2023年初三教師教學(xué)計劃

2023年初三教師教學(xué)計劃初三老師教學(xué)安排1

一、學(xué)生教材狀況分析：

(一)學(xué)生狀況分析：

1、本級學(xué)生已經(jīng)進入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特殊是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的熬煉和磨礪，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了肯定程度的相識，但是仍不夠細致和全面，還須要在深度和廣度方面進行進一步的訓(xùn)練和提高。

2、學(xué)生的嚴謹、上進的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)看法不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求老師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充溢中間力氣。

3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌支配，所教班級將有進一步調(diào)整，新安排的班級間會存在很大的差異，狀況比較生疏，本學(xué)期在熟識學(xué)生的重點上應(yīng)特殊予以傾斜，爭取在最短時間內(nèi)駕馭不同學(xué)生的，使教學(xué)工作更有針對性，增加實效性。

(二)教材狀況分析：

1、本學(xué)期教材是上冊教材的持續(xù)，主要探討三個主題，那就是：

(1)飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技;

(2)依法治國;

(3)擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。

2、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的是下冊教材，共有三單元，六課內(nèi)容，分別探討酷愛科技、崇尚科學(xué);走創(chuàng)新之路;治國安邦的總章程;建設(shè)社會主義法治國家;公允、正義——人們永恒的追求;在擔(dān)當(dāng)責(zé)任中成長六個主題。

3、本冊教材內(nèi)容難度相對上學(xué)期有所增加，學(xué)問的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密，須要幫助學(xué)生從整體上把握教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)和學(xué)問框架，進一步培育實力、提高相識和滲透覺悟。

二、本學(xué)期教學(xué)重點、難點、大綱要求和應(yīng)達到的教學(xué)目標(biāo)：

(一)教學(xué)重點：

1、創(chuàng)新與科技發(fā)展。

2、憲法是國家的根本大法。

3、維護社會公允對于社會穩(wěn)定的重要性和辨別正義行為和非正義行為，培育正義感。

(二)教學(xué)難點：

1、搭起創(chuàng)新的橋梁。

2、憲法是全體公民的行為準則。

3、公允、正義的含義。

(三)情感、看法、價值觀目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)精神，培育創(chuàng)新精神，增加酷愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感，增加社會責(zé)任感，激發(fā)自身潛能，努力提高自身素養(yǎng)。

2、樹立憲法意識，增加憲法觀念，主動宣揚憲法，自覺維護憲法的權(quán)威。深刻相識依法治國對建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的重要作用，自覺樹立法制觀念，增加遵守法律意識。

3、樹立公允意識，主動參加良好的合作，樹立規(guī)則意識，敬重規(guī)則，敬重權(quán)利，敬重法律，追求公正，具有劇烈的社會正義感。增加公允意識，勇于擔(dān)當(dāng)自已負有的社會責(zé)任，服務(wù)社會、奉獻社會，做一個負責(zé)任的公民。

4、增加法律意識，勇于擔(dān)當(dāng)自己負有的社會責(zé)任，服務(wù)社會、奉獻社會，做一個負責(zé)任的公民。

(四)實力目標(biāo)：

1、培育學(xué)生搜集、整理、加工和應(yīng)用信息，找尋解決問題的途徑和方法的實力。

2、增加區(qū)分科學(xué)與迷信的實力，在現(xiàn)實生活中，不參與各種迷信活動。

3、維護憲法尊嚴，自覺同違反憲法的行為作斗爭。培育遵守法律觀念，在日常生活中自覺維護社會秩序。提高辨別是非善惡的實力，駕馭行使監(jiān)督權(quán)的有效方法，逐步增加依法行使監(jiān)督權(quán)的實力。

4、在社會生活中，與人進行良好的合作，提高自已與別人公允合作的實力。初步相識和理解社會生活的困難性，具有基本的道德推斷和辨別是非實力，能夠?qū)ψ约旱男袨樨撠?zé)任地做出選擇。在主動參加社會公益活動中，提高社會實踐實力和服務(wù)社會、奉獻社會的實力。

(五)學(xué)問目標(biāo)：

1、了解現(xiàn)代科技發(fā)展的基本狀況，尤其是我國科技發(fā)展所取得的成就。初步理解科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展之間的關(guān)系，懂得科技是第一生產(chǎn)力。知道迷信活動的危害性，理解科學(xué)是反對迷信的最有力武器。知道科技創(chuàng)新的必要性，懂得科技發(fā)展離不開創(chuàng)新。了解和駕馭創(chuàng)新的一般思維和方法。

2、知道憲法是國家的根本大法，具有的法律效力。知道依法治國的含義，理解依法治國，建設(shè)社會主義法治國家是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必需遵循的基本方略。知道依法治國方略的基本要求，理解意義。知道監(jiān)督和制約機制的幾種基本形式，理解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施及司法公正的保障。

3、了解公允的含義，知道維護社會公允對于社會穩(wěn)定的重要性。知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序，分清什么是正義行為，什么是非正義行為。知道責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互，知道人因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任，了解擔(dān)當(dāng)責(zé)任的代價和不擔(dān)當(dāng)責(zé)任的后果。知道社會生活離不開法律規(guī)范，了解法律在維護社會秩序中的重要作用。

三、改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題：

1、緊跟時代脈搏，認清教學(xué)形勢，努力提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。

2、接著實行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

3、強化對學(xué)生認知和記憶學(xué)問實力的訓(xùn)練和提高，加強學(xué)法指導(dǎo)，接著培育和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。

4、加強集體備課和教學(xué)探討，學(xué)他人之長，補自己之短，共同進步。

加強理論學(xué)習(xí)，深化探討新課程理念，新課程標(biāo)準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學(xué)剛好融入日常課堂教學(xué)。

5、加強情感教學(xué)，多與學(xué)生進行情感溝通，發(fā)覺學(xué)生思想問題，進行正確的幫助、指導(dǎo)，培育良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。

6、加強課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進成果全面提高。

7、剛好進行階段反饋，剛好查漏補缺。

現(xiàn)實狀況下，我有許多的地方須要不斷的改進，這是我始終以來不斷提高自己教學(xué)實力的方法。在現(xiàn)實狀況下，有許多的事情須要自己始終不斷的努力才能夠得到更好的發(fā)展。政治教學(xué)便是如此，我始終以來都在不斷的努力，可是許多的現(xiàn)實狀況下，自己未必能夠得到的教學(xué)成果。特殊是政治成果在中考中分數(shù)所占比例不大，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不高，不過我信任我會憑借自己的努力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到更大的進步!

