舒適了。

經(jīng)過近一年的實踐和探究，我們的教學(xué)案的制作水平在不斷上升，制作過程漸漸嫻熟，同志們對教學(xué)案的運用得更好了，對教學(xué)案的依靠也增加了。如教學(xué)案因故沒能剛好印刷出來，同志們寧愿等著，也不會沒有教學(xué)案去上課。正是有了教學(xué)案的依據(jù)，使年輕同志在教學(xué)時有了主心骨，也使他們的成長很快，教學(xué)成果也有了很大的提高。在下學(xué)期的期中考試中，我們八年級數(shù)學(xué)組的肯定分差創(chuàng)建了紅旗學(xué)校從來沒有的數(shù)學(xué)低分差。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚，也說明我們的教學(xué)案改革也的確有了成效。經(jīng)過了一年的教學(xué)案的運用，老師們普遍的發(fā)覺學(xué)生的自覺實力在提高，而且是明顯的提高。同志們很是歡欣鼓舞，因為我們的教學(xué)最終目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

尤其是在朱琳娜老師到鄭州學(xué)習(xí)東廬中學(xué)“講學(xué)稿教學(xué)”回來后，給大家做了一節(jié)運用教學(xué)案的示范課。大家在觀摩后更是好評如潮，說運用教學(xué)案真的好好用。一節(jié)課里，老師在黑板上只是作很少的幾個字的板書，只是向?qū)W生做點拔或是示范。大部分時間都給了學(xué)生，讓學(xué)生跟著教學(xué)案去思索、探討、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，真正的讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子。而緊跟著的當(dāng)堂練習(xí)和課堂小結(jié)，發(fā)覺學(xué)生都做得很好。

這說明我們的課堂是有效學(xué)習(xí)的課堂，是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的課堂，是效率很高的課堂。這正是下學(xué)期兩次考試中數(shù)學(xué)成果優(yōu)秀的緣由，也是老師間評比時分差縮小的緣由。

（3）仔細(xì)開好每一個業(yè)務(wù)會，主動開展教科研活動。仔細(xì)聽好每一節(jié)課公開課，仔細(xì)做好每一節(jié)公開課的評價。提高每一位老師的業(yè)務(wù)水平，促進教學(xué)案改革的接著深化的進行。

因為我們的教學(xué)案的改革在項城市是第一個吃螃蟹的人，所以并沒有什么現(xiàn)成的東西可以借鑒。雖然說外省市有教學(xué)案改革相當(dāng)勝利的案例，但是在網(wǎng)上并不能找到太多教學(xué)案的實例。沒有現(xiàn)成的路可以走的八年級數(shù)學(xué)組，只能自己走一條路出來。所以，我們遇到的問題，都會在辦公室里仔細(xì)細(xì)致地探討，甚至我們的探討是相當(dāng)?shù)募ち摇Ｉ兄厩谕静恢灰淮卧诓煌瑘龊细锌卣f：“來到紅旗學(xué)校，還從來沒有這樣激烈地探討專業(yè)問題，從來沒有業(yè)務(wù)會這樣仔細(xì)地鉆研業(yè)務(wù)和解決問題?！?/p>

正是因為我們的業(yè)務(wù)會的仔細(xì)，才讓我們從零起先，先后有了《項城市紅旗學(xué)校八年級數(shù)學(xué)教學(xué)案格式》、《項城市紅旗學(xué)校八年級數(shù)學(xué)組教學(xué)案改革實施方案》、《項城市紅旗學(xué)校教學(xué)案檢查方案（草案）》。也正是因為我們的業(yè)務(wù)會的仔細(xì)，我們才會不斷地在改革的過程中發(fā)覺問題，從而通過探討解決問題，才有了《教學(xué)案制作過程中出現(xiàn)的問題及解決方案》。也正是在不斷的發(fā)覺問題和解決問題的過程中，我們的教學(xué)案才會越變越好。正是因為我們的教學(xué)案越變越好，我們的教學(xué)案改革才會堅持下來，而不再是以前有過的改革，“三分鐘熱度”而曇花一現(xiàn)。