初三老師教學(xué)安排2

一、教綱要求：

1.進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，培育學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的實踐實力及創(chuàng)新精神。

2.有安排地復(fù)習(xí)一些重要的化學(xué)基本概念及原理，復(fù)習(xí)幾種常見元素及其化合物學(xué)問，復(fù)習(xí)一些試驗技能及化學(xué)計算技能，使學(xué)生基本上達到九年義務(wù)教化初中化學(xué)大綱的要求。

3.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行思想教化和心理健康教化。

二、教材分析：

1.本期新課只剩第八章《酸堿鹽》，該章是初中化學(xué)的總結(jié)與歸納，是全冊教材的重點和難點，在講授了前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將常見的無機物予以分類，從詳細物質(zhì)的學(xué)問到一般的概念，使學(xué)生對初三化學(xué)有一個比較完整的相識。

2.本期初三面臨畢業(yè)，總復(fù)習(xí)的任務(wù)是把初中所學(xué)習(xí)的學(xué)問進行歸納綜合，把學(xué)過的內(nèi)容整理成“學(xué)問點”，并將“學(xué)問點”連成“學(xué)問線”，再將“學(xué)問線”織成“學(xué)問網(wǎng)”，為學(xué)生畢業(yè)后走上就業(yè)崗位或接著升學(xué)打好基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析：

1.本期接著擔(dān)當(dāng)三(3)班的化學(xué)教學(xué)，在去年上期的檢測中，三(3)班整體較好，在同鄉(xiāng)8個班中居于第一。

2.在去年下期的問卷調(diào)查中，班上的學(xué)生對化學(xué)課反應(yīng)普遍較好，對學(xué)習(xí)化學(xué)有較大的愛好，有利于本期教學(xué)工作的順當(dāng)進行，但潛能生比例偏大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)成果不好，已形成了一種惡性循環(huán)，說明老師在平常的教學(xué)中要求督促不力，使部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性和主動性，給教學(xué)帶來了被動，本期的教學(xué)要留意加大督查力度和輔導(dǎo)工作，使每一個學(xué)生都能順當(dāng)畢業(yè)。

四、教學(xué)措施：

1.重視基本概念的教學(xué)與復(fù)習(xí)。

2.重視元素化合物學(xué)問的歸類和駕馭。

3.加強化學(xué)用語的識記與訓(xùn)練。

4.加強試驗技能的訓(xùn)練。

5.加強計算技能的訓(xùn)練。

周次時間教學(xué)進度

周次時間教學(xué)進度

12.16-2.22開學(xué)酸堿鹽的導(dǎo)電性(1)

22.23-3.1幾種常見的酸(1)酸的通性(2)

33.2-3.8常見的堿堿的通性(2)化學(xué)方程式練習(xí)(1)

43.9-3.15常見的鹽(2)化學(xué)肥料(1)

53.16-3.22試驗(1)第八章復(fù)習(xí)(2)

63.23-3.29第一次月考

73.30-4.5第一、二章復(fù)習(xí)(3)

84.6-4.12第三、四章復(fù)習(xí)(3)

94.13-4.19第五、六章復(fù)習(xí)(3)

104.20-4.26第七章復(fù)習(xí)(3)

114.27-5.3五一節(jié)

125.4-5.10其次次月考

135.11-5.17基本概念復(fù)習(xí)(3)

145.18-5.24元素化合物學(xué)問復(fù)習(xí)(3)

155.25-5.31化學(xué)計算復(fù)習(xí)(3)

166.1-6.7化學(xué)試驗復(fù)習(xí)(3)

176.8-6.14機動

186.15-6.21初三畢業(yè)會考

196.22-6.28

206.29-7.5

初三老師教學(xué)安排3

立刻就有起先一個新的學(xué)期了，我將接著帶領(lǐng)我的班級起先學(xué)習(xí)。這個學(xué)期，我將接著教我之前教了兩年的班級，在經(jīng)過了2年的磨合期以后，我想在初三的語文教學(xué)中，我會做得更好，這是毋庸置疑的。初三的學(xué)生立刻就要面臨中考，語文作為占中考分數(shù)很高的科目，必需要學(xué)好。所以我制定了我的語文教學(xué)工作安排：

一、教材簡析

本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即斗爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充溢愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：立足學(xué)生實際;體現(xiàn)現(xiàn)代意識;弘揚人文精神;突出開放性;注意策略引導(dǎo)。

二、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析

通過初一學(xué)年的教學(xué)，從整體來看，所任教兩個班級的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)看法也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合實力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。八年級共有學(xué)生44人，大多數(shù)同學(xué)愛好語文學(xué)習(xí)，有非常之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好，語文成果優(yōu)異。另有非常之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差，成果仍舊不志向，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學(xué)習(xí)愛好不是非常深厚。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、德育滲透：在語文教學(xué)過程中，進一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國語言文字的感情，培育學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力，發(fā)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要創(chuàng)建一個良好的氛圍，打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：課程目標(biāo)依據(jù)學(xué)問和實力、過程和方法、情感看法和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培育學(xué)生的學(xué)問和技能并使他們駕馭肯定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

要留意把握敘事性作品中的人物和事務(wù)，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明依次，了解常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。要留意說明的依次和方法;默讀有肯定的速度;能根據(jù)要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

四、教學(xué)措施

1、激勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整齊的習(xí)慣。

2、除課堂的大作文外，激勵學(xué)生平常多練筆，從句段起先，多寫一些短小精悍的文章來，使學(xué)生寫作實力能慢慢地得以提高。

3、多給學(xué)生一些實踐的機會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)生在實踐中提高自己的實力。

4、優(yōu)化作業(yè)管理，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學(xué)生的特點。

5、本學(xué)期的重點放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，激勵后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

6、課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產(chǎn)量。

7、引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。

8、依據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實際狀況，在講解新學(xué)問的同時留意對舊學(xué)問的回顧。

9、常常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進行圈點句畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量削減對老師的依靠心理等。

10、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平常將定期不定期地向?qū)W生舉薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)切一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學(xué)生的眼界。

五、科研課題《如何提高學(xué)生的寫作水平》

1、誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，加大贊許的力度。

2、廣泛征集資料，形成初步材料。

3、把寫大作文目標(biāo)細化成一個個小目標(biāo)。

4、少搞命題作文，盡量自由寫作，評改適度。

六、本學(xué)期個人提高方面

1、業(yè)務(wù)提高安排

(1)定期參與聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行探討。

(2)寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并剛好進行整理，升華為隨筆和閱歷。

(3)上好每一節(jié)課，細心的科學(xué)設(shè)計、思路創(chuàng)新的探究以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實際。

(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴謹有序，絲絲入扣，生動好玩，讓學(xué)生系統(tǒng)地駕馭學(xué)問。

(5)黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學(xué)生對生字詞的駕馭，又熬煉學(xué)生的書法。

2、安排閱讀書目

《新課程下中小學(xué)老師備課技能指導(dǎo)》、《語文課程標(biāo)準》、《吉林教化》、《語文教學(xué)通訊》、《新課程怎樣教》《勝利教化》、《細微環(huán)節(jié)確定成敗》、《小故事大道理》。

3、其他活動：學(xué)習(xí)電腦，撰寫論文，爭取在刊物上發(fā)表。

在教化教學(xué)工作中，我會嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為做好本職工作，奉獻自己的力氣。

信任通過我堅持不懈的努力，我肯定會做的更好。但是只用更努力才會有收獲，我信任我會努力，我信任我的學(xué)生在一年以后的中考中做到最好，考出自己志向的成果。不過這都是我的設(shè)想，我會接著不斷的努力下去的!

初三老師教學(xué)安排4

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期旨在八級物理啟蒙教化的基礎(chǔ)之上進一提高學(xué)生發(fā)生問題、分析問題并解決問題的實力，同時加強對學(xué)生試驗操作實力的培育，拓展學(xué)生思維，并能用物理的、科學(xué)的方法說明實際生活中一些有關(guān)的物理現(xiàn)象。

工作目標(biāo)：

1．建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生開心度過每一個課堂四十五分鐘，讓學(xué)生對物理學(xué)科更有愛好；

2．每一位學(xué)生能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作實力；

3．學(xué)生能運用所學(xué)物理學(xué)問解決生活中一些常見的物理現(xiàn)象：比如：動滑輪省力、理發(fā)用的剪刀與剪鐵皮的剪為什么不同、人是如何把飲料吸上來的、為什么沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)的溫度改變小等等，讓學(xué)生能運用所學(xué)的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的實力要得到提高；

4．學(xué)生思維開闊，能對多各種類型的計算題運用多種途徑進行解答；

5．開展好形式多樣的課外活動，培育學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好。

二、教材內(nèi)容分析及課時支配

九年級物理主要是關(guān)于力學(xué)和能量的學(xué)習(xí)，共計七章。本學(xué)期將完成前六章學(xué)問的新授內(nèi)容。內(nèi)容分別是：

第十一章：多彩的物質(zhì)世界６課時新授

第十二章：運動和力８課時新授

第十三章：力和機械６課時新授

第十四章：壓強和浮力８課時新授

第十五章：功和機械能６課時新授

第十六章：熱和能６課時新授

另外有６課時學(xué)生分組試驗操作：

１．測量固體、液體的密度；

２．二力平衡的條件；

３．杠桿平衡的條件；

４．液體壓強的規(guī)律；

５．浮力大小與哪些因素有關(guān)；

６．比較不同物質(zhì)的吸熱實力

共計４６課時新授完成本學(xué)期全部教學(xué)內(nèi)容。

三、學(xué)科滲透

充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教化。教材中有很多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的'榜樣，我在教學(xué)過程中，會因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教化，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

在本學(xué)期的物理教學(xué)中，我將充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本”、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法的“三基訓(xùn)練”、加強演示和學(xué)生試驗教學(xué)等，并在教學(xué)之余提高自身教學(xué)素養(yǎng)，加強老師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平。我還將在本學(xué)期利用業(yè)余時間鉆研動畫制作，使自己嫻熟駕馭flash制作水平，讓自己的課件制作協(xié)助教學(xué)水平更上一個臺階，并力爭上好幾堂高水平的教學(xué)觀摩課。

初三老師教學(xué)安排5

我先分析一下9.8班的數(shù)學(xué)狀況：學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實，不扎實，浮躁，不求甚解，書寫不規(guī)范，不能吃苦，對開放題不是很拿手的特點，結(jié)合中考重點和分值安排的5：3:2比例，我將重心放在8上，要求學(xué)生對占50%的基礎(chǔ)必需穩(wěn)扎穩(wěn)打，強調(diào)解題的書寫格式，利用平常的練習(xí)訓(xùn)練書寫格式，以中考的標(biāo)準來要求平常的練習(xí)，對中等生學(xué)生要求必需抓好占30%的中檔題，對個別聰慧的學(xué)生練習(xí)一些開放題。

一、扎扎實實打好基礎(chǔ)。

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延長的，所以，在做題時留意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。

2、充溢基礎(chǔ)，學(xué)會思索。中考時基礎(chǔ)分許多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問時做到嫻熟、正確、快速。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑。

3、重視基礎(chǔ)學(xué)問的理解和方法的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)學(xué)問既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。駕馭學(xué)問間的聯(lián)系，要做到理清學(xué)問結(jié)構(gòu)，形成整體學(xué)問，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也涉及到幾何中的相像三角形，比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如：配方法、換元法、判別式等方法。

二、綜合運用學(xué)問，提高自身的各種實力。

初中數(shù)學(xué)基本實力有運算實力、思維實力、空間想象實力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的實力等等。

1、提高綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解題的實力。要求學(xué)生必需把各章節(jié)的學(xué)問聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應(yīng)依據(jù)自身的實際，有針對性地復(fù)習(xí)，查漏補缺做好學(xué)問歸納、解題方法地歸納。

2、狠抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型始終是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。

首先，我們必需了解中考的有關(guān)的政策，避開走彎路，走錯路。研讀《中考說明》，看清范圍，探討評分的標(biāo)準，牢記每一個得分點。避開解題中出現(xiàn)跳步現(xiàn)象。

三、精選習(xí)題。

1、初三下學(xué)期剛起先，每一周支配一次綜合練習(xí)。讓學(xué)生起先接觸中考題型、題量，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試。

2、每天利用幾分鐘時間練習(xí)。初一初二時是作為速度練習(xí)，初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí)，在后段特地訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做(打亂次序)。

3、整合習(xí)題，把握重點難點。對中考題進行精選和整合，將重點放在第17―26題之間的基本重點部分。

四、制定復(fù)習(xí)安排，合理支配復(fù)習(xí)時間。

1.一般來說，中考復(fù)習(xí)可支配三輪復(fù)習(xí)。

第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)的學(xué)問體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個單元：①數(shù)與式{實數(shù)，整式，分式，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡潔二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相像形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬于學(xué)生平常學(xué)習(xí)常見的雙基類型題約占60%還多，要在這部分試題上保證得分，就必需結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對必需駕馭的內(nèi)容要心中有數(shù)，心中有數(shù)。在此我建議各位考生首先肯定要協(xié)作你的老師進行復(fù)習(xí)，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套;其次，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí)，習(xí)題的難度要加以限制，以中、低檔為主，另外，對于你覺得較難的題，或者易錯的題，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣，以便在其次階段進行再回頭復(fù)習(xí)。留意：套題訓(xùn)練不易過早，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細不宜粗。

其次輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點學(xué)問專項復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪才智的好題目，各位考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，對這些熱點題型仔細復(fù)習(xí)，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、探討性學(xué)習(xí)型等。留意：你應(yīng)當(dāng)有一本各省市中考試題匯編資料，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。

第三輪，鎖定目標(biāo)，備戰(zhàn)中考，進行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過第一輪和其次輪的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問已基本過關(guān)，大約到五月中、下旬就應(yīng)當(dāng)是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進入考場，建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余，最好運用各地中考試卷，設(shè)定標(biāo)準時間，進行自我模擬測驗。留意：自己評分應(yīng)按評分標(biāo)準進行，且不行只看答案，不看給分點。初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過三輪，在第一輪復(fù)習(xí)中，往往存在以下問題：1.復(fù)習(xí)無安排，效率低，體現(xiàn)在重點不準，詳略不當(dāng)，難度偏低，對課標(biāo)和教材的上下限把握不準。

2.復(fù)習(xí)不扎實，漏洞多，體現(xiàn)在1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)學(xué)問。2)復(fù)習(xí)速度過快，對學(xué)生心中多數(shù)，做了夾生飯，返工來不及，不返工漏洞百出。3)要求過松，對學(xué)生有要求無落實，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不批改;無作業(yè)。