也正是我們業(yè)務(wù)會的仔細(xì)，才讓八年級數(shù)學(xué)組仔細(xì)而系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了相關(guān)的資料和學(xué)問。在劉敏、李如倩等同志的帶領(lǐng)下，八數(shù)組分幾個業(yè)務(wù)會仔細(xì)學(xué)習(xí)了《項城市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》。通過對《項城市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》的學(xué)習(xí)，更堅決了我們堅持教學(xué)案的改革的信念，豐富了我們教學(xué)案改革的理論基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)《常規(guī)》，我們發(fā)覺教學(xué)案能做到《常規(guī)》要求的，進行集體備課和獨立備課的有機結(jié)合；教學(xué)案還能做到《常規(guī)》要求的，科學(xué)地支配好課堂訓(xùn)練，明確訓(xùn)練的目的(包括鞏固學(xué)問、形成技能，提煉思想方法)，適當(dāng)限制訓(xùn)練的難度；教學(xué)案還能做到《常規(guī)》要求的課堂教學(xué)中，重視教學(xué)過程的綻開，尤其是學(xué)生認(rèn)知思維過程的綻開；在《常規(guī)》的課后教學(xué)活動中，提倡每堂課后寫一點學(xué)習(xí)后記，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，我們教學(xué)案中的《教與學(xué)的收獲》就能做到這一點；在《常規(guī)》的要求中，要設(shè)計好課堂回顧與反思，通過回顧幫助學(xué)生駕馭好本節(jié)課的的主要內(nèi)容，通過反思使學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)行為，學(xué)生相識自我、建立信念，形成自我反思的良好習(xí)慣。我們教學(xué)案中的《教與學(xué)的反饋》就能做到這一點。（以上具體內(nèi)容請見《紅旗學(xué)校八年級數(shù)學(xué)組教學(xué)案改革與項城市中小學(xué)工作常規(guī)的聯(lián)系和體現(xiàn)》）

為了能讓教學(xué)案在我們的實際教學(xué)中真正落到實處，所以，我們的公開課就要更加仔細(xì)地去講、去聽、去評，這樣才能不斷地從實踐中發(fā)展，以教學(xué)案為載體的教學(xué)過程中會有哪些問題。也正是我們對每一節(jié)公開課的仔細(xì)，也很快地形成了教學(xué)案的授課模式，讓每位同志都明白了如何去利用教學(xué)案實現(xiàn)我們的課堂教學(xué)，達到我們的教與學(xué)的目標(biāo)。也正是我們每一節(jié)公開課的仔細(xì)，讓年輕同志的成長很快。他們的成長再不是不管不顧的自我摸索，而是在整個教研組的幫助下飛速地成長。尤其是李如倩同志的成長，讓大家看到了教學(xué)案改革的勝利和希望。

（三）教學(xué)案改革過程中出現(xiàn)的新問題及相應(yīng)的建議。

（1）教學(xué)案制作太過依靠于課本，沒有創(chuàng)建性。

一些教學(xué)案的制作只是課本內(nèi)容簡潔的再現(xiàn)，這與我們教學(xué)案的改革的宗旨相背離。不能在教學(xué)過程中很好地培育學(xué)生合作、自主、探究的.實力，不能使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子。沒有獨到精辟的練習(xí)，不能優(yōu)化教學(xué)過程，不能削減無效或低效教學(xué)活動，也就無法實現(xiàn)“向四十五分鐘要質(zhì)量”的改革初衷。

建議：

進一步培育和加強老師職業(yè)的神圣感，制作教學(xué)案肯定要仔細(xì)，嚴(yán)格執(zhí)行我們制訂“四個一”要求，即：在做教學(xué)案之前，要做到“把教材先仔細(xì)看一遍，把優(yōu)秀教案細(xì)致通一遍，把基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題型琢磨一遍，至少找一本自己認(rèn)為可以的資料做以參考?！敝谱鞒隼蠋熡玫捻樖帧W(xué)生學(xué)得快樂、教學(xué)效果良好的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)案。

（2）教學(xué)案上下課時教學(xué)內(nèi)容的連接問題。

我們現(xiàn)行的教學(xué)案的備課模式的是“參照教學(xué)案提綱，提前備課，集體研討、輪番主備”，是分課時由不同的老師進行備課的。但是這樣就會出現(xiàn)上下課時的教學(xué)案由于不是同一個人編寫，出現(xiàn)學(xué)問連貫性不強、學(xué)問的廣泛性不夠或是上下課時的教學(xué)案中出現(xiàn)題目重復(fù)的現(xiàn)象。