3.解題不少，實力不高，表現(xiàn)在：1)以題論題，不是以題論法，滿意于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。2)題目無序，沒有按部就班。3)題目重復(fù)過多，造成時間精力奢侈。

在其次輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)如下問題：1.防止把第一輪復(fù)習(xí)機械重復(fù)2.防止單純就題論題，應(yīng)以題論法3.防止過多搞難題

在第三輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)下列問題：1.過多做練習(xí)，以練代講2.以復(fù)習(xí)資料代替教練，不備課，課堂組織松散3.只注意學(xué)問輔導(dǎo)，不進行心理訓(xùn)練。

措施：讓學(xué)生向錯誤學(xué)習(xí)，放手讓學(xué)生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。

對于有價值的題目，讓學(xué)生總結(jié)題目考查了哪些學(xué)問點，每個學(xué)問點是從哪個角度考查的，題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法，本題有哪幾種解題方法，最佳解法是什么?當(dāng)自己出錯時，是學(xué)問上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤。切實解決會而不對，對而不全，全而不美的問題。

五、以人為本，重在落實

1、不放棄每一個學(xué)生，不管是上新課階段還是復(fù)習(xí)階段，每一次測試都對不同的學(xué)生提出他們可望也可及不同的目標(biāo)，在課堂上注意班級實際，注意學(xué)生實際，以基礎(chǔ)為主，注意雙基，不弄偏題、怪題，面對80%的學(xué)生，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們關(guān)切。

2、對每一次測試都作出具體的分析，細到每一道題哪些學(xué)生得分，哪些學(xué)生失分及錯誤緣由，這樣在講評時就能更有針對性，對錯的少的題就個別講解，有時還得進行分層講評。

3、一模后對每位學(xué)生進行得分分析，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分，在復(fù)習(xí)中重點放在哪些學(xué)問和哪些題型上，進行分層推動，優(yōu)秀學(xué)生重點訓(xùn)練第24、25、26題的中考壓軸題，中等學(xué)生重點訓(xùn)練第17――23題，學(xué)困生重點訓(xùn)練選擇題、填空題、方程和不等式。

初三老師教學(xué)安排6

九年級的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，為了確保明年中考順當(dāng)完成，深化貫徹教改精神，仔細學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，全面提高課堂效率。針對九年級學(xué)生的特點及九年級的特別性現(xiàn)安排如下：

一、課程理念：

我們要建立起“適合學(xué)生的教化才是最好的教化”的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課!面對全體學(xué)生、注意學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的道德素養(yǎng);提倡探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教化方針的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教化規(guī)律，重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教化，體現(xiàn)國家對學(xué)生在學(xué)問和技能、實力以及情感看法與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和實力。最好的教化是自我教化。本學(xué)期對學(xué)生加強自成教化，把學(xué)生的內(nèi)化的學(xué)問轉(zhuǎn)化為外在的行為。培育學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì)。

二、指導(dǎo)思想

1、本學(xué)期將接著深化貫徹《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神，深化教化改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性。

“雙思”是指老師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指：供應(yīng)資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實踐(遷移創(chuàng)新)。

老師要在反思中成長，學(xué)生要在反思中進步;老師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計，不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)主動性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率。

2、九年級上學(xué)期是一個特別的學(xué)習(xí)階段，為了有充分應(yīng)戰(zhàn)中考的打算，上學(xué)期應(yīng)基本結(jié)束全年的課程。面對這種特別狀況，作為老師，首先應(yīng)在教學(xué)進度上做到心中有數(shù);其次就是熟識全冊教材內(nèi)容，仔細鉆研教材，抓住重點，突破難點，每一節(jié)課既要做到精講精練，又要在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生得到實力的提升。

3、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌支配各班的教學(xué)工作。仔細向其他老師學(xué)習(xí)，親密關(guān)注中考信息，把握中考動向，探討教材教法、學(xué)生學(xué)法，把教學(xué)工作落到實處。

三、詳細措施

1、依據(jù)學(xué)校支配主動參與集體備課，仔細備課，不能無教案上課，做到有安排，有目標(biāo)。

2、留意分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。尤其要關(guān)切后進生、學(xué)困生要多賜予關(guān)愛和幫助，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的信念。注意課堂學(xué)生學(xué)問的反饋并剛好調(diào)整教學(xué)進度。在穩(wěn)中求發(fā)展。

3、在課堂上注意激勵機制，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)的勝利感。不行忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不行盲目追求效率和進度，而忽視了中等生的學(xué)習(xí)。

4、仔細做好試卷分析工作，剛好總結(jié)，寫好課堂反思，不斷提高自己的教學(xué)水平。

初三老師教學(xué)安排7

一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)

依據(jù)一練和中考的時間，擬訂切實可行的復(fù)習(xí)安排，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進度、教學(xué)案的編寫、檢測的支配，整個復(fù)習(xí)分為三個階段：

第一階段是“梳理教材”。時間大約在2月10日—4月25日左右，即根據(jù)教材的編寫體系，以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，目的是使學(xué)生駕馭教材中最基本的學(xué)問，同時對歷史事務(wù)之間的聯(lián)系，教材的整體線索有肯定的了解。

其次階段是專題復(fù)習(xí)，時間是在4月30日—5月30日，將六本書的學(xué)問有機融合，依據(jù)中考的詳細要求，結(jié)合時政熱點分類、分專題進行復(fù)習(xí)，并進行綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史學(xué)問進行綜合、形成實力。

第三階段是查漏補缺。模擬測試，時間大約在6月1日—6月10日進行中考模擬訓(xùn)練，依據(jù)訓(xùn)練的狀況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓(xùn)練，進一步鞏固學(xué)問、提高應(yīng)試實力。

歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書，但課時少，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史學(xué)問是相互聯(lián)系的，因此我們必需合理地利用時間，全面地有重點地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、抓住重點，加強訓(xùn)練

六本書的內(nèi)容許多，在復(fù)習(xí)時老師首先要全面系統(tǒng)地進行復(fù)習(xí)，同時又要有側(cè)重點，《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時這部分內(nèi)容要強化。此外，我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學(xué)時要強調(diào)，平常的訓(xùn)練要強化，對學(xué)生常犯的錯誤進行有針對性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史學(xué)問的實力。

三、注意應(yīng)試實力的提高

基礎(chǔ)學(xué)問駕馭了，實力提高了，還要提高考試、答題的實力。

（1）審題，在平日練習(xí)和考試過程中肯定要細致審題，題目問的是什么要弄明白，然后依據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。

（2）對基礎(chǔ)學(xué)問肯定要識記嫻熟，通過做題訓(xùn)練理解分析實力、表述表達實力等。

（3）留意合理地支配復(fù)習(xí)時間。

初三老師教學(xué)安排8

一、指導(dǎo)思想：

以全面推動素養(yǎng)教化為目的，以新課程改革教化理念為指導(dǎo)，主動推動思想品德課程改革，進一步樹立的教化理念，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，加強備課組各成員協(xié)同作戰(zhàn)，教學(xué)教研的實力，實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析實力。