建議：

教學(xué)案的制作不再以單人單課時的制作方式，而是多人負(fù)責(zé)一個章節(jié)的方式進行。但是，這種方式要避開出現(xiàn)三個和尚沒水喝的問題。

（3）教學(xué)案的運用模式?jīng)]有定型。

現(xiàn)在教學(xué)案的制作已沒有太大的問題，但是在運用教學(xué)案，進行合理的教學(xué)過程上，還有很大的分歧。業(yè)務(wù)會上大家探討過東廬中學(xué)的做法，分析了我們學(xué)校的現(xiàn)狀，結(jié)果是從紅旗學(xué)校的實際動身，以教學(xué)案為載體，漸漸讓學(xué)生學(xué)會運用教學(xué)案。

建議：

改革只有不斷的摸索，才會有新的發(fā)覺，才能有更大的收獲，才可能勝利。建議在以后的教學(xué)案的改革中，大家要摸索出一套適合紅旗學(xué)校實際的教學(xué)案的運用模式來。這也是下一節(jié)段教學(xué)案改革的重點和難點。

（4）教學(xué)案制作中的消極、懈怠和不仔細(xì)。

個別同志由于種種緣由，出現(xiàn)嚴(yán)峻的職業(yè)倦怠。工作中不情愿多想、多做，不情愿參加任何的學(xué)習(xí)、研討和改革。工作不能主動主動地完成，布置的教學(xué)案的制作任務(wù)，要拖上一個周甚至是兩個周不能完成，影響教學(xué)案的印刷和分發(fā)，更是影響到整個級段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

個別同志對待工作得過且過，敷衍了事，制作教學(xué)案時對自己的要求不嚴(yán)格，不能做到我們制定的“四個一”要求，制作的教學(xué)案水平低下。甚至于有位同志的教學(xué)案太過簡潔，不能適用于課堂而廢棄的現(xiàn)象。（有位同志過了一個學(xué)期了竟連教學(xué)案的基本格式還不知道。）這樣的教學(xué)案嚴(yán)峻影響了老師和學(xué)生運用教學(xué)案進行學(xué)習(xí)的主動性，影響我們紅旗學(xué)校八年級數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。

建議：

學(xué)校實行各種措施，營造寬松的工作環(huán)境，最大可能地消退或消減個別老師的嚴(yán)峻的職業(yè)倦怠，端正他們的工作看法。讓她們相識到教化職業(yè)的特別性，明白仔細(xì)工作的必要性，培育他們的大局觀，樹立正確的職業(yè)觀，激發(fā)他們的工作主動性。

（5）牢騷病和紅眼病。

極少同志由于種種緣由，出現(xiàn)了肯定程度的心理不健康。在工作中，拒絕接受新生事物，對別人的進步和努力看不進去。對教學(xué)案的改革不是主動參加，同大家一起進步，而是冷嘲熱諷，挖苦諷刺，拖教學(xué)改革的后腿。

更嚴(yán)峻的是，不能看到別人出成果，不愿看到教學(xué)案改革勝利?？磫栴}不能從全校發(fā)展的大局動身。不是發(fā)覺問題解決問題，而是有了問題看笑話，沒有問題找毛病?！耙粋€老鼠屎壞一鍋湯”，他們在工作中對別的同志的影響很大。不良心情在辦公室就如瘟疫，傳播很快，后果很糟。

建議：

學(xué)校實行肯定的措施，對這些同志進行心理輔導(dǎo)和心理干預(yù)，讓他們明白全校上下一盤棋，個人的勝利建立在集體勝利之上。時時到處應(yīng)以紅旗學(xué)校的發(fā)展著想，以紅旗學(xué)校的壯大和輝煌為豪，而不能以自我為中心。上下同欲者勝，和大家團結(jié)一心，眾人拾柴火焰高，為學(xué)校的利益著想，真正實現(xiàn)自身價值的提升和心理狀態(tài)的變更。

（6）其它問題。

①不經(jīng)驗改革不知道，原來我們的老師的現(xiàn)代的教化教學(xué)理論是如此的匱乏，更不用說新的教化教學(xué)思想和好的教學(xué)方法，以至于老師一葉障目，學(xué)問陳舊，教法死板。

建議：

學(xué)校設(shè)立圖書室，每年選購優(yōu)秀的教化教學(xué)理論書籍。多給老師出外學(xué)習(xí)和深造的機會，這樣才能讓我們的老師跟得上時代的步伐，才能讓紅旗學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量時刻保持著較高的水平，在競爭中處于優(yōu)質(zhì)的地位。

②我們的教學(xué)案是在課堂教學(xué)上肯定要用的，所以老師不僅要剛好制作，后勤上也要剛好印刷。

建議：

教學(xué)案應(yīng)優(yōu)先印刷，在某種程度上，這要比一些學(xué)校的規(guī)章制度、報表日志要重要的多。學(xué)校的一切都要為教學(xué)服務(wù)，現(xiàn)代企事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)強調(diào)服務(wù)意識，而不是陳舊的管理意識。

江蘇省東廬中學(xué)校長陳康金說：“教學(xué)改革要有持之以恒的精神。因為全部的改革過程都不是一帆風(fēng)順的，總會有曲折和困難。只有不怕困難，不怕辛苦，這樣才能達到改革的目的，這樣的改革才有可能勝利。切忌心血來潮，搞一些形式，要從好用動身。切忌半途而廢，無功而返，堅持才有可能成功，不堅持肯定失敗。切忌個別同志怕難貪懶，在后邊冷言風(fēng)語，冷嘲熱諷，打擊改革的主動性。只有眾志成城，才能帶來改革的勝利?！?/p>

最終，祝福我們的教學(xué)案的改革順當(dāng)勝利，祝福我們的教學(xué)成果越來越棒，祝福我們的教學(xué)本事越來越強，祝福我們的紅旗學(xué)校越來越好，能早日成為豫東名校、乃至河南省名校、乃至全國名校！

只要努力，就會有收獲；只要堅持，總會有勝利。讓我們同心同德，為了紅旗學(xué)校輝煌的明天而努力奮斗吧！

xxx

20xx-6-16

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)9

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合我校八年級學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，兩級分化嚴(yán)峻，學(xué)生敏捷應(yīng)用學(xué)問分析問題和解決問題的實力都很差的實際狀況，制定本學(xué)期教學(xué)安排如下：

一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生駕馭二次根式的加、減、乘、除的運算法則和運算方法；駕馭反一次函數(shù)的概念和圖象性質(zhì)；勾股定理及其逆定理；各種特別四邊形的性質(zhì)和判定方法；使學(xué)生經(jīng)驗學(xué)問的探究過程，體會學(xué)問的發(fā)生、發(fā)展過程，在學(xué)問的學(xué)習(xí)過程中，逐步駕馭數(shù)學(xué)思想方法，并得到愛好的培育和受到思想教化，同時提高學(xué)生的分析問題和解決問題的實力；進一步建立幾何圖形的空間觀念；初步了解統(tǒng)計的思想，數(shù)形結(jié)合的思想，方程的思想和分類探討的思想等。

二、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容包括二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數(shù)、數(shù)據(jù)的分析五章。每章都是一個單獨學(xué)習(xí)的主題，章與章之間的聯(lián)系不大，但本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問與小學(xué)、七年級和八年級上學(xué)期所學(xué)學(xué)問有肯定的聯(lián)系，而且是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此學(xué)問聯(lián)系的跨度比較大，這就須要學(xué)生對所學(xué)學(xué)問要常常溫習(xí)，以避開遺忘。所以教學(xué)時，對每一章的教學(xué)目標(biāo)和重點難點都要明確，以圓滿完成每一章節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

三、學(xué)情分析

八年級學(xué)生雖然駕馭了肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，并且有了肯定的實力，但是我校學(xué)生的實際基礎(chǔ)較差，特殊是在實力方面欠缺。另外學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動性，不能主動主動地按老師的要求先預(yù)習(xí)，課后溫習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，這樣就造成了課堂檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較志向，但是其次天交上來的作業(yè)效果不志向。

四、教學(xué)措施

1、本學(xué)期教學(xué)工作重點是加強基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培育學(xué)生的分析問題和解決問題的實力。

2、課前備課。課前仔細(xì)備課,探討教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點和難點，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并全面深化地駕馭教材內(nèi)容。依據(jù)學(xué)生實際狀況、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

3、備學(xué)生，深化了解學(xué)生思想實際和學(xué)問實力水平，充分估計學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)問時可能出現(xiàn)的問題，遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，細(xì)心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

4、仔細(xì)考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法,激發(fā)調(diào)動學(xué)習(xí)愛好和主動性，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生理解駕馭基礎(chǔ)學(xué)問。