二、學(xué)情分析：

隨著年齡增長，初三學(xué)生心智相對成熟一些，面臨中考，目標(biāo)較明確，學(xué)習(xí)主動性普遍有所提高，本年級嚴格的制度化管理使有序課堂有了保證。但一部分學(xué)生自制力較差，在各種壓力心情很簡單波動，煩躁、沒信念、厭學(xué)、自暴自棄等各種狀況均有可能出現(xiàn)。這些須要老師親密關(guān)注，適時指導(dǎo)和幫助。始終以來我都特殊注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，學(xué)生基本上已經(jīng)明確了政治答題的基本要求，絕大多數(shù)同學(xué)都能重視該學(xué)科。也有部分同學(xué)文學(xué)功底較差，學(xué)生對課程內(nèi)容不太理解；加上的錯誤觀點使得一些學(xué)生較少去理解和體會，這也將是我教學(xué)工作的重要內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)科目標(biāo)：

九年級學(xué)生面臨著人生的一大轉(zhuǎn)折，要么接著升學(xué)要么就業(yè)，因此本學(xué)期的教化主題主要是幫助學(xué)生提高超辨事非的實力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，正確相識社會困難現(xiàn)象，了解國家一些基本國情國策，能時刻關(guān)注國家的發(fā)展，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，正確對待升學(xué)和就業(yè)問題，力爭做一個對國家、社會、家庭有貢獻的人。

（一）、認清中國基本國情，肩負民族振興的使命

（二）、了解當(dāng)今時代潮流，立志成為高素養(yǎng)人才

（三）、駕馭科學(xué)的方法，提高視察問題、分析問題的實力

中考目標(biāo)：

1.本人所教班級初三（14--18）班中考平均分優(yōu)秀率力爭上游，落實名校發(fā)展觀。

2.出現(xiàn)學(xué)科狀元.

四、教學(xué)措施：

1、抓集體備課，發(fā)掘教化資源。堅持每周備課一次以上，每次備課確定中心發(fā)言人和探討重點。堅持聽課制度，加強教學(xué)溝通，提高教學(xué)水平。

2、充溢課堂，抓好課堂教學(xué)工作。提高課堂四十五分鐘效率，貫徹學(xué)校的的理念，力爭課堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生問題不過夜。養(yǎng)成學(xué)生良好的聽講和作業(yè)習(xí)慣，熟識駕馭政治學(xué)科的作業(yè)及考試等學(xué)習(xí)要求。

3、復(fù)習(xí)階段，要仔細制定復(fù)習(xí)安排，細心組織復(fù)習(xí)，做到經(jīng)綱為綱、以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指引迷津，提高學(xué)生的審題、解題的實力及速度。

4、引資料、學(xué)閱歷。跟組內(nèi)老師相互學(xué)習(xí)，主動參加聽課活動，取長補短，共同提高；統(tǒng)一運用備課組統(tǒng)一訂購的復(fù)習(xí)資料，以充分發(fā)揮其效益。

五、教學(xué)進度：

時間

課時（節(jié)）

內(nèi)容

備注

周次

日期

寒假補課

2.20-2.28

七年級上冊第一單元

第一周

3.1-3.7

2

七年級上冊其次單元

3月1日正式上課

其次周

3.8-3.14

2

七年級上冊第三、四單元

第三周

3.15-3.21

2

七年級下冊第一、二單元

第四周

3.22-3.28

2

七年級下冊第三單元

初三模擬測試（一）

第五周

3.29-4.4

2

七年級下冊第四單元及八年級上冊第一單元

清明節(jié)（3、4、5日放假）

第六周

4.5-4.11

2

八年級上冊其次、三單元

第七周

4.12-4.18

2

八年級上冊第四單元

初三模擬測試（二）

第八周

4.19-4.25

2

八年級下冊第一、二單元

第九周

4.26-5.2

2

八年級下冊第三、四單元

5.1勞動節(jié)（1、2、3日放假）

第十周

5.3-5.9

2

熱點專題復(fù)習(xí)

第十一周

5.10-5.16

2

熱點專題復(fù)習(xí)

第十二周

5.17-5.23

2

熱點專題復(fù)習(xí)

第十三周

5.24-5.30

2

熱點專題復(fù)習(xí)

第十四周

5.31-6.6

2

初三模擬測試（三）

第十五周

6.7-6.13

2

6月7、8、9日高考

第十六周

6.14-6.20

2

模擬題訓(xùn)練及補充學(xué)問點

端午節(jié)（14、15、16日放假）

第十七周

6.21-6.27

2

6月27、28、29日中考

第十八周

6.28-7.4

2

第十九周

7.5-7.11

2

其次十周

7.12-7.18

初三老師教學(xué)安排9

一、指導(dǎo)思想：以人為本鎖定目標(biāo)

初三年級是初中階段的最終一年，也是學(xué)生人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。為了確保中考的全面豐收，我們要深化貫徹學(xué)校工作安排精神，仔細學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準，緊緊抓住“以人為本”這個核心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，鎖定中考目標(biāo)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，團結(jié)和依靠全體初三老師，凝心聚力，求真務(wù)實，樹立為每一個學(xué)生健康成長的教學(xué)理念，在管理中不放棄任何一個學(xué)生，敬重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生特性，抓緊抓嚴抓實。對學(xué)校榮譽負責(zé)，對學(xué)生的前途負責(zé)，對家長和社會負責(zé)，鑄造中考新的輝煌，不辜負學(xué)校的期望。

二、管理目標(biāo)：造峰填谷狠抓重點

做好組織管理、教化管理、學(xué)生管理、協(xié)調(diào)管理，以“抓兩頭促中間”為主要目標(biāo)，努力完成“六個抓”：

[1]抓潛能生，保優(yōu)高上線率。

[2]抓差補差，不放棄后30%學(xué)生。

[3]抓思想教化，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。

[4]抓家校協(xié)作，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。

[5]抓質(zhì)量監(jiān)控，保實現(xiàn)中考總體目標(biāo)。

[6]抓團結(jié)協(xié)作，保團隊和諧。

三、詳細措施：同心同德建設(shè)“四化”

(一)、“優(yōu)化”和諧環(huán)境，主動提高管理效率。

1、加強年級文化建設(shè)，建設(shè)和諧年級組。

在初三年級組這樣一個大集體中，團結(jié)和諧應(yīng)當(dāng)是每一位同仁的基本素養(yǎng)之一，我們眼睛里始終要把學(xué)校的利益放在首位，把維護學(xué)校利益作為一切思索的動身點，這樣，我們才能團結(jié)一心，發(fā)揮最大的工作效能。所以在工作中要樹立大年級、高?？?、大班級的觀念。老師之間相互幫助，班級之間要相互幫助，學(xué)科之間要相互幫助，主動開展和諧年級、和諧備課組、和諧班級的創(chuàng)建工作，以點帶面，提高班級、年級管理水平。