5、備教法，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材要求和學(xué)生實際，設(shè)計出突出重，突破難點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運用要切合學(xué)生的`實際，要有利于培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，有利于培育學(xué)生的自學(xué)實力，思維實力和解決問題的實力。

6、備作業(yè)，依據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)。作業(yè)數(shù)量適中，剛好批改作業(yè)，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，仔細(xì)講評，提高練習(xí)的質(zhì)量，作業(yè)量不超過二非常鐘。

7、挖掘教材中固有的思想教化因素，培育學(xué)生的愛國主義思想和民族驕傲感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性。

8、課堂教學(xué)。教學(xué)要面對全體學(xué)生，仔細(xì)組織教學(xué)，通過課堂教學(xué)促進學(xué)生全面和諧地發(fā)展。建立師生交往，共同發(fā)展的民主、同等的新型師生關(guān)系。變更傳統(tǒng)的教學(xué)方式。講究課堂教學(xué)藝術(shù)，做到重點突出，難點分，疑點抓準(zhǔn)，語言簡潔生動，板書條理分明。充分利用課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感愛好的情境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。與實際生活相聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。教學(xué)中以學(xué)生為主體，由淺入深，層層深化。另外，要關(guān)注學(xué)困生，多到他們身邊站一站，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，對于他們學(xué)習(xí)中的困難剛好幫助其解決，對于一些簡潔的問題，多給他們機會，增加他們的學(xué)習(xí)信念。這樣創(chuàng)設(shè)一個和諧民主的課堂氣氛，使學(xué)生主動踴躍地參加到教學(xué)中來，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。

9、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

（1）通過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，與我們的生活生產(chǎn)休戚相關(guān)，從而使學(xué)生情愿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).

（2）實行多種教學(xué)方法，如多讓學(xué)生動手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，多視察等。增加學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)愛好，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

（3）為了提高課堂教學(xué)效率，對于一些教學(xué)內(nèi)容較少的課，可要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂上老師精講，在完成必要的練習(xí)題的狀況下，可抽出非常到十五分鐘的時間進行課堂檢測，當(dāng)堂檢驗學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況，然后有針對性地進行點評，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

（4）課堂教學(xué)，做到精講細(xì)練。即：教學(xué)語言簡潔明白，讓每一個學(xué)生都能聽懂老師的話，多讓學(xué)生自己動手操作，動眼視察，動腦思索，做到手勤、眼勤、腦勤。

（5）關(guān)注學(xué)困生，不卑視學(xué)困生，敬重、關(guān)切、愛惜他們，使他們感到老師和同學(xué)對他們的關(guān)切。設(shè)置一些簡潔的問題，由他們回答，增加他們的自信念。利用中午休息時間或第八節(jié)自習(xí)時間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進度。另外，對他們要有耐性，對于他們提出的問題，耐性解答。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)10

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七(5)(6)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及科組工作安排為指導(dǎo);以提高教化教學(xué)成果為中心，結(jié)合所任教班學(xué)生的實際狀況，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、本期主要教學(xué)工作

1、做好課前打算工作。除仔細(xì)鉆研教材，探討教材的重點、難點，吃透教材外，還深化了解學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實力和接受實力擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避開盲目性，提高了實效。

2、提高上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。讓講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中，細(xì)致閱讀教材，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出剛好反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進行剛好的輔導(dǎo)。

二、學(xué)生狀況

七年級學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長學(xué)問的階段，他們新奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中。總之，七年級學(xué)生處于半無趣、半成熟階段，駕馭其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，劇烈的新奇化為劇烈的求知欲望和仔細(xì)學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，仔細(xì)學(xué)習(xí)的人少，沒有拔尖學(xué)生。

三、取的成果

主動完成了指導(dǎo)實習(xí)老師的工作任務(wù)，到凱里學(xué)院培訓(xùn)學(xué)習(xí)后提高業(yè)務(wù)水平，學(xué)生的'成果有肯定的提高。

四、不足之處。

在本學(xué)期的每次考試中，學(xué)生成果都未能排在前面，教與學(xué)存在很多不足。

1、由于培訓(xùn)及移民搬遷用的時間較多，影響我的教學(xué)。

2、在課堂教學(xué)中沒能充分利用多媒體課件，調(diào)動學(xué)生的主動性，對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問把握不扎實;

3、對差生的勸服教化缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教法不夠敏捷，不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

5、教學(xué)反思不夠。

五、工作改進的措施：

1、進一步加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想，推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實對學(xué)問點的駕馭。將差生時時放在心上，抓在手上，多一些談心、輔導(dǎo)，使其逐步轉(zhuǎn)化進步。

3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的實力。

4、加強對學(xué)生的管理教化，努力提高教學(xué)成果。

5、群體育人方面的工作還須要進一步加強。特殊是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。

6、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)11

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟教學(xué)理念。承認(rèn)學(xué)生特性差異，主動創(chuàng)建和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

2、備好課。充分利用好集體備課，實現(xiàn)學(xué)科組腦力資源共享，剛好提高備課水平，保證課堂質(zhì)量的重要措施。學(xué)科組課前探討溝通備好課。備好課的備是指仔細(xì)鉆研教材，備學(xué)問點、備重難點，備教法備學(xué)法。背好課的背是指對教材充分了解能夠運用自如，以至于達到哪一題是那一頁的甚至是第幾行都一清二楚。講習(xí)題時，要對學(xué)生進行變式訓(xùn)練，使學(xué)生達到舉一反三的程度。老師應(yīng)知道補充那些資料，怎樣教才好。遇到難以把握的問題請教有閱歷的老師。

3、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對的穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的主動性，使他們開心的學(xué)習(xí)，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。老師課堂語言簡潔明白，適當(dāng)點撥，精講精練，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。課堂上處理好自主探究與合作溝通的關(guān)系。讓每個學(xué)生都動起來，全面參加到學(xué)習(xí)中來，充分發(fā)揮以學(xué)生為主，老師為輔。遇到問題先讓學(xué)生自主探究，獨立思索，然后在分組探討合作溝通，派代表解答，其他學(xué)生進行點評。好方法大家共享，大難題大家解決。

4、仔細(xì)批改作業(yè)。在作業(yè)批改上，做到仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學(xué)生能剛好相識并訂正作業(yè)中的錯誤。

5、課后要剛好的進行反思。在教學(xué)過程中，會出現(xiàn)一些閃光點：能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的精彩的課堂語言，對學(xué)問重難點創(chuàng)新的突破點，學(xué)生的'精彩發(fā)覺，獨特的思維方式等都應(yīng)進行具體的記錄，供日后參考。

6、我們還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，從敬重起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。不要去傷他們的自尊心，應(yīng)多些激勵的語言，幫助他們樹立自信念。

作為一名新老師，在教學(xué)過程中也總有一些不盡人意的地方，有時是語言不妥當(dāng)，有時是教學(xué)內(nèi)容處理不妥當(dāng)，有時是學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，有時是習(xí)題難易不當(dāng)。對于這些狀況，我課后要冷靜思索，細(xì)致分析。對狀況分析之后要做出日后的改進措施，以利于日后的教學(xué)中不斷提高，不斷完善。我們只有在教學(xué)中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能成為一名優(yōu)秀的人民老師。因此，在今后我將在如下幾個方面做出更多努力：

1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握學(xué)問點和考點。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、讓學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)思維。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)12

轉(zhuǎn)瞬間在六中已有兩年的時間，在六中感受到的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和各位老師們的幫助，經(jīng)過一年班主任工作的訓(xùn)練，我已基本適應(yīng)了我校的工作要求，現(xiàn)對這一階段的.教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課。

分析教學(xué)目標(biāo)，虛心請教其他老師，有疑必問，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，有針對性的設(shè)制例題，練習(xí)而且依據(jù)兩班學(xué)生的不憐憫況，設(shè)制不同層次的練習(xí)。課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、向課堂要效率

要求每個同學(xué)留意力集中，優(yōu)秀生要起帶頭作用，主動回答問題，以帶動課堂氣氛，第十三，十四章均屬計算較多，盡量讓學(xué)生動手，提高計算實力。課堂上剛好糾錯，強化學(xué)問點。為了當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化，每節(jié)跟上小測，這樣不僅提高解題速度，還使學(xué)生整節(jié)課保持驚慌氣氛，精神不會松懈。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，并做好課后輔導(dǎo)工作

力求每次作業(yè)剛好批改，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題作出分類總結(jié)，進行講解，并針對有關(guān)狀況，剛好改進教學(xué)方法。對于個別問題單獨找學(xué)生個別輔導(dǎo)。