2、強化年級文明監(jiān)督崗管理制度，實行人性化、民主化管理，提高執(zhí)行力。

對常規(guī)工作的檢查不僅加強監(jiān)督提出不足剛好整改，也要表揚先進，推廣好人好事，以此引領(lǐng)老師和學(xué)生的責(zé)隨意識。同時也要主動聽取老師們的呼聲，極力爭取和維護老師們的利益，任何措施的出臺要多方征求看法，從而使我們的管理更以人為本，更科學(xué)。同時也要發(fā)掘其他年級組的特色閃光點，相互借鑒好的管理閱歷，吸取各方所長，與其它年級和諧共進。

3、堅持三會制度。全體老師例會、分層家長會、學(xué)生會議是初三工作的重要部分，可以促進教學(xué)管理工作，加強師生的思想道德教化，形式要從實際動身，敏捷機動，像全體老師例會的時間一般定在階段性測試之后實行，結(jié)合各班考試狀況進行分析，調(diào)整后階段工作方向，進步大成效明顯的老師溝通工作閱歷，促進全組共同進步。

(二)、“細化”德育工作，全面提高學(xué)生思想素養(yǎng)。

1、嚴格常規(guī)管理，以行為規(guī)范教化為基本內(nèi)容培育學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。并加強檢查、抽查工作力度，把學(xué)生常規(guī)管理抓緊、抓嚴、抓實，抓出成效。

2、加強志向教化，栽播志向種子，對初三年級開展志向、信念教化活動。指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，以“勤奮創(chuàng)建奇跡，勝利來自努力”、“學(xué)問變更命運、奮斗成就將來”激勵學(xué)生，促使他們樹立信念，鼓足志氣，最終沖刺。

3、突出學(xué)生的主體地位，特殊要加強班干部隊伍建設(shè)，努力提高學(xué)生的自我教化實力，自我管理實力，自我約束實力和對自己負責(zé)的實力，減輕班主任的管理壓力。

4、發(fā)揮家庭教化的優(yōu)勢，家長普遍有著“望子成龍”，“盼女成鳳”的愿望，他們對學(xué)校和子女的期盼關(guān)切，正是我們對學(xué)生開展教化的巨大優(yōu)勢。所以每一位老師都要堅持利用好各種家校聯(lián)系的手段，隨時留意每個學(xué)生思想改變的狀況，通過校訊通這個平臺與家長相互溝通學(xué)生狀況，增加教化的針對性和目的性，多一點報喜，少一點告狀，委婉地提出合理的看法和建議。并通過召開家長會、家訪等形式，與家長面對面的交換學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活等方面的狀況，從而較全面的了解學(xué)生，正確的評價學(xué)生，同時使家長明確學(xué)校的教化思想和教化方向，提高家庭教化水平。

5、做好學(xué)生心理疏通工作：“讓學(xué)生跳一跳，就能摘到金蘋果”，初三學(xué)習(xí)特別驚慌，學(xué)生壓力大，班主任及任課老師都要多花一點時間深化學(xué)生隊伍，進行思想溝通。班主任要剛好關(guān)切班級全體學(xué)生，特殊是關(guān)切學(xué)生的身體健康、生理與心理健康，既要做學(xué)生的老師，又要做學(xué)生的摯友，關(guān)注學(xué)生全面長久的發(fā)展。

初三老師教學(xué)安排10

一、本學(xué)期指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要，面對全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實踐實力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，主動提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們將堅持以下理念的應(yīng)用：

1、面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異;

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;

5、注意過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實力發(fā)展的評價體系。

二、提高集體備課效率

1、理論指導(dǎo)：

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂的教學(xué)模式，把課堂的時間還給學(xué)生，老師講授、啟發(fā)、點拔、和組織教學(xué)的時間限制在5-10分鐘以內(nèi)。那么為了在短時間內(nèi)使教學(xué)效果更好，目標(biāo)達成度更高，我們學(xué)校開拓了每周一次集體備課的大好平臺。因為老師集體備課是才智的碰撞，資源的共享，優(yōu)勢的互補，它既有利于豐富和發(fā)展老師個體，彌補個體在備課過程的不足，又有利于激活課堂、提高實效，提高教學(xué)的整體水平。

2、詳細做法

先周備課。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進行，備課組長為主持人，確定一名老師為主講人。要求主講人參與集體備課之前要仔細寫出教學(xué)設(shè)計，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點難點。同時，其他老師要結(jié)合自己的備課思路提出看法與看法，進行仔細研討、確定一個最優(yōu)化的導(dǎo)學(xué)案。

在老師的集體備課中要重點突出以下內(nèi)容：

(1)教材分析：就是要深刻理解課標(biāo)，吃透教材內(nèi)容，依據(jù)課程標(biāo)準，駕馭教材內(nèi)容，老師只有探討教材體系，明確教學(xué)任務(wù)，弄清教材的基本結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)思想、學(xué)問技能、編寫意圖，才能最終明確教學(xué)目標(biāo)與要求，才能駕馭教材的重點和難點。的教學(xué)思路，備出符合本班實際狀況的

(2)突破措施，也就是教法?！敖虒W(xué)有法而無定法”體現(xiàn)了教學(xué)方法的層次多樣性和形式敏捷性。老師在備課過程中要充分考慮學(xué)生的接受實力和簡單產(chǎn)生質(zhì)疑的問題，恰當(dāng)?shù)剡\用情景教學(xué)法、歡樂教學(xué)法、誘導(dǎo)教學(xué)法、感悟教學(xué)法、探究教學(xué)法等。無論哪種教學(xué)方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié)，做到注意過程教學(xué)，發(fā)展學(xué)生潛能。

(3)教學(xué)過程。在這一環(huán)節(jié)中，老師要寫出高效課堂的預(yù)習(xí)提綱，著重強調(diào)師生思維對話探究新學(xué)問的過程，要設(shè)計好小組溝通合作學(xué)習(xí)，質(zhì)疑的方式和方法，還要注意新學(xué)問與實際的聯(lián)系和應(yīng)用。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生的思想相識有肯定的提高，能酷愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能敬重老師，團結(jié)同學(xué)，還著重培育酷愛祖國的感情。

2、在課堂上培育學(xué)生多方面的素養(yǎng)，不能只重視學(xué)習(xí)成果和分數(shù)。

3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項實力。

4、培育學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念。

二、教材分析

1.新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素養(yǎng)教化觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合.新教材特別注意話題，每個單元都圍繞一個詳細的話題綻開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際，更便于學(xué)生敏捷運用。

2、提倡“任務(wù)型”教學(xué)，強調(diào)課堂上師生互動。

本教材共15單元，分二個學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1-10單元，其次學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

三、學(xué)生狀況分析

本屆學(xué)生多為留守兒童,家庭教化的缺失等多種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)普遍有困難?；A(chǔ)學(xué)問駕馭不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)主動性較高，回答問題較主動，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。

受學(xué)習(xí)看法、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)慢慢淡薄，輕浮之風(fēng)起先產(chǎn)生，許多學(xué)生上課不仔細，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，駕馭了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成果來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)心情嚴峻。

四、教學(xué)措施和要求

要求:

a類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思索問題主動，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀肯定量課外讀物，考試時要求失分不大。

b類學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多激勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

c類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)切、多愛惜他們，平常與他們多進行談話，讓他們相識到英語學(xué)科的重要性，平常對他們要求嚴格但要求不過高。

措施:

首先，努力培育培育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識和自主學(xué)習(xí)的實力.從補習(xí)音標(biāo)自主學(xué)習(xí)單詞起先,教會學(xué)生如何讀熟文章背誦文章學(xué)習(xí)語法等,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子.老師由學(xué)問的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的向?qū)c顧問的角色轉(zhuǎn)變.

其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好的培育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，心情越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生深厚的愛好，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。依據(jù)初中學(xué)生的年齡特點，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。為實現(xiàn)這個目標(biāo)，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的主動性。

(1)采納任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。依據(jù)初中學(xué)生活潑、好動，對簇新事物充溢新奇的特點，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動其學(xué)習(xí)主動性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參加感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

(2)采納情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我留意運用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用實力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進行創(chuàng)建性學(xué)習(xí)，從而達到駕馭和運用語言的目的。運用交際手段，培育學(xué)生的實力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下：

(一)、細心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而細心備課則是提高課堂效率的前提。仔細的備課，會使我們做到心中有數(shù)，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要細心考慮，通盤支配。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

(二)、注意非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

面對全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注意非智力因素(即信念、愛好和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信念不足，愛好不濃，習(xí)慣不好，不愿下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成果差。愛因斯坦說過“愛好是最好的老師”。

初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾蜗敕皆O(shè)法地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛好，如開展多種多樣的口語活動，朗讀競賽，趣味嬉戲等等。不斷增加學(xué)生的簇新感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好。

(三)、上好英語復(fù)習(xí)課。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求特別之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡潔重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復(fù)習(xí)課也要細心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。

要仔細設(shè)計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué)，方法要敏捷多變，激發(fā)學(xué)生愛好，點撥分析，激勵學(xué)生多思索、勤實踐，不能簡潔地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題?！睉?zhàn)場，如要進行模擬訓(xùn)練，題量也必需限制，質(zhì)量肯定要保證。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級的英語教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作安排，現(xiàn)對本學(xué)期的詳細工作做如下安排：

一、指導(dǎo)思想：

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用實力，提高人文素養(yǎng)，增加實踐實力，培育創(chuàng)新精神;

2、突出學(xué)生主體，敬重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)特性，發(fā)展心智和拓展視野;

3、讓學(xué)生在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、學(xué)生狀況分析

今年學(xué)生的基本狀況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了。針對這種狀況，教學(xué)的時候須要留意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好。

三、教學(xué)措施

我依據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際狀況，實行“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)安排，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地駕馭所學(xué)的學(xué)問考出優(yōu)異成果。

第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，因時間久，部分已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)。這一階段按教材依次歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的學(xué)問要點進行梳理，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看，漸漸加強詞匯、詞組的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成實力。

在復(fù)習(xí)過程中，還要實行一些必要的措施來鞏固和增加復(fù)習(xí)效果。如做到：(一)依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性。(時間：3-4月)

其次輪復(fù)習(xí)要求突出重點，堅固駕馭，進行專項訓(xùn)練。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問駕馭得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，特別加以留意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培育記憶實力。其次輪復(fù)習(xí)干脆關(guān)系到中考的效果。學(xué)問駕馭不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆相互干擾，解題時應(yīng)會推斷失誤，做錯題目。這要求老師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡潔的重復(fù)，反對四平八穩(wěn)，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到敏捷運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫實力的考查份量漸漸加強。.因此在復(fù)習(xí)的過程中要進行適量的聽力強化練習(xí)，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的實力的訓(xùn)練。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個復(fù)習(xí)當(dāng)中。再有從這幾年的試題看漸漸加強了對閱讀實力的綜合考查。從動詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說明白試題不僅要求學(xué)生駕馭所學(xué)的詞匯和語法學(xué)問，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用實力。因此這幾類題型有必要進行特地性的操練。值得一提的是書面表達試題是一個難點，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)多加練習(xí)，漸漸培育學(xué)生的寫作實力，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意，寫日記，或適當(dāng)對一些圖表進行寫作練習(xí)。時間：5月份

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培育學(xué)生審題解題實力，同時要在老師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，學(xué)問考查和實力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán)：學(xué)問——實力——學(xué)問。時間：6月份

總之，通過上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí)，由淺入深，既有點的學(xué)問，又有面的綜合，使學(xué)問系統(tǒng)化，使實力得到提高和加強力爭中考取得志向的成果。

初三階段的復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。在這種狀況下，就須要更加深化地探討教材，依據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點探討切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

四、自我提高與教科研

本學(xué)期接著作好做好理論學(xué)習(xí)工作，我要努力學(xué)習(xí)英語教化教學(xué)理論和新課程理念，常常閱讀老師業(yè)務(wù)書籍，自覺參與學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。。閱讀《給老師的建議》，《勝利教化》，《人文讀本》等并做好學(xué)習(xí)筆記。接著執(zhí)行學(xué)校的要求，.并剛好做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過程中，針對自己的讀書進行反思，主動向其他老師學(xué)習(xí)，取長補短，本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié)。針對自己的教學(xué)也應(yīng)主動做好教學(xué)后記和反饋，在教研組活動中進行每次閱歷溝通。主動參與學(xué)校組織的匯報課活動。

本學(xué)期接著開展課題探討工作，.在平常的教學(xué)中，要有安排的進行德育滲透，并剛好反思，做好筆記。多閱讀英語教學(xué)的

初三老師教學(xué)安排11

一、導(dǎo)思想想

仔細學(xué)習(xí)《體育與健康》新課程標(biāo)準，把“生活教化”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進學(xué)生健康成長為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運動愛好，培育他們終身體育的意識。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)建力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。

二、工作目標(biāo)

仔細完成九年級體育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生駕馭體育基礎(chǔ)運動學(xué)問，基本技能，基本技術(shù)，培育學(xué)生的愛好。仔細完成初三中考體育考試工作。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初三學(xué)生處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，個體形態(tài)發(fā)展差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強，女生則趨向于文雅，不喜愛活動，針對這一特點，可選擇一些柔韌性強的運動項目，提高她們的運動愛好；還有升學(xué)測試，運動量、運動強度要大。

四、加強課堂常規(guī)落實、改進教學(xué)措施、提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）、常規(guī)落實，上課前仔細備課，鉆研教材，改進教學(xué)手段，依據(jù)學(xué)生的不同差異制定不同的教學(xué)手段使每個學(xué)生受益。在體育課中，對學(xué)生嚴格要求，加強組織紀律教化，防止各種損害事故的發(fā)生，做到平安第一。

（二）、體育教學(xué)是整個體育工作的中心環(huán)節(jié)，因此，上好體育可是重中之重，是對學(xué)生進行體育教學(xué)的重要手段，本學(xué)期，我將根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力探究新課程標(biāo)準，主動改進自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學(xué)中嚴格貫徹以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能主動的上好體育課，學(xué)好體育學(xué)問，增加體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。