四、在教學(xué)過程中發(fā)覺問題剛好訂正，了解學(xué)生心理，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。

26班我是班主任，上課同學(xué)們看起來聽講比較仔細(xì)，但有些問題仍不清晰，不敢文老師，而是問同學(xué)，或進行抄襲，這樣嚴(yán)峻影響了成果的提高，對此狠抓學(xué)風(fēng)，在班里提倡一種仔細(xì)求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為，與此同時，在兩個班開展學(xué)習(xí)競賽活動，同桌之間競爭，看誰的成果低，提出懲處，興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時，某些同學(xué)一有進步，即使很小，也剛好表揚他們，調(diào)動其學(xué)習(xí)主動性。

雖然這次兩班總成果不錯，但兩班還存在很大的差距，這說明在教學(xué)和管理上還不足，我要接著努力，爭取取得更好的成果。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)13

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)八年級（4）、（8）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)鉆研新課標(biāo)理念，改進教法，仔細(xì)對待工作中的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)，主動向其他老師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

加強學(xué)習(xí)，提高思想相識，樹立新的理念.堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高實力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。另外，抽時間學(xué)習(xí)《給老師的建議》、《教化的志向與信念》、勝利教化、老師人文讀本等，并作學(xué)習(xí)筆記，以豐富自己的頭腦，提高業(yè)務(wù)水平。

二、教學(xué)方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我主動探究教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對初一年級學(xué)生特點，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。留意和學(xué)生一起探究各種題型，我發(fā)覺學(xué)生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與愛好，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起探討。

3、要進行肯定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時注意學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與熬煉，有了肯定的思維實力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。

4、考前復(fù)習(xí)中要仔細(xì)探討與整理出考試要考的學(xué)問點，重難點，要重點復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可短暫忽視，這一點很重要，會干脆影響復(fù)習(xí)效果與成果。另外還要抓好后進生工作，后進生會影響全班成果與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句：會不會，懂不懂，課后，對他們的不足剛好幫助，使他們感受到老師的關(guān)切，從而能夠主動學(xué)習(xí)。

5、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學(xué)問題。聽公開課多次，學(xué)習(xí)他人的先進教學(xué)方法。

6、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、教科研方面

本學(xué)期的教研課題是《培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`習(xí)慣》，針對這一課題，在教學(xué)中滲透這一思想，在平常的教學(xué)中，留意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，要求學(xué)生上課留意聽講，主動與老師協(xié)作，能夠集中精力，參加課堂教學(xué)，做學(xué)習(xí)的主子。培育學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法：先預(yù)習(xí)，再聽課，課后回顧學(xué)問要點，然后，有針對性地閱讀教材，最終再完成作業(yè)等。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不夠敏捷，不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

4、后進生的輔導(dǎo)不夠，由于對學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭狀況了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、思維實力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生駕馭的狀況怎樣，老師心中也知道，有的學(xué)生只是做表面文章，“出工不出力”

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握學(xué)問點和考點。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

教學(xué)中的困惑：

在教學(xué)中，我注意采納小組合作溝通，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的學(xué)生能主動探討、發(fā)言、學(xué)到了許多學(xué)問，發(fā)展了他們的實力，但對于哪些淘氣學(xué)生來說，探討簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)峻，作為老師非常頭疼，如何解決呢？還有待探究和探討。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)14

在這學(xué)期即將結(jié)束之際，本人將本學(xué)期在教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期我照舊擔(dān)當(dāng)我校八年級89班和90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，所運用的教材為人教版（20xx版）八年級下冊，本冊由第十六章起先，到其次十章結(jié)束，共五章。其中第十六章“分式”和第十七章“反比例函數(shù)”均屬代數(shù)部分，第十八章“勾股定理”和第十九章“四邊形”均屬幾何部分，其次十章“數(shù)據(jù)分析”屬于統(tǒng)計初步部分。

二、教學(xué)進展

根據(jù)學(xué)期初的學(xué)期工作安排，本人要在結(jié)束本學(xué)期的大綱支配內(nèi)容之外完成一章九年級上冊的內(nèi)容，并且在本學(xué)期第十六周之前結(jié)束新課，第十七周起先進入復(fù)習(xí)備考階段。盡管在開展教學(xué)工作的過程中，遇到了一些諸如學(xué)校