（三）、進一步提高課外教學(xué)活動和運動競賽水平，學(xué)校的體育工作除體育教學(xué)以外，還有課外體育活動和運動競賽，這兩項同樣是學(xué)校體育工作的重點。課外體育活動是學(xué)生特別寵愛的活動形式，它即可以使學(xué)生對在體育課上學(xué)到的學(xué)問進行鞏固，又可以發(fā)揮自己的實力去學(xué)習(xí)自己喜愛的運動項目基于這一點對本學(xué)期的課外活動要具體安排措施，并做好輔導(dǎo)，以保證課外體育活動順當(dāng)?shù)拈_展。

五、本學(xué)期考核項目：

跳繩、立跳遠（男、女生）。

六、教學(xué)進度：

第1周：身體復(fù)原性項目練習(xí)和課堂常規(guī)教化。

第2—6周：中考體育考試各個項目的教學(xué)與訓(xùn)練。第7周：迎接中考體育考試。

第8周：塑身操。

第9周：塑身操。

第10周：排球。

第11周：排球。

第12周：嬉戲。

第13周：跳繩。

第14周：備考。

第15周：備考。

第16周：中考。

初三老師教學(xué)安排12

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要，面對全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實踐實力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，主動提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和主動主動的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標(biāo)英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀實力，擴高校生的閱讀量。

四、學(xué)情簡要分析

初二年級通過初一年半的英語學(xué)習(xí)，有些學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有不少學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、面對全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教化。

2、以學(xué)生為主體，敬重學(xué)生個體差異。

3、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

4、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

詳細來說：

1、仔細專研教材和課標(biāo)，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，剛好改進教學(xué)中存在的問題和不足。

4、注意個別輔導(dǎo)，在面對全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

5、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力的提高。

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了初三(9)、(10)兩個班的英語教學(xué)工作。從一起先接觸這幫學(xué)生，我就感到了無形的壓力。通過這些日子和同事的溝通以及對學(xué)生的了解，我做了以下簡潔的英語教學(xué)安排：

一、班級學(xué)生基本狀況分析及對策：

這些學(xué)生和以往學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。抽單詞，每個班一個不對的達到20人之多，還不算對十個八個的，句型默寫就更別提了，這是以往沒有的。初三的學(xué)生假如基礎(chǔ)差到連一個單詞都不會拼法，要想補救應(yīng)當(dāng)是很困難的。面對這種情形，我感到從未有過的困惑。英語課上不能有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將近40%的學(xué)生甚至在書寫音標(biāo)和字母的拼讀上都相當(dāng)困難。

所以這學(xué)期須要：加強基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)看法;學(xué)生在情感看法，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多須要進一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正相識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安排性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律等。

二、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中：

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異;

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;

5、注意過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實力發(fā)展的評價體系。

總之，讓學(xué)生在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

三、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四、詳細措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運用實力

8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們主動參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年半的中學(xué)英語學(xué)習(xí)，但狀況仍不樂觀，文理科仍有肯定距離，體現(xiàn)在基礎(chǔ)欠扎實，完形填空、閱讀理解、書面表達等綜合實力堪憂，學(xué)生花在英語學(xué)科上的時間還是甚少，尤其是理科班學(xué)生。所以在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，提高講和練的效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)目的要求

依據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題，我們備課組的老師將同心同德，不斷找尋新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題，從而提高高三年級復(fù)習(xí)課的效率和學(xué)生英語語言的綜合運用實力。

四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施

1.狠抓詞匯教學(xué)

對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背，并在句子中運用。我們準備把詞匯復(fù)習(xí)穿插在單詞、詞組的默寫中進行，并進行詞匯與短語的選擇練習(xí)。

2.夯實語法基礎(chǔ)

重視語法基礎(chǔ)學(xué)問，緊扣高考考點，既要注意語言形式，也要注意語意內(nèi)容和運用。重點放在情態(tài)動詞，冠詞，時態(tài)，五大基本句型，名詞性從句，定語從句，狀語從句，非謂語動詞的專項指導(dǎo)，提高單項選擇的解題技巧。安排在授課時結(jié)合《名師伴你行》進行語法復(fù)習(xí)。

3.加強語篇訓(xùn)練，進行閱讀

中考非常注意考查學(xué)生的閱讀實力，完型填空和閱讀理解比分較大。培育學(xué)生的閱讀實力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、推斷上下工夫。每天要求學(xué)生在非常鐘內(nèi)完成一篇閱讀并剛好評講。

4.重視書面表達

書面表達要加強對學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。如細致審題，要點齊全，語言恰當(dāng)，卷面清晰，字數(shù)相當(dāng)。平常指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達和經(jīng)典句式。每一周分體裁進行訓(xùn)練，提高寫作實力。

5.加強英語聽力英語聽力再次進入高考試卷，加強學(xué)生的英語聽力理解尤為重要。學(xué)校將利用周二至周五第五節(jié)課對學(xué)生進行統(tǒng)一的訓(xùn)練。

初三老師教學(xué)安排13

一.本學(xué)期共個單元，主要圍繞以下幾個方面綻開教學(xué)

1.學(xué)習(xí)將來時的用法。

2.學(xué)習(xí)should的用法。

3.學(xué)習(xí)過去進行時的用法。

4.學(xué)習(xí)干脆引語，間接引語的用法。

5.學(xué)習(xí)if從句的用法。

6.學(xué)習(xí)完成進行時的用法。

7.學(xué)習(xí)Wouldyouminddoing…的用法。

8.學(xué)習(xí)提建議的幾種用法。

二.語法方面

主要就一般將來時，if引導(dǎo)的條件狀語從句，現(xiàn)在完成進行時，過去進行時等開展聽，說，讀，寫，譯的訓(xùn)練。

三.教學(xué)措施

狠抓基礎(chǔ)學(xué)問，和基本技能的訓(xùn)練，貫徹“詞不離句，句不離詞”的教學(xué)思路，熬煉學(xué)生整體把握英語意思的實力。課上創(chuàng)建機會讓學(xué)生進行聽說訓(xùn)練，課下精選作業(yè)，找準重點，集中突破，同時把減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)作為己任。主動進行學(xué)案導(dǎo)學(xué)的探究，深化課堂改革模式。

教學(xué)要求(依據(jù)教學(xué)大綱確定本學(xué)期教學(xué)要求)

1.嫻熟駕馭所學(xué)過的單詞，短語及課文。

2.能夠利用學(xué)過的語言學(xué)問，寫出完整的作文。

3.駕馭一般將來時，過去進行時和現(xiàn)在完成進行時的用法。

4.學(xué)會閱讀大文章的技巧，加強閱讀理解實力的提高。

5.接著加強口語練習(xí)。

學(xué)生基本狀況分析及本學(xué)期改進教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施：

本人本學(xué)期教的初三，五和初三，八兩個班，初三五是一般班，初三八是試驗班。兩個班在人數(shù)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)氛圍等各個方面存在著許多差距。五班的學(xué)生只有52人，但是學(xué)生基礎(chǔ)比較差，兩級分化比較嚴峻，學(xué)習(xí)的主動性不高。八班有69名學(xué)生，這樣尾巴很大，在差生方面與一般班相差無幾。面對參差不齊的學(xué)生，本學(xué)期我將